第一单元学情调研试卷-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级语文上册（统编版2024）

课时提优计划作业本􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰２０　􀅰 审慎的态度进行分析、甄别,要有求实精神,不要轻易相信传 闻,也不要轻易传播未经查实的消息.«工之侨献琴»:判断事 物的优劣,应该从本质上进行鉴别,不可 根 据 其 外 表 来 下 结论. 【参考译文】 工之侨得到一段上等桐木,砍削后做成一把琴,装上琴弦 弹了一下,琴 声 像 敲 击 金 属、玉 石 发 出 的 声 音(一 样 清 亮 动 听).(他)认为这是天下最好的琴,就把琴献给太常寺.(太 常寺主管)让国内最有名的乐师鉴别它,(乐师)说:“这不是古 琴.”(太常寺便把 琴)退 还 给 了 工 之 侨.工 之 侨 拿 着 琴 回 到 家,跟漆匠商量,在琴面绘制了断裂的纹理;又跟篆工商量,在 琴上篆刻了古代的款识;用匣子把它装起来,埋在泥土中.第 二年(工之侨)把它挖出来,抱着它到集市上去.有个贵人路 过集市看到了这把琴,用百金买下了它,(把它)献给朝廷.乐 官们传递着观赏它,都说:“(这琴真是)世上少有的珍宝啊.” 工之侨听说这件事后感叹道:“这个世道真可悲啊! 难道只有 一把琴是这样的吗? 没有什么不是这样的啊! 如果不早做打 算,就要和这国家一同灭亡了啊!”于是离开,进入宕冥附近的 山中,没人知道他去了哪里. B １．(１)贵族们戴着面具娱乐的地方　公寓(寓所)　寓言(寄 寓)　(２)示例:心理活动:你这家伙,怎么不按老方法来? 　 寓意:人要敢于突破,勇于尝试,寻找新的解决方法.　２．B ３．“排”,在这里是“排开、推开”的意思,形象地写出了鹤一飞 冲天,仿佛冲破白云阻隔的气势,表现了作者奋发进取的豪情 和豁达乐观的情怀. ４．(１)D　(２)同:面对人生阻碍时,两 位诗人的态度均是不屈不挠、勇于进取.异:甲诗主张要高瞻 远瞩,冷静理智地解决问题;乙诗主张勇往直前、冲破罗网. ５．(１)每天　(２)怜悯,同情　(３)痊愈　(４)等到　６．及拆 锅/下有生鳝无数盘其中/悉纵之于河　７．高怀中被这奇异 的事感动,于是为此不再营业.　８．好人有好报;要善待生 命;凡事要懂得知恩图报. 【参考译文】 高怀中在扬州的小东门卖鳝鱼面,他每天要杀数千条鳝 鱼.有一位婢女怜悯这些鳝鱼,每天夜晚偷偷从水缸里捞出 一些鳝鱼,由后窗抛入河中,这样做了好几年. 有一天,店里发生火灾,婢女仓皇逃出,被火所灼伤,躺在 河边不能动弹.到半夜睡着了,等到醒来后发现不但痛苦减 轻了,连灼伤的部位也都好了.她看了周围,有河中的污泥堆 积在伤口,而地面留下鳝鱼走过的痕迹,才知道是从前所放生 的鳝鱼来救她. 高怀中被这奇异的事感动,于是为此不再营业.等到拆 除锅灶时,有无数条活鳝鱼盘在下面,全部放到了河里. ９．①砍树断火　②巨蟒拦路(或:共战巨蟒)　１０．①猎人是 理性的人,在灾难面前能克制猎人的本能,不去捕猎;②猎人 是有担当的人,能率先跳到对岸去砍树,主动带领动物们逃 生;③猎人是勇敢的人,能率领动物们与巨蟒对峙.　１１．画 线句运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了猎人和动物们 声音的高亢嘹亮,表现了猎人和动物们同仇敌忾、团结一致的 勇气和力量.　１２．B　１３．示例:在灾难面前,猎人主动放弃 眼前猎物,承担起自己的责任,在与动物们逃生的过程中,共 同对抗巨蟒,寻找出路.小说深刻揭示了人类必须懂得学会 尊重自然,与动物和谐共生的主题. 第一单元学情调研试卷 １．(１)rèn 覆 (２)会 汇 练 炼 (３)A．阔别 B．延续 (４)①拙见 高见 ②务必 ２．略 ３．比喻.不满、厌烦等. (意近即可) ４．同:都表达了鲁迅先生对两位老师的尊敬之 情.异:对寿镜吾先生,是对他方正、质朴、博学的恭敬;对藤 野先生,是对他认真教导、没有民族歧视的感激.(同１分,异 ２分.异需要 结 合 具 体 内 容 分 析,不 结 合 内 容 酌 情 扣 分)　 ５．(１)示例:海内存知己,天涯若比邻.(王勃«送杜少府之任 蜀州»)　桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.(李 白«赠 汪 伦»)　(２)独学而无友,则孤陋而寡闻:如果学习中缺乏学友 之间的交流切磋,自己一个人冥思苦想,不与友人讨论,就会 学识浅薄,见闻不广.　(３)示例:天下谁人不识君　６．停宿 ７．江水浩渺,春潮涌涨,放眼望去,江岸齐平.和畅的江风中, 一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上. ８．①“生” 与“入”用了拟人的修辞手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们 人的意志和情思,富有情趣.②把“日”“春”作为新生的美好 事物的象征,流露出作者乐观、积极的思想感情.③形象地写 出了夜退日出、冬去春来的变化,蕴含着一种时序交替的自然 理趣.④两句诗对仗工整,形象生动.(答出其中一点,言之 成理即可) ９．(１)视觉　(２)嗅觉 １０．因为“发亮”“逼你的 眼”生动地描绘出在春雨滋润下的树叶和小草绿得鲜艳、绿得 明亮的特点.重读可以突出树叶和小草的盎然生机,将作者 对春雨的喜爱与赞美之情更好地表达出来. １１．A句.A句 描绘了一幅朦胧的小村春雨图,安静平和;B句描绘了小草在 春雨的滋润下复苏的情态,充满生机.而“随风潜入夜,润物 细无声”描绘了绵绵春雨无声无息随着春风在夜间洒落,悄然 无声地滋润着大地万物的画面,宁静、平和、温馨.所以 A句 更能体现它的意境. １２．胸外按压;人工呼吸;AED(自动体 外电击器、自动体外除颤器). １３．甲:运用了打比方的说明 方法,把心脏比作泵,生动形象地说明了心脏的工作原理. 乙:运用了列数字的说明方法,用具体的数据说明治疗室颤的 紧迫性,使说明更准确、更有说服力. １４．不能删去.“估计” 指对事物进行大致的推断,文中推断中国心源性猝死总人数 达５４．４万,并不是绝对的,删掉后,表述过于绝对,与实际不 符,这个词体现了说明文语言的准确性. １５．示例:①医院或 街道卫生服务中心定期到单位或社区开展心肺复苏技术宣传 与培训活动;②在公共场所配备 AED(自动体外电击器、自动 体外除颤器). １６．(１)浪漫、美妙　(２)芦花如雪肆意飞扬　 １７．运用比喻的修辞手法,将芦花比作雪花和蝴蝶,生动形象 地展现了芦花飞舞时曼妙的姿态,表达了作者的陶醉和赞美 之情.　１８．都运用了想象(虚实结合)的手法.«春»中的句 子由眼前百花齐放的美景联想到果实满树的丰收景象;本文 画线句由眼前的芦苇荡联想到穆桂英漫步于此的情态,古今 融合,增添了浓浓的文化色彩.两文都表达了对自然美景的 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰２１　􀅰 热爱和赞美之情.　１９．芦花飘扬的外形美,让作者感受到 它的素净与飘逸;芦花荡的诗意美,让作者感受到它如诗如画 般的意境;芦花荡的文化美,让作者获得超然世俗、宁静淡泊 的心境.(写出其中两点即可)　２０．略 第二单元学情调研试卷 １．(１)①盈　②绚　③祥　④享　(２)A．缓缓　B．覆盖　 (３)略　２．略 ３．(１)偷吃蟠桃、搅了蟠桃盛宴、盗吃仙丹. (２)空前的敬意:她常常给“我”讲“长毛”的故事. 新的敬意: 别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功. ４．(１)示例: 交友之道,贵在真诚.　(２)示例:办一期以“交友之道”为主 题的黑板报　举行辩题为“网络交友利弊谈”的辩论赛　 (３)①近朱者赤,近墨者黑.(青少年时期一定要慎择友,择良 友)②面对朋友的要求,不可随意迁就,否则会铸成大错.(意 近即可) ５．峨眉山巍峨耸立,半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山 头,月亮的影子倒映在平羌江面上,如一块碧玉般晶莹可爱. 江水流动,月影也随着江水前行. ６．抒发了诗人因离乡远行 而生发的思友之情和对故乡的眷恋之情. ７．(１)返回　 (２)买 (３)拉,牵拉 (４)能忍受　８．安本能为洛下书生咏/ 有鼻疾/故其音浊 ９．等到谢安镇守新城,在城北建了一座土 坝.(“及”“于”各１分,倒装句语序１分) １０．①京城士大夫 与平民百姓争着购买和谢安手里的蒲葵扇相同的扇子,扇价 增了数倍.②名流雅士们用手捂住鼻子模仿他吟诗.③后人 怀念他,将谢安建的土坝命名为召伯埭. 【参考译文】 谢安年轻的时候就很有才名,当时的人十分敬爱他.有 位同乡在中宿县做官,被罢职回乡后,去看望谢安.谢安问他 回乡带回了多少积蓄,同乡答道:“有五万把蒲葵扇.”谢安便 拿了其中的一把握在手里,京城士大夫与平民百姓争着购买 这种蒲葵扇,以致扇价增了数倍. 谢安原本能用洛阳腔调朗诵诗文,因为有鼻病,所以声音 低沉粗重.名流雅士们喜欢学他吟诵却达不到他的效果,于 是有些人便用手捂住鼻子模仿他吟诗. 等到谢安镇守新城,在城北建了一座土坝,后人怀念他, 便将这土坝命名为召伯埭. １１．示例:同学们,古往今来,人类从未停止过对太空的向往. 古有嫦娥奔月,今有地球流浪.下面请欣赏小文同学带来的 故事推荐:«流浪地球２».　１２．示例一:婵娟.“婵娟”在古 代是月亮的别称,用婵娟命名,既契合登月的主题,又表达了 对中国登月事业的美好祝愿.　示例二:飞月.“飞月”是中 国人的梦想,用“飞月”命名,既契合登月的主题,又是“飞跃” 的谐音,表达了希望祖国的航天事业飞跃发展的美好愿望. １３．①航天飞船发射的间隔时间越来越短;②航天员在太空 驻留的时间越来越长;③进入太空的航天员人数越来越多; ④太空探究的领域越来越广.(写出任意三条即可)　１４．神 舟十六号载人飞船发射取得圆满成功　１５．因为想起网上的 段子和老妈以前有趣的行为而笑,因为感到幸福、甜蜜而笑. １６．细心、体贴、慈爱、疼爱女儿.　１７．结构上:照应开头;内 容上:点明中心、深化主题,表现了母亲对儿女无私的爱,字里 行间体现了“我”及同事们对母亲的感激之情.　１８．示例: 这篇文章中描写的母亲无时无刻不在惦念着“我”、照顾着 “我”,让我们印象深刻.材料一中的母亲,更是在身患重病的 情况下,还念念不忘鼓励自己瘫痪的儿子,让人看了震撼不 已.在这些文章中,我们可以感受到母爱的伟大,我们也要孝 敬自己的父母.(分析原文２分,分析材料２分,体会２分)　 １９．略 第三单元学情调研试卷 １．(１)①茂 ②暇 ③缭 ④惰 (２)A．迷失 B．洞悉　 ２．略 ３．(１)一调芭蕉扇(悟空被罗刹女一扇扇到小须弥山, 灵吉菩萨给了他一颗定风丹,他回到翠云山后,罗刹女就扇不 动他了,罗刹女逃回洞中,悟空变成虫子钻入罗刹女肚中,逼 她交出芭蕉扇)(意对即可) 须弥灵吉定风魔(师徒三人来到 黄风岭,唐僧被黄风怪的部下虎先锋抓去,悟空去救师父,被 黄风怪的黄风伤了眼,护法伽蓝帮他治好了.后悟空变成虫 子偷听到只有灵吉菩萨可以制服黄风怪,求助灵吉菩萨,灵吉 菩萨拿了飞龙宝杖收服了黄风怪)(意对即可) (２)«琐记» «藤野先生»«范爱农». ４．D　５．苏州园博会精心打造第一 条沿湖空中景观走廊. ６．悲凉、凄清、萧瑟.(意对即可) ７．«天净沙􀅰秋思»描写了凄凉的秋色,抒发了游子的思乡之 情及倦于漂泊的凄苦愁楚之情.«秋词(其一)»一反过去文人 悲秋的传统,赞颂了秋天的美好;借描写黄鹤直冲云霄的画 面,表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀.(意对即 可)　８．(１)约 定 (２)才 ９．欲 服 三 军/非 信 不 可 也　 １０．(可是)老朋友到了傍晚还没有来,吴起就不吃饭等候他. １１．为人讲信用;待人诚恳、守信.(结 合 文 章 略,言 之 有 理 即可) 【参考译文】 从前吴起外出遇 到 了 老 朋 友,就 留 他 吃 饭.老 朋 友 说: “好.约定回来就(一起)吃饭.”吴起说:“我(在家里)等待您 一起吃饭.”(可是)老朋友到了傍晚还没有来,吴起就不吃饭 等候他.第二天早晨,(吴起)派人去找老朋友,老朋友来了, 才同他一起吃饭.吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己 说了话不算数.他坚守信用到如此程度,这是能使军队信服 的缘由吧! 要想使军队信服,(作为将领)不能不守信用. １２．B(“数字经济已成为推动世界经济繁荣的主要动力”表述 错误,材料中只提到了是“重要动力”,没有强调主要地位)　 １３．①外卖覆盖的范围越来越广,越来越便利我们的生活; ②远程办公和在线教育的普及,改变了人们的工作学习方式; ③线上问诊的普及,使得我们更容易接触到医疗资源,有助于 保障人民健康.　１４．①我国的数字经济发展指数整体上呈 现上升趋势;②我国数字经济发展指数的上升趋势与国内生 产总值(GDP)指数增长大致相符(直接答“我国 GDP增长受 数字经济发展影响”亦可得分);③我国数字经济发展指数增速 呈现增长倾向.(每点２分,答出两点即可) １５．(１)渴望(羡 慕)　(２)老师检查“四件套”　(３)高兴(激动)　１６．(１)“弯下 腰”“附”“询问”等动词细致地写出了老师询问学生时的情态, 展现出对学生自尊的呵护.　(２)运用比喻的修辞手法,将老 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰１　􀅰 ２０２４秋季 第一单元学情调研试卷 (时间:１２０分钟　满分:１２０分) 得分:　　　　 第一部分(３０分) １．阅读下面的文字,按要求答题.(８分) 相约竹林,回味盐城.１０月３０日上午,某饭店举行开业仪式,A．　　　　(阔别/诀 别)盐阜民众３０年的金字招牌正式回归.盐城是一座千年古城,历史悠久、人文荟萃;盐城 也是一座现代新城,高楼林立、车水马龙.在历史与现代的绵延交织中,在几代盐城人民的 拼搏奋斗下,盐阜大地发生了翻天fù地的变化.该饭店开业,必将为建军路商圈的再度繁荣 注入强大动能,为留住城市记忆、打造文化名片、推动文旅融合提供重要支撑.这家饭店始终 坚持以传统烹饪 方式,会聚盐城滋味、提练盐城精华、B． (延伸/延续)盐城文化.未 来,这里必将为盐城发展提供一个可供回眸的注脚和一个找寻城市记忆的切入口,成为盐城 本土餐饮文化、人文风情的新地标! (１)请给加点字注音或根据拼音写汉字.(２分) 烹饪 (　　) 翻天fù(　　)地 (２)文段画线句中有两个错别字,请找出来并改正.(２分) 　　　　改为　　　　 　　　　改为　　　　 (３)从括号里选择恰当的词语填写在下面的横线上.(２分) A．　　　　 B．　　　　 (４)这家饭店拟邀请盐城市政府分管领导唐主席出席开业仪式并致辞,让小张送邀请函.小 张打开邀请函一看,发现画线句有两处错误,请你帮助指出来.(２分) 邀　请　函 尊敬的唐主席: 您好! 我饭店拟定于１０月３０日上午８点１８分举行开业仪式,特邀请您出席并致辞.如 果您对我们开业工作还有什么拙见,敬请赐教.恭请您届时务必莅临! 某饭店 ２０２４年１０月２２日 ①一处是谦辞与敬辞误用,应将“　　　　”改为“　　　　”. ②一处是语气生硬不当,应去掉“　　　　”一词. ２．默写古诗文名句.(８分) (１)我寄愁心与明月,　　　　　　　　. (２)枯藤老树昏鸦,　　　　　　　　,古道西风瘦马. 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰２　􀅰 (３)«观沧海»中运用想象,写出了诗人曹操广阔胸怀的句子是　　　　　　　　,　　　　 　　　　;　　　　　　　　,　　　　　　　　. (４)«次北固山下»中“以小景传大景之神”的句子是　　　　　　　　,　　　　　　　　. ３．阅读下面的选段,按要求回答问题.(４分) 应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了.朝阳照着西墙,天气很清朗.母亲,工 人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来.在百静中,我似乎头 里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛 深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的. 画线句运用了什么修辞手法? 体现了作者对父亲让自己背书持什么态度? (４分) 　 ４．阅读经典作品时,还需要探究其思想内容.请回忆«从百草园到三味书屋»和«藤野先生», 结合具体内容说说鲁迅对两位老师的情感有什么异同.(３分) 　 　 ５．进入初中,学习生活翻开了崭新的一页.为了帮助大家快速认识新同学,班级计划组织一 次主题班会,并要求同学们提前完成以下任务.(７分) (１)交友之道古已有之.请写出一句歌颂友情的古诗句并注明出处.(２分) 　 (２)摘抄«礼记􀅰学记»中的“独学而无友,则孤陋而寡闻”一句,并说说这个句子的意思.(３分) 　 　 (３)给本次主题班会设计一个标题,要求:切合主题,表述简明,不超过１０个字.(２分) 　 第二部分(４０分) 阅读下面的诗歌,完成６—８题.(６分) 次北固山下 [唐]王　湾 客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬. 海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达,归雁洛阳边. ６．“次北固山下”的“次”是“　　　　”的意思.(１分) ７．展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的画面.(２分) 　 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰３　􀅰 ８．“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,请选择一个角度,做简要赏析.(３分) 　 阅读下面两个语段,完成９—１１题.(８分) 雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人 家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一 点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的 人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的.A他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着. (选自朱自清«春») 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄.可是只 要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼 睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪.水珠子 从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的 彩棱镜.这时,整个大地是美丽的.B小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听 到的沙沙声.呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇.真的,只有 这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容. (选自刘湛秋«雨的四季») ９．请写出下列景物描写的感官角度.(２分) (１)树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼. (　　) (２)呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇. (　　) １０．老师建议下面句子中的加点词语在朗读时要重读.请你说说这样建议的理由.(３分) 树叶子却绿得发亮 ,小草也青得逼你的眼 . 　 １１．“随风潜入夜,润物细无声”,这是杜甫对“春雨”的描写.上面语段中的A、B两句,哪一句 更符合杜甫诗句的意境? 为什么? (３分) 　 阅读下文,完成１２—１５题.(１２分) “猝死”急救指南 ①近年来,“猝死”一词频繁地出现在公众视野之中. ②«中国急救医学»２０２０年刊发的一份报告显示,猝死的首要原因是心源性猝死,而国家 心血管病中心引用２００９年的研究数据指出,每年,中国心源性猝死总人数估计 达５４．４万,为 世界之首.更为要命的是,大多数心源性猝死都发生在医院之外,因此,当专业救护人员赶到 时,往往已经错过最佳救治时间. ③但这并不意味着,这些生命是完全无法挽回的. 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰４　􀅰 ④１９６３年,心脏病学家伦纳德􀅰司彻里斯创立了美国心脏协会中心的CPR(心脏复苏)委 员会,同年美国心脏协会正式授权支持CPR.胸外按压、人工呼吸、电击除颤正式组合为现代 心肺复苏技术. ⑤【甲】心脏是一个“泵”,把血液“泵”到全身,当心搏骤停或室颤(不规律地跳动)时,这个 “泵”就停止工作了,全身会缺血.血里面携带着氧,当心跳停止４分钟后,脑细胞开始出现不 可逆的缺氧坏死. ⑥心搏骤停患者需要做心肺复苏.什么时候可判断患者心搏骤停,需要做心肺复苏呢? 首先拍打患者并大声呼唤,患者没有眨眼、皱眉、呻吟等反应,其次患者胸部无起伏５~１０秒. 两者同时具备即可判断患者心搏骤停,应进行心肺复苏. ⑦如何做心肺复苏呢? 发现有人倒地,可参考如下步骤施救:第一步,判断现场的环境是 否安全;第二步,判断患者是否有意识,轻拍重唤;第三步,若患者无反应,找人拨打急救电话、 取最近的AED(自动体外除颤器);第四步,看呼吸,而不是去听和感觉,观察患者胸部有无起 伏５~１０秒,如果没有呼吸或者是不正常呼吸(下颌式呼吸),就要开始进行心肺复苏;第五步, 实施胸外按压和人工呼吸. ⑧胸外按压的位置:两乳头连接中点处(胸骨中下段);深度:５~６厘米(约一张银行卡的 宽度);频率:每分钟１００~２００次.反复进行胸外按压直至拿到AED或急救人员到来. ⑨关于人工呼吸,如果没有经过训练,可以不做,因为未经训练的吹气既无效,还会使按压 中断.应持续地按压,等待专业救护人员到来.越早进行电击,心脏重新跳动的成功率越高. ⑩AED,又称自动体外电击器、自动体外除颤器,是可被非专业人员使用的用于抢救心源性猝 死患者的医疗设备.它小巧便携,使用简单有效.AED的出现使急救有望抓住“黄金４分钟”. 􀃊􀁉􀁓心搏骤停病人早期８５％~９０％的病因是室颤,医院外治疗室颤最有效的方法是使用 AED.【乙】除颤每推迟１分钟,存活率降低７％~１０％. 􀃊􀁉􀁔胸外按压、人工呼吸与AED的早期有效配合使用,是抢救心搏骤停病人最有效的手段. 􀃊􀁉􀁕猝死是救不活的,能救过来的是当发生呼吸、心搏骤停１０分钟之内身边有人对他进行 了心肺复苏,因为２/３的呼吸、心搏骤停患者身边没有医生,所以真正能救他们的是作为第一 目击者的你. (选自２０２１年第６期«读者»,有删改) １２．阅读全文,说一说对心搏骤停患者,可以使用的现代心肺复苏技术有哪些.(３分) 　 １３．从甲、乙两处画线句子中选择一句,分析其说明方法及作用.(３分) 　 １４．下面句子中的加点词语可否删去? 为什么? (３分) 每年,中国心源性猝死总人数估计 达５４．４万,为世界之首. 　 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰５　􀅰 １５．本文介绍了心肺复苏技术以及非专业人员的救治过程,为了让更多心搏骤停病人在生命 关键时刻得到救治,请你开动脑筋,对心肺复苏技术的普及和相关公共设施的完善,提出 你的建议.(３分) 　 阅读下文,完成１６—１９题.(１４分) 芦　花　雪 王　洁 ①大地褪去了斑斓的秋色,冬日如期而至.西安的冬日,地上堆积着枯黄的落叶,光秃秃 的树枝在凛冽的风中颤抖. ②在这寒冷的季节里,总盼着温暖的春天早点到来.不由得想起城郊穆柯寨村的春天. 那一望无际的芦苇荡,在和煦的暖风中,如波涛滚滚的绿色海洋,沁人心脾的芦草清香迎面扑 来,一片盎然生机. ③不知道那片芦苇荡,在冬日里,又是怎样的一番景象呢? ④晨光微露,穿过茫茫的田野,路过连片的村宅,沿着小路拐过几个弯,不一会儿,一大片 漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前.白茫茫的苇丛层层叠叠,一直延绵到视线的尽头,与天边火 红的朝阳相接. ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇.一株株并肩而立的苇秆挺立着,顶着饱满的穗 子,芦花摇曳,曼妙多姿.叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠,在霞光的照耀下熠熠生辉. ⑥微风过处,洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着,宛若浪漫的雪花纷飞,又仿佛千万只白蝴蝶 翩然展翅.此刻,每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符,在寒风中跳跃着,共同奏响一曲冬季 恋歌. ⑦晨光尽洒,蓝天白云下,芦花如雪肆意飞扬,在水光中映出美丽的倒影.眼前这迷人的 画卷,为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日,增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情.闭上眼睛, 耳畔,只有风的吟唱和花穗的簌簌低语,似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远. ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时,一阵“哗哗”的桨声由远而近.睁开眼来,只见一只 小船在湖水中荡漾而来.我向划船的少年打了个招呼,便踏上了小船.船桨不紧不慢地划出 圈圈涟漪,小船钻进了芦丛深处.阳光透过苇秆洒向水面,湖水如碎金子闪烁着光芒.飘扬的 芦花划过我的指尖,又拂过我的头发,飘向那些在浅水里觅食的水鸟,落在它们的翅膀上,与洁 白的羽毛浑然一体.那些水鸟立在芦苇丛中,优哉游哉地晒着太阳,偶尔用细长的嘴巴梳理自 己的羽毛,偶尔钻进水里叼出一条小鱼.船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿,它们扑腾着翅膀飞 远,激起层层细浪,掀动丛丛芦苇,抖落出蓬蓬芦花. ⑨千百年来,时光荏苒,这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月.穆柯寨历史悠久,村 口的古树盘根错节,斑驳的树皮上写满了沧桑.如今古树历尽风霜雨雪,依然屹立不倒,陪伴 着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们,经历着一次又一次春去秋来,迎来一场又一场芦雪纷飞. 课时提优计划作业本􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰６　􀅰 ⑩相传,女将穆桂英曾屯兵于此,谱写了巾帼英雄之歌.不知,穆桂英是否在村口那棵枝 繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵? 是否走进过这一望无际的芦苇荡? 阵阵芦花飘来,落在 她的头顶,装点着她的发髻,那是一幅多么令人神往的画面. 􀃊􀁉􀁓一只白鹭扑腾着翅膀飞过来,停在我们的船舷上,打断了我那无边无际的遐思.小船划 出苇丛,呈现在眼前的是一片开阔的湖面.艳阳高照,水天相接,芦花纷飞. 􀃊􀁉􀁔冬日的芦苇荡,虽没有春天的生机盎然,没有夏天的蓬勃绿意,不似秋天的灿灿金黄,却 呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美.这种美是北方的冬日所独有的,足以打动 每一颗向往宁静的心. 􀃊􀁉􀁕沐浴着芦花雪,我的内心也慢慢静下来,沉醉其中. (选自２０２３年１２月９日«人民日报»,有删改) １６．通读全文,按照提示梳理文章思路,完成表格.(２分) 观察角度 芦花美态 芦花特点、情味 微风过处 飘飘洒洒地飞舞 (１)　　　　　　　　 晨光尽洒,蓝天白云下 (２)　　　　　　　　 迷人,充满诗意、柔情 小船钻进了芦丛深处 掀动丛丛芦苇,抖落出蓬蓬芦花 优哉游哉,令人陶醉 １７．从修辞的角度赏析第⑥段画线句子.(４分) 　 　 １８．从写作手法的角度,说说第⑩段画线句子与下面句子有何异曲同工之处.(４分) 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小 的蝴蝶飞来飞去. (朱自清«春») 　 　 １９．结尾写道:“沐浴着芦花雪,我的内心也慢慢静下来,沉醉其中.”联系全文,说说作者因何 而“沉醉”.(４分) 　 　 第三部分(５０分) ２０．作文.(５０分) 请以«铭记那份美好»为题,写一篇文章. 要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于６００字;③文中不要出现(或暗示)本人 的姓名、校名.