2025届高三生物一轮复习：遗传题专项训练（十）

2025届高三一轮复习 遗传专题训练（十） 一、选择题 1.研究表明:染色体片段重复对生物体的不利影响一般小于染色体片段缺失,因此在自然群体中较易保存。下列相关叙述,不正确的是 ( ) A. 染色体片段重复与缺失都可用显微镜直接观察到 B. 染色体片段重复对生物的进化有重要作用 C. 与基因突变比较,染色体片段重复改变的碱基数目更少 D. 染色体片段重复可增加基因的数目,多余的基因可能向多个方向突变 2.图中①②③④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是 ( ) A. ①②都表示易位,发生在减数分裂的四分体时期 B. 图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C. 图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 D. 图中4种变异能够遗传的是①③ 3.下列有关变异的叙述,正确的是 ( ) A. 基因突变和染色体变异均可用光学显微镜观察 B. 姐妹染色单体间的交叉互换导致等位基因重组 C. 体细胞中含有三个染色体组的个体叫作三倍体 D. 非同源染色体之间交换部分片段属于染色体结构变异 4.下列变异中,不属于染色体结构变异的是 ( ) A. 染色体上增加了某个相同片段 B. 染色体上某一段移接到非同源染色体上 C. 染色体上某基因缺失100个碱基对 D. 染色体上某片段发生180°颠倒 5.利用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2;另一种方法是用F1的花粉进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应的植株。下列叙述不正确的是  () A. 前一种方法所得的F2中重组类型占3/8或5/8 B. 后一种方法突出优点是可以明显缩短育种年限 C. 前一种方法的原理是基因重组,后一种方法的原理主要是染色体变异 D. 两种方法最后得到的植株体细胞中的染色体组数相同 6.在三倍体西瓜的培育过程中,用秋水仙素溶液处理二倍体西瓜(2N=22)的幼苗,获得四倍体植株。经研究发现,四倍体植株中有的体细胞含2N条染色体,有的含有4N条染色体。下列有关该四倍体植株的叙述,错误的是 ( ) A. 可能产生含22条染色体的精子和卵细胞 B. 该植株的不同花之间传粉可以产生三倍体的子代 C. 该植株体细胞染色体数目不同的原因之一是细胞分裂不同步 D. 该植株根尖分生区产生的子细胞含有44条染色体 7.下列关于一个基因型为BbVv的果蝇精原细胞的叙述,合理的是 ( ) A. 若这个细胞产生的精子的种类及比例为Bv∶bV=1∶1,则B，b和V、v基因必定位于一对同源染色体上 B. 若这个细胞产生的精子的种类及比例为Bv∶bV∶BV∶bv=1∶1∶1∶1,则B，b和V、v基因必定位于一对同源染色体上 C. 若基因B，V位于同一条染色体上,且该细胞产生的精子的种类及比例为BbV∶v=1∶1,则其结果一定是减数分裂过程中染色体数目变异引起的 D. 观察果蝇精巢切片,会发现所有初级精母细胞和部分次级精母细胞具有两个染色体组 8.已知果蝇翅膀后端边缘的缺刻性状是由染色体上某个DNA片段缺失所致,在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体,控制果蝇眼色的基因在X染色体上,且红眼对白眼为显性。现用缺刻翅红眼雌蝇(没有白眼基因)与正常翅白眼雄蝇杂交,F1出现了缺刻翅白眼雌果蝇且雌雄比为2∶1。以下分析错误的是      () A. 决定缺刻翅性状的DNA片段缺失可用光学显微镜观察 B. F1雌雄比为2∶1的原因是含缺失DNA片段染色体的雌配子致死 C. 亲本缺刻翅红眼雌蝇没有白眼基因是因为其染色体片段发生了缺失 D. F1缺刻翅白眼雌蝇的一条X染色体片段缺失,另一条带有白眼基因 9.利用二倍体植株培育作物新品种,下列有关说法错误的是 ( ) A. 杂交育种和基因工程育种所依据的主要原理都是基因重组 B. 诱变育种可提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型 C. 单倍体缺少生长发育所需的全套遗传信息,其植株弱小,种子和果实比较少 D. 某新品种发育延迟,结实率低,则在培育该品种过程中可能用到秋水仙素 10.某植株的基因型为AaBb,其中A和b基因控制的性状对提高产量是有利的。利用其花粉进行单倍体育种,过程如图所示,下列相关分析中正确的是 ( ) 花粉植株A植株B A. 通过过程①得到的植株A全为纯合子 B. 过程②可用适当的低温处理,低温作用时期为有丝分裂间期 C. 若未对植株A进行筛选,则植株B中符合要求的类型约占1/4 D. 该育种方法的优点是缩短育种年限,原理是基因重组 11.在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体,其他染色体均正常),以下分析合理的是 ( ) A. a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变 B. 该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合 C. 该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察 D. 该细胞发生的变异均为可遗传变异,都可通过有性生殖传给后代 12.下列有关实验及实验结论的叙述中，错误的是（） 选项 实验材料 实验过程 实验结果与结论 一 R型和S型肺炎双球菌 将R型活细菌与S型细菌的DNA和DNA水解酶混合培养 只生长R型细菌，说明DNA被水解后失去了遗传效应 二 噬菌体和大肠杆菌 用35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温 离心后获得的上清液中放射性很高，说明DNA是遗传物质 三 烟草花叶病毒和烟草 用从烟草花叶病毒中分离出的RNA侵染烟草 烟草出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质 四 大肠杆菌 将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通（14N）培养基中 经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的 ，说明DNA分子的复制方式是半保留复制 A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 13.下列关于“碱基互补配对原则”和“DNA复制特点”具体应用的叙述，不正确的是(     ) A. 某双链DNA分子中，G占总数的38%，其中一条链中的T占该DNA分子全部总数的5%，那么另一条链中T在该DNA分子中的碱基比例为7% B. 已知一段mRNA有30个碱基，其中A＋U有12个，那么转录成mRNA的一段DNA分子中就有30个C＋G C. 将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA都用15N标记，只提供含14N的原料，该细胞进行1次有丝分裂后再进行1次减数分裂，产生的8个精细胞中(无交叉互换现象)含15N 、14N 标记的DNA的精子所占比例依次是50%、100% D. 一个有2000个碱基的DNA分子，碱基对可能的排列方式有41000种 14.已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合。以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交，F2代理论上为 A. 27种表现型 B. 高茎子粒饱满︰矮茎子粒皱缩为27︰1 C. 红花子粒饱满︰红花子粒皱缩︰白花子粒饱满︰白花子粒皱缩为9︰3︰3︰1 D. 红花高茎子粒饱满︰白花矮茎子粒皱缩为26︰1 15.下列有关生物进化的叙述中，不正确的是(   ) A. 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向 B. 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 C. 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生产 D. 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征 二、非选择题 16.单体是指某对染色体缺失一条的个体,其染色体条数可以用2n-1来表示。1973年,我国从加拿大引进了“中国春”(小麦品种)单体系统。小麦有21对同源染色体,所以,“中国春”单体系统中共有21种不同的单体类型。 (1)从可遗传变异的类型来看,单体属于_______变异,鉴定此种变异最简便的方法是________。  (2)中国农科院的张玉兰等科学家利用“中国春”单体系统和本地“京红1号”小麦杂交并选育,培育出了中国自己的“京红1号”单体系统,具体方法如下: ①将“中国春”单体系统分别作为母本,“京红1号”作为父本,逐一进行杂交,再逐株鉴定杂种F1的核型(染色体组成)。 ②将后代F1中的单体植株作为母本,继续与____(填“京红1 号”或“中国春”)杂交,得到子代后再筛选出单体植株作为母本,按相同方法连续交配5~8次,基本上可以选出纯合或接近纯合的“京红1号”单体系统。  (3)从染色体数量来看,单体植株可以产生的配子种类及比例理论上应为____________________,但是从上述实验过程中发现,如果将单体植株作为父本,则后代中单体植株所占的比例只有2%,以单体作为母本,则后代中单体植株比例约为38%,出现这种现象的可能原因是_                                            _。 17.鸡的性别决定方式是ZW型（ZZ为雄性，ZW为雌性）。研究人员用一定浓度的芳香化酶抑制剂处理了200个性染色体为ZW的鸡蛋，发现有76个鸡蛋孵化并发育成具有完整雄性生殖器官的雄鸡（发生性反转）。请回答： （1）这76只雄鸡的性染色体组成仍是ZW，说明生物的性状是______________________的结果。 （2）由上述实验可知，雌鸡的原始性腺可发育成_____________________；芳香化酶抑制剂可促进雌鸡的原始性腺发育成_____________________。 （3）研究发现性染色体组成为WW的胚胎不能存活，据此推测，鸡的两种性染色体中，与胚胎能否存活密切相关的遗传信息主要存在于______染色体上。 （ 4）遗传学家发现少数雌鸡卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合也可以发育成二倍体后代，理论上雌鸡通过这种方式产生的后代中，性染色体组成为ZW的几率是______；如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是______。 18.下图是患甲病（显性基因Ａ，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传的系谱图，据图回答问题： （1）甲病致病基因位于________染色体上，为___________性基因。 （2）若Ⅱ5与另一正常人结婚，其中子女患甲病的概率为___________。 （ 3）假设Ⅱ1不是乙病基因的携带者，则乙病的致病基因位于___________染色体上，为___________性基因。Ⅰ2的基因型为___________，Ⅲ2的基因型为___________。假设Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率为___________，所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配。 19.斯氏鼠种类众多，是遗传学研究的常用材料。如图是某种斯氏鼠（2n=44）的一些基因在染色体上的排列情况。该种成年鼠的尾长受三对等位基因A-a、D-d、F-f控制（独立遗传）。这三对基因的遗传效应相同。且具有累加效应（AADDFF）的成鼠尾最长，aaddff的成鼠尾最短。请回答下列问题： （1）在该鼠的种群中，与尾长有关的基因型和表现型分别有______、______种。用图中亲本杂交获得F1，F1雌雄个体相互交配获得F2。则F2中成鼠尾长与亲本不相同的个体占______。 （2）斯氏鼠的有毛与无毛是一对相对性状，分别由等位基因E、e控制，位于1、2号染色体上。经多次实验，结果表明：上述亲本杂交得到F1后，让F1的雌雄鼠自由交配，所得F2中有毛所占比例总是，请推测其原因是______。 （3）斯氏鼠的体色由两对基因控制，Y代表黄色，y代表鼠色，B决定有色素，b决定无色素（白色）。已知Y与y位于1、2号染色体上，以纯合黄色鼠作母本，隐性纯合白色鼠作父本，设计实验探究另一对等位基因（B、b是否也位于1、2号染色体上（只考虑体色，不考虑其他性状和交叉互换）。 第一步：父本和母本杂交得到F1； 第二步：______； 第三步：观察统计F2中鼠的毛色性状分离比。 结果及结论： ①______，则另一对等位基因不位于1、2号染色体上； ②______，则另一对等位基因也位于1、2号染色体上。 20.已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E）与斑翅（e）这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题： （1）若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论） （ 2）假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论） 答案和解析 1.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查了生物变异的有关知识，要求考生能够识记染色体结构变异的类型，掌握生物变异对生物进化的意义，同时区分基因突变和染色体结构变异。 【解答】 A.染色体属于显微结构，因此染色体片段重复与缺失都可用显微镜直接观察到，A正确； B.染色体片段重复属于染色体结构变异，染色体变异可以为生物进化提供原材料，B正确； C.基因突变只是改变一个基因中的碱基对，染色体片段重复改变的碱基数目是多个基因中的碱基对，C错误； D.染色体片段重复可增加基因的数目，而基因突变是不定向的，多余的基因可能向多个方向突变，D正确。 故选C。 2.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。 【解答】 A.图①表示交叉互换，发生在减数分裂的四分体时期，图②表示易位，A错误；  B.图③中的变异属于基因突变中的碱基对的缺失，B错误；  C.图④中，若染色体3正常，则染色体4发生染色体结构变异中的缺失，若染色体4正常，则染色体3发生染色体结构变异中的重复，C正确； D.题图中4种变异都发生遗传物质的改变，都能够遗传，D错误。 故选C。 3.【答案】D  【解析】【分析】 本题考查变异的相关知识，意在考查学生的知识掌握和判断能力。 【解答】 A.染色体变异可用光学显微镜观察，而基因突变不可以，A错误； B.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组，B错误； C.体细胞中含有三个染色体组的个体，若是由配子发育而来，则为单倍体，C错误； D.非同源染色体之间交换部分片段，属于染色体结构变异，D正确。 故选D。 4.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查染色体结构变异的相关知识，意在考查学生的判断能力。 【解答】 A.染色体上增加了某个相同片段，属于染色体结构变异中的重复，A错误；  B.染色体上某一段移接到非同源染色体上 ，属于染色体结构变异中的易位，B错误； C.染色体上某基因缺失100个碱基对， 属于基因突变，C正确； D.染色体上某片段发生180°颠倒，属于染色体结构变异中的倒位，D错误。 故选C。 5.【答案】A  【解析】【分析】 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种的原理及优点。 【解答】 A.杂交育种时因为亲本是双显性和双隐性，在子二代中重组类型占，A错误； B.单倍体育种的优点是可以明显缩短育种年限，B正确； C.杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的原理主要是染色体变异，C正确； D.两种方法最后得到的植株都是二倍体，体细胞中的染色体组数相同，D正确。 故选A。 6.【答案】D  【解析】【分析】 本题结合无子西瓜的培育过程，考查无子西瓜形成过程及染色体变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解能力。 【解答】 A.由于四倍体植株中有的体细胞含2N条染色体，有的含有4N条染色体，所以含有4N条染色体的细胞经减数分裂可产生含22条染色体的精子和卵细胞，A正确； B.由于四倍体植株同时含有2N条染色体的细胞和4N条染色体的细胞，产生的配子中有的含11条染色体，有的含22条染色体，所以该植株的不同花之间相互传粉，会产生2、3、4共3种不同染色体组数的子代，即产生的后代可能是二倍体、三倍体或四倍体，B正确； C.秋水仙素能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，但有的体细胞含2N条染色体，有的含有4N条染色体，说明该植株体细胞染色体数目不同的原因之一是细胞分裂不同步，C正确； D.由于用秋水仙素溶液处理二倍体西瓜（2N=22）的幼苗，对根尖分生区没有影响，所以该植株根尖分生区产生的子细胞仍含有22条染色体，D错误。 故选D。 7.【答案】D  【解析】【分析】 本题考查生物变异和遗传的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查 【解答】 A.若这个细胞产生的精子的种类及比例为Bv∶bV=1∶1，则B、b和V、v基因可能位于一对同源染色体上，也可能位于两对同源染色体上，A错误； B.若这个细胞产生的精子的种类及比例为Bv∶bV∶BV∶bv=1∶1∶1∶1，则B、b和V、v基因可能位于一对同源染色体上，也可能位于两对同源染色体上，B错误； C.若基因B、V位于同一条染色体上，且该细胞产生的精子的种类及比例为BbV∶v=1∶1，则其结果可能是减数分裂过程中染色体数目变异引起的，也可能是减数分裂过程中染色体结构变异引起的，C错误； D.观察果蝇精巢切片，会发现所有初级精母细胞和部分次级精母细胞具有两个染色体组，D正确。 故选D。 8.【答案】B  【解析】【分析】 本道试题信息含量比较大，关键要根据信息“果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体”判断出缺刻翅果蝇的DNA缺失的是X染色体，写出相关的基因型对各个选项进行判断。 【解答】 A.显微镜下可以观察到染色体变异，所以决定缺刻翅性状的DNA片段缺失可用光学显微镜观察，A正确； B.假如F1雌雄比为2：1的原因是含缺失DNA片段染色体的雌配子致死的原因，则不会有X-雌配子，由于没有缺刻翅的雄性个体，所以后代不会缺刻翅果蝇，导致F1雌雄比为2：1的原因是基因型X-Y致死，B错误； C.由于缺失的DNA片段中包含白眼和红眼的基因，所以亲本缺刻翅红眼雌蝇没有白眼基因是因为其染色体片段发生了缺失，C正确； D.F1缺刻翅白眼雌蝇的基因型为XaX-，所以F1的X染色体一条片段缺失，另一条带有白眼基因，D正确。 故选B。 9.【答案】C  【解析】【分析】 本题主要考查育种的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。 【解答】 A.杂交育种和基因工程育种所依据的主要原理都是基因重组，A正确； B.诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，B正确； C.单倍体植株弱小，高度不育，一般不能产生种子，但是具有控制本物种生长发育所需的全套遗传信息，C错误； D.某新品种发育延迟，结实率低，说明其是多倍体，则在培育该品种过程中可能用到秋水仙素来促进染色体数目加倍，D正确。 故选C。 10.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。 【解答】 A.根据题意，该植株为二倍体，过程①为花药离体培养，通过过程①得到的植株A为单倍体，过程②是诱导染色体数目加倍，通过过程②得到的植株B全为纯合子，A错误； B.过程②可用适当的低温处理，作用时期为有丝分裂前期，作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，B错误； C.通过过程①得到的单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab四种，比例为1：1：1：1，经过过程②处理使染色体数目加倍，获得的植株B基因型有AABB、AAbb、aaBB、aabb四种，比例为1：1：1：1．若未对植株A进行筛选，则植株B中符合要求的类型约占，C正确； D.该育种方法是单倍体育种，能明显缩短育种年限，原理是染色体变异，D错误。 故选C。 11.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查基因突变和其它变异的相关知识，意在考查考生识图和理解能力，属于中档题。 【解答】 A.植物的根尖分生区细胞不能进行减数分裂，只能进行有丝分裂。所以a基因的出现是有丝分裂过程中发生了基因突变，A错误； B.由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的生物是二倍体，而Ⅱ号染色体细胞中有三条，说明发生了染色体数目变异；同时基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而根尖细胞中只能发生有丝分裂，不能发生减数分裂，所以一定没有发生基因自由组合，B正确； C.基因突变在显微镜下看不见，C错误； D.可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，体细胞中发生的变异不能通过有性生殖传给后代，D错误。 故选B。 12.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查遗传学实验的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。 【解答】 A.由于DNA水解酶能将S型菌的DNA水解，所以将R型活菌与S型菌的DNA和DNA水解酶混合培养，实验结果只有R型菌落，说明DNA被水解后，就失去遗传效应，A正确； B.35S标记的是噬菌体的蛋白质，短时间保温后离心，获得的上清液中的放射性很高，说明噬菌体的蛋白质没有进入细菌细胞，而是存在于上清液中，因此不能证明蛋白质是遗传物质，B错误； C.用从烟草花叶病毒分离出的RNA感染烟草，实验结果是烟草感染出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质，C正确； D.将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在含14N的培养基中，经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的 1/4，说明DNA复制了3次，共得到8个DNA分子，其中含15N的DNA有2个，证明DNA分子的复制是半保留复制，D正确。  故选B。 13.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查DNA复制，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 【解答】 A.某双链DNA分子中，G占总数的38%，G+C=76%，A+T=24%，其中一条链中的A+T=24%，一条链中的A+T占双链的碱基总数是12%，T占该DNA分子全部总数的5%，A=7%，那么另一条链中T等于上一条链中的A，在该DNA分子中的碱基比例为7%，A不符合题意； B.已知一段mRNA有30个碱基，其中A＋U有12个，G+C=18个，那么转录成mRNA的一段DNA分子中就至少有36个C＋G，B符合题意； C.将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA都用15N标记，只提供含14N的原料，该细胞进行1次有丝分裂后再进行1次减数分裂，产生的8个精细胞中(无交叉互换现象)含15N 、14N 标记的DNA的精子所占比例依次是50%、100%，DNA复制2次，但是只有一对同源染色体，C不符合题意； D.一个有2000个碱基的DNA分子，有1000对，碱基对可能的排列方式有41000种，D不符合题意。 故选B。 14.【答案】C  【解析】本题考查了遗传的基本规律。根据题意分析可知：三对基因位于三对染色体上，符合基因自由组合规律。设显性基因依次是A、B、C，则亲本基因型为AABBcc和aabbCC，F1基因型为AaBbCc。选项A中，F1自交后代中，表现型种类=2×2×2=8种，选项A错误。选项B中，F2代高茎子粒饱满（B_C_）：矮茎子粒皱缩（bbcc）为9：1，选项B错误。选项C中，仅看两对性状的遗传，根据自由组合定律，F1红花子粒饱满（BbCc）自交后代表现型及比例为：红花子粒饱满：红花子粒皱缩：白花子粒饱满：白花子粒皱缩为9：3：3：1，选项C正确。选项D中，F2代中红花高茎子粒饱满=3/4×3/4×3/4=27/64，白花矮茎子粒皱缩=1/4×1/4×1/4=1/64，所以红花高茎子粒饱满：白花矮茎子粒皱缩为27：1，选项D错误。 故选：C。 15.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查生物进化与多样性，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 【解答】 A.自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，A正确； B. 物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择和隔离，B正确；  C.细菌在接触青霉素前就已经产生抗药性的突变个体，只是青霉素对其起了选择作用，C错误； D.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征，D正确。 故选C。 16.【答案】（1）染色体数目(或染色体)  显微镜下观察 （2）京红1号 （3）正常配子(n)∶缺一条染色体的配子(n-1)=1∶1  缺一条染色体的卵细胞存活率(活性等说法亦可)稍低于正常卵细胞，而缺一条染色体的精子存活率远低于正常精子   【解析】【分析】 本题综合考查染色体变异和育种的相关知识及实验设计的能力，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。 【解答】 （1）单体是由于缺少一条染色体而产生的，属于染色体数目变异。染色体变异在显微镜下可以观察到。 （2）利用“中国春”单体系统和本地“京红1号”小麦杂交并选育，培育出了中国自己的“京红1号”单体系统，具体方法如下：①将“中国春”单体系统作为母本，“京红1号”作为父本，逐一进行杂交，再逐株鉴定杂种F1的核型(染色体组成)。②将后代F1中的单体植株作为母本，继续与“京红1号”杂交，得到子代后再筛选出单体植株作为母本，按相同方法连续杂交5~8次，基本上可以选出纯合或接近纯合的“京红1号”单体系统。 （3）单体比正常体细胞少一条染色体，所以单体植株可以产生的配子种类及比例理论上应为正常配子(n)∶缺一条染色体的配子(n-1)=1∶1。但是从上述实验过程中发现，如果将单体植株作为父本，则后代中单体植株所占的比例只有2%，以单体作为母本，则后代中单体植株比例约为38%，出现这种现象的可能原因是缺一条染色体的卵细胞存活率(活性等说法亦可)稍低于正常卵细胞，而缺一条染色体的精子存活率远低于正常精子。 17.【答案】（1）基因（遗传物质）与环境共同作用 （2）雌鸡或雄鸡的生殖器官  雄鸡的生殖器官 （3）Z  4/5  2：1   【解析】【分析】 本题考查鸡的性别决定方式、与性反转情况的相关知识，意在考查学生理解的知识要点，要求能运用所学知识，通过比较、分析对问题进行解释、推理，做出合理的判断、得出正确的结论的能力。 【解答】 （1）由题意可知，性染色体组成同为ZW的鸡蛋用一定浓度的芳香化酶抑制剂处理后既有雄鸡也有雌鸡，这说明生物的性状是基因与环境共同作用的结果。 （2）由题意可知，性染色体组成同为ZW的鸡蛋用一定浓度的芳香化酶抑制剂处理后既有雄鸡也有雌鸡，因此雌鸡的原始性腺既可发育成雄鸡的生殖器官，也可以发育成雌鸡的生殖器官，雌鸡性反转形成雄鸡后，其体内雌激素含量降低。 （3）雌鸡的性染色体组成是ZW，若产生的卵细胞的染色体是W，三个极体的染色体分别是W、Z、Z，后代的染色体组成是WW、2ZW，其中WW不能存活，若产生的卵细胞的染色体是Z，三个极体的染色体分别是Z、W、W，后代的染色体组成是ZZ，2ZW，所以雌鸡卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合也可以发育成二倍体后代，理论上雌鸡通过这种方式产生的后代中，性染色体组成为ZW的几率是4/5。如果性反转公鸡（ZW）与正常母鸡（ZW）交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是2：1。 18.【答案】（1）常  显 （2）1/2 （3）X  隐  aaXbY  AaXbY  1／4   【解析】【分析】 本题考查遗传图解、遗传病的类型和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 【解答】 （1）根据Ⅱ-5、Ⅱ-6和Ⅲ-3，有中生无，而且无病是一个女孩，可以判断甲病为常染色体显性遗传病。 （2）由于甲病为常染色体显性遗传病，Ⅱ-5的基因型为Aa，正常人的基因型为aa，则其子女患甲病的概率为1/2。 （3）根据Ⅱ-1、Ⅱ-2和Ⅲ-2，无中生有，所以乙病一定是隐性遗传病，Ⅱ-1不是乙病携带者排除常染色体遗传，所以乙病为X染色体隐性遗传病；由于I-2患乙病，则基因型为aaXbY；由于Ⅲ-2患两种病，Ⅱ-1不是乙病基因的携带者，Ⅱ-1的基因型为aaXBY，所以Ⅲ-2的基因型为AaXbY，产生配子的基因型为AXb、aXb、AY、aY。 （4）因为Ⅲ-1和Ⅲ-5都不患甲病，后代也不可能患甲病，所以子女只有可能患乙病，Ⅲ1（1/2XBXb或者1/2XBXB）和Ⅲ5（XBY），所以所生的男孩患一种病孩子（XbY）的概率为1/4×1＝1/4。 19.【答案】（1）27； 7； （2）E基因显性纯合致死 （3）让F1雌雄成鼠自由交配得到F2 （或让多只F1雌鼠与父本小白鼠测交得到F2） ①若子代小鼠毛色表现为黄色：鼠色：白色=9：3：4 （或黄色：鼠色：白色=1：1：2） ②若子代小鼠毛色表现为黄色：白色=3：1 （或黄色：白色=1：1）  【解析】【分析】 本题要求学生理解基因自由组合定律的实质，学会应用分离定律解答自由组合问题的方法及解释性状分离比偏离现象出现的原因，运用演绎推理的方法设计遗传实验要探究基因在染色体上的位置关系、预期实验结果、获取结论。 1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；位于同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律，遵循连锁交换定律。 2、该种成年鼠的尾长受三对等位基因A-a、D-d、F-f控制（独立遗传），因此三对等位基因在遗传过程中遵循自由组合定律，由于自由组合定律同时也遵循分离定律，因此可以将三对等位基因的自由组合问题转化成三个分离定律问题进行解答。 【解答】 （1）由于该小鼠的尾长受A-a、D-d、F-f控制，且遵循自由组合定律，因此该种群中小鼠的基因型是3×3×3=27种；由于三对等位基因的累加效应相同，尾长与显性基因的个数有关，因此表现型是6个显性基因、5个显性基因、4个显性基因、3个显性基因、2个显性基因、1个显性基因、无显性基因，7种；图中母本的基因型是AADDFF，父本的基因型是aaddff，杂交子一代的基因型是AaDdFf，子一代自交，子二代,基因型为AADDFF的比例是，基因型为aaddff的比例是，与亲本尾长相同的比例是，不同于亲本的比例是1-=。 （2）由题意知，E、e位于一对同源染色体上，在遗传过程中遵循分离定律，母本基因型是Ee，父本基因型是ee，杂交子一代的基因型是Ee：ee=1：1，子一代小鼠产生的配子的类型及比例是E：e=1：3，由于雌雄配子结合是随机的，因此子一代自由交配产生子二代的基因型及比例是EE：Ee：ee=1：6：9，如果F2中有毛所占比例总是，说明EE胚胎致死，且有毛是显性性状，基因型是Ee，无毛是隐性性状，基因型是ee。 （3）由题意知，鼠色受两对等位基因控制，Y与y位于1、2号染色体上，如果B与b不位于1、2号染色体上，则两对等位基因遵循自由组合定律，纯合黄色鼠的基因型是YYBB，隐性纯合白色鼠的基因型是yybb，杂交子一代的基因型是YyBb，子一代产生配子的类型及比例是YB：Yb：yB：yb=1：1：1：1，子一代自交得到子二代的基因型是Y_B_：Y_bb：yyB_：yybb=9：3：3：1，黄色：鼠色：白色=9：3：4，子一代测交后代的基因型及比例是YyBb：Yybb：yyBb：yybb=1：1：1：1，黄色：鼠色：白色=1：1：2；如果B与b位于1、2号染色体上，则两对等位基因不遵循自由组合定律，遵循连锁定律，子一代产生的配子类型是YB：yb=1：1，子一代自交，子二代的基因型及比例是YYBB：YyBb：yybb=1：2：1，黄色：白色=3：1，测交后代的基因型及比例是YyBb：yybb=1：1，黄色：白色=1：1；因此设计实验探究另一对等位基因（B、b是否也位于1、2号染色体上，可以进行以下步骤： 第一步：父本和母本杂交得到F1； 第二步：让F1雌雄成鼠自由交配得到F2（或让多只F1雌鼠与父本小白鼠交配得到F2）； 第三步：观察统计F2中鼠的毛色性状分离比。 结果及结论： ①若子代小鼠毛色表现为黄色：鼠色：白色=9：3：4（或黄色：鼠色：白色=1：1：2），则另一对等位基因不位于1、2号染色体上； ②若子代小鼠毛色表现为黄色：白色=3：1（或黄色：白色=1：1），则另一对等位基因也位于1、2号染色体上。 故答案为： （1）27； 7； （2）E基因显性纯合致死 （3）让F1雌雄成鼠自由交配得到F2 （或让多只F1雌鼠与父本小白鼠测交得到F2） ①若子代小鼠毛色表现为黄色：鼠色：白色=9：3：4 （或黄色：鼠色：白色=1：1：2） ②若子代小鼠毛色表现为黄色：白色=3：1 （或黄色：白色=1：1） 20.【答案】（1）选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合，分别得到F1和F2，若各杂交组合的F2中均出现四种表现型，且比例为9∶3∶3∶1，则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上；若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上。 （2）选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型。若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。   【解析】【分析】 本题考查自由组合定律的实质和应用，意在考查考生应用自由组合定律判断基因位置的能力。 【解答】 （1）若三对基因分别位于三对同源染色体上，则符合自由组合定律。若三对基因有两对或者三对连锁位于同一对染色体上，则不符合自由组合定律。题目中说A/a控制有眼无眼、B/b控制正常刚毛和小刚毛、E/e控制正常翅膀和斑翅，这三对基因都位于常染色体上，在不发生染色体变异和染色体交换的情况下，让①和②杂交、①和③杂交、③和②杂交。得到的子一代均为两对基因杂合一对基因为显性纯合子的个体，使子一代自交，每组后代若出现9：3：3：1的性状分离比，则每组中杂合的两对基因位于非同源染色体上，以此类推，①和②杂交组证明A/a、B/b位于非同源染色体，①和③杂交组证明A/a、E/e位于非同源染色体，③和②杂交组证明B/b，E/e位于非同源染色体。由此证明，三对基因位于三对同源染色体上。反之，则不分别位于三对同源染色体上。 （2）由题意可知，假设A/a、B/b均位于X染色体上，所研究的基因为A/a、B/b，所以本题中需要选取的材料应为①和②两组。证明基因位于常染色体还是性染色体常用的方法为正反交。 若基因位于X染色体上，①作为母本②作为父本的情况即为：，后代雌性均表现为有眼，雄性均表现为无眼。反交①作为父本②作为母本，后代雌性均表现为正常刚毛，雄性均表现为小刚毛。若位于常染色体上，则aaBB×AAbb后代基因型均为AaBb，均表现为有眼正常刚毛。所以验证方法为：选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型。若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$