江西省赣州市龙南市2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级上册期中试卷参考答案 1. (1) 靡 (2)kè 2.A 3. A 4. B 5. C 6.D 7. D （写景应为由视觉到听觉） 8.示例：从山吞小月、云压高枝、露冷蛩吟、风惊鹤等情景中（1分），流露出诗人内心孤寂、悲苦之情（1分），再加上自己作为明朝帝王之后，流浪他乡无所依靠的无奈。 9.(1)打水，取水 (2) 完，尽 (3)使(人的心情)愉悦 10. （1）于是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥，观察这口井的好坏。 （2）我喜爱它(井泉)的清白和有德义，(它)可以成为官吏们效法的榜样。 11.晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭;暑凛冬暖，应于名源;以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。 12.略 13.B （太绝对） 14.本段首先提出观点：脚踏实地登攀，才能“会当凌绝顶”；接着列举了黄旭华、黄大年的事进行举例论证，接着运用一组排比句又一次进行了道理论证；最后得出结论：向着至高目标攀爬，尽最大努力拼搏，一步一个脚印前行，才能成为登顶者。 15.C 16.A 17. 见过北京其他名胜，却没有见过长城 赞叹（自豪） 听书屋主人、画家朋友讲述见长城之感 满怀豪情（下定决心） 18.B （ “虽与长城无关”错，精神是相同的；“却充分表达了作者对自由的强烈渴望”错，主要表达的是不怕艰苦，建功立业的豪迈情怀。） 19．①结构上，“我还没有见过长城”多次出现，照应标题，成为行文线索，全文围绕它组织材料。②内容上，作者围绕“我还没有见过长城”记述了一系列遥想，展现了“长城”所蕴含的文化 价值和象征意义，表达了想要去见见长城的强烈愿望，揭示文章主题，引发民众思考。 ③情感气势上，一唱三叹，文势曲折顿挫，一次次呼吁和号召，感情深沉昂奋，激发民族爱国精神。 20．①描写朋友谈吐的神情，“生生吞下”一词运用了夸张的修辞手法，生动传神地写出长城带给青年画家无限的绘画灵感，流露出青年画家的喜悦之情； ②用司马迁的事例发表议论，表明长城的豪迈景象可以开阔人的视野和胸怀； ③最后一句“啊，长城！”抒情，表达出对长城的赞叹与憧憬，点明主旨。（写到2点即可） 21.D (诗人对生命的思考是：离开了运动，就没有生命。) 22. “土地”是中国国土，象征着祖国。(1分）第一句的修饰语“雪”是指日本帝国主义对中国国土的侵略，表明作者的忧郁；(1分）第二句“连羽毛都腐烂在土地里面”表明诗人对土地、对祖国的爱，奋死抗争，保卫祖国领上的完整。(1分）(3分，意同即可） 23. 示例：关注民生，抒发真挚情感；反映时代变迁，影响深远。（可以从其诗歌主题、艺术特色、 文化价值等方面入手，突出其诗歌的独特魅力和深刻内涵，让读者对这部诗选产生兴趣并深入了 解。） 24.按学考阅卷标准。 学科网（北京）股份有限公司 $$