第2单元 地球的运动 整合过关-【拔尖特训】2024-2025学年六年级上册科学（教科版2017）

第二单元易错点集训 讲 解 视 频 1. C 2. 杭州 自西向东 解析:地球自西向东运动,谁 最先迎来黎明,谁就在最东边的位置。 3. 倾斜 公转 斜射 气温 4. 冬季 夏季 夏季 冬季 5. B 解析:春季万物复苏,天气温暖。夏季天气 炎热、动物活跃、植物茂盛。秋季天气变得凉爽,植 物落叶。 6. C 解析:蝙蝠为夜行性动物。 7. 第二单元整合过关 讲 解 视 频 项目一 1. C 2. A 3. C 4. (1) 赤道 (2) 地轴 (3) 赤道略鼓 (4) 地幔 (5) 地核 项目二 1. C 解析:托勒密是古代天文学家,他提出了“地 心说”。哥白尼是波兰的天文学家,他创立了“日心 说”。哥白尼认为地球是球形的,且地球是在运动 的,24小时自转一周,而太阳是不动的,而且处于 宇宙的中心,地球及其他行星都围绕太阳做圆周运 动。故①③④正确。 2. C 解析:“日心说”认为太阳处于宇宙的中心, 而不是地球,哥白尼提出的“日心说”,有力地冲击 了长期以来居于统治地位的“地心说”,实现了天文 学的根本变革;嫦娥四号的发射时间是2018年 12月;祝融号火星探测器的发射时间为2020年 7月,所以按时间先后顺序排列是②①③④。 3. (1) 地球在自转 (2) 伽利略 木星 (3) 自 西向东 昼夜交替(合理即可) 地球公转 项目三 1. A 2. D 3. C 4. 西 东 新的证据 5. 模 拟 白天 6. (1) 日心 C (2) 自 公 D (3) 项目四 1. A 2. D 3. C 解析:地球在公转过程中,地轴的倾斜导致 阳光有规律地直射或斜射某一地区,造成了气温有 规律地变化,形成四季。南北半球季节相反,南半 球处于夏季时,南极地区气温较高,且有极昼现象, 便于进行科学考察,此时是北半球的冬季。 4. D 解析:动植物都有节律现象,不同的生物在 不同时间段的表现可能不同,比如动物可以分为夜 行性动物和昼行性动物,有些花在夜晚开放,有些 花在白天开放等。猫头鹰昼伏夜出,是夜行性动 物,猫头鹰在夜晚活动可能是受到光照强度的影响。 5. D 解析:一年中太阳直射点在南北回归线之间 移动,当太阳直射点在北回归线时,北半球是夏季, 南半球是冬季,反之,当太阳直射点在南回归线时, 南半球是夏季,北半球是冬季。当太阳直射南回归 线时,相对于北半球来说正午太阳高度最小,影子 最长。 6. (1) A (2) ① 白昼 ② 小圆片的明暗变化 (3) B (4) A (5) 北 (6) 南北半球季节相反,澳大利亚位于南半球,当 北半球为冬至日时,澳大利亚正处于夏季 三　工具与技术 第1课时 紧密联系的工具和技术 讲 解 视 频 1. 器具 方法 手段 工具 技术 2. 通信 测量 机械 交通(合理即可) 3. 物品 方法 技术 工具 技术 改进 4. 省力 方便 用途 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 第二单元整合过关 项目一:认识地球 在“地球的运动”单元的学习中,我们了解了地球的内部结构,并通过建立地球模型和模拟地球 的运动,对地球的运动有了初步的了解。请根据所学的知识,回答下列问题。 1. 学习了相关知识后,小瑞利用如图所示的材料动手制作一个地球模型,他最可能制作的模型是 ( ) A. 地球结构模型 B. 地球海陆分布模型 C. 地球自转模型 D. 地球公转模型 2. 钠钠查阅了大量的资料,发现地壳的平均厚度约为17千米,地幔厚度约为2900千米,地核的平 均半径约为3500千米,下列地球模型中,比较符合地球的内部结构的是 ( ) A. B. C. D. 3. 制作地球模型时,我们将吸管穿过橙子,制成地球自转模型,中间的吸管模拟的是地球的地轴,地 轴是 ( ) A. 把地球的东西两个半球连在一起的轴 B. 把地球的南北两个半球连在一起的轴 C. 科学家为方便研究地球自转而命名的假想轴 4. 如图所示为利用乒乓球、细铁丝制作地球仪过程的示意图,请结合实际情况回答下列问题。 (1) 由图甲可知,乒乓球的黏合线表示 。 (2) 图乙中倾斜的铁丝表示 ,其与水平面有一定的夹角。 (3) 地球是一个两极稍扁、 的不规则球体。 (4) 地球由外向内可分为地壳、 和地核三层。 (5) 地球的内部结构中,最厚的一层是 。 53 二　地球的运动 讲 解 视 频 项目二:“地心说”与“日心说” 在“地球的运动”单元的学习中,我们知道了人类认识地球运动以及宇宙的历史上具有代表性 的说法,分别是“地心说”和“日心说”。请根据所学的知识,回答下列问题。 1. 下列说法中,属于“日心说”的是 ( ) ① 地球是球形的;② 地球静止不动;③ 太阳是宇宙的中心;④ 地球绕轴自转,每24小时自转一 周;⑤ 日月星辰绕地球运动。 A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 人类对宇宙的认识与科学技术的进步有紧密的联系,下列四幅图表达的观点或科学探测任务,按 时间先后顺序排列正确的是 ( ) A. ①②③④ B. ③①②④ C. ②①③④ D. ②①④③ 3. 探索:“地心说”和“日心说”。 (1) 傅科摆证实了 。 (2) 用自制的望远镜观察到木星的卫星以 为中心旋转,而不是围绕地球旋转。 (3) 地球会绕地轴 转动,地球的自转产生了 现象。地球绕着太阳运动叫作 。 项目三:谁先迎来黎明 在“地球的运动”单元的学习中,我们知道了不同城市迎来黎明的先后顺序。请根据所学的知 识,回答下列问题。 1. 我们在模拟地球昼夜交替现象的时候,产生了很多的假说。关于这些假说,很多人提出了不同的 观点,下列表述中,更科学严谨的是 ( ) A. 在没有补充更多证据的前提下,这些假说都有可能成立 B. 有一组说用某种方法看到了昼夜交替现象,其他组就可以不必用同样的方法做实验 C. 用同样的方法做实验,有4组说看到了昼夜交替现象,有2组说没有,最后要少数服从多数 2. 下列假设中,无法产生昼夜交替现象的是 ( ) A. 太阳不动,地球自转 B. 太阳不动,地球围绕太阳转 C. 地球不动,太阳围绕地球转 D. 地球自转且围绕太阳转,在自转一圈的同时正好绕太阳转一圈 3. 关于昼夜交替现象的模拟实验,下列说法中正确的是 ( ) A. 透明玻璃球、乒乓球和泡沫塑料球都适合用来模拟地球 B. 通过模拟实验发现:地球不动,太阳围绕着地球转时,地球上不会出现昼夜交替现象 C. 用乒乓球模拟地球自转时,我们要让乒乓球始终向同一方向转动 D. 通过模拟实验发现:只有1种假说可以解释昼夜交替现象 63 科学(教科版)六年级上 4. 在“谁先迎来黎明”的模拟实验中,如果围成一个圈的学生,按照由西向东的方向慢慢转动,那么 这是在模拟地球自 向 转动。多种假设都能解释昼夜交替现象,那么当现有的 证据不能排除错误的假说时,我们需要寻找 。 5. 沐沐用塑料小球代表地球,用手电筒代表太阳来探究地球的昼夜交替现象,她 采用的是 实验。如图所示,地球自西向东旋转,居住在A点的人们即 将进入 (填“白天”或“黑夜”)。 6. 地球的运动是很复杂的,人类对地球运动的认识经历了一个相当漫长的过程。 同学们提出了下列四个与地球运动有关的假说: A. 太阳不动,地球围着太阳转 B. 太阳不动,地球自转 C. 地球不动,太阳围着地球转 D. 地球围着太阳转,同时地球自转 (1) 波兰天文学家哥白尼提出了“ 说”,借鉴他的观点,我们可以排除上述四种假说中的 (填字母)假说。 (2) 傅科根据他在日常生活中的发现,用实验验证了地球在 转;在 德国天文学家贝塞尔成功观察到恒星周年视差后,一些天文学家又相继测得 其他恒星的周年视差,从而证明了地球确实在 转。据此可知,上述 四种假说中的 (填字母)假说是最合理的。 (3) 在如图所示的①号球中,用箭头标出地球自转的方向。 项目四:四季更替 在“地球的运动”单元的学习中,我们了解了地球的公转与四季的变化。请根据所学的知识,回 答下列问题。 1. 根据圭表上的正午日影长度,人们就可以确定 ( ) A. 今天属于哪个季节 B. 现在的时刻 C. 今天是周几 2. 一年中从春季到冬季,同一地点正午太阳高度会发生变化,这是因为 ( ) A. 地球公转轨道不断发生变化 B. 地球自转的方向不断变化 C. 地球自转的轴在不断发生变化 D. 地球是“斜着身子”围绕太阳公转的,并且倾斜的方向保持不变 3. 科学家去南极考察的最佳时间是北半球的 ( ) A. 春季 B. 夏季 C. 冬季 4. 猫头鹰、蝙蝠是我们熟悉的夜行性动物,它们主要在夜晚活动。猫头鹰在夜晚活动,受到的影响 可能是 ( ) A. 水分变化 B. 声音变化 C. 温度变化 D. 光照强度变化 5. 在相同时刻和地点,北半球一年之中正午杆影最长的是 ( ) A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 73 二　地球的运动 6. 建构模型、进行模拟实验能够帮助我们更好地学习地球运动的相关知识。在“地球的运动”单元 中,钠镁科学小组进行了不少模拟实验,下面是他们的一些学习片段。 (1) 钠镁科学小组对昼夜交替现象的成因提出了如图所示的几种不同方案,这说明 (填 字母)。 A. 昼夜交替现象的成因猜测可以有多种方案 B. 昼夜交替是地球上特有的现象 C. 地球昼夜交替现象的真实成因并不唯一 (2) 如图甲所示,钠镁科学小组对方案三进行了模拟实验,他们在地球模型上贴上小圆片,一只 手拿着手电筒,将手电筒的光照射在地球模型上,另一只手转动地球模型。 ① 请在图乙中用斜线画出被照亮的半球,并进行判断:当地球模型按照图乙所示方向自转时,小 圆片所在的城市即将进入 (填“白昼”或“黑夜”)。 ② 小组成员可以根据 来判断地球模型上出现了昼夜交替现象。 (3) 作为一名盆景植物爱好者,钡钡每天坚持观察和记录正午时分他家窗台上一盆黄山松的影 长,黄山松的生长较为缓慢,这盆黄山松可以看作是一个比较简陋的 (填字母)。 A. 日晷 B. 圭表 C. 太阳钟 (4) 如图丙所示为(3)中钡钡根据记录数据绘制的黄山松影长,①②位置分别填写 (填 字母)比较合适。 A. 夏至 冬至 B. 夏季 冬季 C. 冬至 夏至 D. 冬季 夏季 (5) 远在澳大利亚(南半球)的钠钠看了钡钡的记录后十分佩服,于是他购入标准仪器,开始观 察、记录正午时分物体的影长,使用时,他应该将这个工具放在朝 (填“南”或“北”)的窗 台上。 (6) 冬至日这天,钡钡给钠钠(在澳大利亚)打电话,提醒他注意保暖,钠钠哈哈大笑,可能的原因 是 。 83 科学(教科版)六年级上