2025届高三生物一轮复习：遗传题专项训练（四）

2025届高三一轮复习 遗传专题训练（四） 一、选择题 1.下列有关“一定”的说法正确的是（　　） ①生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组 ②经花药离体培养得到的单倍体植株再经秋水仙素处理后一定得到纯合子 ③体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 ④体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 A. 全部正确 B. ①④ C. ③④ D. 全部不对 2.下列关于杂交育种与诱变育种的叙述正确的是( ) A. 诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法 B. 基因重组是杂交育种的原理，基因重组发生在受精作用过程中 C. 诱变育种一定能较快选育出新的优良品种 D. 通过杂交育种方式培育新品种，从F1就可以进行选择 3.下列人类遗传病调查和优生的叙述错误的是（　　） A. 调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病 B. 常见的优生措施有禁止近亲结婚、提倡适龄生育和进行产前检测等 C. 对遗传病的发病率进行统计时，只需在患者家系中进行调查 D. 通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因，但也有可能患染色体异常遗传病 4.下列关于生物进化理论的叙述，错误的是 A. 拉马克的进化学说认为生物进化的原因是用进废退和获得性遗传 B. 达尔文自然选择学说揭示了生物的多样性是变异的结果 C. 现代生物进化论认为生物定向进化实质是自然选择作用下种群基因频率定向改变 D. 生物进化理论在生物进化的原因等方面依然存在不同观点 5.下图为某家庭肾源性尿崩症遗传系谱，经鉴定Ⅱ3的致病基因只来自于Ⅰ1。相关分析正确的是(    ) A. 该病为常染色体隐性遗传病 B. Ⅰ1、Ⅱ2均为杂合子 C. Ⅱ1和Ⅱ2再生一孩子为患病男孩的概率是1/2 D. Ⅲ1与正常男性婚配再生一孩子不患此病的概率是1/4 6.下列有关生物的遗传变异的叙述，正确的是（） A. 基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代发生性状分离 B. 三倍体无籽西瓜不能产生种子，因此是不可遗传变异 C. 在光学显微镜下能看到的突变是染色体变异和基因重组 D. 基因结构的改变都属于基因突变 7.下列有关叙述正确的有(    )①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子  ②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量一定要相等  ③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成4种精子  ④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1∶1 ⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法” A. 一项 B. 三项 C. 四项 D. 五项 8.下列有关科学史的叙述中，正确的是（） A. 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质 B. 沃森和克里克利用同位素示踪技术证明了DNA的半保留复制 C. 摩尔根通过红眼和白眼果蝇的杂交实验证明了基因在染色体上 D. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和伴性遗传 9.下列关于“碱基互补配对原则”和“DNA复制特点”具体应用的叙述，不正确的是(     ) A. 某双链DNA分子中，G占总数的38%，其中一条链中的T占该DNA分子全部总数的5%，那么另一条链中T在该DNA分子中的碱基比例为7% B. 已知一段mRNA有30个碱基，其中A＋U有12个，那么转录成mRNA的一段DNA分子中就有30个C＋G C. 将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA都用15N标记，只提供含14N的原料，该细胞进行1次有丝分裂后再进行1次减数分裂，产生的8个精细胞中(无交叉互换现象)含15N 、14N 标记的DNA的精子所占比例依次是50%、100% D. 一个有2000个碱基的DNA分子，碱基对可能的排列方式有41000种 10.探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多学者做出卓越贡献，下列叙述正确的是() A. 克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则 B. 萨顿运用假说—演绎法提出基因在染色体上 C. 格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实了DNA是遗传物质 D. 赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，使人们确信DNA是主要的遗传物质 11.下图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径，据图分析错误的是 A. 由苯丙氨酸合成多巴胺需要多对基因控制 B. 基因3不正常而缺乏酶3可能引起苯丙酮尿症 C. 基因2突变而缺乏酶2将导致人患白化病 D. 由图可知基因与性状不是简单的一一对应关系 12.下图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是 ( ) A. 图丙中含有2种单糖、5种碱基、5种核苷酸 B. 甲过程发生在细胞核内，乙过程发生在细胞质内 C. 催化甲、乙两过程的酶1、酶2、酶3是相同的 D. 甲、乙两过程均主要发生在细胞核内 13.枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见表： 枯草杆菌 核糖体S12蛋白第55-58位的氨基酸序列 链霉素与核糖体的结合 在含链霉素培养基中的存活率（%） 野生型 …-P-K-K-P-… 能 0 突变型 …-P-R-K-P-… 不能 100 注：P：脯氨酸；K：赖氨酸；R：精氨酸 下列叙述错误的是（　　） A. S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性 B. 链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能 C. 突变型的产生是由于碱基对的缺失所致 D. 突变型的出现为枯草杆菌进化提供了原材料 14.为获得果实较大的四倍体葡萄( 4N=76)，将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示，植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代有四倍体植株。下列叙述不正确的是(    ) A. “嵌合体”产生的原因之一是细胞的分裂不同步 B. “嵌合体”不同的花之间传粉后不可以产生三倍体子代 C. “嵌合体”可以产生含有19条染色体的配子 D. “嵌合体”可以产生含有38条染色体的配子 15.现代生物进化理论改变了人们对自然界的看法。下列与生物进化相关的叙述，正确的是 A. 地理隔离和生殖隔离是新物种形成的必要条件 B. 变异为生物进化提供原材料，决定了进化的方向 C. 生物进化的本质是种群中有利变异的保存和积累 D. 个体的表现型在个体死亡后消失，种群通过繁殖保留基因库 二、非选择题 16.基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源，可遗传的变异是生物进化的原材料。回答下列问题： （1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者__________。 （2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体为单位的变异，也可发生以___________为单位的变异。 （3）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为____________。理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为_____________，A基因频率为__________。若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是______________。 （4）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为共同进化。共同进化可以概括为________________________________________________________________。 （ 5）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是_____________________________________________。 17.下图为某动物的一对性染色体简图。①和②有一部分是同源的（I片段），该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的（II1和II2片段），该部分基因不互为等位。 （1）如果此动物II2区段和II1区段都有一致病基因，则其与一不携带致病基因的正常雌性交配，子代中发病几率为           。 （2）假设控制黄毛（A）与白毛（a）相对性状的基因A（a）位于①和②染色体的I片段，这对性状在后代雌雄个体中表现型的比例不一定相同，试举例说明                                  。某杂合子与雄性杂合子杂交，其后代的表现型及比例为：                             或               . （3）经查资料得知控制果蝇截刚毛性状的基因位于性染色体上，亲本截刚毛和正常果蝇正反交的结果F1相同（都表现为正常），而F2不同（正交F2雌果蝇既有正常，又有截刚毛，雄果蝇都为正常；反交F2雌果蝇均正常，雄果蝇既有正常，又有截刚毛）。请推断该基因是位于I片段、II1片段，还是II2片段？                。 （ 4）I片段、II2片段在遗传特点上有区别，在给予材料都是纯种情况下如何设计简单的实验给以验证（写方法）               。 18.雕鸮（鹰类）的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制，分别用A、a和B、b表示。其中有一对基因（设为A、a）具有纯合胚胎致死效应。已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配，F1为绿色无纹和黄色无纹，比例为1︰1。当F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时，其后代表现型及比例为：绿色无纹︰黄色无纹︰绿色条纹︰黄色条纹=6︰3︰2︰1。请据此分析回答下列问题： （1）雕鸮这两对相对性状分别中，显性性状为__________________。 （2）F1的绿色无纹雕鸮彼此交配的后代中致死基因型有___________________，占其后代的比例共为_________。 （3）F1中的绿色无纹个体测交后代表现型及比例__________________________。 （4）亲代基因型为Aabb的多对个体相互交配，用简要的文字及遗传图解予以说明，相互交配过程得到F1代的表现型及比例_______________________________________。 19.下面介绍的是DNA研究的科学实验： 1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下图是实验的部分过程： （1）写出以上实验的部分操作过程： 第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法。                                                        第二步：用被35S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的______________。 第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，后进行离心。 （2）以上实验结果不能说明遗传物质是DNA，为什么？ ____________________________________________________________。 （3）噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体的DNA和蛋白质外壳原料来自（      ） A．细菌的脱氧核苷酸及其氨基酸 B．噬菌体的脱氧核苷酸及其氨基酸 C．噬菌体的脱氧核苷酸和细菌的氨基酸 D．细菌的脱氧核苷酸及其噬菌体的氨基酸 （4）用35S标记噬菌体侵染细菌，理论上离心之后沉淀中不含放射性，实际上沉淀中会含有少量的放射性，产生一定的误差，产生此结果可能的原因是____________________。 （5）若用一个32P标记的噬菌体去侵染未被放射性标记的大肠杆菌，此噬菌体复制3代后，子代噬菌体中含有32P的噬菌体的个数是________。 20.有性生殖通过减数分裂与受精作用两个环节，不仅保证了生殖的成功率，还在保持生物遗传的稳定性和多样性方面有相当的优越性。请回答下列问题： （1）在光镜下观察减数分裂的固定装片时，判断细胞所处分裂时期的依据是              。 （2）在减数分裂形成精子的过程中，精细胞需经               过程才能成为精子，该过程中将丢弃大部分的细胞质及多数细胞器，但全部线粒体被保留下来，并集中在尾的基部，其意义是                。 （3）减数分裂过程中，因         分离使配子中染色体数目减半，受精作用使受精卵中染色体又恢复到正常数目，从而维持了生物遗传的稳定性。 （ 4）请从配子形成和受精作用两方面，简要说明遗传多样性的原因：                        。 答案和解析 1.【答案】D  【解析】【分析】 ​本题主要考查学生对知识的理解和分析能力。本题主要考查单倍体、二倍体、多倍体的概念。单倍体生物是指未经受精作用，由生殖细胞发育而来的生物。如果亲代是多倍体生物，则单倍体生物也可能含有多个染色体组。仅当亲代是二倍体生物时，单倍体生物是只含一个染色体组的。 1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体。凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体。体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体。 2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体。几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体。 ​3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体。如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体。 【解答】 ①有性生殖的生物生殖细胞中所含染色体组数是其体细胞染色体组数的一半，不一定就是一个染色体组，如小麦（六倍体）生殖细胞中含三个染色体组，①错误； ②如果是四倍体，假设其基因型为AAaaBBBb，那么它就可能产生一个基因型为AaBb的花粉，用秋水仙素处理后，就得到AAaaBBbb，是杂合子，②错误； ③含有两个染色体组的生物体，不一定是二倍体。如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为二倍体，③错误； ④含有奇数染色体组的个体不一定是单倍体。普通小麦是六倍体，它的花药离体培养发育的个体含有3个染色体组，是单倍体；三倍体无籽西瓜含三个染色体组，是三倍体，④错误。 所以①②③④错误。综上所述，ABC错误，D正确。 故选D。 2.【答案】A  【解析】【分析】 本题考查育种的相关知识，要求考生识记育种的原理、方法等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。 【解答】 A.诱变育种的原理是基因突变，通过物理、化学等方法使基因的结构发生改变，从而使基因控制的相应性状发生改变，A正确； B.基因重组一般发生在减数第一次分裂的四分体时期和后期，B错误； C.由于基因突变的不定向性，通过诱变育种的方法培育新品种，需要处理大量材料，才能从中选育出优良品种，C错误； D.杂交育种选育品种时，F1一般是杂合子，自交后代的性状会发生分离，故一般从F2进行选择，D错误。 故选A。 3.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查人类遗传病的监测和预防，要求考生识记人类遗传病的概念、类型及特点，掌握监测和预防人类遗传病的措施，能结合所学的知识准确判断各选项。 【解答】 A.调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，A正确；  B.常见的优生措施有禁止近亲结婚、提倡适龄生育和进行产前检测等，B正确；  C.对遗传病的发病率进行统计时，需要在人群中随机的调查，C错误；  D.通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因，但也有可能患染色体异常遗传病，D正确。 4.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查生物进化理论的相关知识，意在考查考生识记所学知识要点，把握知识间内在联系，构建知识网络结构的能力。 【解答】 A.拉马克的进化学说认为生物进化的原因是用进废退和获得性遗传，A正确； B.达尔文自然选择学说揭示了生物的多样性是进化的结果，B错误； C.现代生物进化论认为生物定向进化实质是自然选择作用下种群基因频率定向改变，C正确； D.生物进化理论在生物进化的原因等方面依然存在不同观点，D正确。 ​故选B。 5.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查人类遗传病的类型和分离定律的应用，意在考查考生的理解和应用能力。 【解答】 A.经鉴定Ⅱ3的致病基因只来自于表现型正常的Ⅰ1，即Ⅱ3只含一个隐性致病基因就患病，故该病为伴X隐性遗传病，A错误； B.由A项分析可知，该病为伴X隐性遗传病，假设相关基因为A和a，故Ⅰ1基因型为XAXa、Ⅰ2基因型为XAY，Ⅱ2基因型为XAXa或XAX​A，但是Ⅲ1患病，故Ⅱ2基因型为XAXa，B正确； C.Ⅱ1（XaY）和Ⅱ2（XAXa）再生一孩子为患病男孩的概率是，C错误； D.Ⅲ1（XaXa）与正常男性（XAY）婚配再生一孩子不患此病的概率是，D错误。 6.【答案】D  【解析】【分析】 本题的知识点是可遗传变异，对于基因突变、基因重组、染色体变异的概念的理解、应用及异同点的比较是本题考查的重点。 可以遗传的变异分为基因突变、基因重组和染色体变异，染色体变异又包括染色体结构变异和染色体数目变异，染色体变异在显微镜下能观察到，基因重组和基因突变在显微镜下观察不到。 【解答】 A.基因型Aa的个体自交导致子代发生性状分离的原因是Aa在产生配子时发生了等位基因的分离，精子与卵细胞结合的过程是随机的，而不是基因重组，A错误； B.无籽西瓜培养的原理是染色体数目变异，属于可遗传变异，B错误； C.基因重组在光学显微镜下看不到，C错误； D.基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，D正确。 故选D。 7.【答案】A  【解析】【分析】 本题意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。 【解答】 ①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子，①正确； ②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等，②错误； ③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成2种类型4个精子，③错误； ④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子种类比约为1∶1，④错误； ⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中成单存在，⑤错误； ⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法”，⑥正确；。综上所述，A正确，BCD错误。 ​故选A。 8.【答案】C  【解析】略 9.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查DNA复制，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 【解答】 A.某双链DNA分子中，G占总数的38%，G+C=76%，A+T=24%，其中一条链中的A+T=24%，一条链中的A+T占双链的碱基总数是12%，T占该DNA分子全部总数的5%，A=7%，那么另一条链中T等于上一条链中的A，在该DNA分子中的碱基比例为7%，A不符合题意； B.已知一段mRNA有30个碱基，其中A＋U有12个，G+C=18个，那么转录成mRNA的一段DNA分子中就至少有36个C＋G，B符合题意； C.将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA都用15N标记，只提供含14N的原料，该细胞进行1次有丝分裂后再进行1次减数分裂，产生的8个精细胞中(无交叉互换现象)含15N 、14N 标记的DNA的精子所占比例依次是50%、100%，DNA复制2次，但是只有一对同源染色体，C不符合题意； D.一个有2000个碱基的DNA分子，有1000对，碱基对可能的排列方式有41000种，D不符合题意。 故选B。 10.【答案】A  【解析】【分析】 本题考查遗传物质和遗传规律的探索历程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 【解答】 A.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则，A正确； B.萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上，B错误； C.艾弗里的“肺炎双球菌的转化实验”，最早证实了DNA是遗传物质，C错误； D.赫尔希等人用“噬菌体侵染细菌的实验”，使人们确信DNA是遗传物质，D错误。 故选A。 11.【答案】B  【解析】【分析】 本题结合图示考查苯丙酮尿症的代谢途径相关知识，意在考查考生理解能力和识图分析问题的能力。 【解答】 A.由苯丙氨酸合成多巴胺需要基因1和基因4，能表达合成酶1和酶4，且基因3和基因2最好不表达合成酶3和酶2，因而由苯丙氨酸合成多巴胺需要多对基因控制，A正确； B.基因3不正常而缺乏酶3，则不能合成苯丙酮酸，因而也就不能引起苯丙酮尿症，B错误； C.基因2突变而缺乏酶2，则酪氨酸不能合成黑色素，所以将导致人患白化病，C正确； D.由图可知，基因与性状不是简单的一一对应关系，D正确。 故选B。 12.【答案】D  【解析】【分析】 本题考查真核生物遗传信息传递过程及相关知识，意在考查考生识图能力和运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。 【解答】 A.图丙中含有2种单糖、5种碱基和8种核苷酸，A错误； B.甲、乙两过程均主要发生在细胞核内，B错误； C.催化甲过程的酶1和酶2相同，都是DNA聚合酶；而催化乙过程的酶3是RNA聚合酶，C错误； D.据图知甲表示DNA复制过程，乙表示转录过程，均主要发生在细胞核中，D正确。 故选D。 13.【答案】C  【解析】解：A、分析表格可知，突变型在含链霉素培养基中的存活率为100%，说明S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性，A正确； B、链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能，B正确； C、由分析可知，突变型的产生是由于碱基对的替换所致，C错误； D、突变型的出现为枯草杆菌进化提供了原材料，D正确。 故选：C。 分析表格可知，野生型的核糖体S12蛋白第55-58位的氨基酸序列为-P-K-K-P-，而突变型的氨基酸序列为-P-R-K-P-，即基因突变导致蛋白质中一个氨基酸改变，该突变是由于基因中一个碱基对发生改变引起的。 本题结合表格考查了基因突变、遗传信息的转录和翻译的有关知识，要求考生能够识记基因突变的定义、特征等，能够根据表格信息确定突变型的抗性，识记核糖体上发生的是遗传信息的翻译过程。 14.【答案】C  【解析】根据题意，将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培，植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，所以“嵌合体”产生的原因之一是由于秋水仙素抑制纺锤体的形成，使部分细胞的分裂不同步，产生了含染色体数为4N的细胞，A选项正确； “嵌合体”植株含有2N的细胞，发育成的花蕊经减数分裂可以产生含有19条染色体的配子，C选项正确； “嵌合体”植株含有4N的细胞，发育成的花蕊经减数分裂可以产生含有38条染色体的配子，D选项正确； 由C、D选项可知，“嵌合体”不同的花之间传粉后既可以产生二倍体或四倍体的子代，也可以产生三倍体子代，C选项错误。 根据分析，答案选C。 15.【答案】D  【解析】【分析】 本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 【解答】 A.生殖隔离是形成新物种的必要条件，故A错误； B.变异为生物进化提供原材料，但不能决定生物进化的方向，自然选择决定生物进化的方向，故B错误； C.生物进化的本质是种群基因频率的改变，故C错误； D.个体的表现型在个体死亡后消失，种群通过繁殖保留基因库，种群是繁殖的基本单位，故D正确。 故选D。 16.【答案】（1）少     （2）染色体组     （3）1:1；1:2:1；0.5 ；A基因纯合致死 （4）不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展  （5）捕食者往往捕食数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间    【解析】【分析】 本题考查生物的变异和生物进化的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。 【解答】 （1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者少。 （2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体为单位的变异，也可发生以染色体组为单位的变异。 （3）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为1:1。理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为1:2:1，A基因频率为。若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是A基因纯合致死。 （4）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为共同进化。共同进化可以概括为不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 。 （5）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是捕食者往往捕食数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间。 17.【答案】（1）100%和50% （2）XaXa×XaYA  后代雌全白，雄性全红  雌黄：雄黄：雄白=2：1：1或雌黄：雌白：雄黄=1：1：2 （3）位于I片段上 （4）雌性隐性×雄性显性，看后代性状分离情况   【解析】【分析】 本题考查基因自由组合定律的实质和应用，意在考查考生对所学知识的识记、理解和应用能力。 【解答】 （1）如果此动物II2区段为显性基因控制的遗传病，则亲代XBY与XbXb产生的后代中雌性均患病，雄性均正常，而II1区段上无论是显性基因还是隐性基因，均会传给子代的雄性，雄性均会患该病，故子代患病率为100%。若II2区段为隐性基因控制的遗传病，则XbY与XBXB的后代雌雄均为正常，而II1区段上无论是显性基因还是隐性基因，均会传给子代的雄性，雄性均会患该病，故后代中只有雄性患II1区段上基因所控制的遗传病，故子代患病几率为50%。 （2）若基因位于Y染色体上只能随Y染色体传给后代的雄性，所以XaXa×XaYA 的后代雌雄个体中表现型的比例不相同。雄性杂合子的基因型为XAYa、XaYA，雌性杂合子的基因型为 XAXa，若XAXa与XAYa杂交，后代为1XAXA：1XAXa：1XAYa：1XaYa，表现型及比例为雌黄：雄黄：雄白=2：1：1；若XAXa与XaYA杂交，后代为1XAXa：1XaXa：1XAYA：1XaYA，表现型及比例为雌黄：雌白：雄黄=1：1：2。 （3）根据雌果蝇中出现该性状，说明控制该性状的基因一定不在II1片段，根据亲本截刚毛和正常果蝇正反交的结果F1相同（都表现为正常），可说明正常为显性性状。若基因位于II2片段，正交：XbXb与XBY的后代为XBXb、XbY。反交：XBXB与XbY的后代为XBXb、XBY。正反交的结果与题意“亲本截刚毛和正常果蝇正反交的结果F1相同（都表现为正常）”不符，故控制该性状的基因位于I片段。 （4）要推断果蝇刚毛(B)和截毛(b)这对等位基因是位于同源的片段I上还是位于非同源的片段Ⅱ2上，需要用纯种截毛雌果蝇与纯种刚毛雄果蝇杂交，看后代性状分离情况。如果这对等位基因位于同源的片段I上，则子一代雄果蝇为刚毛：如果这对等位基因位于非同源的片段Ⅱ2上，则子一代雄果蝇为截毛。 18.【答案】（1）无纹 ； 绿色 （2）AABb、AABB、AAbb ；1/4  （3）绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹：黄色条纹=1：1：1：1 （4）遗传图解                            【解析】【分析】 本题考查基因自由组合定律，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。 【解答】 （1）F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时，后代出现黄色条纹，说明绿色和无纹为显性性状。  （2）F1的绿色无纹雕鸮彼此交配为AaBb×AaBb，理论上后代为：9A_B_(绿色无纹)：3aaB_(黄色无纹)：3A_bb(绿色条纹)：1aabb(黄色条纹)，而实际为绿色无纹︰黄色无纹︰绿色条纹︰黄色条纹=6︰3︰2︰1。说明AA致死，即AAB_(3/16)和AAbb(1/16)致死，占其后代的比例为。 （3）F1的绿色无纹基因型为AaBb，其测交（AaBb×aabb）的后代为绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹：黄色条纹=1：1：1：1。 （4）Aabb×Aabb的后代为1AAbb（纯合胚胎致死）、2Aabb、1aabb。遗传图解可表示为：  19.【答案】（1）用含35S的培养基培养细菌，获得含35S标记的细菌，再用此细菌培养噬菌体。细菌 （2）此实验中没有３２Ｐ标记的噬菌体侵染细菌的实验（缺少对照组）（３）Ａ（４）搅拌不充分（５）２  【解析】试题分析:(1)噬菌体无法独立代谢，要依赖细菌进行增殖，故用含35S的培养基培养细菌，获得含35S标记的细菌，再用此细菌培养噬菌体，得到5S标记噬菌体。 噬菌体侵染细菌。（2）因为该实验没有３２Ｐ标记DNA的噬菌体侵染细菌实验，缺少对照组，故不能说明遗传物质是DNA。（3）噬菌体侵染细菌后，以自身DNA为模板，细菌的脱氧核苷酸为原料合成自身DNA；以自身DNA为模板，细菌的氨基酸为原料合成自身DBA，故A正确。（4）在实验过程中，由于搅拌不充分，导致有部分亲代35S标记噬菌体蛋白质外壳没有与细菌分离，附着在细菌，故实际上沉淀中会含有少量的放射性。（5）DNA复制为半保留复制，亲代噬菌体DNA的两条链解旋，分别作为模板链，形成子链，无论复制几次。亲代DNA两条链始终分离分别在两个子代DNA，故最终有两个子代DNA含有32P。 考点：本题考查噬菌体侵染细菌的实验相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。 20.【答案】（1）细胞中染色体形态，位置和数目 （2）变形  使精子有充足的能量，灵活游动，从而保证受精作用的顺利完成 （3）同源染色体 （4）减数分裂时因非同源染色体自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换形成多样性的配子，受精作用时精卵细胞的随机结合形成多样性的受精卵   【解析】【分析】 本题考查减数分裂和受精作用的相关知识，意在考查学生掌握知识间的内在联系，形成知识间的网络结构能力。 【解答】 （1）在光镜下观察减数分裂的固定装片时，判断细胞所处分裂时期的依据是细胞中染色体形态，位置和数目。 （2）在减数分裂形成精子的过程中，精细胞需经变形过程才能成为精子，该过程中将丢弃大部分的细胞质及多数细胞器，但全部线粒体被保留下来，并集中在尾的基部，使精子有充足的能量，灵活游动，从而保证受精作用的顺利完成。  （3）减数分裂过程中，因同源染色体分离使配子中染色体数目减半，受精作用使受精卵中染色体又恢复到正常数目，从而维持了生物遗传的稳定性。 （4）请从配子形成和受精作用两方面，遗传多样性的原因是：减数分裂时因非同源染色体自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换形成多样性的配子，受精作用时精卵细胞的随机结合形成多样性的受精卵。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$