1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞（第二课时）教案-2024-2025学年人教版生物七年级上册

备课时间 授课时间 课型 课题 第三章第一节细胞通过分裂产生新细胞 课时 2 学情分析 学生对于细胞的结构和功能已经有了一定的了解，但对于细胞分裂的具体过程和染色体的变化还比较陌生。他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过直观的图像和生动的实例来学习新知识。 教材分析 本节主要介绍了细胞分裂的过程、染色体的变化以及细胞分裂的意义。教材通过图文并茂的方式，帮助学生理解细胞分裂这一微观而抽象的过程，为后续学习细胞的分化和生物体的生长发育奠定基础。 核心素养 1. 生命观念：理解细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，形成结构与功能相适应的生命观念。 2. 科学思维：通过观察细胞分裂的图像和分析染色体的变化，培养学生的逻辑思维和推理能力。 3. 科学探究：通过小组合作探究细胞分裂的过程，提高学生的实验探究能力和合作交流能力。 4. 社会责任：了解癌细胞的相关知识，引导学生关注健康，培养学生的社会责任感。 教学重点 1. 细胞分裂的过程。2.染色体的数目变化。 教学难点 1. 染色体在细胞分裂过程中数目的变化。 2. 理解细胞分裂前后遗传物质的稳定性。 教学方法 讲授法、直观演示法、小组讨论法、归纳总结法 教学准备 1. 多媒体课件，包含细胞分裂的动画、图片等。 2. 细胞分裂模型（可以用橡皮泥或卡纸制作） 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 导语 同学们，上节课我们了解了细胞通过分裂产生新细胞的基本概念，知道了细胞分裂对于生物体的重要性。那细胞到底是怎样分裂的呢？今天就让我们一起深入探究细胞分裂的神秘过程。 新授 （一）导入新课（3 分钟） 展示一棵小树苗逐渐长成大树的图片，提问：“小树苗是如何长成大树的呢？”引导学生思考生物体的生长与细胞分裂的关系。 （二）细胞分裂的过程（15 分钟） 播放细胞分裂的动画，结合动画讲解动物细胞和植物细胞分裂的过程，重点强调细胞核、细胞质的变化以及细胞膜的凹陷和细胞壁的形成。 展示动物细胞和植物细胞分裂的图片，让学生对比观察，找出两者的异同点。 （三）染色体的变化（15 分钟） 讲解染色体的概念和组成，强调染色体在遗传中的重要作用。 结合动画和图片，展示细胞分裂过程中染色体的复制、均分等变化，引导学生理解染色体在细胞分裂前后的形态和数目保持不变。 提出问题：“为什么细胞分裂前后染色体的形态和数目要保持不变？”让学生思考讨论。 （四）细胞分裂的意义（5 分钟） 讲解细胞分裂对于生物体生长、发育和繁殖的意义，强调遗传物质的稳定性。 （五）科学技术社会：脱缰之马——癌细胞（7 分钟） 指导学生阅读教材资料。介绍癌细胞的概念和特点，如无限增殖、形态结构改变等。 讲解癌细胞的形成原因和危害，引导学生关注健康，养成良好的生活习惯。 提问：“如何预防癌细胞的产生？” 小结（5 分钟） 引导学生回顾本节课的主要内容，包括细胞分裂的过程、染色体的变化、细胞分裂的意义以及癌细胞的相关知识。 观察图片，思考并回答问题。 认真观看动画，倾听教师讲解 观察图片，小组讨论动物细胞和植物细胞分裂的异同，并派代表发言。 - 认真倾听教师讲解，理解染色体的概念和作用。 - 观察动画和图片，思考染色体的变化过程。 - 小组讨论问题，发表自己的见解。 认真倾听，理解细胞分裂的意义。 认真倾听教师讲解，了解癌细胞的相关知识。 思考并回答问题，交流自己的想法。 在教师的引导下，回顾本节课所学内容，总结重点和难点。 通过直观的图片引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，顺利导入新课。 通过动画和图片的展示，让学生直观地了解细胞分裂的过程，培养学生的观察能力和对比分析能力。 通过讲解和问题引导，帮助学生突破染色体变化这一难点，培养学生的思维能力 让学生明确细胞分裂的重要性，形成完整的知识体系。 拓展学生的知识面，培养学生的社会责任感。 帮助学生梳理知识，加深记忆，巩固所学内容。 板书设计 第三章第一节细胞通过分裂产生新细胞 一、细胞分裂的过程 动物细胞：细胞核分裂→细胞质分裂→细胞膜凹陷缢裂 植物细胞：细胞核分裂→细胞质分裂→形成新的细胞膜和细胞壁 二、 染色体的变化 复制→均分 保持形态和数目不变 三、 细胞分裂的意义 - 生长、发育、繁殖 四、癌细胞 概念、特点、形成原因、危害 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$