精品解析：2024-2025学年河南省南阳市方城县名校协作体统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期中调研 三年级语文（部编版） 时间：90分钟 满分：100分 美丽的校园，梦想启航的地方，一起来参加语文活动吧！ 活动一：拼音读得完美，就是一道美丽的风景线。 一、巧记多音字，用“√”画出加点字的正确读音。 1. 巧记多音字，用“√”画出加点字的正确读音。 （1）这种弹（dàn tán）弓弹（dàn tán）力很强，玩的时候要小心。 （2）太阳喷（pèn pēn）射出明晃（huàng huǎng）晃的光芒。 （3）父亲看着背（bēi bèi）着包远行的儿子的后背（bēi bèi），流下了不舍的眼泪。 【答案】（1）dàn tán （2）pēn huǎng （3）bēi bèi 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 弹[dàn]1、弹子。2、枪弹；炮弹；炸弹。 [tán]1、用手指弹击。2、用手指、器具拨弄或敲击乐器。3、有弹力或用弹力发射。4、抨击；检举。 喷[pēn]（液体、气体、粉末等）受压力而射出。 [pèn]1、果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期。2、开花结实的次数；成熟收割的次数。 晃[huàng]摇动；摆动。 [huǎng]1、（光芒）闪耀。2、很快地闪过。 背[bèi]1、躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。2、（～儿）某些物体的反面或后部。3、背部对着（跟“向”相对）。4、离开。5、躲避；瞒。6、背诵。7、违背；违反。8、朝着相反的方向。9、偏僻。10、不顺利；倒霉。11、听觉不灵。 [bēi]1、（人）用脊背驮。2、负担；承担。3、指一个人一次背的量。 弹弓[dàn gōng]：Y形木枝头上栓橡皮筋,用小石子或豆子当子弹的弓。 弹力[tán lì]∶弹性体形变产生的力 ∶物质的弹跳性或弹性弓的弹力  喷射[pēn shè]：（动）液体、气体或成颗粒的固体受到压力而喷出。 明晃晃[míng huǎng huǎng]：（形）光亮闪烁的样子。 背着[bēi zhe]：意味着“人用背驮东西”。 后背[hòu bèi]：躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。 活动二：金秋凉爽，让我们走进大自然，开启字词寻秋之旅。 二、读文段，完成练习。 读文段，完成练习。 爱绘画的妹妹正在介绍她用①yán liào绘制的图画：天空中飞过一群群②pái liè整齐的大雁，为人们③sòng去④fēng收的消息；果园里，苹果_________的，葡萄_________的，⑤jiǎn直让人想一⑥bǎo口福；风儿吹着口⑦dí，来到田野里，成片的大豆⑧wǔ动着，发出了_________的笑声。 2. 根据拼音写字词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3. 请在文段横线上选填合适的ABB式词语。（填序号） A．蓝莹莹 B．红彤彤 C．绿油油 D．紫莹莹 E．哗啦啦 F．轰隆隆 【答案】2. 3. B D E 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“颜、料、排、简、笛、舞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查词语搭配。 A．蓝莹莹：形容颜色深蓝而明亮，通常用于形容天空、水面或宝石等具有深蓝色的物体。 B．红彤彤：（形）形容很红的样子。 C．绿油油：形容浓绿而润泽的样子。 D．紫莹莹：形容紫得发亮。 E．哗啦啦：拟声词。多指下雨的声音、水流动的声音或风吹物体的声音。 F．轰隆隆：形容极大的声音。 第一个空：结合语境，收获的时候苹果成熟后的颜色多数情况下是红色，对应词语“红彤彤”，故选B。 第二个空：结合语境，收获的时候葡萄的颜色一般是紫色，对应词语“紫莹莹”，故选D。 第三个空：结合语境，风吹过田野里的大豆秧发出的声音是呼呼啦啦的，对应词语“哗啦啦”，故选E。 活动三：赞词飘扬，彰显不凡风度，字词中来欣赏。 三、按要求完成字词练习。 4. 按要求写带“口”的字。 与声音有关：吱、___________、___________ 与吃的动作有关：咬、___________、___________ 与叫唤的动作有关：吼、___________、___________ 【答案】 ①. 哗 ②. 呜 ③. 咽 ④. 嚼 ⑤. 喊 ⑥. 吵 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 完成本题根据要求，结合平时的学习与积累作答。按照要求写出带有“口”字旁的字即可。 即：与声音有关的字：啪、咚、嘭、吱、嗡等； 与吃的动作有关的字有：吞、啃、吸、吮、嚼等； 与叫唤的动作有关的字有：喊、叫、呼、嚷、吼等。 5. 同音字，认一认，组词语。 shēn 伸（ ） 申（ ） jiè 界（ ） 介（ ） zōng 棕（ ） 宗（ ） 【答案】 ①. 伸手 ②. 申请 ③. 出界 ④. 介绍 ⑤. 棕色 ⑥. 宗教 【解析】 【详解】本题考查同音字组词。 伸：伸手、伸出、延伸、伸长； 申：申明、申诉、申报、申论； 界：界限、地界、界面、界定； 介：简介、介意、中介、介入； 棕：棕色、深棕、浅棕、棕毛； 宗：正宗、宗亲、宗室、宗教。 四、梳理词语。 6. 下列含有身体部位名称的四字词语中有两个错别字，用“______”画出来并改正。 口干舌燥 手忙脚刮 眼疾手快 提心掉胆 改正：___________________________________ 【答案】刮——乱 掉——吊 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 手忙脚刮——手忙脚乱：1．形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。2．后用来形容慌张忙乱，动作毫无条理。 提心掉胆——提心吊胆：形容十分担心或害怕。 7. 在括号里选择合适的词，用“√”标出。 （1）我想孵小鸡，但我找不到一个（静心 安心）孵蛋的地方。 （2）这时候，窗外十分（平静 安静），树枝不摇了，鸟儿不叫了。 （3）它们排列得并不规则，甚至有些（凌乱 忙乱）。 【答案】（1）安心 （2）安静 （3）凌乱 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 （1）“安心”指心情安定。适合用来形容孵蛋需要的环境；“静心”通常指专心或心情平静。 用来形容孵蛋需要的环境选“安心”。 （2）“平静”是安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。 形容环境的没有声音，故选“安静”。 （3）“凌乱”指杂乱无序；“忙乱”指忙碌而混乱，通常形容人的状态。 形容排列不规则的状态选“凌乱”。 8. 为庆祝“农民丰收节”，同学们打算为农民伯伯送上表达祝福的书法作品，最适合书写的词语是（ ） A. 春华秋实 B. 五谷丰登 C. 金桂飘香 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用和综合实践。 A．春华秋实：春天开花，秋天结果。形容自然界的勃勃生机。 B．五谷丰登：指年成好，粮食丰收。最能体现对农民丰收节的祝福。 C．金桂飘香：用来形容秋天桂花盛开的景象。 因此最适合为农民伯伯送上表达祝福的书法作品中的词语是“五谷丰登”，因为它直接、贴切地表达了农民丰收节的庆祝主题和农民的喜悦心情。 故选B。 活动四：新鲜感就像春天的小草，一片翠绿，为生活增添了无数色彩与活力。 五、句子训练营。 9. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（改为提示语在后面的句子） ______________________________________ 【答案】“不要紧，第一次能这样就很不错了。”小公鸡说道。 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用和改写句子。 原句提示语在中间，改为提示语在后，就是把提示语放在句末，后面加上句号。 本句首先将句中的前后两部分合并在一起，然后将提示语，即“小公鸡说道”放在句末，加上句号即可。 句子应改为：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”小公鸡说道。 10. 给应重读的部分加着重号“·”。 学问学问，不懂就要问。 【答案】学问学问，不懂就要问。 【解析】 【详解】本题考查句子朗读。 “学问学问，不懂就要问”的意思是：学习就是要边学边问，不懂时就要赶快去问，不要不懂装懂。 “问”读重音强调的是：问很重要。 “不懂”读重音强调的是：什么情况下问。 11. 用修改符号修改下面句子。 穿着旧围群的小女孩赤着脚走在大街上，最终她被冻死大街上。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 第一处：错别字。围裙：一种生活用品，主要用于做饭时挡住不干净的东西，防止衣服被弄脏。应把“群”改为“裙”。 第二处：成分残缺。要在“大街上”前面加上“在”，构成表意完整的句子。 活动五：我的日记就像一个色彩斑斓的画卷，每页都充满了独特的色彩和韵味。 六、读下面一则日记，完成练习。 读下面一则日记，完成练习。 今天，爸爸妈妈带我到人民公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花等。一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着。 12. 把下面的内容，在原文上方按日记格式填写。 星期日 ×月×日 晴 13. 由日记正文部分可知写的是________（季节），我知道这个季节的四字词语有：_______________（写出两个即可）。 【答案】12. ×月×日       星期日        晴 今天，爸爸妈妈带我到人民公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花等。一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着。 13. ①. 春季 ②. 春暖花开、春意盎然 【解析】 【12题详解】 本题考查日记格式。 日记格式： 第一行中间写日期、星期几、天气。 第二行开始写正文，每段前空两格。 即： ×月×日       星期日        晴 今天，爸爸妈妈带我到人民公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花等。一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着。 【13题详解】 本题考查找关键信息。 结合文本中“有迎春花、桃花、玉兰花等”可知描述的是春季。 关于春季的四字词语有：春回大地、春色满园、春光明媚、草长莺飞、鸟语花香等。 活动六：重温经典，那些熟悉的话语让我们再次感受到永恒的魅力。 七、回忆课本知识，完成练习。 14. 回忆课本知识，完成练习。 （1）当你在搞活动时与同学的意见产生分歧时，可以用“一时强弱在于力，_____________________”与同学沟通，要想把活动搞好，你们就要团结合作，因为“一个篱笆三个桩，_____________________”。 （2）漫步童话世界，我认识了_____________________的小蟋蟀青头，_____________________的蚂蚁队长，_____________________的老屋。 【答案】 ①. 万古胜负在于理 ②. 一个好汉三个帮 ③. 沉着冷静、机智勇敢 ④. 以身作则、关爱弱小 ⑤. 乐于助人 【解析】 【详解】本题考查对谚语俗语的默写及课文内容的理解。 （1）书写时注意“胜”“理”“帮”的正确写法。 （2）课文《在牛肚子里旅行》讲述了两只小蟋蟀红头和青头的故事。红头在和青头玩捉迷藏的时候，不小心被大黄牛吞进了肚子里。红头非常害怕，它觉得自己快要死了。青头则在外面鼓励红头，并且运用自己的知识，告诉红头牛有四个胃，会反刍，让红头不要放弃希望。红头在青头的指挥下，努力在牛肚子里保持清醒，随着牛反刍的过程，在牛打喷嚏的时候，红头终于从牛嘴里逃了出来，体现出了青头的沉着冷静、机智勇敢。 课文《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪时发生的故事。蚂蚁队长指挥小蚂蚁们搬运粮食时，一块诱人的奶酪不小心被拽掉了一角。此时，大家都非常渴望得到奶酪渣子，包括蚂蚁队长自己。面对奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长心里七上八下，经过激烈的思想斗争，他最终克服了自私的心理，忍住不偷嘴，并命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣。蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的精神感动了大家，大家的干劲更足了，最后一起把奶酪搬回了洞里。 课文《总也倒不了的老屋》讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的、乐于助人的老屋形象。 活动七：书籍是人类进步的阶梯，阅读则是通往更高境界的必经之路。 八、阅读在线。 阅读。 孙大圣与中国载人空间站“天宫” ①一天，孙大圣正飞往花采山，他的头顶突然斜着闪过一道银光，一眨眼工夫，那银光已经不见了踪影。他挠挠头，心想：什么东西这么快？待俺老孙追上去瞧个究竟。 ②大圣抖擞精神，刹那间，已连翻了几十个筋斗，就像转动的陀螺，仍然没有追上。他喘着粗气在原地休息，正好碰上哪吒三太子，三太子对大圣说： “大圣，什么事情把你累成这样？”孙大圣告诉哪吒他在追天上的一道银光。三太子说： “你是追不上的，那道银光每天要绕地球转19圈呢！你在这儿等着，一会儿它就转回来了！”孙大圣在原地等候，不一会儿那道银光就疾驰过来，原来这道银光是中国载人空间站“天宫”。 ③“天宫”空间站功能齐全、技术先进。它配备了3个独立卧室和1个卫生间，能保证航天员日常生活起居。它配置了120余种营养均衡、品种丰富的航天食品，能保障航天员在轨长期驻留。在空间站还可以开展多领域的空间实验呢！ ④孙大圣入了迷，自言自语道：比俺老孙厉害…… 15. 根据短文内容来判断对（√）错（×）。 （1）孙大圣追的“那道银光”原来是中国载人空间站“天宫”。（ ） （2）孙大圣连翻几十个筋斗，就追上了“那道银光”。（ ） （3）那道银光每天要绕地球转19圈。（ ） 16. 第3自然段是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。 17. 见识了“天宫”空间站后，孙大圣回到了花果山，猜测一下孙大圣会怎样训练自己的猴孙们呢？ _________________________________ 【答案】15. ①. √ ②. × ③. √ 16. “天宫”空间站功能齐全、技术先进。 17. 孙大圣开始教猴孙们学习基本的科学知识，如物理、化学、生物等，让他们了解宇宙的奥秘和地球的自然规律。他还特别注重培养猴孙们的动手能力和创新思维，鼓励他们尝试制作一些简单的科技小发明。在体能训练方面，孙大圣也进行了改进。他不再仅仅让猴孙们学习攀爬、跳跃等基本技能，而是增加了太空行走、失重环境下的适应训练等项目，让他们能够更好地适应未来可能面临的太空环境。 【解析】 【导语】这篇文章通过孙大圣追逐中国载人空间站“天宫”的故事，生动地介绍了“天宫”空间站的先进性和功能。文章以孙大圣的视角展开，增加了趣味性和亲切感，使读者更容易理解和接受科技知识。通过哪吒三太子的解释，巧妙地传达了空间站的运行速度和功能特点。整体结构紧凑，语言生动活泼，既有趣味性又具科普性，适合青少年读者。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 （1）结合第②自然段中“孙大圣在原地等候，不一会儿那道银光就疾驰过来，原来这道银光是中国载人空间站‘天宫’”可知孙大圣追的“那道银光”原来是中国载人空间站“天宫”。题干描述正确。 （2）结合第②自然段中“大圣抖擞精神，刹那间，已连翻了几十个筋斗，就像转动的陀螺，仍然没有追上”可知孙大圣连翻几十个筋斗，仍然没有追上“那道银光”。题干描述错误。 （3）结合第②自然段中“你是追不上的，那道银光每天要绕地球转19圈呢”可知那道银光每天要绕地球转19圈。题干描述正确。 【16题详解】 本题考查对内容的理解和概括。 仔细阅读短文第③自然段可知，这段是围绕“‘天宫’空间站功能齐全、技术先进”一句写的，本段围绕这句话从能保证航天员生活起居、能保障航天员在轨长期驻留以及能开展多领域的空间实验这几方面来介绍。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 根据孙大圣见识到“天宫”的先进，他可能希望自己的猴孙们能学到更多知识和本领，所以可能会加强训练以提高能力和速度，从而可能培养出如“天宫”般强大的猴孙。只要想象合理，语言通顺即可。 示例：孙大圣驾着云回到了花果山，马上组织他的猴子猴孙们学习，他不再只练习棍棒、翻跟头，而是学习文化知识，重点研究航天航空方面的内容。弄明白那道银光为什么那么快？ 阅读。 收购废话 ①小熊毕业后，在废话收购站当收购员。什么样的话才叫废话呢？小熊还不大清楚，于是羊站长带着小熊外出收购废话，好让小熊熟悉业务。 ②刚走出收购站，他们就碰上了喝醉酒的鹿先生。鹿先生打着饱嗝儿说： “我喝了一斤白酒，一斤就是十两。今天真过瘾，真开心，真快乐……”羊站长赶紧用录音机录下了这些醉话，并告诉小熊：“鹿先生啰啰唆唆说了一大堆，都是废话。”“啰唆就是废话。”小熊记住了。 ③湖边，白鹭正在朗读自己写的诗歌：“湖水泛起蔚蓝色的白浪，我想乘一叶小小的大船……”羊站长录下白鹭的话，说： “这些话乱加一些不准确的形容词，自相矛盾，反而让人弄不明白。”“自相矛盾也是废话。”小熊记住了。 ④来到郊外，他们看见一片香蕉林，树上挂着黄黄的香蕉。一只小猴问妈妈：“妈妈，香蕉挂在这么高的树上，我怎么才能摘下来？”小猴妈妈说： “香蕉营养好，摘下来后你得多吃点。”羊站长又录了下来，说：“小猴这样问，猴妈妈却那样答——”小熊马上抢着说：“我懂了！答非所问也是废话。” ⑤跟着羊站长跑了一天，小熊知道了什么样的话是废话。后来，他的工作干得越来越出色，收购了很多废话，帮助大家把话说得简洁明了。 18. 小熊在___________工作，具体负责___________。 19. 羊站长和小熊收购的动物的废话都有什么特点？完成表格。 动物 鹿先生 白鹭 猴妈妈 废话特点 _______ _______ _______ 20. 小熊收购了鹿先生的废话后，告诉鹿先生他的话应该这样说：“________________。” 【答案】18. ①. 废话收购站 ②. 收购废话 19. ①. 啰唆 ②. 自相矛盾 ③. 答非所问 20. 我今天喝了一斤白酒，真开心。 【解析】 【导语】这篇文章通过小熊在废话收购站的经历，生动地展示了什么是“废话”。通过与鹿先生、白鹭和猴妈妈的对话，小熊逐渐理解了啰唆、自相矛盾和答非所问等废话特征。文章以拟人化的动物角色和幽默的情节，巧妙地传达了语言表达中简洁明了的重要性。故事情节简单明快，寓教于乐，适合儿童阅读，帮助他们提高语言表达能力和逻辑思维。 【18题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合短文中第①段的“小熊毕业后，在废话收购站当收购员。什么样的话才叫废话呢？小熊还不大清楚，于是羊站长带着小熊外出收购废话，好让小熊熟悉业务”可知，小熊在废话收购站工作，具体负责收购废话。 【19题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合短文中第②段的“鹿先生啰啰唆唆说了一大堆，都是废话。”“‘啰唆就是废话。’小熊记住了”可知，鹿先生的废话特点是啰唆。 结合短文中第③段的“这些话乱加一些不准确的形容词，自相矛盾，反而让人弄不明白““‘自相矛盾也是废话。’小熊记住了”可知，白鹭的废话特点是自相矛盾。 结合短文中第④段“羊站长又录了下来，说：‘小猴这样问，猴妈妈却那样答——’小熊马上抢着说：‘我懂了！答非所问也是废话’”可知，猴妈妈的废话特点是答非所问。 【20题详解】 本题考查语言表达。 鹿先生的废话特点是啰唆。所以把鹿先生的话变得简洁明了就可以了。 示例：我今天喝了一斤白酒，感觉很开心。 活动八：写作是提高表达能力的重要手段。 九、习作练笔。 21. 习作。 从我们上学以来，肯定遇到过很多老师。每个老师都有自己的特点，请选择一个老师向大家介绍一下吧！抓住他（她）最突出的特点，动笔写出他（她）的外貌、性格、爱好、优缺点等。题目自拟，300字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我最喜欢的老师 在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。 田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！ 上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。 这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。 田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。 谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！ 【解析】 【详解】本题考查自命题作文。 要求选择一位印象最深的老师，写一篇作文。在我们的求学生涯中，遇到过很多老师，每一位老师都有不同的性格特点与教学风格，结合自己的生活实际，选择一位印象最深的写下来。写的时候，要选取典型的事例表现人物的特点；还要运用多种描写人物的方法，把人物写鲜活，写生动。注意各种修辞手法的适当运用。 开头：简要介绍这位老师在你心中的地位，或者你对他的第一印象。 中间部分：用生动的语言描述这位老师的外貌特征和通过具体的事例来写老师的性格特点。 结尾：总结全文，表达你对老师的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中调研 三年级语文（部编版） 时间：90分钟 满分：100分 美丽的校园，梦想启航的地方，一起来参加语文活动吧！ 活动一：拼音读得完美，就是一道美丽的风景线。 一、巧记多音字，用“√”画出加点字的正确读音。 1. 巧记多音字，用“√”画出加点字的正确读音。 （1）这种弹（dàn tán）弓弹（dàn tán）力很强，玩的时候要小心。 （2）太阳喷（pèn pēn）射出明晃（huàng huǎng）晃的光芒。 （3）父亲看着背（bēi bèi）着包远行的儿子的后背（bēi bèi），流下了不舍的眼泪。 活动二：金秋凉爽，让我们走进大自然，开启字词寻秋之旅。 二、读文段，完成练习。 读文段，完成练习。 爱绘画的妹妹正在介绍她用①yán liào绘制的图画：天空中飞过一群群②pái liè整齐的大雁，为人们③sòng去④fēng收的消息；果园里，苹果_________的，葡萄_________的，⑤jiǎn直让人想一⑥bǎo口福；风儿吹着口⑦dí，来到田野里，成片的大豆⑧wǔ动着，发出了_________的笑声。 2. 根据拼音写字词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3. 请在文段横线上选填合适的ABB式词语。（填序号） A．蓝莹莹 B．红彤彤 C．绿油油 D．紫莹莹 E．哗啦啦 F．轰隆隆 活动三：赞词飘扬，彰显不凡风度，字词中来欣赏。 三、按要求完成字词练习。 4. 按要求写带“口”的字。 与声音有关：吱、___________、___________ 与吃的动作有关：咬、___________、___________ 与叫唤的动作有关：吼、___________、___________ 5. 同音字，认一认，组词语。 shēn 伸（ ） 申（ ） jiè 界（ ） 介（ ） zōng 棕（ ） 宗（ ） 四、梳理词语。 6. 下列含有身体部位名称的四字词语中有两个错别字，用“______”画出来并改正。 口干舌燥 手忙脚刮 眼疾手快 提心掉胆 改正：___________________________________ 7. 在括号里选择合适的词，用“√”标出。 （1）我想孵小鸡，但我找不到一个（静心 安心）孵蛋的地方。 （2）这时候，窗外十分（平静 安静），树枝不摇了，鸟儿不叫了。 （3）它们排列得并不规则，甚至有些（凌乱 忙乱）。 8. 为庆祝“农民丰收节”，同学们打算为农民伯伯送上表达祝福的书法作品，最适合书写的词语是（ ） A. 春华秋实 B. 五谷丰登 C. 金桂飘香 活动四：新鲜感就像春天的小草，一片翠绿，为生活增添了无数色彩与活力。 五、句子训练营。 9. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（改为提示语在后面的句子） ______________________________________ 10. 给应重读的部分加着重号“·”。 学问学问，不懂就要问。 11. 用修改符号修改下面句子。 穿着旧围群的小女孩赤着脚走在大街上，最终她被冻死大街上。 活动五：我的日记就像一个色彩斑斓的画卷，每页都充满了独特的色彩和韵味。 六、读下面一则日记，完成练习。 读下面一则日记，完成练习。 今天，爸爸妈妈带我到人民公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花等。一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着。 12. 把下面的内容，在原文上方按日记格式填写。 星期日 ×月×日 晴 13. 由日记正文部分可知写的是________（季节），我知道这个季节的四字词语有：_______________（写出两个即可）。 活动六：重温经典，那些熟悉的话语让我们再次感受到永恒的魅力。 七、回忆课本知识，完成练习。 14. 回忆课本知识，完成练习。 （1）当你在搞活动时与同学的意见产生分歧时，可以用“一时强弱在于力，_____________________”与同学沟通，要想把活动搞好，你们就要团结合作，因为“一个篱笆三个桩，_____________________”。 （2）漫步童话世界，我认识了_____________________的小蟋蟀青头，_____________________的蚂蚁队长，_____________________的老屋。 活动七：书籍是人类进步的阶梯，阅读则是通往更高境界的必经之路。 八、阅读在线。 阅读。 孙大圣与中国载人空间站“天宫” ①一天，孙大圣正飞往花采山，他的头顶突然斜着闪过一道银光，一眨眼工夫，那银光已经不见了踪影。他挠挠头，心想：什么东西这么快？待俺老孙追上去瞧个究竟。 ②大圣抖擞精神，刹那间，已连翻了几十个筋斗，就像转动的陀螺，仍然没有追上。他喘着粗气在原地休息，正好碰上哪吒三太子，三太子对大圣说： “大圣，什么事情把你累成这样？”孙大圣告诉哪吒他在追天上的一道银光。三太子说： “你是追不上的，那道银光每天要绕地球转19圈呢！你在这儿等着，一会儿它就转回来了！”孙大圣在原地等候，不一会儿那道银光就疾驰过来，原来这道银光是中国载人空间站“天宫”。 ③“天宫”空间站功能齐全、技术先进。它配备了3个独立卧室和1个卫生间，能保证航天员日常生活起居。它配置了120余种营养均衡、品种丰富的航天食品，能保障航天员在轨长期驻留。在空间站还可以开展多领域的空间实验呢！ ④孙大圣入了迷，自言自语道：比俺老孙厉害…… 15. 根据短文内容来判断对（√）错（×）。 （1）孙大圣追的“那道银光”原来是中国载人空间站“天宫”。（ ） （2）孙大圣连翻几十个筋斗，就追上了“那道银光”。（ ） （3）那道银光每天要绕地球转19圈。（ ） 16. 第3自然段是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。 17. 见识了“天宫”空间站后，孙大圣回到了花果山，猜测一下孙大圣会怎样训练自己的猴孙们呢？ _________________________________ 阅读。 收购废话 ①小熊毕业后，在废话收购站当收购员。什么样的话才叫废话呢？小熊还不大清楚，于是羊站长带着小熊外出收购废话，好让小熊熟悉业务。 ②刚走出收购站，他们就碰上了喝醉酒的鹿先生。鹿先生打着饱嗝儿说： “我喝了一斤白酒，一斤就是十两。今天真过瘾，真开心，真快乐……”羊站长赶紧用录音机录下了这些醉话，并告诉小熊：“鹿先生啰啰唆唆说了一大堆，都是废话。”“啰唆就是废话。”小熊记住了。 ③湖边，白鹭正在朗读自己写的诗歌：“湖水泛起蔚蓝色的白浪，我想乘一叶小小的大船……”羊站长录下白鹭的话，说： “这些话乱加一些不准确的形容词，自相矛盾，反而让人弄不明白。”“自相矛盾也是废话。”小熊记住了。 ④来到郊外，他们看见一片香蕉林，树上挂着黄黄的香蕉。一只小猴问妈妈：“妈妈，香蕉挂在这么高的树上，我怎么才能摘下来？”小猴妈妈说： “香蕉营养好，摘下来后你得多吃点。”羊站长又录了下来，说：“小猴这样问，猴妈妈却那样答——”小熊马上抢着说：“我懂了！答非所问也是废话。” ⑤跟着羊站长跑了一天，小熊知道了什么样的话是废话。后来，他的工作干得越来越出色，收购了很多废话，帮助大家把话说得简洁明了。 18. 小熊在___________工作，具体负责___________。 19. 羊站长和小熊收购的动物的废话都有什么特点？完成表格。 动物 鹿先生 白鹭 猴妈妈 废话特点 _______ _______ _______ 20. 小熊收购了鹿先生的废话后，告诉鹿先生他的话应该这样说：“________________。” 活动八：写作是提高表达能力的重要手段。 九、习作练笔。 21. 习作。 从我们上学以来，肯定遇到过很多老师。每个老师都有自己的特点，请选择一个老师向大家介绍一下吧！抓住他（她）最突出的特点，动笔写出他（她）的外貌、性格、爱好、优缺点等。题目自拟，300字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $