4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰-【课时提优计划作业本】2024-2025学年八年级语文上册

课时提优计划作业本􀅰语文􀅰八年级上册 􀅰３　􀅰 待本次活动,并没能站在学校德育处的立场,考虑评比的客观 操作性等.(结合相关内容从“OPVL”四个角度评价,每一点 １分) ３　“飞天”凌空 ———跳水姑娘吕伟夺魁记 A １．(１)①瞬 　②凌　③震　④衷　(２)A．美妙　B．沸腾　 ２．新闻特写　新闻事件　再现和放大　时空　３．(１)①西安 ②吴起镇　③河连湾　(２)示例一:A　西安事变　示例二: B　参观工厂　示例三:C　红军与民团作战　４．①农民　 ②贺龙　③英雄不问出处,几位革命领导人虽然出身不同,所 走过的具体革命道路不同,但是最终殊途同归,都走上了共产 主义道路.　５．点明了运动员的年龄,交代获得了金牌,取 得了比赛的胜利;同时总结上文,引出下文印度观众的话.　 ６．示例:不应放.因为这则新闻特写是关于吕伟的,另一位 运动员周继红获奖和此则新闻特写没有太大关系.　７．B　 ８．C　９．示例:图文中并未具体描写腾空过程,而是简明扼要 地说明,如“表演旋转与转体一系列的动作”;«“飞天”凌空»则 具体描绘腾空动作,运用比喻的修辞手法,语言生动形象,具 有画面感,如“旋风般的”“疾如流星”等生动形象地写出了吕 伟跳水姿势的优美.　１０．示例:我建议你预订 B座,因为 B 座所处观众台位于跳台右侧,离跳台较近,可以更好地观赏起 跳、腾空、入水等细节动作;B座这里位于裁判席后面,处于最 佳视角,观赏更有整体感. B １．生态环境部徽标由橄榄枝、太阳、山、水以及字母“MEE”组 成,整体呈圆形,象征地球.内圆由太阳、山、水组成,代表洁 净美好的自然环境;外圆由橄榄枝与字母“MEE”形成环绕状. 橄榄枝代表植物与和谐的生态环境,“MEE”是“生态环境部” 英文首字母缩写.整个徽标寓意地球是人类赖以生存和发展 的大环境,需要我们共同保护.　２．(１)大地干涸龟裂,人们 无处寻找水源.一个人打开了厚厚的书本,惊奇地发现,在书 本中央,有一泓清泉,水中还有蹦跳的鱼儿.　(２)书籍才是 滋养人类的营养品,那里有丰富的宝藏.　３．(１)春雨绵绵、 轻烟朦胧,稻田一望无际,白鹭在空中盘旋高飞.(意对即可) (２)突出农民辛勤干活,麦田一片生机的景象.(意对即可) ４．描绘江南春天的田园风光,表达喜爱之情;“趁手青”“染 尽”表达诗人对春天强大生命力的赞美;“白鹭飞来无处停”用 白鹭没有落脚地来衬托禾苗长得茂密,歌颂农民的辛勤劳动. (答对两点即可)　５．(１)更加　(２)等候,等待　(３)改变　 (４)从前,往昔　６．(１)各地(或“许多”)胡人都争着把马卖给 唐军(或“唐朝”“唐人”),唐军(或“唐朝”“唐人”)把马全部买 下.　(２)我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官 位呢! 　７．①伺机兴师,出必有功;②高价买马,唐兵益壮; ③反对攻打吐蕃,认为得不偿失.(意对即可)　８．示例一: 军中士卒为了功名、求战心切与王忠嗣派人反复侦察、见机出 兵形成对比,突出王忠嗣的谨慎稳重.　示例二:王忠嗣反对 攻打石堡城与董延光主动请求率兵攻打形成对比,体现出王 忠嗣对士兵生命的关爱.　示例三:哥舒翰率兵攻打的结果, 衬托王忠嗣预估攻打石堡城会损失巨大、得不偿失的正确,突 出王忠嗣高瞻远瞩,料敌如神.　示例四:李光弼对王忠嗣态 度的转变,侧面衬托王忠嗣始终不愿牺牲数万人的生命以保 全自己的官职,突出王忠嗣的正直善良. 【参考译文】 节度使王忠嗣,年轻时就以勇敢而自负,等到镇守一方, 专把谨慎维护边疆安定作为首要任务,常常说:“和平年代的 将帅,只要安抚训练士卒就可以了,不要(通过)耗费国力来求 取功名.”军中将士日夜思战,王忠嗣就派遣暗探侦察敌人的 动静,见有机可乘,战而能胜,然后才出兵,所以出兵必有战 功.每当与胡人贸易时,都高估马价,各地胡人都争着把马卖 给唐军,唐军把马全部买下.因此胡人马少,而唐朝的军队更 加强壮.与吐蕃战斗,唐朝都大获全胜.任命部将哥舒翰为 副使,李光弼为兵马使. 唐玄宗想要攻打吐蕃所占领的石 堡 城,王 忠 嗣 进 言 道: “石堡城险要坚固,不牺牲几万人不能攻克,我恐怕所得不如 所失.不如等有机可乘时,然后再攻取.”玄宗很不高兴.而 将军董延光却主动请求率兵攻打石堡城,玄宗就命令王忠嗣 助战.王忠嗣不得已,只好奉诏命,而实际上却不完全按董延 光的想法办事,所以董延光怨恨他.李光弼对王忠嗣说:“你 虽然为皇上的诏令所迫而出兵助战,实际上改变了他的决策. 但是攻打石堡城是皇上的主意,董延光无功,必然要归罪于 你.”王忠嗣说:“我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人 的官位呢! 我的主意已定,你不要再多说了.”李光弼说:“以前 我是恐怕因你而受到连累,所以不敢不说.现在看到你能够像 古代的贤人那样做事,不是我这种人比得上的.”于是恭敬地迈 着小步快速退出.董延光超过期限还没有攻下石堡城,就上言 说王忠嗣阻挠军令.玄宗大怒,贬王忠嗣为汉阳太守. 玄宗命令哥舒翰率兵,去攻打石堡 城,俘 虏 了 吐 蕃 四 百 人,而唐朝的士卒死了数万,果然像王忠嗣所说的那样. ９．亚运会后,对未来你有怎样的目标和打算? 　１０．②③①④ １１．示例一:我读叶诗文,从她失败后的坦然中,悟到了乐观 的意义.　示例二:我读叶诗文,从她夺冠后的激动中,悟到 了坚守的意义.　１２．示例一:«飞向太空港»中的任新民作 为通信卫星工程五大系统总设计师,认为中国想甩掉落后的 帽子,就必须着眼于技术的高峰,如果怕失败,那还搞什么航 天? 他力排众议,坚持发展氢氧发动机,带领团队不断拼搏进 取,使中国火箭得到质的发展.　示例二:«长征»中的朱德掩 护中央机关通过国民党四道封锁线;指挥中央红军四渡赤水、 巧渡金沙江;为维护中共中央的统一领导和红军的团建,坚定 地同张国焘分裂党和红军的错误行为进行斗争等;以上种种 都体现了他的拼搏精神. ４　一着惊海天 ———目击我国航母舰载战斗机首架 次成功着舰 A １．(１)①魄　②轰　③采　④镌　(２)A．震耳欲聋　B．定格 ２．D　３．人物　４．①周恩来　②热情真诚、爱护部下、大胆 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰八年级上册 􀅰４　􀅰 无畏(勇于反抗)　５．(１)彭德怀　贺龙　(２)参加长征;检查 彭德怀的路条;甩掉白军为前线送信;分析政治形势,宣传“统 一战线”思想;同成年游击队员并肩作战,甚至跟敌人拼刺刀. (每点１分,答对任意两点、意对即可)　６．这些内容增强了现 场感,强烈地吸引读者的注意力,增强了感染力.　７．化用 古诗,形象生动地表现出舰载机着舰一瞬间的惊心动魄.　 ８．B　９．运用举例子,即利用博物馆资源开展研学实践活动 与教学实践活动,来说明如何拓展博物馆学习方式的新途径. １０．文本一段首句的作用:运用夸张(对仗),营造场面氛围, 强化着陆气势.文本三段首句的作用:作为中心句,总领后面 文字.　１１．以“明清绘画中的山水行旅”为主题的“中国古 代书画展”日前在中国国家博物馆举行.　１２．示例:连绵的 山体中云蒸霞蔚,雾气缭绕,似乎还隐隐传来瀑布之声,宁静 的幽谷会让人联想到隐士的山林之乐,山川之美正是他们“徜 徉于天地间”的情思寄托.几位赏阅画作的人都不约而同地 微笑,频频点头,有的还不时啧啧称奇. B １．示例:第５６颗北斗导航卫星在西昌发射　２．示例:从无到 有,是北斗人不懈的奋斗;航天强国,是北斗人永远的追求. ３．C　４．①借景抒情,借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清 景象,表达了作者感伤之情;②直抒胸臆,颔联直接点出“伤 离”“愁”的情感;③细节描写(动作描写),以伫立河边的细节, 表现作者对友人的不舍.(每点２分,答出两点即可,没有具 体分析不得分)　５．卧百余日/复起/耳至老不聩/亦无瘢痍 ６．(１)害怕　(２)就,于是　(３)空闲,闲暇　７．王舆年少时跟 随军队攻打 润 州,被 巨 大 的 弓 弩 射 伤,射 中 右 边 耳 朵.　 ８．①勇武有 谋 略:王 舆 发 现 水 栅 的 重 要 性,并 乘 舟 袭 破. ②明辨是非、胸怀宽广:王舆虽然与甄廷坚关系不和,但依然 坚信他的清白,并为他献计脱险. 【参考译文】 王舆是合淝人.王舆起初担任小军官,跟从周本攻打危 全讽.临近战斗,周本查看敌军的水栅,部署安排各位将领, 指着旁边山头的一座小营地,对王舆说:“你前去替我攻下那 里.”王舆恭敬地应答,但从脸色上看不想前去.周本说:“你 害怕前去吗?”王舆说:“您一定不认为我不勇武,请允许我前 去攻破这个水栅,舍弃这样做却去攻打山头是为了什么呢?” 周本大喜说:“你也知道这里是兵家必争之地吗? 我本来打算 自己前去攻打,现在就把它作为你的功劳,劳烦派遣你前去.” 王舆乘着轻便船只,突袭攻破敌军的前锋部队,于是排除水栅 进入敌营,各路人马相继进军,敌军大败溃逃. 王舆和监军甄廷坚关系不和,恰逢甄廷坚被诬告有反叛 之心,南唐皇帝李昪派使者用枷锁把甄廷坚抓回去.王舆探 询知道了这件事,秘密告诉了甄廷坚,趁机为他谋划说:“你如 今只有在今天乘坐轻便船只,回到朝廷等待治罪,不要碰见皇 帝派出的使者.”甄廷坚感到害怕,没有闲暇制定其他谋略,就 听从了他的计策.到了金陵,遇到赦免得以免罪. 王舆年少时跟随军队攻打润州,被巨大的弓弩射伤,射中 右边耳朵.箭从(他)左 边 耳 朵 射 出,又 射 中 旁 边 的 一 个 人, (那人)尚且立刻死去.王舆被搀扶着回到营地,躺了一百多 天,又能起来了,耳朵到老了也不聋,也没有留下瘢痕.进攻 颍州,王舆倚着营门,拿着剑驱使士兵登城.城上用机械发射 石块,射中营门以及(王舆)一半的铠甲,都碎烂了,而王舆没 有受伤,没有人不对此感到惊异. ９．近十年来,随着我国科技研究与试验发展经费支出的不断 增加,我国创新指数在全球的排名也不断上升.　１０．B １１．该方案整体设计极具中国特色:①标识的中间是彰显中 国特色的空间站和神舟十六号形象,以昂扬的姿态屹立于宇 宙星河之中;②标识的下方是中国神话传说中的神兽鲲,鲲目 标远大,变化神奇,充满力量(飞得极高、极远、极稳),象征着 我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神(或:象 征着我国航天人的梦想,在宇宙中自由翱翔);③标识周围被祥 云环绕,祥云有吉祥的寓意,是对中国空间站最美好的祝福. ５　国行公祭,为佑世界和平 A １．(１)①蛮　②寰　③戮　④悼　(２)A．制造　B．维护　 ２．(１)国殇　(２)篡改　(３)惨绝人寰　(４)振聋发聩　３．B　 ４．强渡大渡河　爬雪山　５．毛泽东　好学进取,有恒心毅 力,如到湖南省立图书馆看书自修半年　６．示例:在长征途 中,像朱德和彭德怀这样的将领,都会把马让给走累或生病的 同志,自己步行,可见红军领袖与普通士兵同甘共苦,团结一 心.飞夺泸定桥时,英勇的红军战士在敌人的炮火中前进,体 现了红军战士为国家和民族的命运浴血奋战和牺牲奉献的崇 高精神.　７．运用举例论证的方法,通过列举加拿大、美国、 日本等国媒体和组织的做法,具体阐明了南京大屠杀的历史 不可能被忘却的观点,使论证更具体、更有说服力.　８．在 内容上,交代日本右翼分子妄图掩埋真相和辱没良知的表现, 指出设立南京大屠杀死难者国家公祭日的必要性;在结构上, 与上文形成对比,从反面揭示了当前维护世界和平的严峻形 势.　９．D　１０．表明他们参与革命时正值青年,表达对他们 的敬佩和赞美之情;引出文章的论题;激发读者的阅读兴趣. １１．举例论证,举郭亮为革命献身的事例,具体有力地证明了 他们的奋斗被铭记是因为有挽救民族危亡、捍卫民族尊严、凝 聚民族力量的心志;进一步论证中心论点,增强文章的说服 力.　１２．青春之问的答案是做有责任担当、为国为民、肯奉 献、不怕牺牲、创造新的历史的有志青年.　作为中学生,我 们应该将个人青春的奋斗与社会的发展、国家的富强联系起 来,努力学习,为自己、为社会、为国家去认真学习,勇于拼搏. (意对即可) B １．(１)②　虽然过去了大半个世纪,我们依然能从雷锋精神 中获得人生的启迪,汲取奋进的力量.　(２)④　无论你多么 平凡,也不管你的善行多么微小,只要坚持不懈,就能谱写不 普通的诗篇.　(３)⑤　让我们践行雷锋精神,为中国现代化 建设添砖加瓦而奋斗! 　２．A　３．示例:水田环绕的人家, 篱笆外种满了竹子,院落里的榆钱已经落尽,槿花也都稀疏 了.　４．示例一:夕阳西沉,暮色朦胧,老牛缓缓归来;牛背 之上,寒鸦伫立,悠闲自在.大小相映,动静相衬.表现出大 自然宁静和平的气氛,给人以恬淡温馨的感受.流露出诗人 享受村居生活的恬静闲适.　示例二:夕阳西沉,暮色朦胧, ２４　 ４　一着惊海天 ———目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 １．阅读下面的文字,按要求答题. 声如千骑疾,气卷万山来.惊心动pò(　　)的一幕出现了:９时０８分,伴随A．　　　　 (振聋发聩/震耳欲聋)的喷气式发动机hōng(　　)鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到 航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索. 􀆺􀆺􀆺􀆺 “咔嚓!”“咔嚓!”􀆺􀆺随着照相机的快门声响起,中国第一位成功着舰的航母舰载战斗 机飞行员的风cǎi(　　),B．　　　　(定格/定形)在人们的镜头里,juān(　　)刻在共和 国的史册上. (１)根据拼音写出相应的汉字. ①惊心动pò(　　) ②hōng(　　)鸣 ③风cǎi(　　) ④juān(　　)刻 (２)从括号里选择恰当的词语填在下面的横线上. A．　　　　 B．　　　　 ２．下面依序填入横线的标点符号,完全正确的一项是 (　　) 舰载战斗机上舰,中国白手起家,一切从零开始.某大国一名上将曾说:“我们可以把航 空母舰送给你们,但是,十年之内,你们不可能让舰载机上舰　①　”为了这一着,面对技术 封锁,多少人殚精竭虑,青丝变白发　②　多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无 悔,默默奉献　③　今天,终于有了一个圆满的结果,能不激动吗　④　 A．①! 　②,　③.　　④? B．①.　②;　③.　　④. C．①.　②,　③􀆺􀆺　④. D．①! 　②;　③􀆺􀆺　④? ３．文学常识填空. 通讯,是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典 型　　　　的一种新闻报道形式. ４．[２０２３云南,９(１),２分]把下面表格中①②处的内容补充完整. 原著内容 人物特点 人名 　　但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大 胡子.他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈啰,你想找什么 人吗?”他是用英语讲的! 温和文雅 平易近人 知识渊博 ① 　 　　１９２７年,国民党右派发动政变.他立刻组织了一个中国共产党 的支部;同时,组建了１７人的湖北工农军,队伍只有一把手枪八粒子 弹.后来红四方面军的六万人,就是从这个核心组织发展开来的. ② 　 徐海东 ２５　 　　５．[２０２３—２０２４江苏扬州江都期末测试,７(１)(２),４分] (１)看描述,猜人物.(２分) 【甲】他的谈话、举止直截了当、不拐弯抹角;为人善良又吃苦耐劳,在长征途中把马 让给受伤的同志;吃穿和部下一样;很喜欢少年先锋队的孩子,经常与他们谈心.他 是　　　　. 【乙】他是个大个子,像只老虎一样强壮有力.地主绅士见他闻风丧胆,他在哥老会 极具影响力,传说他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区.他是　　　　. (２)«红星照耀中国»里有一群红军小战士,他们被称作“红小鬼”.他们爱憎分明、机智勇敢、 刚毅坚忍、尽职尽责,对红军忠贞不贰、坚定如一.请写出书中能表现他们这些特征的两 件事 .(２分) 　 ①着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台.“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着 一把汗. ②塔台内,时钟指针的每次跳动,都在揪着人心. ③“航向××,航速××节􀆺􀆺”口令声中,辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰,舰艉留下一道 宽阔笔直的航迹. ④×时××分,远方的天空中传来舰载机的低吼声.循声望去,记者看到,湛蓝的天幕上,一架 歼 １５舰载机正向辽宁舰飞来. ⑤飞行塔台内,一双双布满血丝的眼睛,紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线,密切跟踪 正在空中调整飞行姿态的舰载机. ⑥塔台起降指挥监控台,不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声——— ⑦飞行员:“请示下降高度!” ⑧着舰指挥员:“可以下降高度至×××!” ⑨着舰指挥员:“航向××,航速××􀆺􀆺” ⑩飞行员:“明白!” 􀃊􀁉􀁓􀆺􀆺 􀃊􀁉􀁔在两人时断时续、不急不缓的对话声中,舰、机配合堪称完美. 􀃊􀁉􀁕发动机的咆哮声越来越大,舰载机越来越近了.绕舰一转弯,二转弯,放下起落架,放下尾 钩,歼 １５舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方,对准甲板跑道,以几近完美 的轨迹迅速下滑. 􀃊􀁉􀁖声如千骑疾,气卷万山来.惊心动魄的一幕出现了:９时０８分,伴随震耳欲聋的喷气式发动 机轰鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻 拦索.刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后,稳稳地停了下来. 􀃊􀁉􀁗记者眼前的飞行甲板上,定格了一个象征胜利的巨大“V”字:阻拦索的两端构成“V”上边的 两头,尾钩钩住处,则是“V”字的底尖. ２６　 􀃊􀁉􀁘“成功了!”欢呼声中,一颗颗揪紧的心,一下子舒展开来.各个战位上热烈的掌声,瞬间点燃 了所有人内心的激情,每个人的脸上都绽放出胜利的笑容. ６．文章引用了很多着舰指挥员和飞行员的对话和口令,这些内容有什么作用? 　 ７．第􀃊􀁉􀁖段开头,化用古诗有何作用? 　 (２０２３—２０２４江苏常州期中测试,１５—１９,１５分) 文本一 声如千骑疾,气卷万山来.惊心动魄的一幕出现了:９时０８分,伴随震耳欲聋的喷气式发动机 轰鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦 索.刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后,稳稳地停了下来.􀆺􀆺“成 功了!”欢呼声中,一颗颗揪紧的心,一下子舒展开来.各个战位上热烈的掌声,瞬间点燃了所有人 内心的激情,每个人的脸上都绽放出胜利的笑容.许多人落泪了! (选自«一着惊海天») 文本二 ①中国国家博物馆这次的“中国古代书画展”以“明清绘画中的山水行旅”为主题,精心遴选馆 藏５０余件创作于１５至１９世纪的山水画作精品,通过“实景􀅰佳致”“溪山􀅰怡情”两个部分,展示中 国古代山水画中的“实”与“虚”———画家的山川游历、行旅感怀与笔墨风格样式之间的互动关系,借 此探究古代中国人体察人生、观照世界的图像方法与思想观念,在古画与今人之间搭建起通畅的对 话路径,完成一次中华美学的视觉与精神的山水旅程. ②以笔墨书写的书画艺术是中华文明的代表性成果之一.早在新石器时代,在这片土地上生 活繁衍的先民们就创造出了不同形式的刻画符号和原始图画;至先秦两汉时期,考古发现的大量壁 画帛画充分表明当时中国人的造型技艺已经趋于成熟;魏晋以降,豪门望族盛行书画创作之风,许 多官宦雅士以书画闻名;隋唐时期,中国画的人物、山水、花鸟各科齐备,真书鼎盛,蔚为大观;五代 两宋则堪称山水画的古典时代,特别是肇兴于这一时期的文人画,更在元代艺术家的发扬光大之 下,一跃而居为主流. ③“山川之美,古来共谈”,山水画作为中国绘画的重要画科,其描绘的对象是山川自然景致,但 并不仅是对山川自然景致的模拟复制.实景图传统古来有之,战国时期«荀子􀅰天论»中就提出“形 具而神生”的观点.作为描绘自然的山水画本是以仿似真景为主要诉求,由于形神观念的影响,山 水画在创作与自然实景间一直存在着微妙的深意.“实景􀅰佳致”单元呈现出古人如何将“形神”观 念具体化为图像,并用不同图式方式来表现“实景感”. ④明清作为中国古代绘画的转型期,作品在精神意蕴、文化内涵呈现等方面得到了进一步延 伸,文人以山水画作为人与自然沟通的媒介载体,绘出“徜徉于天地间”的隐逸山水.山林之乐是幽 人隐士的情思寄托,在描绘自然之际,注重云霞、雾气、瀑布、幽谷等表现,凸显画面中山水的旷远悠 长,实则追求的是寓情于景,达到情与景的生发与升华. (选自２０２３年５月１９日«中国教育报»,有删改) ２７　 文本三 着力拓展博物馆学习方式的新途径.要以促进学生学习为中心,综合运用解说导览、专题讲 座、互动游戏、角色扮演、动手实践等方式,增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性.例如,充分 利用各类博物馆资源,组织开展爱国主义、革命传统、自然生态、生命安全、心理健康等主题的研学 实践活动,加强场景式、体验式、互动式、探究式教学实践活动.将博物馆学习纳入课后服务内容, 鼓励中小学开设博物馆系列课程,引导学生利用博物馆资源创造性地开展学习活动,不断探索完善 博物馆学习模式,增强学习效果. (选自２０２３年５月１８日«中国教育报»,有删改) ８．跟文本一“一着惊海天”中“着”意思相近的一项是(２分) (　　) A．一着不顺,满盘皆输. B．那只小蜻蜓悠闲地着在荷叶上. C．你近来说的话怎样一点也不着调啊? D．这笔经费终于有着落了. ９．说说文本三画线句在文段中的表达作用.(２分) 　 １０．文本一段首句跟文本三段首句在各自文段的作用不一样,请做简要分析.(４分) 　 　 １１．给文本二拟写一条一句话新闻.(２分) 　 １２．依据文本二第④段的内容,仿照文本一的写法,发挥想象,描述观众赏阅“文人山水画”的一 个新闻特写片段,６０字左右.(５分) 细看这幅画, 　 　 (２０２３广东,６—７,４分)阅读下面的文字,完成下面小题. 材料一　２０２３年５月１７日１０时４９分,由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的 第５６颗北斗导航卫星,搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射.第５６颗北斗导航 卫星将运行在地球静止轨道,是２０２０年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份 卫星.据悉,该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域,提高精密单点定位能力,肩负起提升系 统服务连续性和健壮性的重任. 材料二　北斗科技工作者感言: ①确保任务成功是我们的永恒追求! ②一个新事物从无到有的过程注定艰难,尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况 下.即使这样,我们还是披荆斩棘闯出来一条路. ③我们一定不辜负全国人民的期望,力争为实现中华民族的航天强国梦做出新的更大贡献! ２８　 １．材料一是某报刊发的一则新闻,请为其拟写标题,不超过１５字.(２分) 　 ２．请根据材料二写两个句子,与例句形成一组排比句,突出北斗科技工作者的精神品质.(２分) 例句:使命必达,是北斗人永恒的追求. 　　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　　　　. (２０２３—２０２４江苏苏州昆山、太仓、常熟、张家港期中测试,６—７,６分) 齐州①送祖三② [唐]王　维 相逢方一笑,相送还成泣.祖③帐已伤离,荒城复愁入. 天寒远山净,日暮长河急.解缆君已遥,望君犹伫立. [注释]①齐州:今山东济南.②祖三:即祖咏,是王维诗友.③祖:出行之前祭祀路神. ３．下列与“解缆君已遥,望君犹伫立”两句表达情感最相似的一项是(２分) (　　) A．无为在歧路,儿女共沾巾.(王勃«送杜少府之任蜀州») B．莫愁前路无知己,天下谁人不识君.(高适«别董大») C．孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.(李白«送孟浩然之广陵») D．洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.(王昌龄«芙蓉楼送辛渐») ４．诗歌在表达离别之情时使用了哪些手法? 试结合具体诗句分析.(４分) 　 　 王舆,合淝人.舆初为小校,从周本攻危全讽①.临战,本视贼水栅②,部分诸将,指旁山头一小 营,谓舆曰:“尔往为我取彼.”舆唯唯③,而色不欲行.本曰:“尔惮 往耶?”舆曰:“公必不以舆为不武, 请得此栅破之,舍而趋彼何为?”本大喜曰:“尔亦知此为必争之地耶? 吾本自行,今为尔功,劳而遣 之.”舆乘轻舟,袭破其前锋,遂 排栅入,诸军继进,贼大溃. 与监军甄廷坚不相得,会廷坚被诬告有贰志,烈祖④遣使械⑤廷坚.舆刺知之,密告廷坚,因为谋曰: “今独可即日乘轻舟,归阙待罪,毋与中使⑥遇.”廷坚恐惧,不暇 为他谋,即从其计.至金陵,遇赦得免. 舆少从军攻润州,为巨弩所射,中右耳.矢自左耳出,又中旁一人,犹立死.舆扶归营,卧百余 􀪍􀪍􀪍􀪍 日复起耳至老不聩亦无瘢痍 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑦.攻颍州,倚营门,仗剑驱士卒登城.城上机石发,中营门及铠之半, 皆糜碎,而舆不伤,莫不异之. (选自陆游«南唐书»,南京出版社,有删改) [注释]①周本、危全讽:均为人名.②栅:设置水寨时插在水中的木桩.③唯唯:应答声.④烈祖:指南唐皇 帝李昪(biàn).⑤械:特指枷锁、镣铐一类的刑具.此处作动词.⑥中使:皇帝派出的使者.⑦瘢痍(bānyí):创 伤后留下的瘢痕. ５．给文中画波浪线的句子断句,文博拿不准,请你用“/”标出来.(限三处) 卧 百 余 日 复 起 耳 至 老 不 聩 亦 无 瘢 痍 ２９　 ６．文中有三个词语,文栋不理解,请你参考表格提示的方法解释.(只写出词义) 方法指引 文中语句 字词解释 【借助工具书】«古代汉语词典»惮:dàn①畏难,害怕. ②敬,敬畏.③同“瘅”,劳苦.dá④惊惧. 尔惮 往耶 (１)　　　　　　　　 【课内迁移】“莫不异之”中的“异”,根据«桃花源记»中“渔 人甚异之”的“异”,可理解为“对􀆺􀆺感到惊异”的意思. 遂 排栅入 (２)　　　　　　　　 【成语推断】“舍而趋彼何为”中的“趋”,可以根据成语“趋 之若鹜”中的“趋”推断为“奔向,奔赴”的意思. 不暇 为他谋 (３)　　　　　　　　 　　７．文中画横线的语句,文雅觉得不大好懂,请你翻译. 舆少从军攻润州,为巨弩所射,中右耳. 　 ８．文栋认为文中王舆个性鲜明,请你结合选文简析其形象特征. 　 (２０２３湖南张家界,１３—１５,７分)小张参加“科技点亮梦想􀅰创新引领未来”的研学活动,请随 他一起了解中国载人航天工程３０年成就. 材料一 中国载人航天工程３０年成就展引言摘录 在绵延５０００多年的文明发展进程中,中华民族创造了闻名于世的科技成果􀆺􀆺近代以后,由于 国内外各种原因,我国屡次与科技革命失之交臂,从世界强国变为任人欺凌的半殖民地半封建国家. 􀆺􀆺􀆺􀆺 科技兴则民族兴,科技强则国家强.实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中 国梦,必须坚持走中国特色自主创新道路􀆺􀆺 (选自２０１６年６月１日«人民日报»,有删改) 材料二 中国载人航天工程３０年发展历程介绍 ①１９９２年９月,我国载人航天工程正式起步,规划“三步走”发展战略. ３０　 ②第一步,从２００３年１０月我国第一艘载人飞船神舟五号成功发射,到实现太空出舱、交会对 接、在轨补加等多项核心技术“零”的突破,经过几代航天人接续奋斗,我国成为世界上第三个独立 掌握载人天地往返技术、空间出舱技术、交会对接技术的国家. ③“神十”任务完成我国载人航天首次应用性飞行,“神十一”任务完成太空３３天中期驻留􀆺􀆺 党的十八大以来,载人航天工程全线奋力拼搏,突破和掌握大量关键技术,取得众多创新成果,实现 载人航天工程第二步全部既定任务目标,为空间站建造和运营积累了重要经验,推动着我国从航天 大国迈向航天强国. ④接着,我国载人航天工程开启第三步,转入空间站阶段.自２０２１年４月底天和核心舱发射以 来,仅用不到２０个月时间,完成了空间站全面建造. ⑤天宫空间站是一个彰显中国特色的空间站.中国空间站建设,走出了一条具有中国特色的 自主创新道路.“如果按照别人的老路走,我们将永远落后于人.”中国工程院院士、中国载人航天 工程总设计师周建平说.中国载人航天起步就瞄准世界先进水平,努力实现关键技术重大突破. 中国航天科技集团五院大胆提出技术大跨越思路,跨过国外从单舱到多舱的４０年历程,直接研制 国际上第三代飞船,拿出了独具中国特色的“三舱方案”.这样的创新跨越,在中国载人航天３０年 历程中并不鲜见. ⑥中国空间站,这个中华民族的新的独特标识,闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪,鼓舞 着为航天梦、中国梦而前行的每一个人. (选自２０２３年４月１７日«人民日报»,有删改) 材料三 神舟十六号载人飞行任务官方标识 ９．根据材料一图表提供的信息,写出你的结论.(２分) 　 １０．完成研学活动后,小张给出下列理解或推断,其中完全符合材料的一项是(２分) (　　) A．载人航天工程发展战略第二步任务目标的完成,意味着我国成功跻身航天强国. B．画线句中“仅”字体现了中国空间站建造速度之快以及作者为“中国速度”而骄傲自豪的情感. C．«中国载人航天工程３０年发展历程介绍»采用了列数字、举例子、下定义的说明方法. D．三则材料告诉我们:只要走科技创新之路,就能实现中华民族伟大复兴的中国梦. １１．请你结合三则材料,从图案元素、文化寓意、航天精神三方面,阐述神舟十六号载人飞行任 务官方标识的设计意图.(３分)