广东省惠州市惠阳区华南师范大学附属惠阳学校2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

惠阳华附2024年秋九年级期中学情调研考试 语文科试卷 说明：1．全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(22分) 1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) （1） ，直挂云帆济沧海。[李白《行路难（其一）》] （2）秋草独寻人去后， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）人有悲欢离合， ， 。（苏轼《水调歌头》） （4） ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）将刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：望海潮头， 下联：滕王阁上，墨客前边一赋新 （6）李商隐的《无题》中寄托了作者苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句： ， 。 （7）秦观《行香子》一词中整体描绘该村庄绿树环绕，池塘水满的句子： ， 。 （8）辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》一词中含蓄地表达出悲愤又沉痛的思想感情的句子： ， ！ 阅读下面的文字，完成2～4题。(8分) 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。书中没有凡人的bǐ yí，没有尘世的诓骗，无畏时空所限，黑白笔墨之间，行吟唱和，恍若与古人促膝，聆听圣贤的zhēn yán，妙趣横生，受益匪浅。书中故事总能让人感同身受，说理总能让人沉吟深思。目睹于勒叔叔悲苦现状的若瑟夫深刻感受到现实社会里人们的（   ），杜小康在经历暴风雨洗礼后获得成长的故事让我们明白了（   ）的意义，毕淑敏认为各种复杂对立的情感会把我们的精神小屋挤得满满的，（   ），而梁启超则告诫我们要心无páng wù、敬业乐群……通过读书，使我们不仅能保持思想的活力，还能获取智慧，实现真正人生的超越。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） bǐ yí( )         páng wù( )         zhēn yán( ) 3．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．唯利是图  矢志不移  亲密无间 B．唯利是图  锲而不舍  间不容发 C．见利忘义  锲而不舍  亲密无间 D．见利忘义  矢志不移  间不容发 4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．通过读书，使我们不仅能保持思想的活力，还能获取智慧，真正实现人生的超越。 B．通过读书，使我们不仅能保持思想的活力，还能获取智慧，实现人生的真正超越。 C．通过读书，我们不仅能保持思想的活力，还能获取智慧，真正实现人生的超越。 D．读书，使我们不仅能保持思想的活力，还能获取智慧，实现真正人生的超越 阅读下面的文字，完成5～6题。（4分） 学校拟开展“青年当有风骨”的主题团建活动，请按要求完成下面小题。 5．下面是学生围绕主题创作的书法作品，对其评述不恰当的一项是（    ）（2分） 【甲】　            【乙】　              【丙】 A．【甲】作品属于隶书，古朴典雅，一笔一画间体现出君子朴实谦逊，随遇而安的品格。 B．【乙】作品属于楷书，笔画连绵，浑厚圆润中表现出君子坚韧挺秀，卓尔不群的品质。 C．【丙】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出君子坚贞自守，不忘本心的情怀。 6．请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。（2分） 昭日月  　一身　  清风　  傲骨  　两袖  　立雪霜 上联： 下联： 二、 阅读(49分) （一）阅读下面的文言文，完成7～11题。(15分) 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（节选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥①，花光如颊②，温风如酒，波纹如绫③；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神④时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （节选自袁宏道《初至西湖记》） 【注释】①娥：这里指眉上的彩黛（青黑色）。②颊：少女的面颊。③绫：形容极细平滑。④东阿王梦中初遇洛神：指三国时曹植梦遇洛河之神之事。 7．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）湖中人鸟声俱绝    绝：     （2）是日更定矣    更定： （3）才一举头    举：     （4）余游西湖始此    余： 8．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2） 午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。 9．用“/”划分下面句子的朗读节奏，划2处。（3分） 此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得。 10．《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《初至西湖记》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。（4分） 阅读下面的材料，完成11～13题。 (10分) 知足 知不足 不知足 寒山石 ①人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。 ②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。”懂得知足，自然心中常乐，有益健康长寿：相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神、心力交瘁。 ③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视，更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。 A 唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距者，差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“偶”。偶者，局限也。 B 为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。 ④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于“归零”，不断创造超越的人生。 ⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安乐、感受幸福：面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。 （有删减） 11．选出下列判断不正确的一项（    ）。（3分） A．本文的中心论点：第①段画线句子。 B．第⑤段画线句子运用了比喻论证的论证方法，把知足比作幸福者安乐生活的压舱石，把知不足比作自省者砥砺品性的磨刀石，把不知足比作成功者不断进步的铺路石，化抽象为具体，生动形象地论证了知足、知不足、不知足的重要意义和作用，使论证更通俗易懂，更有说服力。 C．第④自然段用了正反对比的论证方法论证了分论点。 D．本文结构：总——分——总。 12．下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适？请简述理由。（3分） 为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。 13．结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。（4分） （三）阅读下面的文字，完成14～17题（17分） 柳先生的正骨膏 刘玲海 ①邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。 ②日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。 ③现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。 ④柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。 ⑤颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！”邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱…… ⑥汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说：“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。”柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。 ⑦柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定，一条腿整好换另一条腿，有条不紊。 ⑧“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话，翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了，隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。 ⑨又隔日，那个日本少佐被抬过来换音药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。 ⑩半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。 ⑪柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。 ⑫柳先生一脸淡然。 ⑬一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。 ⑭翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地，柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然， ⑮刑场上，翻译官向柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他？”翻译官追问，“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。 14．请根据提示梳理文章的故事情节，填写空缺部分。（4分） ① ，医治花树；→ ② ，少佐康复；→ ③ ，众人愤然离去；→ ④ ，柳先生就义。 15．文中多次写颜老爷的那株“花树”，请简要分析其作用。（4分） 16．文中的柳先生这一人物具有怎样的特点？请简要概括。（4分） 17．文章最后两段写了故事的结局，请分析这样结局的好处。（5分） （四）阅读下面的文字，完成18～19题（6分） 《水浒传》中常常穿插着大量的诗词，能更好地帮助我们理解小说内容。 读诗·理情节 太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。 不是宋江潜往报， 七人难免这场灾。 ——《水浒传》 18.请结合相关情节，简要概括“这场灾”产生的原因 。（3分） 读诗·品人物 水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄。细推治乱兴亡数，尽属阴阳造化功。 ——《水浒传》引首19.百度词典对“侠义”的解释有：①见义勇为，舍己助人：②为人仗义，扶危济困；③替天行道，惩恶扬善。《水浒传》中“侠义”精神比比皆是，请你从下列人物中任选一个，结合此人的某一个具体的故事情节，谈谈你对“侠义”的认识。 （3分） A鲁智深    B宋江    C武松    D李逵 18. 19. 三、作文（50 分） 20．由“读”到“懂”，是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚劲；读童年，读懂纯真与清澈的珍贵；读母爱，读懂唠叨与琐碎背后的深情…… 请以“我读懂了______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$惠阳华附2024年秋九年级第二次学情调研考试 语文科答题卡 准考证号 学校 试室号 [o] [o] [o] [0 0 0] [o] [o] [0 [o] 姓名 座位号 [ 11 17 1 [1] [1] 1 [1] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 缺考（涂黑）[] [3 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] 3] [3] [4 [4] [4 [4 4 [4 [4 [4] [4 [4 注意事项 [5] [5 5 [5] [5] [5] [5] [5] 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上 [6 [6 [6] 6 指定的栏目填写自己的准考证号、姓名、考场号和座位号， 6] [6 6 [6 [6 用2B铅笔在每张答题卡的“考场号”栏、“座位号”栏相应 [7] [] 71 7 [7] [] [7 I 位置填涂自己的考场号和座位号。 [8] [8 8 8 8 8 8 [8 2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 3请注意题号颧序。 [9 [9] [9] [9 [9] 9] [9 [9] [9] [9] 选 1.用2B铅笔填涂： 3[A][B][C][D] 1I.[A][B][C][D] 题答 2. 修改时用塑料橡皮擦干净 填涂的正确方法是：■ 4.[A][B][C][D] 区 5[A][B1IC][D] 基础题（共计22分) 1.根据课文默写古诗文。（每小句1分，共10分） (1) (3 (4) (6 (7 (8) 2.根据拼音写出相应的词语。（每空1分，共3分） (1) (2》 (3) 第1页 6.(每小题1分，共2分) (1) (2) 二、阅读题（本大题共13题，共计48分） 7.(4分)(1) (2) (3) (4) 8.(2分) (2分) 9.(3分)此时欲下一语描写不得 10.(4分) 12.(3分) 13.(4分) 14.(4分)① ②」 ③ ④ 15.(4分) 16.(4分)」 17.(5分) 名著题（本大题共2题，共计6分） 19.(3分)】 20.(3分) 第2贝 20.作文(50分) 第3页 600 第4页 期中答案 1． ①长风破浪会有时 ②寒林空见日斜时 ③ 月有阴晴圆缺 此事古难全 ④欲为圣明除弊事 ⑤ 沉舟侧畔千帆过 ⑥相见时难别亦难 东风无力百花残 ⑦树绕村庄 水满陂塘 欲说还休 却道“天凉好个秋” 【详解】本题考查默写。注意易错字：浪、斜、圆、弊、畔、涯、绝、幽。 2． 鄙夷 旁骛 箴言 3．B 4．C 【解析】2．本题考查字形。 鄙夷（bǐ yí）：轻视；看不起； 旁骛（páng wù）：不专心；追求正业以外的事； 箴言（zhēn yán）：指言辞简练、含义深刻、能够教诲人们的格言或警句。 3．本题考查词语的选用。 第一空，唯利是图：形容只贪图利益，其他什么都不顾。见利忘义：看见有利的事就忘了道义。结合语境可知，此处所填词语是用于形容现实社会里人们只顾追求利益，填“唯利是图”更合适； 第二空，矢志不移：发誓决不改变。锲而不舍：一直镂刻下去，不放弃。比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。结合语境可知，从杜小康的故事中，可以看出他有毅力、坚持不懈的特点，此处所填词语是用于形容杜小康让我们感受到他的恒心与毅力，所以填“锲而不舍”更合适； 第三空，亲密无间：非常亲密，没有隔阂。形容关系密切，感情好。间不容发：中间容不下一根头发。结合语境可知，此处所填词语是用于形容没有一点空闲之处，填“间不容发”更合适。 故选B。 4．本题考查病句的辨析与修改。 结合画横线句子“通过读书，使我们不仅能保持思想的活力，还能获取智慧，实现真正人生的超越”分析，句子成分残缺，应去掉“使”或“通过”其中一个；语序不当，将“实现”和“真正”对调位置。 故选C。 5．B 【解析】1．本题考查书法字体鉴赏。 B.“笔画连绵”是草书的特点，不是楷书。 故选B。 6． 两袖清风昭日月 一身傲骨立雪霜 ．本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 结合所给的词可知“昭日月”对“立雪霜”，都是动宾结构；“一身”对“两袖”都是数量词；“清风”对“傲骨”，都是名词。“两袖清风”形容人的清高廉洁。“一身傲骨”形容人的坚贞不屈。人的清高廉洁如同日月一样灿烂耀眼。人的坚贞不屈如同寒梅站立在霜雪之中。按上联末字为仄声，下联末字为平声可拟写为：两袖清风昭日月，一身傲骨立雪霜。 7.（1）撑（2）尽力（3）客居 8． A A.均为动词，表示“消失、断绝”； B.副词，表示“尽力地、勉强地”/形容词，意为“有余的、超过的”； C.介词，表示被动，相当于“被”/名词，这里指的是不同于前两种人的思想倾向或心理活动； D.动词，表示“说、认为”/动词，相当于“为、是”； 故选A。 9． （1）（他们）看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！”（2）自己叹息每次有想去的地方，就总是不能成功。 1）重点字词：余，我；大喜，非常高兴；焉，哪里。 （2）重点字词：叹，叹息；欲，想要；辄，总是；遂，成功。 10． 午间/黑云满江/斜风细雨大作 这句话的意思是“到了午间，满天黑云笼罩江面，大风大雨倾盆而下”。根据句意，可以将这句话分为三个部分：一是时间“午间”，二是天气状况“黑云满江”，三是天气变化“斜风细雨大作”。因此，在“午间”后、“黑云满江”后各断一处，形成三个独立的短语，使句子的意思更加清晰明了。故断句为：午间/黑云满江/斜风细雨大作。 11． 高洁傲岸（特立独行）； 随遇而安（悠然自得） 甲文“独往湖心亭看雪”的“独”字，写一人独行于茫茫雪夜，前往湖心亭看雪，不仅映衬出环境的幽静空旷，更充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 乙文“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣”写作者在雪天屋内翻看几卷书，也是能享受到一些乐趣的，“趣”字表现了作者悠然自得的心境。 12.C 13. B处。这句话强调了要有广阔的视野和胸怀，不能局限于自己的小天地，这与B处强调的“偶者，局限也”，认识到自身局限的内容紧密相关，而A处主要强调的是要知道自己的短板，与这句话的逻辑联系不紧密。 14．“空杯心态”在文中指不满足于已有的成绩，始终保持谦逊和学习的态度，凡事善于“归零”，不断追求进步。在生活中，我们取得一定成绩后不能骄傲自满，要像有“空杯心态”一样，把过去的成绩放下，以全新的姿态去迎接新的挑战和机遇，不断提升自己。比如在学习上，一次考试取得好成绩后不能放松懈怠，而应清零重新开始，这样才能不断进步。 15.花树被炸 少佐求医 摔缸折花树 少佐被杀 16.花树代表了颜老爷的儿子，象征了抗日爱国精神；侧面表现了柳先生医术的高超；烘托了柳先生抗日的决心与爱国之情；推动了故事情节的发展。 17.医术高超，医德高尚；恪守医生职责，救死扶伤；坚持正义，坚守民族气节，忠心报国。 18.文章结局的设计独具匠心，柳先生先帮日本少佐医治伤腿，再把日本少佐杀死，结局出人意料，震撼人心，发人深思；卒章显志，点明了文章中心，深化了主旨。 19. 晁盖等七人因劫走了生辰纲，被官府通缉捉拿。 20. 示例一：《水浒传》中“侠义”指的是“见义勇为，舍己助人”，这一点体现在鲁提辖身上。比如“鲁提辖拳打镇关西”，当他不经意间得知了金翠莲父女的凄凉遭遇，一气之下，便决定仗义出手，拳打镇关西，解救了金氏父女，自己却亡命天涯，体现了“侠义”行为。（或大闹野猪林，大闹桃花村） 示例二：《水浒传》中“侠义”指的是“为人仗义，扶危济困”，宋江总是在朋友危难的时候出手相助。生辰纲被劫后，何涛带人捉拿晁盖，宋江偷偷给晁盖通风报信，使晁盖得以脱身，宋江这一行为无愧于他“及时雨”的称号，表现出他的侠之道义。 【详解】（1）本题考查学生理解诗歌的内容并概括小说主要内容的能力。 这是一道原因概括题。首先要读懂这首诗，然后结合《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王”的相关内容概括。 “美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王”写的是何清发现了劫生辰纲的人中有晁盖，跑去告诉了兄弟何涛，何涛是个公人，于是两人把此事告诉了府尹，府尹派人捉拿了白胜，打了三四顿，白胜供出了其余六人。何清兄弟俩被派去郓城县捉拿人犯，可当地公人去吃饭了，县衙内无人，正巧碰上了宋江，准备把相关公文交给宋江，宋江说知府中午要休息会儿，他也要回去处理一下家务，趁机跑去通知晁盖六人，叫他们快点离开。可知，晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事被官府得知，官府要捉拿他们（出现“灾”的原因），有了宋江的帮助，他们才得以逃脱。 “太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎”这两句指晁盖等人黄泥冈劫持生辰纲一事暴露，官府缉拿。所以，“这场灾”产生的原因是：晁盖等人在黄泥岗上劫持了由杨志护送的生辰纲，被官府缉拿。 （2）本题考查的是名著人物形象分析。 《水浒传》中“侠义”指的是“见义勇为，舍己助人，为人仗义，扶危济困，替天行道，惩恶扬善”等。 鲁达拳打镇关西体现了他的侠义精神。鲁达听闻金氏父女二人的遭遇，没有半点犹豫。直接选择了帮助，给了钱，让金老父女逃走，还为金老父女打抱不平，三拳打死了郑屠，自己被迫走上逃亡的道路。鲁达为了陌生人而不惜背负上了“杀人”的罪名，体现了“见义勇为，舍己助人”的侠义精神。 宋江救晁盖体现了典型的侠义精神。他见义勇为，明知传递消息有抵触朝廷、帮助“盗贼”之嫌疑，但依旧冒着极大风险，替晁盖等人传递重要情报，帮助他们躲避官府追捕，正是典型的“为人仗义，扶危济困”之举。这种侠义精神体现在他无私和仗义，愿意为朋友及正义牺牲个人安危。 武松醉打蒋门神体现了侠义精神。武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，对武松礼遇有加。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，将蒋门神夫人丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步、鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，夺回酒店。这一情节反映了武松为人仗义、扶危济困的侠义精神。 李逵打死殷天锡体现他的侠义精神。殷天锡强占了柴进叔叔的花园，李逵前去交涉，他并没有因为殷天赐是当地有权有势的人物而退缩，他选择勇敢地站出来，伸张正义。他坚决的态度和果断的行动表明，表现了他替天行道惩恶扬善的侠义精神 据此分析，选取任意一人结合具体情节作答即可。 示例：《水浒传》中“侠义”指的是“替天行道，惩恶扬善”，这一点体现在李逵身上。李逵听说宋江抢走了酒家王林的女儿满堂娇时，他非常愤怒，直接冲到忠义堂，拿起大斧，打算砍死宋江，为王林一家讨回公道。这种对强权的无畏和对正义的执着，体现他“替天行道，惩恶扬善”的侠义精神。 我读懂了父爱 　　在人生的长河中，我们总会遇到许多人，他们或以言语启迪，或以行动示范，让我们在成长的路上逐渐领悟生活的真谛。对我而言，父亲就是那个用沉默而深沉的爱，让我读懂了父爱的伟大与无私的人。 　　小时候，我总是觉得父亲是一个严厉而不苟言笑的人。他不像母亲那样温柔细腻，常常用温暖的怀抱和细腻的话语安慰我、鼓励我。相反，每当我犯错时，迎接我的总是父亲那严厉的目光和简短却有力的批评。那时，我并不能完全理解父亲的做法，只觉得他的爱是那么遥不可及，甚至有些畏惧他。 　　然而，随着时间的推移，我渐渐长大，开始尝试从不同的角度去观察和理解父亲。我发现，父亲虽然不善言辞，但他总是在用行动默默地表达着对我的爱。每当我遇到困难和挫折时，父亲总是第一个站出来，用他的坚韧和毅力为我遮风挡雨；每当我取得一点成绩和进步时，父亲虽然嘴上不说，但眼神中流露出的骄傲和欣慰却让我感受到了他的喜悦和满足。 　　最令我难忘的是那个冬日的夜晚。我因为生病高烧不退，父亲二话不说，背起我就往医院跑。寒风凛冽，吹得人脸生疼，但父亲却像一座山一样坚定而温暖。他的背是那么宽厚，让我感受到了前所未有的安全感。那一刻，我仿佛读懂了父亲的心，原来他那沉默而深沉的爱，一直都围绕在我身边，只是我未曾察觉。      如今，我已经长大成人，开始有了自己的生活和追求。但无论我走到哪里，父亲的爱都是我心中最坚实的依靠。每当我回望过去，都会感激那个曾经严厉而沉默的父亲，因为他让我读懂了父爱的真正含义——那是一种无声却强大的力量，它让我在成长的路上更加坚定和勇敢。我读懂了父爱，也读懂了生活。在未来的日子里，我将带着这份爱继续前行，去追寻属于自己的梦想和幸福。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。审清题目中的关键词，“我”限定了文章的叙述主体；“读懂”在这里有体会、感悟的意思，即从某人某物或某事上学会了什么，隐含着一种新的发现，而这种发现更成熟、更深刻。以上两点要求考生选材要慎重，不能随意写一件对自己毫无意义的事情，这样必然会影响到文章的立意，应当写自己切身体验的、有真情实感的，进而求新求异、与众不同的内容，表达出自己独特的感悟与体会。 第二、选材构思。本文空格所填内容非常广泛，可以写人（父亲、母亲、老师、自己、苏轼等等），可以写物（镜子、蚂蚁、粉笔、蜡烛等等），可以写景（大海、冰川、青松、菊花、竹子等等），可以是抽象的事物（成功、失败、坦然、宽容、承诺、友善等等）。写这篇文章拟题的角度易小，如：我读懂了你的微笑，我读懂了时间的流逝等等，这样容易下笔。如果题目太大，则会感到无从下手。又例如：题目补充为《我读懂了父亲》，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。 学科网（北京）股份有限公司 $$