17 孤独之旅-【课时提优计划作业本】2024-2025学年九年级语文上册

课时提优计划作业本􀅰语文􀅰九年级上册 􀅰１８　􀅰 子对飞蓬”的意思是作为行客面对着飞蓬.以“飞蓬”喻“行 子”,表现的是“行子”的轻捷如飞、意气昂扬的英姿.与“征蓬 出汉塞”中的“蓬”所表达出“漂泊无定之感”的意义不相同)　 ３．示例:“一杯”中饱含了诗人离别时的不舍之情;对友人征 途的关心与担忧;对友人前程的美好祝愿;对友人建功立业的 期望.　４．时/赵王良/疾病将终　５．(１)对􀆺􀆺说　(２)到 (３)送　(４)向来、一直　６．赵憙认为趁别人生病报仇杀人, 不是仁爱的人所应该做的,就暂且放过他们离开了.　７．侧 面描写,通过赵王临终向皇帝求情,免李子春罪行,皇帝没有 答应,烘托了赵憙秉公执法,不畏强权的品质.(意对即可)　 ８．①赵憙为人光明磊落.他自小有节操,从兄被害,为给从 兄报仇,他有备而往,但知道仇家患病后,不愿乘人之危,因而 暂时放过仇家.②赵憙忠于国家(朝廷).他虽与邓奉交好, 但屡次谴责他谋反,最终受皇上赞赏.③赵憙忠于职守,不畏 强权.坚持诛杀李子春,拒绝别人求情.④赵憙制止祸患,大 力推崇义行.他担任平原太守时,诛杀盗贼首领,但对待余党 却能区别处理,将他们迁往异地. 【参考译文】 赵憙,字伯阳,南阳宛县人.年轻时有节操.堂兄被人杀 死,没有儿子,赵憙只有十五岁,时常想着(为堂兄)报仇.于 是带着兵器约好朋友,然后就前去复仇.而仇家都生病了,没 有人抵抗.赵憙认为趁别人生病报仇杀人,不是仁爱的人所 应该做的,就暂且放过他们离开了.回头对仇人说:“你们如 果病好了,应远远避开我.”赵憙还不到二十岁时,被引见后, 便被任命为郎中,代理偏将军事务,(刘玄)派他到舞阴,李氏 终于投降.光武帝打败王寻、王邑时,赵憙受了伤,有战功,回 朝后被拜任为中郎将,封勇功侯. 邓奉在南阳造反,赵憙一向与邓奉交好,多次送信严厉地 指责他,而说坏话的人就说赵憙与邓奉合谋,光武帝怀疑这件 事情.等到邓奉失败后,光武帝搜查到赵憙写给邓奉的书信, 就大惊说:“赵憙真是有德行的人.”后来拜任(赵憙为)怀县县 令.大姓李子春先前担任琅邪相,既强横又奸猾,百姓都很怕 他.赵憙一到任,听说他两个孙子杀人的事未被揭发,就立即 追查其中的犯法情况,逮捕审讯李子春,他的两个孙子自杀 了.京城中替李子春说情的达数十人,(赵憙)始终没有听取. 当时赵王刘良病重将死,光武帝亲自去看望赵王,问他有什么 要说的.赵王说:“我一向与李子春交情深厚,如今他犯罪,怀 县县令赵憙想杀他,我希望饶他一命.”光武帝说:“官吏奉行法 典,律令是不可违犯的,再说说其他要求.”赵王没有再说话. 这一年,(赵憙)升任为平原太守.当时平原盗贼很多,赵 憙与各郡一起追捕,杀死他们的首领,他们的余党应判罪的有 几千人.赵憙上书说:“惩罚坏人仅限于其本人,可把其他人 全迁移到京城附近的郡.”光武帝听从了他的建议,就将那批 人全部迁移安置到颍川、陈留.于是推荐提拔有善行的人,诛 杀铲除坏人.建初五年,赵憙病重,章帝亲自前去探视.等到 (赵憙)病逝之后,章帝前去吊唁.这一年(赵憙)八十四岁,谥 号“正侯”. ９．B　１０．①革命信仰坚定;②恪尽职守;③不忘革命本色. １１．①政委就近取喻,创造宽松对话氛围,能缓解下属工作压 力.②政委智慧乐观,对穷和富有辩证认识,能说服下属转变 态度、改 变 认 识.　１２．① 增 强 故 事 的 历 史 感 和 真 实 性. ②连接现实和回忆,串联人物和事件.　１３．示例一:以回忆 的角度叙述故事,情节安排相对自由.南方红军游击战争长 达三年,小说根据需要只选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政 委交谈”等场景,穿插在现实采访的过程中,故事似断实连,节 省了不必要的交代.　示例二:以回忆的角度叙述故事,丰富 了小说的思想内涵.小说在回忆老胡、老李的往事中融入他 们的新感受,也写了“我”的新认识,凸显了革命意志、革命精 神的历史传承和现实价值. １７∗ 　孤 独 之 旅 A １．(１)①顷　②掺　③萤　④驱　(２)A．居然　B．浮　 ２．(１)草房子　曹文轩　山羊不吃天堂草　青铜葵花　杜小 康　(２)自然环境描写　社会环境描写　３．C　４．改守草料 场　草厅被压塌,改投山神庙(风雪巧至,草厅倒塌)　为下文 埋下伏笔,林冲偶遇在此地开店的李小二,这一巧合既为下文 窃听陆虞候等人密谋陷害自己做了铺垫,又侧面刻画了林冲 见义勇为的侠义性格.推动情节发展,草厅被大雪压倒,天黑 无处住宿,想到路上的山神庙,便往山神庙去,这一巧合推动 了情节向高潮发展;造成“意料之外,情理之中”的审美愉悦. (答出两点即可)　５．刺配沧州途中,面对董超、薛霸的折磨 和暗害,林冲安分隐忍,委曲求全;听得陆谦等人来到沧州,林 冲买刀寻仇,显示出他的冲动易怒,暴躁刚烈;雪大厅塌时,林 冲检查了火盆与火种,往山神庙投宿,可见他的小心谨慎,随 遇而安;山神庙中看到草料场起火,听得仇人的奸计,林冲奋 起反抗,残酷杀敌,绝不留情.(答出三点即可)　６．动作描 写,“提”“丢”“搠”“踏”“取”“阁”这些动词写出了林冲杀敌的 勇猛决绝,体现了林冲由隐忍求全到丢掉幻想,奋起反抗的思 想转变;表达了官逼民反的主题.　７．示例一:宋江为人正 直善良,有正义感,他有时也表现出犹豫和举棋不定的一面. 示例二:鲁智深的性格豪爽,表现粗鲁,但是他眼光敏锐,办事 利落,有精细的一面.(写出人物性格的多面性即可)　８．为 写杜小康找鸭群、与父亲走失、经历磨难做铺垫.　９．示例: “扑”,写出父子俩奋不顾身保护鸭栏的情态.“卷”,写出了风 力之大.　１０．示例:啊! 雨这么大,芦苇也出来作梗,真是 处处不顺,气死人了! 　１１．示例一:小说中的配角可以衬托 主要人物.“儿子”反常的恐惧反衬出镇长的凶残暴虐;«故 乡»中天真单纯的宏儿和水生反衬出现在的“我”和闰土之间 可悲的隔膜.　示例二:小说中的配角可以推动情节的发展. “儿子”所转述的镇长的话将矛盾冲突层层推进到令人紧张的 程度;«我的叔叔于勒»中借船长的话补充交代了于勒的经历, 推动了菲利普夫妇与于勒之间的矛盾冲突,使故事情节走向 高潮.　示例三:小说中的配角可以营造环境氛围.十一岁 的“儿子”被镇长吓得胆战心惊,反映镇上民众的生存处境; «孤独之旅»中杜小康的父亲面对生活变故的无助无奈感影响 了杜小康,成为杜小康成长的生活环境.　１２．示例一:镇长 和闰土都延迟出场,出场效果相似.镇长在“儿子”多次转述 他与医生的对话后才出场,渲染了气氛,烘托了镇长的凶残暴 虐,吸引了读者的兴趣.闰土在三次插叙后才出场,增强读者 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰九年级上册 􀅰１９　􀅰 的期待心理,在少年闰土与中年闰土间形成对比,表现出故乡 全面沉沦的现状.　示例二:镇长和于勒都是先经他人转述 再正式出场的,出场效果相似.镇长在“儿子”多次转述他与 医生的对话后才出场,渲染了气氛,烘托了镇长的凶残暴虐, 吸引了读者的兴趣.于勒出场前在菲利普一家人的话语里反 复出现,他的形象从败家子到全家人的希望,制造了悬念,充 分蓄势,为船上的出场制造冲突高潮.　示例三:镇长和诸葛 亮的出场效果相似,都属于铺垫渲染式出场.镇长在“儿子” 多次转述他与医生的对话后才出场,渲染了气氛,烘托了镇长 的凶残暴虐,吸引了读者的兴趣.而诸葛亮出场前先写刘、 关、张的不同意见,再写阶下侍立等情节,通过渲染,增强了故 事的张力,表现刘备爱贤之诚,烘托诸葛亮的大贤形象.　 １３．示例一:选 A.本文与«故乡»相似,都运用了一条线索进 行叙述.本文以小镇牙医某天的所言所行为线索,从牙医开 始一天的工作到结束为镇长的治疗,展现小镇深刻的社会矛 盾;«故乡»以“我”回故乡、在故乡、离开故乡的所见所闻所感 为线索,展现旧中国农村的萧条破败以及知识分子寻找出路 时的复杂情感.　示例二:选 B.本文与«我的叔叔于勒»相 似,主要用明线叙述,同时也有暗线的脉络.明线是牙医为镇 长拔牙,经历了拒绝、隐忍、教化、嘱咐的过程,隐约可见的还 有镇长屠杀平民、因牙痛武力胁迫医生、治疗后本性不改的行 径.«我的叔叔于勒»以菲利普一家盼于勒、见于勒、躲于勒为 明线,而于勒的故事虽以片段呈现但也可以连缀完整.　示 例三:选C.本文与«智取生辰纲»相似,都有明暗两条线索. 本文的明线是牙医普通的一天,从开始一天的工作到准备与 镇长殊死一搏到为镇长拔牙,表现牙医的勇敢与悲悯.本文 的暗线是镇长的牙病,从牙痛发作却因害怕遭到报复而忍痛 多日,到不得不求助牙医但又心怀警惕,到得到治疗也受到教 化,最后垂头丧气却本性难移,反映镇长的凶残暴虐.两条线 在镇长流泪时交织,达到高潮.«智取生辰纲»的明线是杨志 押送生辰纲,暗线是吴用设计劫掠生辰纲,两条线在卖酒与买 酒时交织.　１４．A画外音:听到儿子的话,医生心里清楚镇 长绝对有可能这么做,于是他也做好了反抗的准备,他不愿意 为恶魔服务,他也不惧怕镇长的威胁.但凡镇长敢开枪,他一 定先打死他.　B画外音:听到牙医说不能打麻药,镇长就怀 疑牙医,但是现在他牙痛得厉害,不得不听从牙医,但他紧张 地盯着牙医的一举一动,准备随时拿出武器.　C画外音:牙 医给他拔掉那颗坏牙时说他杀了二十个人,他感到了钻心的 疼痛,不由得流出了眼泪,谁也不知道他的眼泪是因为恼怒与 屈辱,还是疼痛与懊悔,但此刻这个杀人如麻的恶魔终于也流 出了泪水,有了人的痛觉. B １．(１)示例:②梳理情节,感受波澜起伏　④分析主旨,感悟 生命启迪(分析技巧,领会精妙手法)　(２)B　(３)示例:各位 同学,大家好! 下面我来宣布辩论赛的辩论流程:第一轮为立 论,由双方一辩从正面论述己方观点;第二轮为攻辩,双方二辩 质疑对方观点,回答对方提问;第三轮为自由辩论,双方辩手轮 流发言,强调己方观点,反驳对方观点;第四轮为总结陈词,双 方三辩对辩论进行总结.每一轮双方各不超过３分钟.　 ２．(１)满月　(２)古代男子年二十束发加冠,举行的成人礼　 (３)B　(４)C　(５)表达了作者想要与妻子长久相伴的愿望和 仕途不顺的苦闷以及对家族门风更换的渴望.　３．(１)就　 (２)救活　(３)热水　(４)这样　４．踵门求诊者/为辟邸舍居 之/亲视药物/必愈而后遣　５．C(C 项中“弱冠”指的是男子 ２０岁)　６．抱来孩子观察,右手虎口上针刺的痕迹还在,他的 医术就是这样神妙.　７．①庞安常出身于世医家庭,自幼聪 明好学,读书过目不忘.②庞安常医术精湛,面对桐城孕妇 “数日而子不下”的疑难杂症,他沉着冷静,仔细观察,找出了 孕妇难产的症结所在,巧施针术,使孕妇顺利产子.③庞安常 不仅医术精湛,救活无数病人,而且医德高尚,一切从患者角 度考虑,不以私利为重.晚年他对自己的病情了然于心,乐观 豁达地面对死亡,最后平静地告别了人世.(意对即可) 【参考译文】 庞安时,字安常,蕲州蕲水县人.他很小的时候就能阅读 书籍,看过就能记住.父亲是世医,教他学«脉诀».庞安时学 后说:“单学«脉诀»是不够的.”自己选取黄帝和扁鹊的脉书来 研究.不久,他已能通晓书中全部内容,而且常有自己的新见 解,与他辩论起来不能使他屈服,他的父亲大为惊奇,当时庞 安时还不到２０岁. (庞安时)为人治病,十有八九痊愈.登门求医的病人很 多,庞安时替他们腾出房间让他们住,并且亲自察看患者的药 物,一定要等病人痊愈然后才让他们回家;那些无法救治的病 人,也一定如实告诉他们病情,不再为他们治疗.(庞安时)救 活了无数的病人.病人携带财物来感谢他,他并不都收下. 庞安时曾经去舒州的桐城,有位民家妇女将要生产,过了 几天但是胎儿还没有生下来,用了许多办法都没有效果.庞 安时的弟子李百全恰好是他家邻居,于是邀请庞安时前往诊 视.(庞安时)刚刚看见产妇,就连声说不会死的,让产妇家人 用热水温敷产妇的腰腹部,并亲自为产妇上下按摩.产妇感 到胃肠部一阵微痛,呻吟间生了一个男孩.她的家人既惊又 喜,不知为什么会这样.庞安时说:“婴儿已出胎胞,一手误抓 着脐带不能出来,所以不是符药所能治疗的.我隔腹摸到胎 儿手所在的位置,用针刺他的虎口,胎儿感觉疼痛就会立即缩 手,所以马上就生了下来,并没有别的方法.”抱来孩子观察, 右手虎口上针刺的痕迹还在,他的医术就是这样神妙. 庞安时五十八岁时疾病发作,他的学生请求他给自己诊 脉,他笑着说:“我已经诊察得很清楚了,而且呼吸出入也是脉 象,现在我的胃气已绝,该死了.”于是他不再服用药物.过了 几天,(庞安时)坐着与客人谈话时去世了. ８．(１)①追寻粉色萤火,成功拍到作品　②作品获得银奖,内 心感到失落　③看到金奖作品,激动得流下热泪　(２)①景物 描写,通过对野蔷薇的颜色和香气的描绘,营造出一个淡雅、清 新的氛围,为后文出现的“粉影少女”的形象做铺垫,同时也烘 托了青年摄影师暮西追求艺术梦想的纯真和执着.　②“她” 是暮西的妻子.依据:由前文妻子放下狠话,如果要坚持梦 想,就要拿下国家地理摄影大赛金奖,当主持人宣布完获奖作 品后却说金奖作品的作者没来,由她的朋友代领奖金,以及对 金奖作品画面内容的描述和文末“他只想迫不及待地回家”可 知,“她”是暮西的妻子.　妙处:通过设置悬念,可以引发读 者的怀疑和推理,使故事情节更加引人入胜.　(３)«敬业与 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰九年级上册 􀅰２０　􀅰 乐业».本文通过青年摄影师暮西追求摄影梦想的故事,展现 了敬业精神对于实现梦想的重要性.而«敬业与乐业»这篇课 文正是阐述了敬业的重要性,认为只有敬业才能实现自己的 人生价值.这两篇文章在主题上有共通之处,通过联读可以 帮助读者更好地理解小说的主旨.　(４)示例:关注人物形 象,通过分析人物形象可以更好地把握小说的内容和主旨. 捕捉关键情节,关注这些情节可以帮助读者更好地理解故事 的脉络和作者的写作意图.品味语言和表达技巧,通过品味 这些语言和技巧,可以提高自己的审美能力和文学鉴赏水平. 第五单元 １８　中国人失掉自信力了吗 A １．(１)①身　②谓　③耀　④脊　(２)掩　(３)排比　２．A　 ３．(１)立论　驳论　(２)驳论点　驳论据　驳论证　４．D　 ５．被逼上梁山的１０８个好汉身份多种多样,反映了当时社会 各阶层都遭受压迫,突出了“官逼民反”的主题;来自社会底层 的百姓占比最大,可看出社会底层的民众所受压迫更多,进一 步突出了“官逼民反”的主题;１０８个好汉都接受了招安,反映 出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性.　６．我们 有并不失掉自信力的中国人在.　７．示例:毕昇,商鞅.　 ８．示例:“小镇做题家”做好时代“答卷人”　９．A　１０．(１)这 里运用了举例论证、比喻论证,生动形象具体地论证了“知识 要与实践打通才能真正‘活’起来(勤奋‘刷题’,贵在弄通)”的 观点,你明白了吗? 　(２)这两个词原比喻把小事当作大事来 处理,把重大的问题当作小事情来处理的意思;在文中含有褒 义色彩.指“做题家”把群众的小事都当作大事来用智、用心、 用情做好,把党的决策部署等“大题”在基层落细、落实、落好, 体现出干部的解题高水平. B １．(１)是否接受招安　(２)观点:不赞同接受招安.经历示 例:林冲被高太尉等人联手骗入白虎堂,被陷害而入狱;林冲 已被刺配沧州,仍被高太尉派来的陆谦、富安等人逼至绝境, 他们意图借山神庙的风雪之夜,放火烧死林冲,致使林冲杀人 自救,被逼上梁山.　(３)遵守讨论规则.理由:①观点明确: 反对马上接受招安;②有理有据:吴用的第二次发言则以朝廷 前来招安的所作所为作为依据;③有具体办法:让宋江下令让 梁山各路军马做好充分准备,等大败朝廷大军的征讨后再商 讨招安事宜.　２．(１)吴宫花草埋幽径　晋代衣冠成古丘　 (２)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　(３)奸邪小人　(４)忧 谗畏讥的惆怅、报国无门的苦闷(意对即可)　３．对􀆺􀆺感到 惊奇　而不知太守之乐其乐也　跑　去国怀乡　４．(１)示 例:一眼望不到边际的原野尽头,繁星低垂;江面上月亮的影 子随着奔涌不息的江水来回涌动.　(２)时光一去不复返以 及生命的短暂　(３)未有(未有如)　(４)独推　５．(１)帝奇其 材,考察提拔　(２)奔走被俘　(３)帝怒疏远(意思相近即可) 　探究结果:杜甫仕途上几经宦海沉浮,一生不得志;又恰逢 安史之乱,饱尝战乱之苦,颠沛流离,一直关照他的好友严武 离世,杜甫再无依靠,老病孤舟,像极了在广大的天地中孤独 缥缈的沙鸥形象;沙鸥象征着杜甫孤独悲苦的心境. 【参考译文】 材料二　杜甫,字子美,少时家贫不能够养活自己,旅居 于吴、越、齐、赵之地.李邕对他的才学感到惊奇,主动前去见 他.(杜甫)参加科举考试落第,困居长安. 天宝十三年,唐玄宗在太清宫举行朝拜典礼,祭祀天地和 祖宗,杜甫进献了三篇赋.皇上对这几篇赋感到惊奇,让他在 集贤院等待诏命,命令宰相考他的文辞.提拔为河西尉,杜甫 没有接受任职,后来改为右卫率府胄曹参军. 􀆺􀆺 适逢安禄山叛乱,玄宗进入蜀地,杜甫避乱奔走于泾、渭 等三江流域.唐肃宗即位,杜甫疲困衰弱,想要从鄜州投奔天 子巡行所到之地,(中途)被寇贼捉住.至德二年,杜甫逃往凤 翔拜谒唐肃宗,被授右拾遗的官职.杜甫和房琯是平民之交, 房琯在陈涛斜战败,又因为受他的门客董廷兰(牵累),被罢黜 了宰相职务.杜甫上疏说:“罪行小,不应该罢免大臣.”唐肃 宗大怒,下召三司会审他.宰相张镐说:“如果让杜甫抵罪,就 会断绝言路.”唐肃宗(怒气)才缓解.然而从此以后皇帝不再 考察录用他. 当时,杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠,而杜甫家眷寓居 于鄜州,生活终年艰难贫穷,小儿子甚至饿死了,因此允许杜 甫亲自前往鄜州探视.后来杜甫随朝廷迁回京城,又出京任 华州司功参军.恰逢严武任剑南东西川节度使,杜甫前去投奔 他.严武第二次任剑南节度使时,上表举任杜甫为参谋,加检 校工部员外郎衔.严武因为自家与杜甫是世交旧谊,就对杜甫 十分优待,亲自来到杜甫家中(探望).严武死后,崔旰等作乱, 杜甫往来于梓州、夔州之间.于是客居耒阳.县令曾送他烤牛 肉和白酒,杜甫喝得大醉,晚上就去世了,享年五十九岁. 􀆺􀆺 赞说:唐朝兴起以来,诗人继承南朝陈及隋朝的诗风,以 浮艳绮丽互相夸耀.到了开元年间,才渐渐以典雅方正来衡 量.然而诗歌依仗形式华美的,其内容就会空虚;喜欢秀丽风 格的就会少一些雄壮.人们得到其中一个方面,都自己说自 己的长处.到了杜甫,他的诗歌雄浑开阔,无比深广,融合千 万风格为一体,兼有古今的风韵.所以元稹说:“自从有诗人 以来,没有比得上杜子美的.”韩愈对于文章的评判很谨慎,对 于歌诗,唯独推崇说:“李白、杜甫诗文并在,犹如万丈光芒照 耀了诗坛.”确实可信. ６．①具备知识、智慧、才华;②精力最好,创造力最强,也最有 改变自己的动力.　７．开头(第①段):提出中心论点“人生 需要三量”;然后(第②—⑤段):分别从少年、壮年、老年三个 阶段加以论证;最后(第⑥—⑦段):分析少年时的胆量、壮年 时的力量、老年时的度量的来源,进一步提出做到“三量”需要 眼光与勇气.　８．示例一:不同意.我认为老年人有丰富的 经验,只要体力允许,也可以为社会做出许多贡献.　示例 二:同意.我认为老年人拼搏了一辈子,此时可以放松心情, 享受生活.(有观点,且言之成理即可) １９　怀疑与学问 A １．(１)①辩　②作　③墨　④滞　(２)A．评判　B．修正　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １１６　 １７∗　孤 独 之 旅 １．阅读下面的文字,按要求答题. 这里的气味,倒是很好闻的.万qǐng(　　)芦苇,且又是在夏季青森森一片时,空气里 满是清香.芦苇丛中还有一种不知名的香草,一缕一缕地chān(　　)杂在芦叶的清香里, 使杜小康不时地去用劲儿嗅着. 水边的芦叶里,飞着无数yíng(　　)火虫.有时,它们几十只、几百只地聚集在一起, A．　　　　(果然/居然)能把水面照亮,使杜小康能看见一只水鸟正B．　　　　(浮/漂) 在水面上. 但,这一切无论如何也不能完全qū(　　)除杜小康的恐慌.夜里睡觉时,他紧紧地挨 着父亲,迟迟不能入睡. (１)根据拼音写出相应的汉字. ①万qǐng(　　) ②chān(　　)杂 ③yíng(　　)火虫 ④qū(　　)除 (２)从括号里选择恰当的词语填在A、B两处横线上. A．　　　　 B．　　　　 ２．文学常识填空. (１)«孤独之旅»节选自«　　　　　»,作者是　　　　,其代表作有«　　　　　»«　　　　　» 等.本文的主人公是　　　　. (２)小说中的环境描写分为　　　　　　和　　　　　　两类. ３．[２０２３四川广安,１３(２),２分]九年级(２)班开展了名著阅读分享活动.在阅读成果展示环 节,同学们对名著中塑造的人物形象进行了详细地解读和分享: 第二小组代表分享的是阅读«水浒传»的感受.他认为:“«水浒传»成功塑造的人物形象有 几十个.即使是同类性格的人,也有着不同的精神特质.如同样是粗鲁,鲁智深是　　　　, 史进是　　　　,李逵是　　　　,武松是　　　　.” 请根据你的阅读体验,选择合适的词语填入语段中. (　　) A．豪气难羁　朴厚鲁莽　性情急躁　年少轻狂 B．年少轻狂　豪气难羁　朴厚鲁莽　性情急躁 C．性情急躁　年少轻狂　朴厚鲁莽　豪气难羁 D．朴厚鲁莽　性情急躁　年少轻狂　豪气难羁 １１７　 　　(２０２３—２０２４江苏连云港期末测试,１１—１４,１２分)班级开展“小说人物性格的层次性”探讨活 动,阅读下列材料,完成下面小题. 【甲】 «林教头风雪山神庙»情节图 【乙】林冲听那三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安.林冲道:“天可怜见林冲,若 不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了.”轻轻把石头掇开,挺着花枪,一手拽开庙门,大喝一声:“泼 贼那里去!”三个人急要走时,惊得呆了,正走不动.林冲举手肐察的一枪,先戳倒差拨.陆虞候叫 声:“饶命!”吓的慌了手脚,走不动.那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又戳倒了.翻 身回来,陆虞候却才行的三四步,林冲喝声道:“奸贼! 你待那里去!”批胸只一提,丢翻在雪地上,把 枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上阁着,喝道:“泼贼! 我自来又和你无 甚么冤仇,你如何这等害我! 正是杀人可恕,情理难容.” (节选自«水浒传»第十回) ４．阅读“林教头风雪山神庙”这一情节时,有同学仿照“智取生辰纲”中的双线结构画出了情节 图,请完善这一情节图,并说说图中的两个“巧合”有何作用.(４分) 　 　 ５．梳理完情节,同学们发现了林冲的性格发展具有层次性,请结合情节图具体分析.(３分) 　 　 ６．赏析乙段中画线句子的表达效果.(３分) 　 ７．«水浒传»塑造了许多性格层次丰满的英雄人物,请结合整本书的阅读再列举一例.(２分) 　 　 ①杜小康注定了要在这里接受磨难,而磨难他的,正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥 硕的鸭子. １１８　 ②那天,是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气.一大早,天就阴沉下来.天黑,河水也黑, 芦苇荡成了一片黑海.杜小康甚至觉得风也是黑的.临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚过 来,不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日.四下里,一片呼 呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声. ③鸭栏忽然被风吹开了,等父子俩一起扑上去,企图修复它时,一阵旋风,几乎将鸭栏卷到了天 上.杜雍和大叫了一声“我的鸭子”,几乎晕倒在地上.因为他看到,鸭群被分成了无数股,一下子 就在他眼前消失了. ④杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去.这股鸭子大概有六七十只.它们在轰隆隆的雷声中, 仓皇逃窜着.他紧紧地跟随着它们.他不停地用手拨着眼前的芦苇.即使这样,脸还是一次又一 次地被芦苇叶割破了.他感到脚钻心地疼痛,他顾不得去察看一下.他知道,这是头年的芦苇旧茬 儿戳破了他的脚.他一边追,一边呼唤着他的鸭子.然而这群平时很温顺的小东西,今天却都疯了 一样,只顾没头没脑地乱窜. ⑤到暴风雨将歇时,依然还有十几只鸭没被找回来. ８．第②段是环境描写,其作用是什么? 　 ９．“鸭栏忽然被风吹开了,等父子俩一起扑上去,企图修复它时,一阵旋风,几乎将鸭栏卷到了 天上.”这句话中哪个词语用得好? 好在哪里? 　 　 １０．“他紧紧地跟随着它们.他不停地用手拨着眼前的芦苇.”发挥想象,写出此时杜小康的心 理活动. 　 (２０２３—２０２４浙江衢州期末测试,８—１１,１６分) 普通的一天 [哥伦比亚]加西亚􀅰马尔克斯 　　①星期一清早,天气闷热,无风.唐奥雷里奥􀅰埃斯科瓦尔六点钟就敞开了诊所的门.他是一 位牙科医生,每天总起得很早.他从玻璃橱里取出一只还在石膏模子上装着的假牙,又把一束工具 放在桌上,像展览似的由大到小摆好.他上穿一件无领条花衬衫,颈部扣着一只金扣儿;下穿一条 长裤,裤腰扎一根松紧带儿.他腰板硬实,身材细瘦,目光轻易不东张西望,像个聋子似的. ②把所用的东西准备好后,他把磨床拉向弹簧椅.坐下来磨假牙.他好像没有考虑他在做的 事情,一直在不停地忙碌着,即使不试用磨床也一刻不停地蹬着踏板. ③八点过后,他停了一会儿,从窗口望了望天空,天边的云厚重起来,看见两只兀鹰在邻居家的 屋顶上沉静地晒太阳.他一面想着午饭前可能又要下雨,一面又继续干他的活计.他的十一岁的 １１９　 儿子的反常的叫声把他从专心致志的神态中惊醒: ④“爸爸!” ⑤“干吗?” ⑥“镇长问你能不能给他拔个牙?” ⑦“告诉他,我不在.” ⑧他正在磨一只金牙,把牙拿到眼前,眯着眼睛察看着.他儿子的声音又从小小的接待室传来. ⑨“他说你在家,他听见你说话了.” ⑩牙科医生继续察看着那颗金牙,直到把活儿做完、把牙放在桌上后才说: 􀃊􀁉􀁓“好多了.” 􀃊􀁉􀁔他又踏动了磨床.接着从一个小纸盒里取出一个安着牙齿的牙桥,开始磨金套.那纸盒里 盛着等着他做的活儿. 􀃊􀁉􀁕“爸爸!” 􀃊􀁉􀁖“什么事?” 􀃊􀁉􀁗他的神情依然如故. 􀃊􀁉􀁘“他说你要是不给他拔牙,他就让你吃子弹.” 􀃊􀁉􀁙他不慌不忙、心平气和地停下蹬踏板的脚,把磨床从椅子前推开,把桌子下面的抽屉拉出来. 驳壳枪就放在抽屉里. 􀃊􀁉􀁚“哼!”他说,“让他进来对我开枪好了.” 􀃊􀁉􀁛他转了一下椅子,让自己面对房门,一只手按着抽屉沿儿.镇长出现在门口,他已经把左脸 刮光,右脸却有五天未刮了,看去又肿又疼.牙科医生从他那双暗淡无光的眼睛里看出,他准有许 多个夜晚疼得不曾合眼了.他用手指把抽屉关上,温和地说: 􀃊􀁊􀁒“请坐吧.” 􀃊􀁊􀁓“早晨好!”镇长说. 􀃊􀁊􀁔“早晨好.”牙科医生说. 􀃊􀁊􀁕当用具在沸水里消毒的时候,镇长把脑袋靠在了椅枕垫上,觉得好多了.他闻到一股冰冷的 气息.这是一间简陋的诊室:一把旧木椅,一台脚踏磨床和一个装着圆形的瓷把手的玻璃橱.椅子 对面的窗上挂着一幅一人高的布窗帘.当听到牙科医生走到他身边的时候,镇长脚后跟着地,张开 了嘴. 􀃊􀁊􀁖唐奥雷里奥􀅰埃斯科瓦尔把他的脸扳向亮处.察看过损坏的臼齿后,用手谨慎地按了按下颌. 􀃊􀁊􀁗“你不能打麻药了.” 􀃊􀁊􀁘“为什么?” 􀃊􀁊􀁙“因为牙床化脓了.” 􀃊􀁊􀁚镇长望了望他的眼睛.“好吧.”他说,露出一丝苦笑. 􀃊􀁊􀁛牙科医生没有说话.他把煮用具的浅口锅端到手术台上,用凉了的镊子把用具夹出来,动作 还是不慌不忙.然后用脚尖把痰盂挪过来,又在脸盆里洗了手.做这一切时,他一眼也不看坐在椅 子上的镇长.但是镇长却紧紧地用眼睛盯着他. １２０　 􀃊􀁋􀁒那是一颗下牙床上的智齿.牙科医生叉开双腿,用热乎乎的拔牙钳夹住臼齿.镇长双手抓 着椅子的扶手,把全身的力量集中在脚上,觉得腰部一阵透心凉,但是他没有叹气.牙科医生只是 扭动着手腕.他没有怨恨,更准确地说,他是怀着一种酸楚的心情说: 􀃊􀁋􀁓“中尉,你在这儿杀了二十个人了.” 􀃊􀁋􀁔镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声,他的双眼顿时涌满了泪水.但是直到确知牙齿拔下来 他才舒了一口气.这时,他透过蒙眬泪眼看见了拔下来的牙.在痛苦之中,他觉得那颗牙齿是那么 古怪,他怎么也不理解那五个夜晚会使他受到那般折磨.他把身子俯向痰盂,嘴里喘着粗气,身上 渗出了汗水.他解开了军衣扣,又伸手到裤兜里摸手帕.牙科医生递给他一块干净布. 􀃊􀁋􀁕“擦擦眼泪吧.”他说. 􀃊􀁋􀁖镇长擦了擦眼.他的痛苦减轻了.牙科医生洗手的时候,他看见了残破的天花板和一个落 满灰尘、挂着蜘蛛卵和死昆虫的蜘蛛网.牙科医生一面擦手一面走回来. 􀃊􀁋􀁗“你要记住,”他说,“回去要用盐水漱口.” 􀃊􀁋􀁘镇长站起来,没精打采地行了个军礼,大步向门口走去,军服的扣子也没扣. 􀃊􀁋􀁙“给我记账上吧.”他说. 􀃊􀁋􀁚“给你还是给镇公所?” 􀃊􀁋􀁛镇长没有看他,关上门,在铁栅栏外面说: 􀃊􀁌􀁒“都一样!” (选自«外国微型小说３００篇»,有删改) １１．配角的作用.以本文的“儿子”和某个课文配角为例,概括小说中配角的作用.(４分) A．«故乡»中的水生和宏儿　B．«我的叔叔于勒»中的船长　C．«孤独之旅»中的父亲 　 　 １２．延迟的艺术.小说中镇长的出场方式有什么效果? 选一个课文中的人物比较说明.(４分) A．«故乡»中的闰土　B．«我的叔叔于勒»中的于勒　C．«三顾茅庐»中的诸葛亮 　 　 １３．叙述的线索.这篇小说叙述线索的运用和哪篇课文相似? 请说明理由.(４分) A．«故乡»　B．«我的叔叔于勒»　C．«智取生辰纲» 　 　 １４．细节里的意味.结合上下文细读画线句子,选一句,仿照示例配写画外音.(４分) A．他转了一下椅子,让自己面对房门,一只手按着抽屉沿儿. B．但是镇长却紧紧地用眼睛盯着他. C．镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声,他的双眼顿时涌满了泪水. １２１　 示例:他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫:“蛋! 爸! 鸭蛋! 鸭下蛋了!” 画外音:经历了长久的孤独,杜小康终于明白面对现实比什么都重要,此刻他发现了第一颗 鸭蛋,激动得语无伦次,因为他终于知道当现实挥拳而来时该怎么还击了. 　 　 １．(２０２３—２０２４江苏宿迁沭阳期末测试,３,９分)九年级(１)班准备开展“读小说,助成长”综合 性学习活动,请你参与并完成下列任务. 【任务一:我设计】 在学习小说的过程中,生动的故事、鲜活的人物、灵动的技巧,一定给你留下了深刻的印 象.“实践组”准备为同学们编写一本小说阅读手册———«口袋宝典»,邀请你完成以下任务. (１)请参考示例,再为«口袋宝典»的目录设计两个板块.(２分) ①赏析环境,领略景随情动 ②　　　　　　　　　　　 ③评点人物,品味成长变化 ④　　　　　　　　　　　 【任务二:我搜集】 (２)下面两张图表是“实践组”小文同学搜集到的本校学生小说阅读情况,有一项理解错误, 请你找出来.(３分) (　　) ２０２３年本校学生小说阅读形式 　 ２０２２—２０２３年本校学生小说阅读形式时间占比 阅读形式 ２０２２年 ２０２３年 有声读物 １９．５０％ ２５．５０％ 电子书 ５３．５０％ ４３．５０％ 纸质书 ２７．００％ ３１．００％ A．从２０２３年学生小说阅读形式看,比例最高的是电子书阅读,最低的是有声书阅读. B．学生更偏好电子书和有声书,表明纸质书阅读形式日渐衰微. C．从阅读形式的时间占比看,各类阅读形式的阅读时间占比差距在缩小. D．综合两张图表可以看出,学生小说阅读渠道的选择呈多元化趋势. 【任务三:我介绍】 (３)班级交流会上,各组就“是否要阅读长篇名著小说”的话题准备辩论.假设你是辩论赛 的主持人,请你依据下面的安排表简明扼要地向大家介绍辩论流程.(１００字左右) (４分) １２２　 环节 主要任务 辩手分工 时长 ①立论 正面论述己方观点 正方一辩—反方一辩 双方各不超过３分钟 ②攻辩 质疑对方观点,回答对方提问 正方二辩—反方二辩 双方各不超过３分钟 ③自由辩论 轮流发言,强调己方观点,反驳 对方观点 正方—反方 双方各不超过３分钟 ④总结陈词 对辩论进行总结 正方三辩—反方三辩 双方各不超过３分钟 　 　 　 　 ２．(２０２３—２０２４浙江宁波江北期末测试,２,１０分)人生的每个阶段都值得庆祝.请根据提示, 完成下列探究. 弥月之喜 诞弥月 ,瑶图缵庆,玉叶腾芳.(柳永«送征衣») “弥”的义项:①更加;②遍,满;③填满,遮掩.“弥月”意为(１)　　　　.(２分) 成人之喜 二十曰弱,冠 .(«礼记􀅰曲礼上»)“冠”解释为(２)　　　　.(２分) 登科之喜 放　榜　日 [唐]徐　夤 喧喧车马欲朝天,人探东堂榜已悬.万里便随金 ①,三台②仍借玉连钱③. 花浮酒影彤霞烂,日照衫光瑞色鲜.十二街前楼阁上,卷帘谁不看神仙. [注释]① (yuèzhuó):凤的别名.②三台:指代高官.③玉连钱:马名. (３)本诗描写放榜日的热闹喜庆,以下理解不正确的一项是(２分) (　　) A．“喧喧”从听觉角度表现车马喧闹,人潮涌动. B．“彤霞烂”通过侧面描写绚烂晚霞烘托场面的喜庆. C．“瑞色鲜”从视觉角度呈现新科进士衣衫上闪着的祥瑞的光辉. D．“十二街”“卷帘”表现家家户户卷起帘子观看新科进士的盛况. 寿诞之喜 　　　　　􀅰十月二日老妻生辰 [宋]杨无咎① 菊暗荷枯秋已满.枨黄橘绿冬初暖.草草杯盘成小宴.殷勤劝.尊前莫遣霞觞②浅. 两鬓从教霜点半.人生最要长为伴.举酒岂徒称寿算.深深愿.来年更看门风换. [注释]①高宗朝,杨无咎因不满秦桧专政,多次被征召而不就.②觞:酒器. (４)联系所学,请为本词选择合适的词牌名(２分) (　　) A．太常引　　　　B．水调歌头　　　　C．渔家傲　　　　D．浣溪沙 (５)结合注释,请品析本词在祝寿之余,还表达了哪些思想感情? (２分) 　 １２３　 庞 安 常 传 庞安时,字安常,蕲州蕲水人.儿时能读书,过目辄记.父,世医也,授以«脉诀».安时曰:“是 不足为也.”独取黄帝、扁鹊之脉书治之,未久,已能通其说,时出新意,辨诘不可屈①,父大惊,时年犹 未冠. 为人治病,率十愈八九.踵门求诊者为辟邸舍居之亲视药物必愈而后遣 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ;其不可为者,必实告 之,不复为治.活人无数.病家持金帛来谢,不尽取也. 尝诣舒②之桐城,有民家妇孕将产,数日而子不下,百术无所效.安时之弟子李百全适在傍舍, 邀安时往视之.才见,即连呼不死,令其家人以汤温其腰腹,自为上下拊摩.孕者觉肠胃微痛,呻吟 间生一男子.其家惊喜,而不知所以然.安时曰:“儿已出胞,而一手误执母肠③不复能脱,故非符药 所能为.吾隔腹扪儿手所在,针其虎口④,既痛即缩手,所以遽生,无他术也.”取儿视之,右手虎口针 痕存焉,其妙如此. 年五十八而疾作,门人请自视脉,笑曰:“吾察之审矣,且出入息亦脉也,今胃气已绝,死矣.”遂 屏却药饵.后数日,与客坐语而卒. (选自«宋史»,有删改) [注释]①屈:使屈服.②舒:舒州,今安徽潜山市.③肠:据文意,此处指脐带.④虎口:大拇指和食指相连 部位. ３．解释下列句中的加点词. (１)过目辄 记:　　　　　　　　 (２)活 人无数:　　　　　　　　 (３)以汤 温其腰腹:　　　　　　　　 (４)而不知所以然 :　　　　　　　　 ４．用“/”给文中画波浪线的句子断句.(限三处) 踵 门 求 诊 者 为 辟 邸 舍 居 之 亲 视 药 物 必 愈 而 后 遣 ５．下列有关古代文学、文化常识表述不正确的一项是 (　　) A．标题中的“传”,是指“传记”,是用来记录人物生平、事迹的一种文体. B．古人根据名中的字义另取的别名为“字”,古人一般都有“名”有“字”. C．“时年犹未冠”中的“冠”指弱冠,特指男子２５岁时束发加冠的成人礼. D．古代“金”常常指钱,“帛”是丝织品总称,古人常用“金帛”来指代财物. ６．把文中画横线句子翻译成现代汉语. 取儿视之,右手虎口针痕存焉,其妙如此. 　 ７．文中的庞安常是一个怎样的人? 请简要概括. 　 　 １２４　 (２０２３—２０２４浙江杭州西湖区期末测试,４,１６分) 蔷　　薇 禹茜茜 　　①青树翠蔓,郁郁芊芊,试图遮掩蔷薇一身惹人怜爱的浅粉.湿地公园的一处幽僻里,一个摄 影镜头被高高举起,每当有绝美的画面入镜时,便用极快的速度将其夹住,并消化吸收至逃不出去 的一维世界􀆺􀆺 ②月光下的木屋石墙边,绽开一丛野蔷薇.淡淡的粉色,一簇一簇依偎在一起,四周洋溢着粉 色的花香.每一簇花蕊中,都飞出一粒粒粉色萤火,那明明灭灭的粉色萤火,由分散各处,到汇集至 一处凉亭中央,在须臾变幻间,仿若一位少女的身形.对岸的青年摄影师啧啧称奇,当他恐惧又兴 奋地按下快门时,那萤火少女的倩影又惊得四散而逃.相机里只存下无形的虚影. ③摄影师名叫暮西.年近三十还未有一份他妻子口中“正当”的职业,每天只是“行行摄摄”,女 儿还没有固定的奶粉钱.妻子放下的狠话犹萦绕耳边:“如果坚守梦想,那就拿下十月的国家地理 摄影大赛金奖,获得２００万元的创业基金,要么就老老实实地找份工作.”妻子说完哽咽了,他也低 下了头. ④如今,盛夏七月,暮西抱着最后一线希望,孤守在公园湿地里,寻觅摄影题材,为这次的国赛 做好准备.没承想,竟有这等奇遇.真是上天赐予的良机.他又连续在这里守了三日,却未再见到 “粉影少女”,失落欲返时,蔷薇丛中竟侧身款步而来一位真实的少女,像是从仕女画中走出的簪花 公主. ⑤“夏安,暮西.”一个温柔的声音传递过来.暮西崇敬地走近少女,看到她浑身散发粉光,若天 上仙女,云鬓花颜,珠玉步摇,彩绸长袖,在月光的照拂下,让暮西恍然如梦. ⑥“你好,你怎么知道我的名字?”暮西竟不觉害怕,与这位特异少女交谈起来. ⑦“我是这里的吟诗仙子.唔,叫我易安吧.”少女轻言细语,捂嘴笑了. ⑧轻盈的笑声竟愈发刺耳,暮西突然醒来,原来,他在蔷薇花丛下睡着了,身上落满了蔷薇花 瓣.此时,已是凌晨１点了,妻子打来的第１９个未接来电让他惊醒.他准备回家了. ⑨然而一个不可思议的场景出现了. ⑩那些粉色萤火再度现身了,像是一团粉云,又飞回最初的凉亭处,幻作粉影少女的模样,她只 是一个粉色的发光的影子,但一颦一笑却那么倾心动人,暮西连忙追跑过去,准备抓拍下来.可她 们越过一处水塘,在塘边嬉戏.这次,暮西说什么也要捕捉到她们的倩影,便不顾一切单手举起相 机,单手奋力游至水塘边,呛了两口腥水后,“咔!”清脆的一秒. 􀃊􀁉􀁓暮西顾不得爬上岸,赶紧点开相机里的照片:举世无双,惊艳夺目! 他舒了一口气,很有信心 赢得金奖,特意为这幅摄影作品取名«萤火蔷薇». 􀃊􀁉􀁔金秋十月,暮西被邀请去北京参加国家地理摄影大赛的现场颁奖,此刻他还不知自己获得的 是什么奖,内心有些忐忑.毕竟,如果不是金奖,就要兑现对妻子的承诺了. 􀃊􀁉􀁕“获得金奖的是———”主持人将要宣布结果了,暮西的心怦怦跳个不停. １２５　 􀃊􀁉􀁖“金奖是———碧落女士的«镜头»! 祝贺! 获得银奖的是暮西的«萤火蔷薇»! 祝贺!”掌声雷 动,现场一千余名嘉宾的目光都在搜寻着金奖得主,但主持人却宣布她没到场,由她的朋友代领巨 额奖金. 􀃊􀁉􀁗后面的话,暮西一个字也没有听进去,他不知道这位碧落是谁,为什么抢走自己的摄影金奖, 还摆架子不来现场领奖.直到大屏幕放出这张摄影作品,他也不屑于去看. 􀃊􀁉􀁘可是,当大家都把目光聚焦在他身上,追光灯打得他睁不开眼时,他不由得向大屏幕望去,一 瞬间,他惊呆了,目睹着这张作品,怔怔的,流下了两行热泪. 􀃊􀁉􀁙主持人生动地描绘了这幅金奖作品:一位青年摄影师,撩人月色下,将大半个身体浸在没肩 水塘里,眼睛贴紧镜头,将镜头对准远方,对岸是一群依稀翩飞到千年才女李清照雕像身上的粉色 萤火虫,它们好似也想在夏夜吟诗,围绕在她身边,形成一个少女身形,袅袅婷婷,久久不愿散去. 􀃊􀁉􀁚他知道她是谁了.现在,他只想迫不及待地回家. (有删改) ８．(１)请根据小说内容补全相关情节.(３分) ①　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　 (２)请阅读下面的语句,回答括号中的问题.(６分) ①淡淡的粉色,一簇一簇依偎在一起,四周洋溢着粉色的花香.(请从描写的角度赏析这 一语句的作用.)(３分) 　 ②他知道她是谁了.(你知道“她”是谁吗? 请从文中找出依据,并分析这种写法的妙 处.)(３分) 　 (３)与下列哪一篇课文联读,有助于更好地理解本文的主旨? 请结合相关内容简述理由.(４分) A．«你是人间的四月天»(林徽因)　B．«敬业与乐业»(梁启超)　C．«孤独之旅»(曹文轩) 　 　 (４)请你根据以上的学习总结出三条阅读小说的经验,介绍给学弟学妹们.(３分) 如何阅读小说 学弟学妹们: 你们好! 作为学长/学姐,我向大家简要介绍小说阅读的一些方法: