第六课 第一框 友谊的真谛-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册（统编版2024）

一课时提优计划作业本道德与法治七年级上册)) 第六课友谊之树常青 第一框友谊的真谛 知识梳理 友谊是一种亲密的 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和 帮助、 、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，得到 上的支持和满足 友谊是一种心灵的 。志趣相投 的友谊，更能够经得住时 表现 间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好 友谊的真谛 友谊是 的、 的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方：感受 朋友的关怀，也主动关怀对方。我们 ,也相互分担，在相处中 体验 ,在交流中共同成长 朋友，见证了我们一起走过的 友谊的力量 我们应当不辜负每一段情谊，让 伴随我们成长 演练提升 一、单项选择题 1.朱大庆在北京冬残奥会高山滑雪女子滑降（视力障碍组）比赛中夺得银牌，为中国队摘得本届冬 残奥会首枚奖牌。这枚奖牌背后，有一位“幕后英雄”，他叫闫寒寒，是朱大庆的领滑员，更是她的 “眼睛”。朱大庆在赛后采访中说：“他为此付出了很多，这枚奖牌里有他的功劳。”这反映了友谊 的特质是 ①一成不变的②心灵的相遇③亲密的关系④平等的、单向的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成 绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白 A.友谊是一成不变的 B.友谊是平等的、双向的 C.友谊不能没有原则 D.竞争并不必然伤害友谊 3.“友谊往往是由一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的，只有在互相满足时这种关系 才是纯洁的。”这句话告诉我们 A.朋友对一个人的影响很大 B.友谊是一种亲密的关系 C.友谊是一种心灵的相遇 D.友谊是平等的、双向的 38) 第二单元成长的时空 4.朋友的意义不仅是相互影响，友谊也会充盈我们的生命，让我们留下非常多的美好回忆。下列事 件不属于朋友间类好回忆的有 ( ①考试的时候帮朋友传递答案②朋友犯错的时候帮他隐瞒③学习时帮朋友讲解难题 ④朋 友与人有矛盾时帮他出头 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.友情，是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空：友情，是风雪之夜的一杯浓茶，它能将寒 意驱走，带来温暖。这告诉我们 ( ①能结交到亲密的朋友是幸福的②友谊能消除我们生活中的所有烦恼③友谊让我们体悟到 生命的美好④友谊是生命中不可或缺的精神食粮 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.“朋友是肩膀，可以让你倚靠着哭泣：朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放 心地倾诉痛苦：朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。”这告诉我们 ( ①朋友带给我们温暖、支持和力量②朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路③友谊带给 我们快乐和信心④我们要真诚交友，珍惜朋友之情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 7.下列对右边漫画的寓意理解正确的是 当你给我喲、这件事你还 的笔记帮我记着呢，你不是 A.只有遇到困难和挫折时，才需要友情 大了！ 也没少轻我麻！ B.友情可以用金钱来衡量 C.朋友的帮助会给我们带来支持和力量 D.财富对我们的人生意义不大 8.友谊的芬芳洒满记忆，欢笑、苦涩、阳光：少了几分孤独，多了些许温暖：风雨同舟，携手成长，带着 友谊，我们奔向诗和远方…这则毕业赠言告诉我们，真挚的友谊 () A.是成长中最宝贵的物质财富 B.能让我们更深刻地体悟人生的美好 C.是没有彼此的界限和分寸的 D.能决定我们人生的发展方向 9.在妈妈问小敏为什么这么喜欢小玲而不和其他同学做朋友时，小敏说：“我只想跟小玲做朋友，因 为她成绩很好，可以帮助我。”下列对小敏的说法认识正确的是 ( A.说法正确，反映出她对学习的重视 B.说法错误，反映出她看待友谊过于功利 C.说法正确，表明友谊能给自己带来好处 D.说法错误，友谊不可能带来温暖、让人进步 《39 一课时提优计划作业本道德与法治七年级上册>>>》 二、简答题 10.材料一一名中学生在作文中写道：“因为‘缘’，我们成为无话不谈的闺蜜，也成为学习上的好 搭档。七年级那年，我为·昨天是过去时、今天是进行时、明天是未来时、整天是方程式'困扰，你 没有熟视无睹，用一切方法帮助我，最后我从一个羡慕你有好成绩的角色变成了一个可以与你 共同努力的伙伴。当我需要在体育课上跑十圈时，因为惰性，我跑到第五圈就有了放弃的念头， 在被无数个‘不可以放弃’支撑到第七圈时，我看到你跑过来，冷冷地丢下一句：‘现在我可以拉 你，以后呢？谁会来拉你？’终于我们一起跑完了全程，在金色的阳光下，我看到了你灿烂的 笑容。” 材料二小明从小生活在单亲家庭，在生活和学习上受过不少委屈，可没人理解他。上初中后， 他交到了一个好朋友小叶，他把委屈和心酸全部告诉了小叶。在小叶的帮助和开导下，小明开 始变得开朗起来。小明也经常给小叶带些妈妈做的好吃的。 (1)归纳材料一中作文的内容，指出朋友带给作者的是什么。 (2)材料二体现了友谊的哪些特质？ (3)有人说：“朋友，见证了我们一路走过的成长历程。”你赞同这一观点吗？并说明理由。 40引领和指导教诲积极主动表扬和批评不同 协商，寻找彼此能够接受的解决方式。②友谊需要 风格教育教学方式鼓励和期待戒骄戒躁再接 信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 再厉提醒和劝诫反省自己完善自我良苦用心 ③当朋友做错事，甚至误人歧途时，我们要坚持正确 演练提升 立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时 1.C2.C3.C4.A5.B6.C7.B8.A 改正错误。(3)关心和尊重对方；学会处理朋友之 9.(1)①会使自己失去良好的心态，容易加深师生 间的矛盾和冲突。 矛盾，使自己陷入更加严重的错误中，不利于成长。 第七课在集体中成长 ②可以疏通情绪，使自己保持良好的心态，有利于保 第一框集体生活成就我 持良好的师生关系。③我们要尊重老师，正确对待 知识梳理 老师的批评和指导，理解老师的良苦用心。(2)①自 简单相加集体生活改变一个人温暖关爱和 我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些 温暖与人交往责任感不同的角色发展个性 宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同 优势和特长成长的园地健康成长 存异，主动关心。(3)彼此尊重、教学相长携手共 演练提升 进，是师生交往理想而美好的状态。 L.A2.A3.C4.B5.B6.A7.C8.B 第六课友谊之树常青 9.(1)人与人之间的差异是我们发展个性的“明 第一框友谊的真谛 镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完 知识梳理 善自己。 (2)①集体生活在某种程度上可以影响 关系信任和忠诚精神相遇 志同道合平等 甚至改变一个人。②集体生活有助于培养我们的责 双向共同分享积极的情感成长历程友谊 任感。③集体的发展推动个人提升能力和健康成 演练提升 长。(3)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：天时 1.C2.B3.D4.B5.C6.D7.C8.B 不如地利，地利不如人和：众人拾柴火焰高；人心齐， 9.B 泰山移等。（任答2点即可） 10.(1)①朋友的帮助，让作者克服了学习上的困 第二框共建美好集体 难。②在朋友的鼓励下，作者磨砺了意志。③作者 知识梳理 感到很幸福，朋友对她的影响很深远。(2)①友谊 关爱力量生活信念美好集体共同的愿景 是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。 精神内驱未来价值观主人翁意识主动作 ③友谊是平等的、双向的。(3)赞同。①因为朋 为各尽其能和谐有序合作与竞争集体主义 友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自 原则集体利益个人利益正当利益 在。②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份 演练提升 对自己的欣赏。③因为朋友，我们学会了更好地与 1.B2.A3.B4.B5.A6.B7.C8.B 人相处，享受交往的快乐。 9.(1)众蚂蚁齐心协力，一起把桃子往山洞里推 第二框交友的智慧 (2)拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使 知识梳理 命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 志趣相投真诚和热情慎重选择理性辨别 (3)①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美 慎交友、，结好伴尊重关心和支持界限和分寸 好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营 协商解决方式原则不加分辨随波逐流 造和谐有序集体环境。④建设美好集体，要树立正 改正错误以诚待人和睦相处和谐 确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集 演练提升 体主义原则，发扬集体主义精神。 L.D2.A3.B4.B5.D6.A7.A8.C 第二单元学情调研试卷（一） 9.(1)①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊 L.B2.B3.C4.B5.B6.A7.D8.C 中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、 9.A10.D1L.D12.C13.A14.D15.A 肯定和关心。②友谊是平等的、双向的。接受朋友 16.B17.B18.B19.C20.A2L.B22.C 的帮助，也要主动帮助对方。③要学会关心和尊重 23.(1)①集体生活有助于我们学会与人交往。 对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心 ②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活 和支持。④关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的 有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点， 界限和分寸。(2)①交友需要学会处理朋友之间 有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长 的矛盾和冲突。发生矛盾和神突时，我们可以一起 ④集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 课时提优计划作业本·道德与法治·七年级上册 ·40·