中国古代的民族关系与对外交往交流 课件--2025届高三历史统编版（2019）选择性必修1一轮复习

第11讲 中国古代的民族关系与对外交往交流 知识点一、中国古代的民族关系和对外交往 知识点二、古代的商路、贸易与文化交流 岳飞抗金的事迹，数百年来为人 们所传颂，人们视岳飞为民族英雄。 ——《中外历史纲要》上P52 民族英雄戚继光的抗倭事迹被后世传颂。 ——《中外历史纲要》上P74 民族关系与对外关系 对两个著名人物是否是民族英雄的表述是不一样的！岳飞的表述来自配图的描述。戚继光来自于正文。岳飞是人们视为民族英雄，戚继光是直接表述为民族英雄。原因就是两者处理的关系在性质上其实是不一样的。 民族关系：本国家内各民族之间的关系 。对外关系：本国与其他国家之间的关系。 2 重要概念： 民族：泛指历史上形成的处于不同发展阶段的各种人们共同体。 民族关系：本国家内各民族之间的关系，“在今天我们的领土之内，我国各民族在不同历史时期建立的政权与中央王朝之间的关系，均应视为民族关系。” 对外关系：本国与其他国家之间的关系。 课标要求： 1.了解中国古代的民族政策和边疆管理制度； 2.认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。 知识点一、中国古代的民族关系和对外交往 （选必1第11课） 概念解析： 中华民族 中华民族：中华民族共包括56个民族，汉族是中国的主体民族，占全部人口的91.51%，其他还有55个民族，占8.49%。汉族和55个少数民族共同组成伟大的中华民族。中华民族的概念，最早由梁启超在1902年提出。 中华民族形成与发展，是中原各族同周边诸族连续不断交往交流交融的历史过程。 先秦时期的华夏族，经过长期与周围族群的多元融合，特别是经过春秋战国500余年大动荡的交汇与融合，到了秦汉之际，进一步与周围族群融合为一体，形成了中原人口居多的汉族，并从此成为中国历史过程的主体民族。魏晋南北朝割据时期，发生了各民族尤其是北方少数民族向中原大迁徙的大融合。13世纪元朝建立，规模空前的政治统一局面推动了规模空前的民族迁徙，形成了元朝境内广泛的民族杂居局面。 中华各民族在长期发展中，最终形成你中有我、我中有你、多元融合以及各民族大杂居、小聚居的分布特点。 形成过程： 概念解析：民族交往交流交融 民族交往是指不同民族的个人、组织、群体之间的相互来往。民族交往是民族之间初级阶段的来往，交往的频率低，交往波及面小，领域狭窄，交往内容比较单一，主要以物质产品以及服务的交换与合作为主。 民族交流是较高阶段的交往，交往的频率高，交往波及面广，领域广泛，交往内容比较丰富，不仅仅指物质产品以及服务的交换与合作，也包括精神文化、思想艺术的交流与相互传播等。 民族交融是指在交往交流的基础上，不同民族不断接近、了解、学习、认同，民族特征不断趋同，民族边界渐趋模糊，逐渐形成一个更大的相互包容的民族共同体的过程。 时空坐标 一、冲突与交融 ——中国古代的民族关系 朝代 行政机构 边疆管理机构 册封会盟 和亲联姻 战争 阶段特征 秦 汉 隋 唐 元 封八思达为帝师 明 清 任务一：根据教材，结合时空坐标梳理中国古代民族关系的发展概况（方式及表现）。 典客、典属国 大鸿胪 礼部 鸿胪寺 南抚夷越设三郡等 提督四夷馆 理藩院 河西四郡，西域都护府，乌桓校尉，屯戍政策 边疆推行郡县制 设大都护府都督府，羁縻州等 修筑长城，布置“九边”；北部设都司、卫 设伊犁将军；设驻藏大臣；西南“改土归流” 册封谯国夫人 加封南诏王；唐蕃会盟 敕封西藏僧俗领袖 册封达赖班禅 昭君出塞 文成公主入吐蕃 满蒙联姻 北击匈奴 攻打匈奴 击败突厥 平定准噶尔叛乱 宣政院 边远地区设宣尉司 趋势：统一多民族国家不断巩固发展 秦汉统一多民族国家建立：开疆拓土（击匈奴、定南越、收新疆）；中原王朝为核心； （1）结合秦、汉疆域图指出这一时期边疆管理和民族关系的阶段特征。 探究1：归纳中国古代民族关系和边疆管理的阶段特征。 （2）结合西晋、唐、宋疆域图指出这一时期边疆管理和民族关系的阶段特征。 晋唐宋统一多民族国家发展：民族冲突与交融（五胡内迁、孝文帝改革）；怀柔羁縻；民族政权并立。 探究1：归纳中国古代民族关系和边疆管理的阶段特征。 （3）结合元、明、清疆域图指出这一时期边疆管理和民族关系的阶段特征。 元明清统一多民族国家稳定：边疆稳定；多元一体的民族格局渐趋稳定；以北制南；因俗而治； 探究1：归纳中国古代民族关系和边疆管理的阶段特征。 朝代 行政机构 边疆管理机构 册封会盟 和亲联姻 战争 阶段特征 秦 汉 隋 唐 元 封八思达为帝师 明 清 任务一：根据教材，结合时空坐标梳理中国古代民族关系的发展概况（方式及表现）。 典客、典属国 大鸿胪 礼部 鸿胪寺 南抚夷越设三郡等 提督四夷馆 理藩院 河西四郡，西域都护府，乌桓校尉，屯戍政策 边疆推行郡县制 设大都护府都督府，羁縻州等 修筑长城，布置“九边”；北部设都司、卫 设伊犁将军；设驻藏大臣；西南“改土归流” 册封谯国夫人 加封南诏王；唐蕃会盟 敕封西藏僧俗领袖 册封达赖班禅 昭君出塞 文成公主入吐蕃 满蒙联姻 北击匈奴 攻打匈奴 击败突厥 平定准噶尔叛乱 宣政院 统一多民族国家建立：开疆拓土（击匈奴、定南越、收新疆）；中原王朝为核心。 统一多民族国家发展：民族冲突与交融（五胡内迁、孝文帝改革）；怀柔羁縻；民族政权并立。 统一多民族国家稳定：边疆稳定；多元一体的民族格局渐趋稳定；以北制南；因俗而治。 边远地区设宣尉司 趋势：统一多民族国家不断巩固发展 材料一 秦在开疆拓土的过程中，灭义渠后在西北地区设陇西等三郡；开岭南，在南越之地设置南海等郡。汉王朝亦然，在匈奴故地陆续设立敦煌郡等，在西域设立西城都护府。西域都护是西汉政府在西域设立的最高军政长官，其职责主要是维护当地秩序，保障丝绸之路西域南北道的安全和畅通。秦从勾奴手中夺得河套地区后，就以“益田一项，益宅九亩”的“拜爵”方法，将数以万计的中原汉族军民，“戌以充之和迁去开墨土地”。有汉一代，更是大规模实行屯田成守、徒民实边的政策。自汉代起，“汉人”作为华夏民族的称谓已为境内外普遍接受。华夏民族与周边民族的融合发展到了一个新的阶段。内地居民迁入边地，对这些地区经济、文化的发展也有重要的影响。 ——摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》 探究二：(1) 根据材料一并结合所学知识，概括秦汉政权处理民族关系的举措并说明其历史意义。 举措：开拓疆土，并设立郡县进行管理；移民实边，实行军民屯田制度；开通丝绸之路，并设立专门机构进行保护。 意义：推动了中国民族融合的进程；巩固了秦汉国家政权，维护大一统的国家局面；推动了边疆地区经济文化的发展；使中华文明得以延续发展，为后世处理民族关系提供了借鉴等。 材料二 清王朝首先划定了民族之间的活动边界，限制族际人口流动；其次，在户籍管理上实行差别化的户籍制度，一是户籍有普通籍和特别籍之分，把满族、蒙古族等民族归在特别籍内，在特别籍内进行旗籍和薄籍的划分等；在管理体制上区分内外，这个区别有关内、关外之别。在国家的民族政策中，各民族的“自主权”越来越少。清王朝对少数民族地区的封禁制度，也是清王朝专制的具体体现。清王朝的民族政策覆益少数民族政治、经济、教育等各个领域，但是无论是政治制度的改革，还是经济制度的改革，都是以王朝统治服务为根本宗旨，而不是以天下苍生为念。 ——摘编自董文强《清朝民族政策的历史进步与局限》 评述：首先，清王朝限制族际间的人口流动，实际差异化的户籍管理制度，隐含种族隔离之意； 其次，各民族自主权越来越少，说明清王朝民族管理的专制色彩突出； 再次，清王朝民族管理政策为王朝统治服务。 探究二：(2)根据材料二并结合所学知识，简要评述清王朝处理民族关系的举措。 二、开放到封闭 ——中国古代的对外交往 朝代 表现 先秦 汉朝 隋朝 唐朝 宋朝 元朝 明朝 清朝 以中原为核心华夏文明与域外有广泛交往交流。 任务二：根据教材，结合时空坐标梳理中国古代对外交往的发展概况。 根据教材归纳；朝贡（拉丁语：tributum），又称进贡，是一方将财富以某种形式给予另一方，以表示顺从或结盟，尤其是君主国里臣民献上礼物给君主，或藩属国也会向宗主国献上礼物。这些礼物称为贡品。朝贡是地方臣服于中央统治者，或者属国臣服于宗主国的表示。 朝贡体系也称“宗藩体系”与条约体系、殖民体系同为世界主要国际关系模式之一，曾广泛存在于世界各地的古代历史当中。 16 发展概况：①汉打通海路通道 ②陆路通大秦（古罗马） ③海路到达印度南部、倭国（日本）（光武帝赐倭国国王金印） （一）两汉 概况：隋唐时期，政治统一，对外关系空前发展，经济文化交流活跃。 表现： 陆路：与西域商路畅通。隋炀帝命裴矩驻张掖，掌管通商事务。唐朝与大食国的接触，使包括造纸术在内的中国技术传到阿拉伯地区。 海路：隋朝常骏从南海郡出航到达赤土国（今马来半岛），其国王也派遣其子随常骏来到中国。日本向唐朝派遣唐使20次，将唐朝文化带到日本。 （二）隋唐 特点：陆上丝绸之路受阻，海路发达。（造船工艺和航海技术进步，指南针应用） （三）宋代 概况：元朝通往欧洲的海陆通道都很通畅。 代表：13世纪，马可.波罗经西亚、中亚抵达中国，在中国生活了17年，然后由泉州经海路回到威尼斯，后来留下了著名的《马可．波罗行纪》。 （四）元朝 （五）明清 明清时期致力于维护朝贡体制和朝贡贸易体系（厚往薄来，政治目的强，宣扬国威；体现天朝上国理念），民间贸易和走私贸易也屡禁不绝。放弃主动的对外交往，走向封闭落后。 明朝:(1)郑和船队七下西洋，促进了与亚非各国 的友好交流，是世界航海史上的壮举。 (2)倭寇骚扰东南，戚继光抗倭取胜。义乌兵 (3)1553年葡萄牙取得澳门的居住权。 (4)荷兰侵占台湾。1662年郑成功收复台湾。 1689年，中俄订立《尼布楚条约》，这是清朝政府签订的第一个边界条约。 中俄关系 18世纪，英国马戛尔尼使团来到中国，清朝皇帝拒绝了英国使团的请求，关上了对英交往的大门。 中英关系 这是两个主权国家之间签订的平等条约，表明清政府对外关系正在转型。这种转型是缓慢的。 统治者盲目自大、故步自封，使中国落后于世界潮流。 (五）明清 朝代 表现 先秦 汉朝 隋朝 唐朝 宋朝 元朝 明朝 清朝 以中原为核心华夏文明与域外有广泛交往交流。 开辟海陆丝绸之路、甘英出使大秦（罗马帝国）；光武帝赐倭国国王金印。 裴矩驻张掖掌管通商事务；常骏出航到赤土国。 造纸术外传阿拉伯地区、海路交通活跃、日本派遣唐使。 陆路交通阻隔，海路发达；泉州重要的对外贸易港口。 通往欧洲的海陆道路通畅；马可·波罗来华，著《马可·波罗行纪》。 郑和下西洋、海禁。 签订《尼布楚条约》、马戛尔尼使团来华、闭关锁国。 朝贡体制和朝贡贸易体系 任务二：根据教材，结合时空坐标梳理中国古代对外交往的发展概况。 根据教材归纳；朝贡（拉丁语：tributum），又称进贡，是一方将财富以某种形式给予另一方，以表示顺从或结盟，尤其是君主国里臣民献上礼物给君主，或藩属国也会向宗主国献上礼物。这些礼物称为贡品。朝贡是地方臣服于中央统治者，或者属国臣服于宗主国的表示。 朝贡体系也称“宗藩体系”与条约体系、殖民体系同为世界主要国际关系模式之一，曾广泛存在于世界各地的古代历史当中。 23 (1)对材料中“胡”“海”“番”“洋”作物传入的原因作出历史解释。 汉唐时期，随着丝绸之路的开辟和发展。陆上丝路密切了加强了中国与海外各国的联系内地与西域各族的联系加强，西域的农作物传入内地，被称为“胡”字作物：海上丝路加强了中国与海外的联系，“海”字作物传入中国。宋元明清时期，海上丝绸之路发展，特别是新航路开辟后，中外交流加强，大批外来作物品种传入中国，被称为“番”字作物。晚清时期，随着列强侵华和中外联系加强，来自外国的洋字作物传入。 探究三：材料 中国农作物品种引进情况 时期 品种（括号内为原产地或来源地） 汉唐时期 “胡”字作物：胡麻（印度）胡豆、胡蒜（西亚、中亚）胡瓜（自西域传入）胡桃（波斯）胡荽（自西域汉唐传入）胡椒（东南亚、南亚）葡萄（地中海地区）等 “海”姓作物：海棠、海芋（印度）海枣（西亚）等 宋元明清时期 “番”字作物；番薯（中美洲）、玉米（墨西哥）、花生（南美洲、）烟草（南美洲）、葵花（从东南亚传入）、棉花、甘蔗、占城稻（越南）、高梁（从印度传入）、番石榴（南美洲）、番荔枝（美洲）、香蕉、番茄、辣椒（墨西哥）、南瓜（南美洲）、橄榄（地中海地区）等 晚清时期 “洋”字作物：洋芋、洋葱（美国传教士带入）、洋白菜（北美洲）、洋槐（欧洲）等 ——据《丝绸之路上中国作物品种的引进与输出》 (2)指出中国引进吸收外来作物品种资源的意义。 意义：农作物的传入，加强了边疆与内地的联系，促进了中外交流；促进了农业结构的调整，推动了农业生产的发展；促进了生活方式的变化，丰富了物质文化生活。 时期 品种（括号内为原产地或来源地） 汉唐时期 “胡”字作物：胡麻（印度）胡豆、胡蒜（西亚、中亚）胡瓜（自西域传入）胡桃（波斯）胡荽（自西域汉唐传入）胡椒（东南亚、南亚）葡萄（地中海地区）等 “海”姓作物：海棠、海芋（印度）海枣（西亚）等 宋元明清时期 “番”字作物；番薯（中美洲）、玉米（墨西哥）、花生（南美洲、）烟草（南美洲）、葵花（从东南亚传入）、棉花、甘蔗、占城稻（越南）、高梁（从印度传入）、番石榴（南美洲）、番荔枝（美洲）、香蕉、番茄、辣椒（墨西哥）、南瓜（南美洲）、橄榄（地中海地区）等 晚清时期 “洋”字作物：洋芋、洋葱（美国传教士带入）、洋白菜（北美洲）、洋槐（欧洲）等 ——据《丝绸之路上中国作物品种的引进与输出》 重要概念： 丝绸之路是经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存,因此将它命名为“丝绸之路”。 狭义的丝路一般指陆上丝绸之路。 广义上又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。 课标要求： 1.了解不同时代、不同类型商路的开辟； 2. 通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。 知识点二、古代的商路、贸易与文化交流 （选必3第9课） 任务：阅读教材51—52页，结合地图指出欧亚大陆其他重要商路的路线。 起点 途经地 终点 主要货物（用途） 陆上丝绸之路 草原丝绸之路 西南丝绸之路 海上丝绸之路 欧 亚 大 陆 东 西 交 通 线 长安 西北、中亚 欧洲非洲 漠北、南西伯利亚 咸海、里海北 长安、成都 四川、缅甸、印度 中亚 西亚 中国沿海 南海、印度洋、东海 西亚、北非、朝鲜日本 欧洲 小亚细亚 丝绸 民族 迁徙 茶、马 瓷器 任务：阅读教材51—52页，结合地图指出欧亚大陆其他重要商路的路线。 探究：丝绸之路的意义 中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器及其技术传到西方 也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴、马匹、苜蓿等 佛教、祆教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教及中亚和西亚的杂技、魔术、音乐等传入中国 中国的四大发明、养蚕、制瓷、冶铁技术、中医药知识也由此传向世界 意义： 丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的物质、技术与文化交流, 促成了东西方文明的相互交融,促进了区域发展。 30 [思维导图] $$