14 诗词三首-【课时提优计划作业本】2024-2025学年九年级语文上册

８９　 １４　诗 词 三 首 １．给下列加点字注音. 金樽 (　　) 珍羞 (　　) 投箸 (　　) 闻笛赋 (　　) 烂柯 人(　　) 宫阙 (　　) 琼 楼(　　) 绮 户(　　) 婵 娟(　　) ２．(２０２３甘肃武威、平凉、天水,３,３分)古人讲究诗画合一.为下面的画作配上诗句,最恰当的 一项是 (　　) A．回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜. B．可怜九月初三夜,露似真珠月似弓. C．但愿人长久,千里共婵娟. D．月下飞天镜,云生结海楼. ３．解释下列加点字. (１)玉盘珍羞直 万钱:　　　　　　　　 (２)停杯投箸 不能食:　　　　　　　　 (３)多歧路,今安 在:　　　　　　　　 (４)直挂云帆济 沧海:　　　　　　　　 (５)暂凭杯酒长 精神:　　　　　　　　 (６)高处不胜 寒:　　　　　　　　 (７)但 愿人长久:　　　　　　　　 ４．文学常识填空. (１)李白,字太白,号　　　　　,唐代伟大的浪漫主义诗人,被称为“　　　　”. (２)«酬乐天扬州初逢席上见赠»的作者是　　　　,字梦得,洛阳(今属河南)人,　　　　代 文学家. (３)«水调歌头»的作者是苏轼,字　　　　,号　　　　　,　　　代文学家.他和他的父亲 　　　　、弟弟苏辙都被列入“　　　　　　　　”之中. ５．２０世纪３０年代,艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”.比较阅读下面两首诗歌(节选),填 写表格. 我爱这土地(节选) 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 􀆺􀆺􀆺􀆺 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉􀆺􀆺 １９３８年１１月１７日 　　　 复活的土地(节选) 因为,我们的曾经死了的大地, 在明朗的天空下 已复活了! ———苦难也已成为记忆, 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液. １９３７年７月６日 ９０　 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 «我爱这土地» «复活的土地» 行　路　难(其一) ６．诗人面对华美的酒席,用了哪四个连续的动词? 表现了自己怎样的心情? 　 ７．整首诗表达了什么主旨? 　 酬乐天扬州初逢席上见赠 ８．李白的«行路难(其一)»和刘禹锡的«酬乐天扬州初逢席上见赠»,在写法和表达的情感上有 什么相似点? 　 ９．整首诗表达了什么主旨? 　 水 调 歌 头 １０．“不应有恨”中“恨”的意思是什么? “恨”的内容可能是什么? 　 １１．“此事古难全”中“此事”指的是什么? 　 １２．整首词表达了什么主旨? 　 (一)行　路　难(其一) [唐]李　白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然. 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边. 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海. １３．下列分析不恰当的一项是 (　　) A．这首诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情,在悲愤中不乏豪迈气概,在失 意中仍怀有希望. ９１　 B．诗歌以叙事开篇,第一、二句营造了欢乐的宴饮气氛;第三、四句急转直下,“停杯投箸” “拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷. C．第五、六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难,形象化的语言中蕴含无限的失意;第 七、八句诗人巧用姜尚和伊尹的典故,进一步抒发了政治失意的悲愤之情. D．“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长 风破万里浪,冲开险阻,到达理想彼岸,实现自己的远大抱负. １４．诗中的“顾”“济”是什么意思? 　 １５．诗句“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望? 请简要分析. 　 　 (２０２３湖北黄石,１１—１２,５分) (二)酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身. 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神. １６．下列对这首诗歌赏析不正确的一项是(２分) (　　) A．首联回应白居易所赠之诗,着重抒写这特定环境中自己的感情. B．颔联运用典故,既表现了世态的变迁,又表达出生疏怅惘之情. C．颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻自己,表现出豁达的襟怀. D．全诗情感起伏跌宕,整体基调是悲凉的,是一首优秀的酬赠诗. １７．请说说尾联的意思并简析其作用.(３分) 　 (三)水 调 歌 头 [宋]苏　轼 　　丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由. 明月几时有? 把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处 不胜寒.起舞弄清影,何似在人间. 转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古 难全.但愿人长久,千里共婵娟. ９２　 (２０２３湖南衡阳,１１—１２,４分) １８．下列对本词的理解和分析不正确的一项是(２分) (　　) A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一,词前小序起到交代写作时间、缘由等作用. B．“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想. C．全词紧扣“月”字来写,情感多次变化,在抑扬之间反复转换,有很强的感染力. D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情,也表达出了普天之下所有人的心愿. １９．李玉同学准备将词中“但愿人长久,千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅,你觉 得是否合适? 请说说理由.(２分) 　 　 (２０２３新疆,１３,３分) ２０．下列对这首词的理解不恰当的一项是 (　　) A．本词的小序介绍了作词的背景.该词作于丙辰年,当时作者任密州太守,政治上失意, 与弟苏辙已七年不见,中秋对月,怀念手足兄弟写下了这首词. B．上片由对明月的发问,写到对仙境的向往,又归回对人间的留恋.下片从写月光的流转 到写月下不眠之人,用形象化的语言表达出普遍而深刻的道理. C．这首词的情感复杂,有问月的低回婉转,有“天上”“人间”的徘徊与矛盾,有对明月的赞 美和向往,有亲人不能团聚的惆怅,有积极乐观的旷达情怀等. D．本词富有浪漫主义气息,表现了佳节思亲的传统主题,发出了“但愿人长久,千里共婵 娟”的美好祝愿,是一篇吟咏中秋的佳作,千百年来脍炙人口. (２０２３—２０２４江苏徐州联考期中测试,３—７,１７分) 【甲】(苏轼)徙知徐州.河决曹村,泛于梁山泊.城将败,富民争出避水.轼曰:“富民出,民皆 动摇,吾谁与守?”驱使复入.轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .”遂筑东 南长堤.雨日夜不止,轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵①以守,卒全其城. (选自«宋史􀅰苏轼列传») [注释]①堵:古墙体单位,长与高各一丈为一堵. 【乙】东坡守徐州,作«燕子楼»①乐章,方具稿,人未知之.一日,忽哄传于城中,东坡讶焉.诘其 所从来,乃谓发端于逻卒,东坡召而问之,对曰:“某稍知音律,尝夜宿张建封庙,闻有歌声,细听乃此 词也.记而传之,初不知何谓.”东坡笑而遣之. (选自«独醒杂志») [注释]①«燕子楼»:«永遇乐􀅰彭城夜宿燕子楼»,是苏轼的词作. 【丙】永　遇　乐 [宋]苏　轼 　　明月如霜,好风如水,清景无限.曲港跳鱼,圆荷泻露,寂寞无人见. 如三鼓,铿然一叶,黯黯 梦云惊断.夜茫茫,重寻无处,觉来小园行遍. ９３　 天涯倦客,山中归路,望断故园心眼.燕子楼空,佳人何在,空锁楼中燕.古今如梦,何曾梦觉, 但有旧欢新怨.异时对,黄楼夜景,为余浩叹. ２１．用“/”给下面的句子断句.(限两处)(２分) 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 ２２．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(３分) (　　) A．①轼庐 于其上 ②吾庐 独破受冻死亦足 B．①雨日夜不止 ② 河曲智叟笑而止 之 C．①卒 全其城 ②乃谓发端于逻卒 D．①初不知何谓 ② 是谓 大同 ２３．用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的解释.(６分) (１)富民出,民皆 动摇,吾谁与守 ? 　 (２)东坡守 徐州,作«燕子楼»乐章,方具 稿,人未知之. 　 ２４．请对丙词“曲港跳鱼,圆荷泻露”做简要赏析.(３分) 　 ２５．下列分析不恰当的一项是(３分) (　　) A．甲文表现了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现出苏轼是一个临危不乱、身 先士卒、勤于政事、爱护百姓的人.丙词结尾二句提及的黄楼为苏轼所改建,是黄河决 堤洪水退去后的纪念,也是苏轼守徐州政绩的象征. B．从乙文“一日,忽哄传于城中,东坡讶焉.诘其所从来,乃谓发端于逻卒”可知,«燕子楼» 唱曲风靡一时,备受世人青睐.丙词中“燕子楼空”三句,千古传诵,深得后人赞赏. C．丙词即乙文中人们传唱的«燕子楼».此词是作者夜宿燕子楼感梦抒怀之作.上片寻 梦,以倒叙笔法写惊梦游园,描写了燕子楼小园的无限清幽之景;下片感梦,抒写凭吊 燕子楼,登高远眺,直抒感慨. D．丙词“古今如梦”三句,由古时的佳人联系到此时的自己,发出了人生如梦的慨叹,表达 了作者无法解脱而又要求解脱的乐观旷达. １．在一次参观书展之后,有同学画了下面这幅画,你认为最匹配这幅画的选项是哪一项? 请选 择并说明理由. (　　) A．读书泯灭个性. B．一本好书很重要. C．读书不利于视力. D．读书让人容光焕发. 　 ９４　 ２．下列选项中,对漫画寓意理解最贴切的一项是 (　　) A．视野决定未来 B．高度决定格局 C．不能做金钱的俗人 D．只有不停攀登,才能到达光辉的顶点 (２０２３—２０２４浙江嵊州三界片期中测试,１３,４分) 画堂春􀅰寄子由① [宋]苏　轼 柳花飞处麦摇波.晚湖②净鉴新磨.小舟飞棹去如梭.齐唱采菱歌. 平野水云溶漾,小楼风日晴和.济南何在暮云多.归去奈愁何. [注释]①这首词与«水调歌头􀅰明月几时有»写于同一年,此时作者在密州,其弟在济南.②湖:指柳湖,在今 淮阳,苏轼兄弟俩曾在此泛舟. ３．«画堂春»中的“归去奈愁何”与«水调歌头»中的“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒” 都有“归去”一词,它们所蕴含的思想感情有什么不同? 请结合内容简要分析. 　 　 (２０２３—２０２４江苏无锡锡山区锡东片期中测试,８—１１,１５分) 苏轼,字子瞻,眉州眉山人.母程氏亲授以书,闻古今成败,辄 能语其要. 嘉祐二年,试礼部,主司欧阳修惊喜,殿试中乙科.后以书见修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出 一头地.”洵卒,赠光禄丞. 既除丧,还朝,以判官告院,安石创行新法,轼上书论其不便.新政日下轼于其间每因法以便民 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 民赖以安 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 . 徙知密州.司农行手实法,不时施行者以违制论.轼谓提举官曰:“违制之坐,若自朝廷,谁敢 不从? 今出于司农,是擅造律也.”提举官惊曰:“公姑徐 之.”未几,朝廷知法害民,罢之. 元祐三年,权知礼部贡举.会大雪苦寒,士坐庭中,噤未能言.轼宽其禁约,使得尽技.巡铺内 侍每摧辱举子,且持暖昧单词,诬以为罪,轼尽奏逐 之. 四年,积以论事,为当轴者所恨.轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州.既至杭,大旱,饥 疫并作.轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者.明年春,又减价粜 常平 米,多作 粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众. (节选自«宋史􀅰苏轼列传») ４．请用“/”给文言语句断句.(限三处)(３分) 新 政 日 下 轼 于 其 间 每 因 法 以 便 民 民 赖 以 安 ９５　 ５．下列句中加点词解释不正确的一项是(３分) (　　) A．辄 能语其要(总是) B．公姑徐 之(慢慢地) C．尽奏逐 之(驱赶) D．减价粜 常平米(买进粮食) ６．翻译下列句子.(６分) (１)违制之坐,若自朝廷,谁敢不从? (３分) 　 (２)轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州.(３分) 　 ７．苏轼曾带着御赐贡茶来无锡惠山试二泉水,此后苏轼对二泉水念念不忘,他与无锡从此结下一 段不解之缘.无锡某文化发展有限公司拟在二泉设立四个彰显苏轼形象的宣传栏来提升景区 文化格调,第一栏取名为“聪颖过人”.请依据选段,拟写另外三个栏目的名称.(３分) 栏目一:　聪颖过人　 栏目二:　　　　　　 栏目三:　　　　　　 栏目四:　　　　　　 (２０２３—２０２４浙江台州仙居期末测试,９—１３,１８分) 什么是好的诗歌 叶嘉莹 (一) ①中国古人说的“情动于中而形于言”,说到一首诗歌的好坏,先要看那作诗的人,是不是内心 真正有一种感动,有要说的话,是不是有他自己真正的思想、感情、意念,还是没话找话,在那里说一 些虚伪、夸张的谎话.就是说,是不是果然“情动于中”,这是判断一首诗歌的最重要的标准. ②那么什么东西才使作者“情动于中”呢? 晋朝的陆机有一篇«文赋»说过:“悲落叶于劲秋,喜 柔条于芳春.”在那强劲的、寒冷的秋风之中凋零的落叶,人们看了,就有一种萧瑟的、凄凉的、悲伤 的感觉.“喜柔条于芳春”是说,当芬芳、美好的春天来临,我们看见草木那些柔条发芽长叶了,我们 就有一种欣喜,这是大自然给我们的一种感动. ③对事物都以同情的心对它,更不用说同类的人类.好的诗人有锐敏的感受能力,有丰富的联 想能力,是“民吾同胞,物吾与也”.不只是草木,不只是现在的人事,所没看见过的、没经历过的人 事都可以感动,这才真正是一个有博大的感情、襟抱的诗人. (二) ④我在台大教书时,有“诗选及习作”一门课,学生都要练习写诗.我引用«易经􀅰乾卦􀅰文言»中 的“修辞立其诚”,说真诚是作文也是做人最起码的条件和基本的要求,于是一位学生交来了这样的诗 作,他写道:“红叶枕边香.”我说我不大能接受.第一,红叶不香;第二,红叶长在外面,在山里,怎样会 在枕边呢? 但他说这是真实的,老师不是说要真诚吗? 原来这红叶是他女朋友寄给他的,上边有香水 的香味也说不定,他将红叶和信放在枕边,所以“红叶枕边香”.他说得非常有道理.但是作诗,第一是 你要有真诚的感动,第二是你要将这种感动成功地传达出来,让别人也感受到这种感动,你才是成功 ９６　 的.诗歌具有生生不已的生命,你内心中有了感发的活动,这是一个生命的孕育、开始,把它写出来,使 之成形,能使读者,甚至千百年后的读者都受到感动,这才完成了这种生生不已的生命. ⑤南宋诗人陆游写过两首«菊枕»诗,是纪念他和他第一个妻子的感情的.陆游因母亲的逼迫 和他的妻子离异了,但陆游一直不能忘记这段往事,所以老年的时候写了这两首诗.其中一首是这 样写的:“记采菊花作枕囊,曲屏深幌 幽香.唤回四十三年梦,灯暗无人说断肠.”他说,记得当年他 的妻子亲自采了菊花,把菊花的花瓣缝入枕囊,如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还保存有菊花的 幽香,每一闻到这香气就可以使他回忆四十三年前的往事;可是现在在昏暗的灯光下,向谁去诉说 这使人断肠的感情呢? 这样,他写的菊枕的香就写得很好,就使人感动了.所以,诗不但要有一种 感发的生命,而且要能传达出来,使读者也感受到你的感动,才算完成了诗的创作. (三) ⑥我说杜甫的“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”是好诗,是因为他在这“深深”“款款”两词 中,表现了对蛱蝶、蜻蜓的一种真正欣赏和喜爱的感情.中国最早的诗集———«诗经»是最喜欢用叠 字的,“关关雎鸠”“桃之夭夭”“昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏”.它用的叠字是多美好 的两个字,是所能找到的最恰当的两个字,不但把外物的“杨柳依依”写下来了,把鸟叫的“关关”之 声写下来了,而且把内心看到这个形象,听到这个声音之后,那生动活泼的感受写下来了.杜甫写 了“深深”“款款”的叠字,他观察到了蛱蝶的穿花、蜻蜓的点水,它们的感情和姿态.他对于蛱蝶、蜻 蜓为什么有这么亲切、喜爱的感情和这么仔细的观赏? 这除了诗人的锐感之外,还在于他在“深深” “款款”的赏爱中表现了对春光短暂的悲慨.多么美好的东西,那穿花的蛱蝶深深见,那点水的蜻蜓 款款飞,但它们都会消逝,春光是短暂的,生命也是短暂的,所以杜甫接下来就说,“传语风光共流 转,暂时相赏莫相违”,有没有人替我传一句话给蛱蝶、蜻蜓,替我传话给外界的和风丽日,让那美好 的春光陪伴我,让我们一起留恋、徘徊、欣赏,他说我知道春光是短暂的,是“暂时相赏”,正因为如 此,就让我们珍惜这短暂的春天,希望那穿花的蛱蝶、点水的蜻蜓不要那么快、那么匆促地离开我. “传语风光共流转,暂时相赏莫相违”,这是杜甫的感情. ⑦但是对于杜甫这个伟大的诗人,不能从一句诗欣赏他,就是我把“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓 款款飞”一直到“传语风光共流转,暂时相赏莫相违”都讲了,也不够欣赏杜甫.真正伟大的诗人,不 只他的每首诗都传达的是他感发的生命,也不是只用笔墨文字来写诗的,他是用他整个生命、整个 生活来写诗的.所以你真要了解“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”这两句诗的好处,不单要了解 他对蛱蝶、蜻蜓的欣赏爱恋,不单是他所感受到的春光的短暂,而且还要体会到他对自己生命的短 暂的无奈:以我这样的有生之年、这样的感情,能为国家做些什么? 所以他说:“酒债寻常行处有,人 生七十古来稀.”他所哀悼的是否仅是人们常说的对人生无常的短暂的悲哀呢? 不只如此,这其中 还有对他那份“致君尧舜上”的理想不知何时能够实现的一种深切的悲哀.“情动于中而形于言”, 是内心有一种真的感动,这种感发的生命是人们常会有的,然而它却有深浅、厚薄、大小、正邪等种 种不同,每一种感情都是不一样的.晏几道的词:“落花人独立,微雨燕双飞.”这情景未尝不美丽, 但将晏几道的词与杜甫的诗一比较,就会发现,晏几道的词确实非常清丽,非常美好,但他那感发的 生命,却缺少像杜甫的诗那份深厚、博大的力量. (摘自«说诗讲稿»里«评判诗歌好坏的标准»«东西方关于形象与情意之关系与理论»两文,有删改) ９７　 ８．作者认为好诗的标准是什么? (３分) 　 ９．根据文本内容,判断下面说法的正误,认为正确的写A,认为错误的写D.(３分) (１)作者引用“悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”与“民吾同胞,物吾与也”,阐述了诗人情感的两 种类型. (　　) (２)作者认为要真正理解诗人的情感,有时要结合该诗人的其他作品. (　　) (３)在情感与表达之间,情感更重要,因为“修辞立其诚”. (　　) １０．写文章经常要借助“例子”来阐述观点,在这些“例子”中,有的是正面的,有的是反面的.请 给下面“例子”归类.(５分) ①陆游«菊枕» ②学生“红叶枕边香” ③杜甫“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞” ④«诗经»“关关雎鸠”“桃之夭夭”“昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏” ⑤晏几道“落花人独立,微雨燕双飞” (１)正面例子:　　　　　　　　　　　　(２)反面例子:　　　　　　　　 １１．根据你所学的诗歌知识,选出下面这首诗的首联,并说明理由.(３分) 曲　江(其二) [唐]杜　甫 　　　　　　　,　　　　　　　. 酒债寻常行处有,人生七十古来稀. 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞. 传语风光共流转,暂时相赏莫相违. A．黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低. B．花近高楼伤客心,万方多难此登临. C．一片花飞减却春,风飘万点正愁人. D．朝回日日典春衣,每日江头尽醉归. 我认为首联是　　　　句,理由: 　 １２．小语要从下面两首诗中选一首去参加主题为“什么是好的诗歌”的诗歌鉴赏会,你觉得选哪 一首更合适? 请结合文章观点说明理由.(４分) 咏　　雪 [清]郑板桥 一片两片三四片, 五六七八九十片. 千片万片无数片, 飞入梅花都不见. 早　　梅 [唐]齐　己 万木冻欲折,孤根暖独回. 前村深雪里,昨夜一枝开. 风递幽香出,禽窥素艳①来. 明年如应律②,先发映春台③. [注释]①素艳:洁白妍丽,这里指白梅.②应律:古时人以十二 律推测气候,此处应律是按季节的意思.③春台:幽美的游览之地. 　 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰九年级上册 􀅰１５　􀅰 列队等候.一上船,就催促船家迅速把船划到断桥,赶去参加 盛会.因此二鼓以前人声和鼓乐声恰似水波涌腾、大地震荡, 又犹如梦魇和呓语,周围的人们既听不到别人的说话声,像聋 子一样,又无法让别人听到自己说话的声音,像哑巴一样;大 船小船一齐靠岸,什么都看不见,只看见船篙相撞,船与船相 碰,肩膀与肩膀摩擦,脸与脸相对而已.一会儿兴致尽了,官 府宴席已散,由衙役吆喝开道而去.轿夫招呼船上的人,以关 城门来恐吓游人,使他们早归,灯笼和火把像一行行星星,一 一簇拥着回去.岸上的人也一批批急赴城门,人群慢慢稀少, 不久就全部散去了. 这时,我们才把船靠近湖岸.断桥边的石磴也才凉下来, 在上面摆设酒席,招呼客人开怀畅饮.此时月亮像刚刚磨过 的铜镜,光洁明亮,山峦重新整理了容妆,湖水重新整洗面目. 原来慢慢喝酒、曼声歌唱的人出来了,隐藏树荫下的人也出来 了,我们这批人去和他们打招呼,拉来同席而坐.风雅的朋友 来了,出名的歌妓也来了,杯筷安置,歌乐齐发.直到月色灰 白清凉,东方即将破晓,客人才散去.我们这些人放船在十里 荷花之间,畅快地安睡,花香飘绕于身边,清梦非常舒适. １４　诗 词 三 首 A １．zūn　xiū　zhù　fù　kē　què　qióng　qǐ　chán　２．C　 ３．(１)同“值”,价值　(２)筷子　(３)哪里　(４)渡　(５)增长, 振作　(６)能承受　(７)只　４．(１)青莲居士　诗仙　(２)刘 禹锡　唐　(３)子瞻　东坡居士　宋　苏洵　唐宋八大家　 ５．(«我爱这土地»)正在遭受日寇欺凌的国土　甘愿为祖国 献身、至死不渝的伟大爱国主义感情　(«复活的土地»)伟大 抗日民族解放战争即将来临、重现曙光的国土　对国家、革 命、人民美好前景的向往　６．停、投、拔、顾;苦闷、抑郁.　 ７．一方面表达了诗人怀才不遇的苦闷,另一方面表达了诗人 在困境中仍然坚定信念的乐观态度.　８．写法上:都运用典 故;情感上:都表达积极的人生态度.　９．诗人回顾自己被 贬谪、遭弃置的境遇,表达了无限心酸和愤懑不平,也表现了 诗人坚定的意志和乐观的精神.　１０．怨恨.“恨”的内容可 能是亲人的离别、人生的孤独.　１１．表面指的是“人有悲欢 离合,月有阴晴圆缺”的人合和月圆,实际上是词人当时对国 家和个人命运的忧虑和对团圆的向往.　１２．表达了词人对 亲人的深切怀念和美好祝福,以及乐观旷达的胸襟.　１３．C １４．“顾”意思是看.“济”意思是渡过.　１５．像姜尚垂钓碧 溪,闲待东山再起;又像伊尹做梦,乘船经过日边.诗人借用 姜尚和伊尹的典故,表达了希望得到统治阶级的重视和任用, 得以施展才华和抱负的愿望.　１６．D　１７．今天听了你为我 吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒振奋精神.此句点明酬答之 意,回应首联.既有对友人的感谢,也表达共勉之意,表现诗 人坚定的意志和乐观的精神.　１８．B　１９．合适.这两句的 意思是“希望你我二人平安健康,即使远隔千里,也能年年一 起欣赏明月”,同时表达了思念和祝愿.　２０．C　２１．河将害 城/事急矣/虽禁军且为我尽力　２２．D(A．①名词作动词,建 草庐;②名词,草庐.B．①停止;②阻止.C．①最终、最后; ②士兵.D．叫作,称作)　２３．(１)(如果)富人都出了城,百姓 都会动摇,谁和我一起守城呢? 　(２)苏东坡做徐州知州时, 写了配乐的词«燕子楼»,刚刚写完,人们还不知道.　２４．鱼 儿跳出水面,圆圆的荷叶上滚下了晶莹的露珠.鱼跳向上,露 泻向下,一上一下,错落有致.(１分)鱼跳暗点人静,露泻可见 夜深.(１分)词人以动衬静,使本来就十分寂静的深夜,显得 越发安谧了.(１分)　２５．D(“表达了作者无法解脱而又要求 解脱的乐观旷达”解说有误,应是“表达了作者无法解脱而又 要求解脱的对整个人生的厌倦和感伤”) 【参考译文】 【甲】(苏轼)调任徐州知州.黄河在曹村决口,在梁山泊 泛滥.城墙将要被浸坏,富裕的百姓争着出城躲避水灾.苏 轼说:“(如果)富人都出了城,百姓都会动摇,谁和我一起守城 呢?”又把富人重新赶进城去.苏 轼 到 武 卫 营,喊 来 卒 长 说: “河水将要冲坏城墙,事情紧急,你们虽是禁军,姑且替我出 力.”就筑起东南长堤.雨日夜不停止,苏轼住在堤上,即使路 过家门也不进去,派官吏分段防守,最终保全了这座城. 【乙】苏东坡做徐州知州时,写了配乐的词«燕子楼»,刚刚 写完,人们还不知道.一天,忽然(听说)这首词在城中纷纷传 唱,东坡对此很吃惊.问此词从哪里来,竟然说是从巡逻的士 兵那里传出来的,东坡叫来那个士兵询问他,(那个士兵)回答 说:“我稍微了解一些音律,晚上曾经在张建封庙留宿,听到有 歌声,仔细地听是此词.我把它写下传了出去,开始不知此曲 叫什么名.”东坡笑着打发他走了. B １．选B,因为作为一次书展参观之后的感悟,应该体现阅读对 人生发展的重要性.读书让人提升气质(西装革履),让人充 盈智慧(头脑闪光).选 A 偏激,选 C或 D 都过于狭隘.　 ２．B　３．“归去奈愁何”中的“归去”表达了苏轼与弟弟对团聚 的渴望,对常年在外漂泊的苏轼来说,兄弟俩曾经的相聚是一 段美好的回忆,是一种真实的期待;“我欲乘风归去”中的“归 去”是苏轼幻想回到月宫(天上)去,对于政治上失意的苏轼来 说,月亮是纯净、美好的象征,是他的精神家园.　４．新政日 下/轼于其间/每因法以便民/民赖以安　５．D　６．(１)违反制 度的判罚,如果是出自朝廷,谁敢不听从? 　(２)苏轼怕不被 他们所容忍,请求调到外地,被授予龙图阁学士、任杭州知州. ７．示例:敢于直言　造福百姓　爱护举子(大意正确即可) 【参考译文】 苏轼,字子瞻,眉州眉山(今四川省眉山市)人.母亲程氏 亲自教授苏轼读书,听到古今的成败得失,常能说出其中的 要害. 嘉祐二年,参加礼部的科举考试,主考官欧阳修(见到苏 轼的文章)很惊喜,参加殿试考中了乙科.后来苏轼携书信拜 见欧阳修,欧阳修对梅尧臣说:“我要避开他,好让他出人头 地.”苏洵去世后,朝廷追赠他为光禄丞. 苏轼服丧期满,回到朝廷,任命他为判官告院,王安石创 立施行新法,苏轼上书评论新法的弊病.新的政令一天天下 达,苏轼在任上,总是利用新法中对百姓有利的内容造福百 姓,百姓们因此生活安定. 调任密州.司农下令实施新法,不按时施行的人按违反 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰九年级上册 􀅰１６　􀅰 国家制度判罪.苏轼对提举官说:“违反制度的判罚,如果是 出自朝廷,谁敢不听从? 如今命令出自司农,这是擅自制定律 法.”提举官害怕地说:“请您先不要追究这件事.”不久,朝廷 知道这个法令危害百姓利益,于是下令废除了它. 元祐三年,暂代礼部贡举.正逢大雪严寒,士子们坐在庭 院中,颤抖地不能说话.苏轼放宽他们的禁约,使他们能尽量 发挥.巡视考场的宦官常侮辱应试士人,而且抓住意义暧昧 的个别词语,诬陷为罪状,苏轼把这些宦官都奏请驱逐. 元祐四年,因积累了一些议论政事的 话,被 当 权 的 人 所 恨.苏轼怕不被他们所容忍,请求调到外地,被授予龙图阁学 士、任杭州知州.苏轼到杭州后,遇上大旱,饥荒和瘟疫并发. 苏轼向朝廷请求,免去本路上供米的三分之一,又得赐予剃度 僧人的牒文,用以换取米来救济饥饿的人.第二年春天,又减 价出售常平仓的米,做了很多粥和药剂,派人带着医生到各街 巷治病,救活的人很多. ８．①有自己的思想、感情、意念(答“果然‘情动于中’”也行). ②将自己的感情成功地传达出来.③诗歌的感情有深厚、博 大的力量.　９．(１)D　(２)A　(３)A　１０．(１)①③④　 (２)②⑤　１１．示例一:我认为首联是 D句.理由:D句尾字 是“归”,和下面的“飞”“违”押韵.　示例二:我认为首联是 D句.理由:D 句写诗人上朝回来,天天去典当春天穿的衣 服,换得的钱每天到江头买酒喝,直到喝醉了才肯回来,和颔 联的“酒债寻常行处有”内容和诗意一脉相承,都能表达诗人 不得志的苦闷生活状态.　１２．示例一:我认为选郑板桥的 «咏雪»合适.这首诗没有任何修饰语,通过千、万、无数写出 了雪花的密集程度,然后通过一个转折,说雪花飞入梅花都不 见了,看似写雪花和梅花相互融合,难以分辨,实则写出了雪 花不敌梅花的傲骨和气魄,突出了梅花的高洁和坚强.诗人 借雪衬梅,赞美了梅花不畏寒冷、傲立雪中的品格.这首诗用 极平淡寻常的语言折射出诗人自己的性格和情怀———不愿随 波逐流,不屈服于权贵,而是坚持自己的理想和信念,具有深 厚博大的力量,是一首好诗,很适合参加诗歌鉴赏会.　示例 二:我认为选齐己的«早梅»合适.这首诗将梅花与“万木”相 对比,以山村野外一片皑皑深雪,作为孤梅独放的背景,为读 者描摹出一幅风韵十足的“寒雪早梅图”,突出了早梅不畏严 寒、傲然挺立的风姿.这首诗借物喻己,寄托了诗人虽怀才不 遇,但清高孤傲、坚贞不屈,渴望到京城施展才华、独占鳌头、 实现自己远大抱负的节操情怀,具有深厚博大的力量,是一首 好诗,很适合参加诗歌鉴赏会.　示例三:我认为选郑板桥的 «咏雪»合适.因为这首诗没有任何修饰语,通过千、万、无数 来写出了雪花的密集程度,然后通过一个转折,说雪花飞入梅 花都不见了,写出了雪花和梅花相互融合,难以分辨,诗意明 白晓畅,俏皮有趣,却缺少深厚、博大的力量,在诗歌鉴赏会中 可以作为一个反例. 第四单元 １５　故　　乡 A １．(１)纯粹　波澜迭起　(２)【甲】③　【乙】②　(３)C　２．B ３．扫　支　撒　拉　罩　４．«水浒传»中一百零八将的绰号 多采用转喻指称的方法,从英雄人物、动物、兵器、自然现象、 长相等五个方面命名.　５．示例:英雄人物类:神行太保戴 宗、飞天大圣李衮;自然现象类:黑旋风李逵、轰天雷凌振;长 相类:紫髯伯皇甫端、鬼脸儿杜兴.　６．«水浒传»中的人物 绰号是受中华民族几千年图腾文化的影响,中国从古至今各 民族都有自己信仰的图腾,如龙、虎等,表达绰号名称的象征 意义,表现人物的勇猛不可侵犯之威.以动物(特别是猛兽、 猛禽)作为替代,是一种形象思维的表现,让读者从绰号中感 受梁山好汉的勇猛气概,深化人物形象.　７．示例:闰土的 外貌变化之大令人吃惊.　８．不知道说什么;不知道怎么 说.　９．外貌变了;态度变了;表情变了;称呼变了;动作变 了.　１０．①家园在去泥土化,被简化,河、路、庄稼、野草正 在消失.②家园在水泥化、标准化,被篡改,笨拙地执行着“现 代化”的规定动作,迅速向那些城镇样板靠拢.③人与土地的 关系正在消失,建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消 失.④年轻人一茬茬地离开家园,认同和归属感日渐稀薄. ⑤“家园”传统的精神内涵、古典情感在人的意识中逐渐淡薄、 消失.(答 出 三 点 即 可)　１１．①古典朴素的.②个性独特 的.③田园牧歌式的,河流清澈,田间小路、野草庄稼和谐共 存.④有相对稳定的人际关系和伦理.⑤即使在现代化进程 中有所变化,也要尽量保有原生的或有特色的形态.(答出三 点即可)　１２．这句话运用比喻(拟人)的修辞手法,把“被篡 改的村庄”比作“整过容的制式的脸”(将村庄人格化),生动形 象地写出村庄在城市化和现代化的进程中被格式化般篡改而 僵化成千篇一律的状态,表达了作者的无奈、失望和痛惜.　 １３．①对家园在城市化和现代化的进程中被格式化般简化和 篡改的痛心与无奈.②对心中“家园”的认同和归属感日渐稀 薄的震惊和愧疚.③对迷失家园而产生的无措、迷惘.④对 心中朴素古典的家园的强烈呼唤和挽留.⑤对家园在现代化 进程中命运的思考.⑥家园是永远存在于作者内心的乡愁与 情感寄托,是作者永远的依恋.　１４．示例:①鲁迅是浙江绍 兴人,他的笔下人物活动的背景常带有江南水乡的特点,比如 «社戏»«孔乙己»«五猖会».②老舍是北京人,他的语言具有 浓郁的北京味,比如«骆驼祥子»«茶馆».③沈从文是湖南湘 西人,他的笔下展现了湘西传统的风俗美、人情美、人性美,比 如«边城»«湘行散记».(孙犁与白洋淀,贾平凹与商州,刘绍 棠与大运河,路遥与黄土高原等) B １．(１)①拙见　高见(意对即可)　②地点信息:九年级(１)班 教室　(２)示例:形成丰富情感　塑造美好灵魂　感悟人生真 谛(结合画线内容拟写动宾短语)　(３)示例:①重新设计人物 命运　②为小说续写故事　③穿越时空的对话　２．词人独 坐室内,隔窗听雨打芭蕉的声音,又望着室内那一盏孤灯,灯 光摇曳,不禁顾影自怜.　３．示例一:“一声声,一更更”连用 两个叠词,富有音律美,“一声声”可见雨之稠密,且与后文雨 击“窗外芭蕉”相照应;“一更更”则写出词人侧耳倾听、长夜难 熬的情绪,且与后文体现漫长夜晚的“窗里灯”相照应.　示 例二:“愁人”怪雨无情,不顾人的心情,就这样在空洞洞的台 阶上一点一点滴到天明,这暗示“愁人”一夜未睡,表达了词人 客居异乡的羁旅愁思.　４．(１)①B　②逃跑　③同“率”,率 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋