云南省昆明市五华区云南民族中学2024-2025学年九年级上学期11月期中考试语文试题

语文·答案·第 1页·共 4 页 语文 参考答案 一、积累与运用（1～5题，每题 2分，第 6题 6分，共 16分） 1．B （筵 yán） 2．A （黯然失色） 3．C 4．D 5．A 6．（1）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙 （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （3）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 二、综合性学习（7～11题，共 12分） （一）（4 分） 7．（2 分）示例：①请问，我们身边是否已有预制菜？②教育部认为由于当前预制菜还没 有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制，预制菜不宜推广进校园。 8．（2 分）不能。因为家长对预制菜进校园大多持反对态度，主要是担心预制菜的营养、 安全等无法得到保障。 （二）（4 分） 9．（1）（2分）③肃反工作繁重，积劳成疾（1分）。另一方面表现了保尔：顽强的生命 力和钢铁般的意志（1 分）。 （2）（2分）《艾青诗选》。艾青的诗歌展现了他与祖国命运休戚与共的精神，表现了 他对祖国和人民炽烈的爱。读他的诗，我们不仅能吸收诗歌的艺术营养，更能感受澎湃 的爱国精神，激励自己，成为一名合格的新时代社会主义接班人。 （三）（4 分） 10．（2分）略。（视临写与原帖的接近程度给分；要求书写端正、规范、美观、正确，不 可潦草、涂抹。） 11.（2分）A 语文·答案·第 2页·共 4 页 三、阅读（12～24题，共 32分） （一）（4分） 12．（2分）C 13．（2分）本诗：要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。《登飞来峰》： 当我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会 被事物的假象迷惑。 （二）（10分） 14．（2分）（1）味美 （2）最好的道理 （3）坚持（或牢记） （4）唯独，只 15．（4分） （1）（2分）知道了自己的不足，然后就能自我反思。 （2）（2分）所以，圣明的人不仅仅关注事物的存在或消亡（即表象），而且深入探究 导致这种存在或消亡的根本原因。 16．（2分）论证了“学习的重要性”（1分）。用了类比论证（0.5分），以“嘉肴”类比 “至道”，以“食”类比“学”，以“旨”类比“学习的好处”，深入浅出地使论证具 体化（0.5分）。 17．（2分）①学习很重要，不学则无法获得知识，也无法发现自己的不足，更没有完善自 己的机会。（或：学习中的互动交流也可以提升自己，教授别人也能自我提高。）（1 分）②无论学习，还是做事，不仅要知其然，而且要知其所以然，只有这样才能有效地 学习、工作，把事情办好。（1 分） 【乙文参考译文】 列子跟关尹子学习射箭，有一次，列子射中了靶心。去请教关尹子。关尹子说：“你知 道你能射中靶心的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“不知道不能算是学会 了”。列子回去再练习。过了三年，列子又来向关尹子求教。关尹子又问：“你知道你能射 中靶心的原因吗”？列子说：“知道了”。关尹子说：“可以啦，要牢记住这个道理，不要 轻易地丢掉。不只是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。圣明的人不仅仅关注 事物的存在或消亡（即表象），而且深入探究导致这种存在或消亡的根本原因。” （三）（7分） 18．（2分）下定义（1 分）。清晰准确地说明了破坏性地震的本质特征（1分）。 19．（2分）逻辑顺序（1分）。文章先从我国所处地理环境导致地震多发说起，然后再用 两次地震造成的影响不同，引出对影响地震破坏力的几个因素由主到次、由现象到本质 语文·答案·第 3页·共 4 页 的说明，符合人们的认知规律，可以激发读者阅读兴趣（1 分）。 20．（3分）①积石山县震源深度浅，只有 10 千米，地面震动大，影响力和破坏力强。 ②积石山县地形主要是山地，柳沟乡则大部分为丘陵，这种地形地震时易发生次生地质 灾害。 ③震中在乡村，民房多为砖木类和砖混类建筑，抗震能力相对弱。 ④地震发生在深夜，大多数人在熟睡，来不及躲避。 （四）（11分） 21.（3分） ①记住别人的名字，有礼貌，尊重他人。 ②记住别人的好，知恩图报。 ③宽容大度，不记仇，还要乐于助人。 22.（4分） （1）（2分）“回放”本指重新播放已经播放过的镜头。在文中指母亲说起与父亲第一次 见面的情景，就像回放电视剧一样，形象地写出了她对细枝末节都记忆犹新的场景， 凸显了她的记性好。 （2）（2分）①连用两个反问句，语气非常强烈地表现了名字和自主独立对人们的重要性； ②又用了比喻的修辞，把嫁了人的女孩的名字比作鞭炮一样灰飞烟灭，形象地写出了 封建陋习对女性的不尊重。 23.（2分）第⑨段父亲对母亲帮助仇家感到不悦，埋怨，第⑩段说起母亲，父亲脸上难掩 得意（1分）。原因：父亲被母亲的宽容大度等美好品质感染，更加理解母亲，赞许母 亲（1分）。 24.（2分）我认为不恰当。因为选文更多的是讲母亲记性好，尤其花了较多笔墨来表现她 记别人名字，以及母亲这个特长对我的影响，而《我的母亲》这个标题不像原来的标题 那样，能很好地体现写作的重点，突出文章的中心，也没有原来的标题具有吸引力。 （意思相近即可） 4页·共 4 页 四、写作（40 分） 25．（40分）略。 作文评判标准： 类别 项目 一类卷 （40～35分） 二类卷 （34～30分） 三类卷 （29～25分） 四类卷 （24～20分） 五类卷 （19～0分） A 内容 切合题意 中心突出 内容充实 思想感情真切 符合题意 中心明确 内容具体 思想感情真实 基本符合题意 中心尚明确 内容尚具体 思想感情尚真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 严重偏题 不知所云 B 语言 语言得体、有文采 语言准确、流畅 语言通顺 语言基本通顺 文句不通 C 结构 结构巧妙 详略得当 结构完整、合理 详略明显 结构较完整 详略不明显 结构尚清楚 能分段 结构混乱 评 分 细 则 ①立意深刻，构思巧， 语言生动形象，文体 特征鲜明，可评满分。 ②具备本类 A、B、C 三项条件的评 39~37 分。本类 A、B、C三 项中某项稍弱，评 36~35分。 ①具备本类 A、B、 C 三项条件的评 34~31分。 ②本类 A、B、C 三项中某项稍弱， 评 31~30分。 ①具备本类 A、B、 C 三项条件的评 29~27分。 ②本类 A、B、C 三项中某项稍弱， 评 26~25分。 ①具备本类 A、 B、C三项条件的 评 24~22分。 ②本类 A、B、C 三项中某项稍 弱，评 21~20分。 此 类 作 文 在 19~0 分之间酌 情给分 注：①书写工整、美观，酌情加 1~2 分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 1~3 分。 ②错别字每 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。 ③字数不足，酌情扣分。 ④缺标题者或标题错误扣 1 分。 机密- 考试结束前 云南民族中学2024-2025学年九年级上学期11月期中考试语文试题卷 (全卷四个大题，共25个小题，共8页； 满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答，答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2. 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用 (1~5题, 每题2分, 第6题6分, 共16分) 阅读下面文字，按要求完成1~4题。 滇味、是一个原生、 民族、 多样、味美的美食宝库。云南年饭，则是镶嵌(qiàn) 在这个美食宝库中 的明珠。很多莱系在这颗明珠面前暗然失色。如果要问，全国节日多、过年时间长、年饭品种多且味道鲜美、风情迷人的是哪个地方? 答案是：云南。 烹饪界有句行话：七分食材三分烹饪。食材，决定着年饭的品质、味道和档次。得天独厚的高原地质地貌，复杂立体的多样性 ，巍峨纵横的高山，原生古朴的丰富物种，密布全省的森林江湖，使云南成为 的“植物王国” “动物王国” “世界花园” “药材王国” “野生菌王国” “世界物种基因库”，为云南年饭提供了原生古朴、绿色有机、独占鳌头的海量食材。在这样 的基础上，催生了多格局的滇味“筵(yàn)席菜系列” “民族民间菜系列” “山珍水产系列” “腌腊和调味品系列” “米面杂粮制品和小吃系列” “糕点糖酒茶饮果品饮料和补品系列”等六大系列的无数别出心裁的特色佳肴。滇味是有灵魂的，在国内外烹饪美食界独领风骚，不像有的精美菜系徒有外表却让人味同嚼(jiáo)蜡。环视地球村，无论哪一种菜系都没有如此众多的，由此诞生了滇味皇冠上的明珠——云南年饭，这才有了云南年饭的花团锦簇(cù)。 1. 文中注音不正确的一项是 ( )。 A.嵌 (qiàn) B.筵(yàn) C.嚼 (jiáo) D.簇(cù) 2. 文中加点词语有错别字的一项是 ( )。 A.暗然失色 B.巍峨 C.别出心裁 D.风骚 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )。 A.璀璨夺目 气温 举世瞩目 坚实 B.美轮美奂 气温 蜚声中外 坚定 C.璀璨夺目 气候 蜚声中外 坚实 D.美轮美奂 气候 举世瞩目 坚定 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( )。 A.语义重复 B.语序不当 C.搭配不当 D.宾语残缺 语文·第1页(共8页) 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )。 文化精神的自信，是当代中国文化自信的根本。 。 。 ， ， ，这些文化精神紧密关联、一体贯通，成为中华文化精神的鲜明标识，熔铸于中华民族的血液中，是我们中华民族攻坚克难、铿锵前行，走向胜利的精神支柱，是中华民族自强不息、 自信有为的根本支撑。 ①在漫漫历史长河中，在承古续今的接力发展中，中华文化形成了“仁义礼智信”等标注中华民族独特文化传统的价值追求 ②文化精神是文化体系的核心，决定着文化的个性特色与根本气质 ③任何文化体系，都有其内在的文化精神 ④还形成了以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神以及社会主义核心价值观等等 ⑤同时也形成了由“血与火”熔铸的红船精神、井冈山精神、长征精神等革命文化精神 A. ③②①⑤④ B. ③②④⑤① C. ①④⑤③② D. ①④②⑤③ 6. 名篇名句默写 (每空1分，共6分) “诗以言志，文以载道。”古人常把自己的情感寄托在诗文中，如秋瑾在《满江红》中吟咏(1) “ ， ”表达对家国命运的担忧； 又如李商隐在《无题》中以(2) “ ， ”来表明自己对爱情的忠贞不渝； 再如韩愈在《马说》中对千里马不遇伯乐时(3)“ ， ”的悲惨结局的悲叹； 还如苏轼渴望被重用在《江城子·密州出猎》中高呼“持节云中，何日遣冯唐”。 二、综合性学习 (7~11题, 共 12分) (一) 学习与探究 (4分) 阅读下面材料，完成7~8题。 材料一 近日，预制菜进校园引发网友热议。据了解，预制菜主要是指以蔬菜、畜、禽、水产品为原料，配以各种辅料，经预加工(如分切、搅拌、腌制、滚揉、成型、调味)制作的成品或半成品。根据深加工程度和食用方便性，业内将预制菜分为四大类：即食(如八宝粥、即食罐头)、即热(如速冻汤圆、 自热火锅)、即烹(须加热烹饪的半成品菜肴)、即配(如免洗免切的净菜)。 材料二 2023年9月22 日，国家教育部有关司局负责人在接受新华社记者采访时表示，党和政府高度重视学校食品安全，十分关心学生健康成长，广大家长期望孩子在学校吃得既绿色安全又营养健康。经研究，鉴于当前预制菜还没有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制，对“预制菜进校园”应持十分审慎态度，不宜推广进校园。 语文·第2页(共8页) 材料三 7. 针对预制菜的相关问题，小记者采访了相关人员。请根据材料及提示，推断小记者提出的问题和相关人员的回答。(2分) 小记者: ① 相关人员：其实国人接触预制菜由来已久，早就出现在中国人餐桌上的八宝粥、即食罐头、速冻汤圆、自热火锅等食品就属于预制菜的范畴。 小记者：请问，教育部对预制菜进校园的看法是怎样的? 相关人员：② 8. 某校食堂原打算引进预制菜，对家长群做了调查研究，根据材料三，你认为该校是否能成功引进预制菜? 为什么? (2分) (二) 名著阅读(4分) 9.学校举办了“读红色经典，忆峥嵘岁月”的读书活动，请根据要求完成下面题目。 (4分) (1) 请把下面的读书笔记补充完整。(2分) 阅读书目：《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特·洛夫斯基 经典情节：保尔四次死里逃生 经典情节的意义： ①战争中腿受伤并得伤寒。 一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保 ②炸弹爆炸，头部受伤。 尔坎坷不平的人生经历； 另一方面表现了保尔 ③ 。 ④得了伤寒和大叶性肺炎。 (2) 请从下面选一部符合活动主题的名著推荐给同学们，并写明推荐理由。 (2分) 《艾青诗选》 《朝花夕拾》 《水浒传》 语文·第3页(共8页) (三) 书法临写与鉴赏 (4分) 10. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。(2分) 11.书法家赵孟頫的楷书作品，用笔一方面恪守中锋、顺势的原则，一方面又杂糅行书的笔法。其《三门记》结体严整，用笔圆熟，气势充沛，体格俊迈，遒劲华滋，秀逸唯美，被誉为赵碑第一。下面( )是《三门记》。(2分) 三、 阅读 (12~24题, 共32分) (一) 阅读下面这首古诗, 完成12~13题。(4分) 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 12. 对这首诗赏析有误的一项是 ( ) (2分) A.首句以否定的形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松容易。 B. “赚”字幽默风趣，暗指行人是被自己对下岭的主观想象骗了，点出而不说破，给读者留下悬念。 C.三四句用了比喻的修辞手法，一“放”一“拦”赋予“围子”人的动作，使其活了起来。 D.作者善于从日常生活的常见现象中，敏锐地发现和领悟其中的道理，并用明白如话、意趣横生的语言表现出来，给人以某种联想与启示。 13.请分别说说你从本诗及王安石的《登飞来峰》中学到了哪些方法来应对生活中“山重水复疑无路”的困境? (2分) 语文·第4页 (共8页) (二) 阅读下面文言文, 完成14~17题。(10分) 【甲】 虽有嘉肴， 弗食， 不知其旨也； 虽有至道， 弗学， 不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (选自《礼记·虽有嘉肴》) 【乙】 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎? ”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。 尹子曰：“子知子之所以中乎? ”列子曰： “知之矣。” 关尹子曰： “可矣， 守而勿失也。非独射也， 为国与身皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。” (选自列子《关尹子教射》) 14. 解释下列句中加点词的意思。(2分) (1) 不知其旨也 旨: (2) 虽有至道 至道: (3) 守而勿失也 守: (4) 非独射也 独: 15. 用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1) 知不足，然后能自反也。 (2) 故圣人不察存亡，而察其所以然。 16.请说说【甲】文“虽有嘉肴……不知其善也”论证了什么观点? 是如何论证的? (2分) 17.两篇选文给了你怎样的启示? (2分) (三) 阅读下面文章, 完成18~20题。(7分) 地震伤亡由什么决定 刘汉斌 ①我国位于欧亚大陆的东南部，东受环太平洋地震带的影响，西南和西北处于欧亚地震带上，自古以来就是一个多地震的国家，关于地震的记载历史超过3000年。根据记载，全球大陆地区的大地震中，约有四分之一至三分之一发生在我国。 ②2023年12月18日深夜，甘肃省临夏回族自治州积石山县发生6.2级地震，震源深度10千米，造成重大人员伤亡和财产损失。截至12月20日，地震造成甘肃、青海两省131人死亡，980人受伤。与积石山地震发生时间仅仅相隔1天，12月19日上午，新疆维吾尔自治区阿图什市发生5.5级地震，震源深度同样是 10千米，但未造成任何人员伤亡。 ③或许，有人会产生这样的疑问：震源深度相同、震级相差不大的这两次地震，人员伤亡和财产损失情况为何有如此大的差别? 地震的伤亡情况到底由什么决定? ④要认识上述问题，首先得弄清楚什么是地震。地震是由于地球板块运动或构造活动导致的地球内部突然失稳而产生的剧烈震动，是地球快速释放能量的一种方式。每年，地球上 语文·第5页 (共8页) 都会发生500多万次地震，其中绝大部分是人类感觉不到的，也就是无感地震。通常，只有当震级大于5级时，才有可能造成人员伤亡和建筑物损坏，这种人类能感觉到并产生了破坏作用的有感地震被称为破坏性地震。破坏性地震常常引发火灾等，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害，导致人员伤亡。如2023年，我国大陆共发生震级在3级以上的地震561次，5级以上的地震占比仅为2%。 ⑤所谓震级，是衡量地震大小或者说强弱的标志，代表一次地震可以释放多少能量。震级越高，地震释放的能量越多，震动也越厉害。震级通常用M表示，震级在2.5级以下的地震一般被称为小地震，震级在2.5~4.7级的地震为有感地震。震级每相差1级，释放的能量大约相差30倍。像2022年，我国大陆地区共发生5级以上的地震20余次，造成人员伤亡最大的是青海门源地震，震级为6.9级，致使青海、甘肃、 内蒙古、宁夏4省(区)17.1万人受灾，损坏房屋9.5万间，兰新高铁中断，直接经济损失32.5亿元。 ⑥那么，是不是地震震级越大，破坏性越强，由此造成的人员伤亡也越大呢? 事实并非如此。震级强弱只表明地震释放的能量大小，并不意味着该次地震造成的破坏性更大，因为地震造成的破坏性还与震源深度有关。震源深度即震源到地面的垂直距离，震源深度越浅，地面的震动越大，其影响力和破坏力越强。如2022年1月2日发生在云南宁蒗的5.5级地震，虽然震级不高，但震源深度只有10千米，因而地震烈度仍然较高，共造成近8700间房屋不同程度损坏，部分交通、电力等基础设施受损。 ⑦除了震级和震源深度，地震造成的破坏性和人员伤亡情况还与哪些因素有关呢? ⑧一是人口密度。 同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大。 ⑨二是地貌因素。发生在山区及丘陵地区的地震往往会引发滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地质灾害，对地震造成的破坏性具有放大和叠加效应，进而引发更大的人员伤亡和财产损失。 ⑩三是建筑物质量。抗震等级高的建筑物，如钢筋混凝土结构建筑造成的人员伤亡往往更小，而土坯房、砖混结构建筑物更易在地震中受损，在地震来临时容易发生倒塌，造成人员伤亡。 ⑪四是地震发生的时间。凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大。这是由于凌晨通常是人们熟睡的时间，地震发生瞬间人们来不及躲避。 ⑫五是人的因素。地震一旦发生，决定伤亡情况的就是人的因素，即抗震救灾的反应能力和水平。相关研究表明，地震发生后的24~48 小时是最佳搜救时间。 因此，震后的快速应急能力和抢险救灾能力就显得尤为重要，往往能在最大程度上减少人员伤亡。 ⑬此外，地震的提前预报预警也能有效减少和减轻地震造成的人员伤亡和财产损失。 18. 第④段画线句子主要用到了哪种说明方法? 有何作用? (2分) 19. 请简要分析本文是按什么顺序说明的，这样说明有什么好处? (2分) 语文·第6页 (共8页) 20. 积石山县的地震震级不算高，但破坏力却异常大，请根据选文及下面的链接材料，说说其中的原因。(3分) 【链接材料】积石山县是甘肃省临夏回族自治州的一个县，此次地震的震中位于柳沟乡柳沟村。积石山县的地理环境独特，海拔从1735米到4309米不等，地形主要是山地，柳沟乡大部为丘陵。积石山县的常住人口约有23.94万人，其人口密度为263人/平方公里。从人口数量来看，该地区是一个相对人口稀疏的地方。救援人员表示，此次主要的救援难点是当地民房多以砖木类和砖混类建筑为主，抗震能力相对弱，地震造成的垮塌面积较大；其次，积石山县下属的很多村镇都多少有受灾情况，受灾范围较大。 (四) 阅读下面的文章, 完成21~24题。(11分) 记住别人的名字 刘世河 ①几乎不怎么识字的母亲，记忆力却极好。所有家庭成员的生日，包括外婆那边十几个表姊妹在内，她都能张口就来，丝毫不差。更绝的是，我的同学、战友、 同事，只要来过我们家跟她打过照面的，不管时隔多久，再见面时她都能准确无误地叫出对方的名字。母亲说：“人之所以起名儿就是让人来叫的，叫得越多名儿就越灵动，记住别人的名字，也是一种礼貌，更是一种尊重。 ” ②就因为这个原因，母亲没少赢得我那些同学、战友，以及同事们的盛赞，他们都说：“阿姨真好，太有心了，就见过一次，居然能记住我们的名字。” ③如果说仅仅记住人名和生日还不能足以证明母亲的记性好，那么母亲对过往诸多琐事的如数家珍，就不得不令人刮目相看了。 ④比如她经常给我们念叨的，当年经人介绍她和父亲第一次见面时的情景，父亲当时穿的什么衣服、鞋子，甚至那天他们所有的对话，她都记得清清楚楚，“回放”起来绘声绘色；我当兵的4年里，一共给家里写了多少封信，用的什么信封，每封信里都说了什么，她几乎全能说出来；还有父亲30岁那年因为胃病在省城动过一次手术，当时家里没钱，手术费是乡亲们一家一家给凑的，直至今天，一共多少家，各家的名字，各家多少钱，母亲依然烂熟于心。她说：“钱可以还清，但这份情是要记一辈子的。记住这些名字，就记住了别人的这些好，别人的好记得多了，自己也就好了。” ⑤当年还钱时，母亲还特意给各家又另外包上了两斤大米。母亲说： “两斤大米虽不多，但却有千颗万粒，代表我们家对恩人的千恩万谢。” ⑥那是20世纪70年代末，大米在我的鲁北老家可是十足的稀罕物，只有坐月子的妇女才能吃上。一是老家不种此物，稀罕，自然就贵； 其次便是即便你不嫌贵，市面上也不易买到。当时那些大米可是母亲特意托了在县委招待所当大厨的小舅想方设法才给弄到的。母亲的这份诚意，直到今天，乡邻们依然津津乐道着。 ⑦他们津津乐道的还有母亲对村里人的称呼。谁不想拥有属于自己的名字? 谁愿意一辈子作为别人的附属品儿存在? 在鲁北乡村，谁家的闺女一旦嫁了人，自己的芳名也就像婚礼上的鞭炮一样，随着“噼里啪啦”的声音灰飞烟灭了。从此那个真正属于自己的名字，只能静静地躺在户口本里，极少再有人会去喊了。母亲却不以为然，她说：“女人嫁给男人并不等于从此就成了男人的附属品，放着好好的名字不叫，非要喊人家‘这家那家’ ，这跟旧社会的 ‘什么什么氏’有啥区别? ” ⑧除了长辈，不管是妯娌之间，还是儿媳或者侄媳妇，母亲都会直接喊出对方的名字。 语文·第7页 (共8页) 起初，大家还有些不适应，日子一久，便也渐渐习惯了。在母亲的倡导下，村里人居然自此一改往日的陋习。那些婚姻里的女人们因为得到了应有的尊重，腰杆明显挺直。 ⑨母亲也有记性不好的时候。记得有一年夏天，东邻奎叔提着一篮子鸡蛋来到我们家，请母亲去给他的孙子剃满月头。母亲跟外公学得一手绝活，就是专门给婴儿剃头。当时，母亲爽快答应，随后转身就跟着奎叔去了，并执意让他把鸡蛋又提了回去。母亲回来后，父亲有些不悦，埋怨她：“你记性这么好，怎么把这茬给忘了，你忘了他那年上房堵咱家烟囱啦！给谁剃也不给他家的孩子剃！ ”母亲一挥手，笑着说：“冤家宜解不宜结，我记性好，得分啥事，像这等破事你老记着它，那不叫记性好，那叫记仇。” ⑩借用父亲常对我们说的一句话就是：“你们的母亲呀，可以说开创了我们村的一个新时代！ ”父亲说这话时，脸上难掩得意。而更得意的是，我也从小就得了母亲的真传，在长大后的工作和生活中，一直获益匪浅。直到今天，无论是小学、 中学，还是后来参军、转业，又辗转多地工作，只要曾经教过我的所有老师的名字，所有同班同学的名字，所有有过交集的战友、 同事，甚至门卫大哥、食堂师傅、保洁阿姨的名字，我都清晰记得，同时记得的还有这些人曾经对我所有的好，至于不好的，则抛到了九霄云外了。 ⑪那些名字，其实就是一张张生动的面孔，鲜活在如水岁月里，让我过往乃至整个生的时光都因此变得无比丰富和美好。 21. “我”从母亲身上得到了哪些“真传”让“我”在生活工作中一直“获益匪浅”? (3分) 22.结合文章内容，回答下列问题。(4分) (1) 说说下列句子中加点词语的表达效果。(2分) ……甚至那天他们所有的对话，她都记得清清楚楚，“回放”起来绘声绘色。 (2) 请赏析第⑦段的画线句。(2分) 谁不想拥有属于自己的名字? 谁愿意一辈子作为别人的附属品儿存在? 在鲁北乡村，谁家的闺女一旦嫁了人，自己的芳名也就像婚礼上的鞭炮一样，随着“噼里啪啦”的声音灰飞烟灭了。 23.阅读⑨~⑩段，父亲对母亲的态度发生了怎样的变化? 为什么会发生这样的变化? (2分) 24.有读者认为用《我的母亲》作为文章的标题更恰当，请谈谈你的看法。 (2分) 四、写作(40分) 25. 请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：那一刻的绽放 题目二：一个 的故事 要求： (1) 若选题目二，请在横线上将题目补充完整； (2) 立意自定，文体自选 (诗歌除外) ； (3) 不得在文中泄露个人和学校信息； (4) 不少于 600字。书写工整，字迹清楚。 语文·第8页 (共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $$