17 昆明的雨-【课时提优计划作业本】2024-2025学年八年级语文上册

１２１　 １７∗　昆 明 的 雨 １．阅读下面的文字,按要求答题. “昆明人家常于门头挂仙人掌一片以bì(　　)邪,仙人掌悬空倒挂,A．　　　　(还 能/尚能)存活开花.于此可见仙人掌生命之B．　　　　(顽强/顽固),亦可见昆明雨季空 气之湿润.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜yú(　　).”􀆺􀆺昆明的雨季是明亮的、丰满 的,使人动情的.城春草木深,孟夏草木长.昆明的雨季,是浓绿的.草木的枝叶里的水分 都到了bǎo(　　)和状态,显示出过分的、近于夸张的 wàng(　　)盛. (１)根据拼音写出相应的汉字. ①bì(　　)邪 ②鲜yú(　　) ③bǎo(　　)和 ④wàng(　　)盛 (２)从括号里选择恰当的词语填在下面的横线上. A．　　　　 B．　　　　 ２．下列各句对标点符号的作用分析不正确的一项是 (　　) A．“雨季”,是到昆明以后才有了具体感受的.(引号表强调) B．有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆.———种了仙人掌,猪羊便不敢进园 吃菜了.(破折号表解释说明) C．(卖杨梅的)不时吆喝一声:“卖杨梅———”声音娇娇的.(破折号表声音的延长) D．缅桂花即白兰花,北京叫作“把儿兰”(这个名字真不好听).(引号表讽刺和否定) ３．文学常识填空. 汪曾祺,江苏　　　　人,　　　　家,代表作有«　　　　　　»«　　　　　　　»等. 蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候.它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉较大的土 块.它用强有力的后足踏地.后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开. 工作做得很快.蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着 外面,触须轻微地摆动.不大一会儿,它又进去继续工作.我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了. 住宅的重要部分快完成了.洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了.余下的是长时间的整修,今天 做一点儿,明天做一点儿.这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔.即使在冬天,只 要天气温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来. ４．选文节选自«昆虫记»,该书又译作«昆虫物语»或«昆虫学札记»,它被誉为“　　　　　”,作 者是　　　　. ５．«昆虫记»“透过昆虫世界折射出社会人生”,读了选文,你被蟋蟀的哪些方面触动了? 请结合 选文说说. 　 １２２　 ①宁坤要我给他画一张画,要有昆明的特点.我想了一些时候,画了一幅:右上角画了一片倒挂 着的浓绿的仙人掌,末端开出一朵金黄色的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌.题了这样几行字: 　　昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪,仙人掌悬空倒挂,尚能存活开花.于此可见仙人 掌生命之顽强,亦可见昆明雨季空气之湿润.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴. ②我想念昆明的雨. ③我以前不知道有所谓雨季.“雨季”,是到昆明以后才有了具体感受的. ④我不记得昆明的雨季有多长,从几月到几月,好像是相当长的.但是并不使人厌烦.因为是 下下停停,停停下下,不是连绵不断,下起来没完,而且并不使人气闷.我觉得昆明雨季气压不低, 人很舒服. ⑤昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的.城春草木深,孟夏草木长.昆明的雨季,是浓绿 的.草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛. ⑥我的那张画是写实的.我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌.旧日昆明人家门头上 用以辟邪的多是这样一些东西:一面小镜子,周围画着八卦,下面便是一片仙人掌,———在仙人掌上 扎一个洞,用麻线穿了,挂在钉子上.昆明仙人掌多,且极肥大.有些人家在菜园的周围种了一圈 仙人掌以代替篱笆.———种了仙人掌,猪羊便不敢进园吃菜了.仙人掌有刺,猪和羊怕扎. ⑦昆明菌子极多.雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子.最多,也最便宜的是牛肝菌.牛肝 菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗.牛肝菌色如牛肝, 滑,嫩,鲜,香,很好吃.炒牛肝菌须多放蒜,否则容易使人晕倒.青头菌比牛肝菌略贵.这种菌子 炒熟了也还是浅绿色的,格调 比牛肝菌高.菌中之王是鸡 ,味道鲜浓,无可方比.鸡 是名贵的山 珍,但并不真的贵得惊人.一盘红烧鸡 的价钱和一碗黄焖鸡不相上下,因为这东西在云南并不难 得.有一个笑话:有人从昆明坐火车到呈贡,在车上看到地上有一棵鸡 ,他跳下去把鸡 捡了,紧 赶两步,还能爬上火车.这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢,但也说明鸡 随处可见.有一 种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌.乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃?! 颜色深褐带绿, 有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝.里头还有许多草茎、松毛,乱七八糟! 可是下点 功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌 :这东西这么 好吃?! 还有一种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌.都是一般大小,有一块银元那样大,滴溜儿圆,颜色 浅黄,恰似鸡油一样.这种菌子只能做菜时配色用,没甚味道. ⑧雨季的果子,是杨梅.卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花 的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声:“卖杨梅———”声音娇娇的.她们的声音使得昆明雨季 的空气更加柔和了.昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红的,叫作“火炭梅”.这 个名字起得真好,真是像一球烧得炽红的火炭! 一点都不酸! 我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的 杨梅,好像都比不上昆明的火炭梅. ⑨雨季的花是缅桂花.缅桂花即白兰花,北京叫作“把儿兰”(这个名字真不好听).云南把这 种花叫作缅桂花,可能最初这种花是从缅甸传入的,而花的香味又有点像桂花,其实这跟桂花实在 没有什么关系.———不过话又说回来,别处叫它白兰、把儿兰,它和兰花也挨不上呀,也不过是因为 它很香,香得像兰花.我在家乡看到的白兰多是一人高,昆明的缅桂是大树! 我在若园巷二号住 １２３　 过,院里有一棵大缅桂,密密的叶子,把四周房间都映绿了.缅桂盛开的时候,房东(是一个五十多 岁的寡妇)就和她的一个养女,搭了梯子上去摘,每天要摘下来好些,拿到花市上去卖.她大概是怕 房客们乱摘她的花,时常给各家送去一些.有时送来一个七寸盘子,里面摆得满满的缅桂花! 带着 雨珠的缅桂花使我的心软软的,不是怀人,不是思乡. ⑩雨,有时是会引起人一点淡淡的乡愁的.李商隐的«夜雨寄北»是为许多久客的游子而写的. 我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去.看了池里的满池清水,看了着比丘 尼装的陈圆圆的石像(传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家,暮年投莲花池而死),雨又下起来了.莲 花池边有一条小街,有一个小酒店,我们走进去,要了一碟猪头肉,半市斤酒(装在上了绿釉的土瓷 杯里),坐了下来.雨下大了.酒店有几只鸡,都把脑袋反插在翅膀下面,一只脚着地,一动也不动 地在檐下站着.酒店院子里有一架大木香花.昆明木香花很多.有的小河沿岸都是木香.但是这 样大的木香却不多见.一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的.密匝匝的细碎的绿叶,数不清的 半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了.我们走不了,就这样一直坐到午后.四十年 后,我还忘不了那天的情味,写了一首诗: 　　莲花池外少行人,野店苔痕一寸深.浊酒一杯天过午,木香花湿雨沉沉. 􀃊􀁉􀁓我想念昆明的雨. ６．课文标题是«昆明的雨»,为什么开篇要描述给宁坤的画呢? 　 　 ７．作者“想念昆明的雨”,阅读全文,说说实际上他是想念昆明雨季的哪些事物. 　 ８．汪曾祺的语言风格多是文字简洁干练却内容隽永多味,试赏析文中画线的句子. (１)卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石 的一角,不时吆喝一声:“卖杨梅———”声音娇娇的.她们的声音使得昆明雨季的空气更 加柔和了. 　 　 (２)一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的. 　 (２０２３四川广安,１５—１９,１４分) 听　　雨 王继怀 ①静坐在书桌前,窗外正下着雨.听着雨打篷的声音,听着这温馨而又富有诗意的雨声,我的 思绪又回到了久别的故乡,耳畔响起了儿时大山里的雨声,想起了一个个关于听雨的故事. ②记忆中,大山里的老家是经常下雨的.雨后的山村也是非常美丽的,像一幅水墨画.小溪里 的水涨了,村子里池塘满了.雨后山间草木新,空气也变得格外清新,一阵清风吹来,泥土散发出沁 １２４　 人心脾的芬芳,令人心旷神怡. ③微风细雨中,我常赤着脚,斗笠也不戴,漫步在田野,任凭雨淋着,享受着雨中的这份惬意. 母亲发现后,必教育我一番,但再遇微风细雨,我会依然如故. ④记忆中,我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下,看着如诗如画的山村雨景,静静地听着大山里 别具风情的雨声.老屋顶上的黛色瓦片,长满青苔的椽子,群山环抱的小山村,都被山间云雾缭绕 着.空中飘落着雨丝,活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去,用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨 帘.闭上眼睛,静静地听着雨打 芭蕉,雨敲 房顶,雨击 田野,雨落 池塘􀆺􀆺时大时小,时缓时急,时断 时续,时高时低.听其声,听其调,听其韵,让心灵随着雨声的节奏一起飞舞.我就这么静静地赤着 脚坐在屋檐下,感受着大山里雨的气息􀆺􀆺 ⑤自古以来,文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句.宋代大诗人陆游独自一人,在夜深人 静时,伴着一盏昏灯,听着雨声,写下了“晚窗又听萧萧雨,一点昏灯相对愁”的诗句;南宋词人竹山 先生用听雨概括自己的一生,从少年、壮年一直写到老年听雨,«虞美人􀅰听雨»中,“而今听雨僧庐 下,鬓已星星也.悲欢离合总无情,一任阶前、点滴到天明”,写尽了他难以化解的愁思. ⑥关于听雨,我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事.这位华侨是我的同乡,他 得知我来到西班牙,特意到宾馆来找我,与我聊了很久.他说他到马德里已经二十多年了,已经习 惯了此地的气候水土、生活习俗,熟悉了当地的风土人情,也已把马德里当成了自己的第二故乡. 但随着年龄的增长,思乡之情却愈来愈浓,只要有家乡人来马德里,他知道了都会来见一见,聊一 聊.这位华侨说,他小时候在老家就特别喜欢听雨,有一年回老家正好碰上下雨,他就掏出手机录 了一段雨声.回到马德里后,他常把这段在家乡录的雨声放给自己听,每次听着这富有节奏和韵律 的雨声,他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光,回到了万里之遥的故乡. ⑦在繁华的都市,在这夜深人静的时候,推开窗,听着雨声,那一个个关于听雨的故事又浮现在 我的脑海.今夜,我听的是雨声,更是听来自家乡的浓浓乡愁. (选自２０２１年５月２２日«南方日报»,有删改) ９．简要概述文章第③—⑥段作者想起了哪些和“雨”有关的故事,完成下表.(３分) 段落 主要内容概括 ③ 儿时的“我”在雨中漫步,享受雨中的惬意 ④ 　 ⑤ 　 ⑥ 　 　　１０．第③段中“再遇微风细雨,我会依然如故”的原因是什么? 请结合原文作答.(２分) 　 １１．第⑤段中引用诗人陆游和词人竹山先生关于听雨的佳句,有何作用? (３分) 　 １２．请赏析第④段画线句中加点动词的妙处.(３分) 闭上眼睛,静静地听着雨打 芭蕉,雨敲 房顶,雨击 田野,雨落 池塘􀆺􀆺时大时小,时缓时 急,时断时续,时高时低. 　 １２５　 １３．本文的线索是什么? 表达了作者怎样的思想感情? (３分) 　 　 １．(２０２３—２０２４江苏泰州兴化期末测试,５,８分)八年级开展以“我们的互联网时代”为主题的 综合实践活动.活动中有一些问题,请你参与解决. 材料一　近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生 群体的多款作业软件更是异军突起.因其强大的自动解题功能,受到学生们的追捧.不少 学生将“帮做作业”软件视为珍宝. 材料二　据一位八年级学生小华说,只要下载了这些作业软件,拿起手机对着题目拍个 照,上传上去,快的话几秒就可寻求到最佳的解题方案.用软件来问作业也成为时下学生做 作业的时髦方式. (１)请用简洁的语言概括上述两则材料所表达的主要内容.(２分) 　 (２)针对众多学生使用“作业软件”这个情况,你班准备开展“使用作业软件利弊谈”活动,你 认为使用作业软件弊大于利,请你说一说使用作业软件有哪些弊端.(３分) 　 (３)你班将于１月１２日在班级开展以“我们的互联网时代”为主题的班会,你作为班级代表 去邀请语文老师参加此次班会,你怎么和语文老师说? (３分) 　 鸳鸯湖棹歌 [清]张燕昌① 满湖烟雨湿莺声,庭院飞飞散落英. 目断长虹晴亦雨,春来难得是多晴. [注释]①张燕昌:清代嘉兴学者. 偶阅«昌国志»赋得«补陀洛迦山图»(节选) [元]吴　莱 甬东东际控东荒,蓬莱北界跨石梁. 天风吹来黑水国,海雨洒过青龙洋. 宝陀山高此孤绝,善财洞近争巉裂. 黄金沙土结香云,白玉树花飘瘴雪. ２．两首诗都写“雨”,为何«鸳鸯湖棹歌»用“湿”,«偶阅‹昌国志›赋得‹补陀洛迦山图›»用“洒”? 　 １２６　 ３．“长虹”是运河上一座形似长虹的石拱桥,“石梁”是诗人想象中的海上之桥.两位诗人都借 “桥”表达情思,但有所不同,请结合诗歌内容简要分析. 　 　 (２０２３—２０２４浙江嵊州期末测试,６—１０,１８分)班级开展“苏轼热:美食与贬谪人生”探究学习 活动,请你参加. ◎材料一 元丰二年(１０７９),遭“乌台诗案”,被贬黄州. 猪　肉　颂 净洗铛①少著水柴头②罨③烟焰不起.待他自熟莫催他,火候足时他自美.黄州好猪肉,价贱如 泥土.贵者不肯吃,贫者不解煮,早晨起来打两碗,饱得自家君莫管. [注释]①铛(chēng):锅子.②柴头:柴火,做燃料用的树枝、杂草等.③罨(yǎn):掩盖,掩覆. ◎材料二 绍圣元年(１０９４),受政敌弹劾,被贬惠州. 惠州市井寥落,然犹日杀一羊.不敢与仕者争,买时嘱屠者买其脊骨耳,骨间亦有微肉􀆺􀆺点薄 盐炙微燋食之.终日抉剔,得铢两①于肯綮②之间,意甚喜之,如食蟹螯.率数日辄一食,甚觉有补􀆺􀆺 戏书此纸遗子由. (选自«与子由弟书»,有删改) [注释]①铢两:古代重量单位,比喻极轻微的分量.②肯綮(qìng):筋骨结合的地方. ◎材料三 食　荔　枝① 罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新. 日啖荔枝三百颗,不□长作岭南②人. [注释]①苏东坡于宋哲宗绍圣元年被人告以“讥斥先朝”的罪名被贬岭南,“不得签书公事”,本诗写于这个时 期.②岭南:古代被称为南蛮之地,中原人士闻之生畏,不愿到广东来. 【触摸词人】 ４．参考表格提示的方法,解释加点词.(４分) 文言词句 方法 解释 贫者不解 煮 参考成语法:不解 风情 (１)　　　　　　　　 点薄盐炙 微燋食之 字源推测法: (小篆),从肉,从火 (２)　　　　　　　　 率 数日辄一食 查阅词典法:①带领;②轻易地;③爽直坦白;④大概,大略 (３)　　　　(填序号) 戏书此纸遗 子由 课内迁移法:将以遗 所思 (４)　　　　　　　　 　　５．用“/”给文中画横线的句子断句.(限两处)(２分) 净 洗 铛 少 著 水 柴 头 罨 烟 焰 不 起 １２７　 【走近词人】 ６．文以载道,言为心声.联系材料,赏析加点词的表达效果.(３分) 终日 抉剔,得铢两 于肯綮之间,意甚喜之,如食蟹螯. 　 ７．“不□长作岭南人”一句,历来有两种版本,一作“妨”,一作“辞”,你认为哪一种版本更能表现 苏轼对荔枝及岭南的喜爱之情? 请阐述理由.(４分) 　 　 【读懂词人】 ８．«舌尖上的中国»导演说:“我们谈论食物,其实是谈论一种人生态度.”请结合上述材料,谈谈 你对苏轼人生态度的理解.(５分) 　 (２０２３—２０２４浙江绍兴诸暨期末测试,９—１２,１５分) 炭火好似故人眸 李丹崖 ①北风劲吹的日子,若是偏逢铅灰色的天气,旧时,在乡村,很多人家会拿出来炭火炉子.那种 黄泥烧成的炭火炉子,中间用钢丝捆作的炉箅子,上面架住的是通红的炭火.冬深近炉,人心生暖. 炉子上,通常煮着红枣雪梨茶,也煮着羊骨头粉丝,或是地瓜粥􀆺􀆺 ②有一年冬天,牛肉特别便宜,走街串巷的都是卖牛肉的人,那一年,我清楚地记得,祖父买了 很多牛舌、牛肺,洗净了,与佐料一起放在砂锅里来炖.那时候,三叔的三间堂屋刚刚建好,还没有 做隔断,那香气,三间堂屋里香了三天,还没有散去.(１)我至今记得祖父煮那锅牛舌牛肺的样子, 小心翼翼地用火柴点燃一根树枝生着炭火,颤颤巍巍地倒入清水,水沸后,他又吸吸溜溜地放入那 些牛下水(吾乡喜欢把牛杂称之为“牛下水”).外面天寒地冻,祖父用压水井里的水来冲洗那些牛下 水,还有香菇干.井水来自地下,冒着热气,并不凉,北风一吹,寒气却朝人的骨头缝里钻,祖父双手冻 得通红,直到进了屋,把食材下了锅,偎着炉火,心思才定下来.祖父给我发了一双筷子说:“等着吧,一 会儿就可以吃了.”我眼巴巴地盯着那炭火,火舌明明灭灭,在温暖的室内,看得人昏昏欲睡,冷不丁地, 沸水顶开了砂锅的盖子,呱嗒———我一激灵:“可以吃了吗?”祖父笑了,“快了快了,别瞌睡!” ③不知道砂锅的盖子“呱嗒”了多少下,我的鼻孔都被香气撩得幽深缠绕了,终于好了.我至今 记得那滋味,爽脆弹滑的牛舌,嚼起来噗嗤噗嗤的牛肺,酣畅的菌子的香,还有一两块面面的胡萝 卜,吃得人大汗淋漓.砂锅吃完了,祖父用纱布裹着砂锅的两只耳,端掉,放在旁边的木板上,炭火 将近萎了,却红彤彤的,把祖父的眼睛映得通红,他把一把火钳横放在陶炉上,事先洗好的地瓜一一 横放在火钳上.(２)不多时,地瓜的甜香开始再次霸占我们的鼻孔.烤了一半,把地瓜翻了个身,接 着用萎火再烤另一半,直到地瓜滋滋冒糖稀,用纸板包着地瓜拿下来,顾不上放凉,我就拿起一只, 撕开地瓜皮,用筷子掘着吃.蜜甜的地瓜烫牙,在吾乡,把这样新烹好的食物称之为“烫牙香”.祖 父要我“慢点吃”,他满脸堆笑,眸子里闪耀着如同那个冬日炭火一样的光芒,那光芒,直至我在键盘 １２８　 上敲下这段文字,依然在闪烁. ④祖父已经离开我二十多年了,他在一个冬日,拖着一车药材,和邻居一起到城市去卖药材. 路上,因突发心脏病永远离开了我们.那个冬日何其冷,我在祖父身边看着长明灯闪耀跳动,泪光 中再次看到他炭火一样的眼眸. ⑤不知何时,炭火消失了一段时间,鲜有人问,似乎有十余年,在乡间已经没有人会烧炭.近些 年,炭炉在城市里风靡,竟然转入此中来.城市人大都用炭炉煮茶,老白茶、普洱、秋葵花、陈皮等, 如今的炭炉做得更好看,好有一些古诗句,类似于“客至炉上火,邀取小红泥”“寒夜围炉宜煮雪”等 句子.因为一个茶局,我在老城中心的“三馆居”再次邂逅陶炉,干净的陶炉壁,明晃晃的炉箅子,铁 炉如肺,煮水汹涌,喝的是武夷岩茶,高香;炉箅子上还烤着橙子、雪梨等水果,滋滋冒着果糖香氛. 再看现在的炭,也多种多样了,有核桃烧成的,称之为“核桃炭”,依旧核桃形状,很雅致;亦有橄榄型 的,称之为“橄榄炭”,炭火本身除了草木香还有一重果香在,且无烟,真是高级.近黄昏,茶过三巡, 味道淡了,看人添茶的时候,再次撞见炉子里红通通的烟火,那一刻,我再次想起了祖父的眼睛. ⑥炭会过期吗? 似乎不会.炭火通红,多少年过去了,温暖如斯不改. (选自２０２３年１２月７日«大公报»,有删改) 【散文􀅰理文脉】 ９．梳理文章脉络,将下图补充完整.(３分) 【散文􀅰品语言】 １０．结合语境,赏析加点词的表达效果.(４分) (１)我至今记得祖父煮那锅牛舌牛肺的样子,小心翼翼 地用火柴点燃一根树枝生着炭火,颤 颤巍巍 地倒入清水,水沸后,他又吸吸溜溜地放入那些牛下水. 　 (２)不多时,地瓜的甜香开始再次霸占 我们的鼻孔. 　 【散文􀅰析写法】 １１．第⑤段中作者花了较多笔墨来介绍城市里的炭炉煮茶及炭的不同种类,有何用意? (３分) 　 【散文􀅰探文蕴】 １２．同样是回忆性散文,本文与汪曾祺先生的«昆明的雨»在叙写内容和表达情感上有很多相似 之处,请结合两文内容,分析文中所蕴含的美.(５分) 　 　 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰八年级上册 􀅰１７　􀅰 １７∗ 　昆 明 的 雨 A １．(１)①辟　②腴　③饱　④旺　(２)A．尚能　B．顽强　 ２．D　３．高邮　作　受戒　大淖记事　４．昆虫的史诗　法 布尔　５．示例:①聪明.如:这个洞可以随天气的变冷和它 身体的增长而加深加阔.②勤劳.如:不大一会儿,它又进去 继续工作.(言之有理即可)　６．①所画的倒挂着而能开花 的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物,突 出昆明多雨的特点;②引出下文对“昆明的雨”的描述,吸引读 者.　７．① 仙 人 掌;② 各 类 菌 子;③ 杨 梅;④ 缅 桂 花.　 ８．(１)运用外貌、语言描写,生动描写出卖杨梅的女孩子的娇 美情态(或:衬托出昆明雨季的柔美),抒发了作者的怀念、喜 爱之情.　(２)“爬”“遮”等动词,把木香拟人化,生动形象地 表现出木香的茂盛,表达了作者的赞叹之情.　９．④“我”在 檐下看雨听雨,感受山中雨的气息　⑤古代文人听雨写下名 篇佳句　⑥一位华侨录制家乡雨声并时常聆听　１０．母亲发 现“我”赤脚光头在雨中田野里漫步,“必教育我一番”,但“我” 再遇微风细雨,会“依然如故”,是因为“我”对家乡的雨的痴迷 和喜爱,非常享受雨中的这份惬意.　１１．第⑤段中引用诗 人陆游和词人竹山先生关于听雨的佳句,写出了雨的诗意与 灵性,使文章 增 添 了 雅 趣,也 使 本 文 充 满 了 诗 情 画 意.　 １２．“打”“敲”“击”“落”这些动词描写雨落下的各种声音以及 带给作者的美妙感受,生动形象地写出山中雨声的节奏美和 韵律美,表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉.　１３．文章 以“听雨”为线索,“听雨”贯穿全文始终,在描写与叙述中,表 达了作者浓浓的乡愁. B １．(１)作业软件种类多,操作简单,解题功能强大,深受学生 青睐.　(２)一遇到问题就使用“作业软件”,久而久之不愿独 立思考,会产生依赖心理;对于学习自觉性弱的学生,“搜作 业”就变成了纯粹的“抄答案”,不利于学生的学习和成长.　 (３)示例:语文老师您好,我们班将于１月１２日在本班教室开 展以“我们的互联网时代”为主题的班会,我代表班集体邀请 您来参加此次班会,期待您的到来.(说明时间地点,注意礼 貌用语)　２．“湿”意为沾了水或含水分多,写出了嘉兴春天 多雨,江南烟雨蒙蒙的特点,有柔美之感.“洒”意为把水泼洒 开来,形象地 表 现 了 舟 山 海 雨 的 大 而 密,有 壮 美 之 感.　 ３．前者写雨后天晴,长虹桥与彩虹交相辉映的奇美景象,表 现了作者对长虹桥的赞美,抒发了对家乡的热爱之情.后者 借想象中的“桥”连通蓬莱北界,表达了渴望畅游舟山、欣赏美 景之情.　４．(１)明白　(２)用火烧肉,烤(肉)　(３)④　 (４)赠送　５．净洗铛/少著水/柴头罨烟焰不起　６．“终日”可 见剔肉时间长,“铢两”表现剔出的肉数量少.二者形成对比, 突出在被贬惠州的艰难处境下,苏轼仍有闲情逸致去细细剔 骨,哪怕剔出的肉很少,也感到内心喜悦,足见其为人豁达. ７．示例:我认为“辞”更好.“不辞”有“不推辞”的意思,“不 妨”是“无妨”之意,两相比较,“不辞”语义更加坚决,能更明确 地表现出苏轼对荔枝的喜爱之情以及居住岭南的心甘情愿, 体现苏轼苦中作乐的生活态度以及豁达乐观的人生态度.　 ８．示例:“待他自熟莫催他,火候足时他自美.”猪肉的烧制需 要等它慢慢煮熟,时间火候到了口感自然美味,这体现了一种 率性、悠闲的人生态度.在脊骨处花费长时间只取得少少的 肉,却也“意甚喜之”,觉得肉非常鲜美.即使被贬到令常人感 到悲伤的岭南,苏轼依然能在被贬生活中找到“慢等肉熟”“如 食蟹螯”“日啖荔枝”这样的悠闲快乐.对待美食态度的背后, 体现的却是苏轼在苦难挫折前乐观豁达的人生态度. 【参考译文】 材料一 元丰二年(１０７９),因为“乌台诗案”被贬到黄州. 猪　肉　颂 把锅子洗得干干净净,少放水,燃上柴火,抑制火势,用不 冒火苗的虚火来煨炖.等待它自己慢慢地熟,不要催它,火候 足了,它自然会滋味极美.黄州有这样好的猪肉,价钱贱得像 泥土一样.富贵人家不肯吃,贫困人家又不会煮.我早上起 来打上两碗,自己吃饱了您莫要理会. 材料二 绍圣元年(１０９４),因政敌的弹劾,被贬到惠州. 惠州城里的集市冷冷清清,然而还是每天杀一只羊.我不 敢与做官的人争买,买羊时就嘱咐屠夫买羊脊骨,因为骨头之 间还带有一点肉􀆺􀆺用些薄盐调好味道烤熟了吃.整天地剔 挑,从骨缝间剔出一点肉来,心里非常高兴,就像吃蟹螯一样. 常常几天才能吃一次,我觉得很有补益􀆺􀆺于是戏写这些文 字,赠送子由(苏轼的弟弟苏辙)看. ９．①炖牛下水　②迫不及待地开吃　③悲伤不已/怀念祖父 １０．(１)运用叠词,生动地写出了祖父煮牛下水时的小心细 致,也写出了祖父年事已高、动作迟缓,侧面表现了祖父对 “我”的疼爱.　(２)“霸占”,原意是倚仗权势占为己有.此处 大词小用(或:贬词褒用),突出地瓜甜香之浓郁,为下文“我” 迫不及待地吃地瓜做铺垫,表现了作者对过去美好时光的怀 念.　１１．内容上,城市的炭炉煮茶让作者再次忆起与祖父 一起围着炭炉的美好时光,表达了作者对充满烟火气的生活 的陶醉、喜爱,以及对祖父的深深怀念之情.结构上,炭火照 应文题.(内容上２分,结构上１分)　１２．①滋味美.«昆明 的雨»作者在文中向人们描述了云南的各种菌子,味道鲜浓, 还有个大味甜的“火炭梅”,以及雨季小酒馆里那一碟猪头肉 和半市斤酒,所有这些都充满了味觉的诱惑;本文作者向我们 描述了冬季火炉子上的红枣雪梨茶、香气绕梁的牛下水、香甜 烫牙的烤地瓜􀆺􀆺同样有滋有味,充满诱惑.②氛围美.昆 明雨季,那倒挂的仙人掌、满山遍野的菌子、带着雨珠的缅桂 花,尤其在雨中与好友小聚闲话,那种宁静美好的氛围,闲适 自在,令人沉醉;本文作者描写了北风劲吹、冬日严寒,祖孙一 起围着火炉子烤火、取暖、品尝美味,屋外天寒地冻,室内温暖 如春,何其美妙.③人情美.汪曾祺在«昆明的雨»中描写了 穿着民族服饰吆喝卖杨梅的苗族女孩子,特意摘了缅桂花给 各家送去的房东,作者笔下的昆明人热情淳朴,充满了生命 力,也让作者无比留恋和怀念;本文作者通过回忆冬天围着炉 子烤火取暖,等着祖父给自己炖牛下水、烤地瓜等事,感受到 了祖父质朴深厚的爱,祖父的眸子,始终闪耀着如炭火般赤热 温暖的爱.即使祖父去世多年,看到炭火就能想起祖父,表达 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰八年级上册 􀅰１８　􀅰 了对祖父深深的怀念之情,同样表现了人情的美好.(答出一 点给２分,答出两点给５分) 第 五 单 元 １８　中国石拱桥 A １．chóng　zhuó　xié　xiào　墩　洨　涧　拱　chèn　cán sǔn　lún　dī　２．(１)雄伟　合乎　巧妙绝伦　(２)匀称　 和谐　美观　３．(１)桥梁　教育　钱塘江大桥　中国桥梁史 (２)说明　举例子　列数字　打比方　作比较　下定义　作 诠释　摹状貌　分类别　画图表　４．(１)圣甲虫　法布尔　 (２)只有不怕困难,坚持不懈,才能取得成功.　(３)①行文活 泼,语言诙谐幽默,情趣盎然.②运用拟人修辞,形象生动,想 象力丰富.(其他答案合理即可)　５．安　hùn　６．“７００多 年前”说明了福建漳州的江东桥修建的时间,突出其历史悠久 的特点,“２００来吨”说明了福建漳州的江东桥部分石梁的重 量.这两个数字直观有力地说明了古代劳动人民在建筑技术 上有很多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法,表达了 对古代劳动人民勤劳与智慧的深深敬 佩 和 赞 美 之 情.　 ７．不能去掉.“新”的意思是“刚出现的”,表明“双曲拱桥”是 我国劳动人民刚刚创造出来,是世界上所仅有的,有力地说明 了中华人民共和国成立以后我国拱桥的新发展、新成就,体现 了说明文语言的准确性、严谨性,因此不能去掉.　８．不仅 历史悠久(或:不仅有着悠久的历史)　９．运用了列数字的说 明方法,列举了“１４８米”“９米”“１７个”三个具体数字,科学准 确地说明了双龙桥是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥. １０．D　１１．古桥具有很高的价值,但古桥的现状令人担忧,我 们应重视对古桥的维修和保护. B １．(１)博采众长、雅俗共存(只写“博采众长”或“雅俗共存”亦 可)　刚柔并济　曲调丰富(意对即可)　(２)①③　②④　 (３)示例:陈伯伯您好(称谓１分),我校影音社想举办“发现扬 州———走近扬剧”的专题讲座,影音社小语同学听说您是扬剧 大师,想邀请您明天下午三点(时间转换１分)到影音社活动 室做专题讲座(地点１分),他让我问问您能来吗? 　２．示例: B　首联、颔联中“日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等词,描绘 了雄浑壮阔的边塞图景;颈联中“拂剑”“弯弧”等词,展现了一 位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象.B图中的画面符合本诗 的内容与意境.　３．示例:表情:表情严肃,眼神坚定.　动 作:拔剑、拉弓.　４．示例一:宜重读“系虏”,可以突出英雄 壮举,体现豪迈气概.　示例二:宜重读“贾谊”(或“书生”), 可以凸显诗人虽是书生,但仍可以杀敌报国的志气与豪情. 示例三:宜重读“谁知”,说明人人皆可成为报效国家的英雄, 引发读者思考.　５．后来有人拿这两个字问我,即使试验十 次百次,我都能准确地指出来.　６．A　７．勤奋好学,不怕 吃苦. 【参考译文】 材料一　我出生六七个月的时候,乳母抱着我在书屏下 边玩,有人指着“无”字、“之”字教给我,我虽然嘴上说不出来, 但是心里已经默默地记住了.后来有人拿这两个字问我,即 使试验十次百次,我都能准确地指出来.十五六岁开始知道 考中进士的荣耀,就刻苦读书.二十岁以来,白天学习作赋, 夜里刻苦读书,间或也学习作诗,没有空闲时间睡眠休息.甚 至于嘴和舌头都生疮,手和肘都磨有茧. 材料二　离开(家乡)到应天府,依靠戚同文学习.昼夜 不停息,冬日里疲惫得厉害,用水浇脸;食物不充足,以至于用 稀粥当食物,别人不能忍受,范仲淹不认为这艰苦,(后来)考 取进士. 材料三　许衡酷爱读书如饥似渴,然而身处混乱时代,而 且贫穷,家中没有书.曾经跟随一个算卦的人到他家去,见那 人家有«尚书»的注释本,于是就请求住在他家里,用手抄好后 才回家.后来逃难到徂徕山,才得到王辅嗣注释的«易经». 当时正在兵荒马乱之中,许衡日夜思考背诵,亲身体验,努力 践行,一言一行必要合乎礼仪,然后才行动.因为家境贫穷, 许衡亲自下田耕作,谷物熟了就吃谷物,谷物不熟就吃糠咽 菜,处之泰然自若,朗读诗书的声音传到屋子外就如音乐一样 优美动听. ８．(１)庐　(２)庭中有奇树/相与步于中庭/庭下如积水空明/ 隔江犹唱后庭花/在洞庭一湖/门庭若市　(３)庇　(４)安得广 厦千万间　(５)大庇天下寒士俱欢颜　(６)万里赴戎机　 (７)越过,飞越　９．(１)五座桥墩,形状似舟,尖端逆流.　 (２)桥廊楼亭阁屋宫合一,建筑群古雅而壮丽.(或:结 构 坚 固,造型巧夺天工)　１０．永和桥根据民间流传的故事命名, 表达了人们“以和为贵”的生活理念;红军桥的命名是为了纪 念一段光辉历程,铭记历史;接龙桥、如龙桥是根据山势地形 或周围环境特点来命名.　１１．示例一:我更喜欢 A.同学 们,永和桥上的这副对联写出了人们在入夜时分坐在廊桥上 听溪水拍打石头的声音,雨后在廊桥垂钓,看溪水流淌的情 景,我们可以感受到当地人们悠闲自在的生活状态.　示例 二:我更喜欢B.同学们,如龙桥上的这副对联写出了桥身倒 映在水中,形成上下楼阁相互映衬的有趣画面,还写出了桥身 犹如长虹横跨两岸的美丽景象.这副对联让我们体会到人们 对如龙桥的喜爱和自豪之情.　１２．示例一:我设计的线路 是“永和桥———红军桥———如龙桥”.　永和桥贯通大道,气 势雄伟,桥墩设计别出心裁.红军桥见证了先烈英勇奋战的 红色岁月,书写了求是挺进的不朽篇章,激励着今人传承红色 基因.如龙桥与山水自然融合,古雅壮丽,坚固恒长.这三座 廊桥,可以让同学们欣赏不同廊桥的形态之美,探究廊桥的文 化内蕴,传承先烈的红色精神.　示例二:我设计的线路是 “如龙桥———红军桥———接龙桥”.　如龙桥造型古雅壮丽, 是我国首座被列为国保单位的木拱廊桥.红军桥见证了先烈 英勇奋战的红色岁月,激励着今人传承红色基因.接龙桥凌 空飞渡,历经沧桑,是景宁县临水最高、山势最险的廊桥之一. 这三座廊桥,可以让同学们了解廊桥的建造技艺,理解廊桥的 文化内蕴,传承先烈的红色精神.　１３．示例一:我选 A.法 布尔倾注一生来观察、研究昆虫,以人性观照虫性,在他眼中, 长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”;黑蛛蜂是技艺高超的“制陶 工”;土蜂是下针精准无误的“麻醉师”􀆺􀆺他带着对生命的敬 畏之心,观察、记录昆虫的习性,为昆虫谱写生命的乐章,架起 了自己与昆虫世界的沟通之桥.　示例二:我选 B.«红星照