河南省驻马店市平舆县2024-2025学年七年级上学期期中测试语文试卷

2024一2025学年度上学期期中学情测评 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答策无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一，积累与运用（共23分） 班级拟开展“交友之道”主题活动，请你积极参加。 1.下面是小语为活动拟写的开场白，其中有些问题小语拿不准，请帮他解决。(6分) “同门为朋，同志为友。”朋友是能相约骑在牛背上吹①（壁暸）亮的短笛的人：朋 友是能躺在草地上望静道星室的人：朋友是能走在浙沥细雨中散步的人：朋友是能趴在草丛 里看轻快（轻捷）的叫天子窜向云②（宵霄）的人。交个好朋友，不仅可以给日常生活 带来乐趣，还对个人的成长和发展有着深远影响。那我们应该怎样与朋友相处，才能让友谊 长存呢？让我们带着真诚与友爱，一起来开启今天的活动吧！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音，(2分) 氧 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写，(2分) (3)进行润色时，小文对语段中的一些词句进行了评价或建议，请你选出不恰当的一项() (2分) A.语段中的“骑”是动词，“牛背”是名词。 B.“轻快”与“轻捷”虽然是近义词，但是“轻捷”强调的是动作的敏捷和迅速：“轻快”侧 重于动作的不费力和轻松愉快的感觉，所以建议选用“轻捷”一词表达更准确。 C,画横线的句子使用了比喻手法，生动形象地描绘出朋友带给人的美好感受。 D.语段中“窜”字用得好，它本来是躲藏的意思，在这个语境中则是“猛冲”的意想。 2.听了小语的开场白，小文准备借一组古诗文名句表达自己对朋友的理解，请结合语境帮他 补充空缺处.(8分) 什么是朋友呢？我认为，朋友不一定有曹操“日月之行， ① ② :星汉灿烂， ”(《观沧海》)般的雄心壮志，但一定有如李白对王品龄“ ③ ④ ”(《闻王昌龄左迁龙标追有此寄》)般的关怀：朋友不一定有湖道超“未若 ⑤ ”的才华，但一定能读懂王湾“ 期 ⑦ 的羁旅乡愁：朋友不一定能理解岑参“⑧ ,无人送酒来”的惆怅，凄凉，但一定 能理解杜甫他乡遇故知“正是江南好风景，落花时节又逢君”的喜悦。 3.小张收集了许多关于交友的名言警句，下列最适合送给新结识的朋友的是( )(2分) A,有朋自远方来，不亦乐乎？ B.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 C.海内存知己，天涯若比邻。 D,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 七年级语文试题第1页（共6页） 4.小语想让更多的同学了解自己，以便结识兴趣爱好相同的朋友，就写了一段白我介绍，其 中有一个加点词语运用不恰当，请你找出并改正，(2分) 大家好！我州小语，我性格开朗，家父说我是家中的开心果。我还酷爱体有运动，尤其是 球类运动。比如：足球、篮球、羽毛球…欢迎大家与我切磋球艺，还望同学们不吝瑙教，我 定会不耻下问。大家快来和我做朋友吧。 5.活动结束，活动组成员想齐声朗诵《感谢》这首诗。但是在朗诵的过程中出现了一些问题， 请你解决。(5分) 让我怎样感谢你/当我走向你的时候我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天 让我怎样感湖你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想亲吻一朵雪花/你却给了我银色的世界 (1)朗读诗歌要把握节奏。请用“”为下面诗句标明停顿，（要求：标两处，标在恰当的位 置)(2分) 你却给了我银色的世界 (2)朗读诗歌要把握重音。请写出下面诗句中读重音的字或词，并说明理由。（要求：只标 一处)(3分) 我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天 二，现代文阅读（共28分） (一)阅读下面文章，完成6一9题。(16分) 母亲的手 ①老屋的旧皮箱里，装着母亲年轻时的照片。照片中母亲乌黑的秀发、青涩的面庞、白皙 的手指，满溢着青春的气息。然而服片只是过去，我懂事以来，母亲总是忙碌的。 ②我参军入伍后，回家的日子一只手便可悉数罗列。偶尔回家探亲，母亲总是闲不住。我 劝她：“雅得周末，妈你歌会儿吧。”母亲嘴上答应，实际上，不是在厨房做饭，就是在客厅清扫。 ③有一次我休假，还未到家时，母亲就打电话说准备了我最爱的辣子鸡，她和父亲都非常 想念我。 ④那天吃过晚饭，我们国坐闲聊，谈到了家里人谁的手最漂亮。 ⑤我说：“爸的手最好看，手掌宽大有力量，指甲月牙形。” ⑥父亲说：“还是你母亲的手最好看，又细又长、又白又嫩。” ⑦“哪里好看咯。”母亲不好意思地说道，说完就悄悄把手放在了身后。 ⑧“好看是好看，就是累弯了。”妹妹说话的同时，握住母亲的手。那时我没细看过母亲的 手，以为父亲说的话，不过是夫妻之间相互欣赏。 ⑨假期短暂，我很快就回单位了。有一天和妹蛛打电话时，才知道母亲切菜伤到了手，左 手食指连带指甲被切掉一大块，血流不止，疼得整晚睡不着。那时侯父亲在单位驻守，我也不 在身边。她为了不给儿女添麻烦，一直忍着没说，直到妹妹回家才告诉我们。 ⑩我总惦记着母亲受伤的手，便让妹妹拍几张照片。起初母亲并不情愿，说自己的手不 好看。我想，可能是我那晚说的话让母亲伤心了。再三动说下，母亲总算答应让我帮她看看。 七年级语文试题第2页（共6页） 收到照片后，我沉默了。母亲的手掌、手背粗桂干操，像被砂纸磨过一样。因长期泡水，指甲 泛白变款，手指明显浮肿，两只小拇指已然弯曲不能仲直。这苍老的手，让我联想到母亲青春 不再的面孔，想起她的白发。 ①童年的记忆，如潮水般向我涌来。 ②我们三兄妹小时候，父亲经常不在家。秋季，天气转凉，母亲每天一早独自到地里收玉 米。有一天下午，天空忽然阴沉下来，转服间下起瓢泼大雨，气温急转直下。我和妹妹图在火 炉前取暖，焦急地等待着母亲。雨一直下个不停，母亲冒着大雨安置好所有粮食。等她回来 时，身上的衣服都湿透了，一双手被雨水泡得苍白浮肿… ⑧冬天时农活虽少一些，家里却还有牲畜需要饲养。母亲自己种了几亩大白莱，每次采 摘时，总是赤着手创冰：切碎菜叶烫煮时，冰碴儿与菜刀撞击的声音清脆可闻：为此，母亲的手 也总长冻疮… ④过往种种，让我不禁想起孟郊的“谁言寸苹心，报得三春晖”。 ⑤时光飞逝，母亲忙忙硬碌几十年了，头上的青丝已经变得花白。父亲说母亲的手非常 漂亮，肯定不是假的。她曾经也是花一样的青春少女，拥有细腻柔软的双手。只是，成为妻子 和母亲之后，地日夜为家人操劳，青葱玉指早已老茧遍布。母亲的青春变成了对家人的关爱 和期盼，刻在双手的每一道皱纹里。 (作者：燕晓。选自《解放军报》2023年4月21日) 6.文章围绕“母亲的手”叙述了娜几件事？请简要概括。(4分) 7.作者写母亲的手为什么先从照片中的手写起？(4分) 8.本文平静的叙述中蕴含若感人的力量，这主要体现在一些细节中。请按要求分析原文两 处细节.(4分) (1)母亲不好意思地说道，说完就悄情把手放在了身后。（品析“悄悄”的表达效果） (2)收到照片后，我沉默了。（品析“沉默”的表达效果） 9.有人建议将题目《母亲的手》改为《母亲的爱》，你同意吗？说明你的理由.(4分) (二)阅读下文，完成10一12题。(12分) 北平的秋 ①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。没有 冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里换着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好像 是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山北山 的蓝色都加深了一些，每天傍晚还技上各色的霞被。 ②在太平年月，街上的高摊与地排，和果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来 七年级语文试题第3页（共6页） 的水果。各种各样的葡蓟，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏 偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样 大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用的，贴着 金纸条的枕形西瓜，与黄的红的鸡冠花…这样多的水果，可就使人顾不得只去享口福，而是 已经辨不清娜一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微的有些醉意了！ ③那些水果，无论是在店里或摊子上，又都摆列得那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭 掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东 西更美一些。况且，他们还会唱呢！他们精心地把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调 的“果赞”：“唉一一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个 虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颜动，给苹果葡萄的静丽配上音乐，使人们的脚步 放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。 ④同时，良乡的肥大的栗子，裹着细沙与糖蜜在路旁喇啦喇啦地炒者，连锅下的柴烟也是 香的。“大酒缸”门外，雪白的葱白正拌炒着肥嫩的羊肉：一碗酒，四两肉，有两三毛钱就可以混 个醉饱。高粱红的河蟹，用席篓装着，沿街叫卖，而会享受的人们会到正阳楼去用小小的木 捶，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚。 ⑤同时，在街上的“香艳的”果摊中间，还有多少个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身 后插着旗伞的兔儿爷一有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩 着制头挑儿，有的背着鲜红的小木柜；这雕塑的小品给千千万万的儿童心中种下美的种子。 ⑥同时，以花为粮的丰台开始一桃一桃地往城里运送叶齐苞大的秋菊，而公园中的花匠， 与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的苦心与劳力所养成的奇葩异种开“莉展”。北平 的菊种之多，式样之奇，足以甲天下。 ⑦同时，像春花一般骄做与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海句，从东南 西北城，到北海去划船：荷花久已残败，可是荷叶还给小船上的男女身上染上一些清香。 ⑧同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各 式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子：就是那不卖礼品的铺户也要凑个 热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 ⑨北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！ 10.作者认为北平之秋比天堂更繁荣，他写到了北平秋天哪些繁荣的景象呢？请你用简洁的 语言概括出来.(4分) 11.文章的第④段至第⑧段开头都是“同时”，你觉得这样写好吗？为什么？(4分) 12.本文首段和《济南的冬天》首段都很精彩，请结合两篇文章的首段，谈谈相同之处。（可从 内容、写作手法、情感等角度分析)(4分) 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不制大风，便觉得是奇迹：济南的冬天是没有 风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪享：济南的冬 七年级语文试题第4页（共6页） 天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可 是，在北中国的冬天，而能有溫晴的天气，济南真得算个宝地。 (《济南的冬天》首段) 三，古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两则短文，完成13一16题。(11分) 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不温，不亦君子乎？” (《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谍而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子日：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤裁，回也！一草食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》】 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》】 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) (《(论语〉十二章》) 13.下列对加点字的意思的推断不正确的一项是()(3分) A.“三番五次”中的“三”是多次的意思，据此推断，“吾口三省吾身”的“三”也是泛指多次 的意思。 B.“温故而知新”中的“知”有“知道”“见解、见识”“了解、赏识”等意，根据语境可知，此处 应该选用“知道”的意思。 C.“好之者不如乐之者”中的“乐”是“以…为快乐”的意思，与“公大笑乐”(《咏雪》)中的 “乐”意思相同。 D.“择其善者而从之”中的“择“和成语“慌不择路”中的“择”意思一样，都是“选择”的意思。 14.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 学而不思则周。 15,选文中提到了几个关于学习的话题“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新”“知之 者不如好之者，好之者不如乐之者”，它们各自强调的关于学习的侧重点不同，请简要分 析。(3分) 16.同桌小佳背诵《〈论语》十二章》时遇到困难，不禁抱怨：“两千多年前的语录已经过时了， 这么辛苦地背诵有什么意义呢！”请你从《论语》现实意义的角度劝说他。(3分) 七年级语文试题第5页（共6页） ●●●● ● (二)阅读下面的古诗，完成17一18题。（共4分） ●●● 天净沙·秋思 ● 8 马致远 ● ●●●● 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ●●●● 17.“断肠”的意思是 .(1分) ●命●● ●●● 18.下列对这首元曲的理解与分析错误的一项是()(3分) ●● ●●●帝 A.首句展现的萧索景象，与游子的悲凉心境吻合。 踐 色卷色修 ●●0 B.“藤”“树”“鸦”“桥”等众多意象放在一起，构成一幅欢快、明艳的深秋风景图。 ●●● C.“夕阳西下”照应首句中的“昏”字，点明了时问。 D.这首小令运用了白描的手法，勾勒出一幅深秋远行图。 四、名著阅读.(4分) ●●卷● 19,班级开展读《朝花夕拾》名著活动，请你从下面两个题中任选一题作答。(4分) (1)《朝花夕拾》中有很多篇目涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请从 ●香心 以下篇目中任选一篇，结合相关内容，说说鲁迅先生的儿童教育思想。 ●色●专 《从百草园到三味书屋》 《五猖会》 《(二十四孝图)》 ●希●心 ●●●心 (2)小语以前觉得鲁迅先生的很多文章都是在“骂人”，总是语带讥讽和嘲笑，不懂得为什 么先生总是看不惯这，看不惯那的。通过对《朝花夕拾》中先生“爱”与“僧”的品读，她 ● 对鲁迅先生有了新的认识。请你结合具体内容谈谈。 B●心 停●●● 些 香带参命 五，作文(50分) 分带● 20.新学期，新气象，来到新学校，见到新老师，结识新同学，体验新课堂，你总会有一些难忘 的经历与大家分享。学校校刊准备编辑一期“初中新生活叙事记人”专题刊，请你叙写你最难 忘的初中新生活，向校刊投稿。如采以叙事为主，请注意详略得当：如果以写人为主，请通过 典型事例或运用描写方法突出人物特点。 ●●$● ●● 写作要求： ①题目自拟： ②符合文体特征，符合写作要求： 带●●● ③不少于500字： ●● ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ●● 七年级语文试题第6页（共6页）》 的的七年级语文参考答案 第1页（共2页） 2024—2025 学年度上学期期中学情测评 七年级语文参考答案 一、积累与运用（共23分） 1.（1）mì cuàn（每空1分，共2分） （2）①嘹 ②霄（每空1分，共2分） （3）C（2分）（共6分） 2. ①若出其中 ②若出其里 ③我寄愁心与明月 ④随君直到夜郎西 ⑤柳絮因风起 ⑥乡书何处达 ⑦归雁洛阳边 ⑧强欲登高去（每空1分，错一字该空不得分，共8分） 3. A（2分） 4.“不耻下问”应改成“虚心请教”（找出 1分，改正 1分，共 2分。改正的词语若有其他答案，合 理即可） 5.（1）你/却给了我/银色的世界（每处1分，共2分） （2）示例：重音：“原”或“却”。理由：“原”表示本来的想法，“却”是表示转折关系的连词，强 调了原本的期待与实际的给予之间的差距，所以选择“原”或“却”作为重音，以突出这个 转折关系。（重音1分，理由2分，共3分。若有其他答案，言之有理即可）（共5分） 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 6. 闲聊时父亲说母亲的手最漂亮；母亲的手受伤，却一直忍着不说；母亲冒雨安置粮食，双手 被泡得苍白浮肿；母亲赤手刨冰摘菜，手总长冻疮。 （意思对即可。每点1分，共4分） 7. 体现母亲年轻时手的漂亮，为下文父亲说母亲的手最好看埋下伏笔；同时与母亲受伤后拍 的照片中苍老的手形成鲜明对比，突出母亲的辛劳与付出，暗含作为孩子的愧疚之情。 （每点2分，共4分） 8.（1）“悄悄”是指偷偷，不让人知道；表现母亲不想让家人看到自己累弯了的手，不想让家人 担心。（意思对即可。2分） （2）“沉默”这一动作细节写出“我”看到母亲双手变得粗糙苍老时的震惊、心疼，同时为自己 未能发现母亲为家庭付出的辛苦而愧疚。（意思对即可。2分）（共4分） 9. 不同意。“母亲的手”是“我”对母亲情感发生变化的触发点，是文章的叙事线索；具象化的题 目，未说破主旨，留给读者回味余地；而“母亲的爱”较为抽象，削弱读者的想象空间。 （意对即可。观点1分，理由3分，共4分） （二）（共12分） 10. 香甜多样的水果、果贩们动听的吆喝声、各具特色的美食、漂亮工细的兔儿爷雕塑、种类多 式样奇的菊花、游北海的青年学生、打扮得像新娘子的铺店。 （任意答出四种，意思对即可。每点1分，共4分） 七年级语文参考答案 第2页（共2页） 11. 好。五个自然段都用“同时”开头，使文章结构清晰，多方面并进，向读者展现了同一时空 下北平秋天的繁荣景象，极具画面感，多个“同时”给人一种反复不绝之感，更加凸显北平 秋天的热闹与物产的丰盛。（观点1分，分析3分，共4分） 12. ①内容：两文首段描写的都是气候，都有适宜的特点。 ②写作手法：两文首段都采用了对比的写作手法。前者用北平冬季的黄风和伏天的暴雨 对比北平之秋；后者用北平、伦敦与热带地区对比济南。 ③情感：两文首段都直接抒发了作者的喜爱和赞美之情。前者赞美北平之秋的“美丽”,后 者赞美济南是“宝地”。（答出两点即可。一点2分，共4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 13. C（3分） 14. 只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从。（“罔”1分，通顺1分，共2分） 15. ①“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学习与思考的关系； ②“温故而知新”强调了复习的好处； ③“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调了兴趣的重要性。 （每点1分，共3分） 16. 示例：小佳，学习并背诵《论语》是很有必要的。首先，《论语》中包含着许多超越特定时代 的内容，比如本课所选的各章，有的谈学习态度和学习方法，有的谈个人修养，在今天都是 可以借鉴的，对我们的学习、成长有重要的意义。其次，《论语》是儒家经典著作，是中国文 化的核心典籍之一。阅读《论语》，有助于我们更好地理解自身的文化传统，希望你能认真 背诵，并从中获得体悟。（3分） （二）（共4分） 17. 悲伤到极点（1分） 18. B（3分） 四、名著阅读（4分） 19.（1）示例一：《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读 书的乏味生活。鲁迅先生借此表达尊重儿童天性，保护并激发儿童想象力、创造力，让 儿童快乐成长的教育思想。 示例二：《五猖会》写儿时鲁迅心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制他背《鉴略》。 鲁迅先生借此表达了家长应当了解儿童心理需求、尊重儿童天性的教育思想。 示例三：《〈二十四孝图〉》写当时供给儿童的书籍形式粗拙、故事虚伪、违背人性。鲁迅 先生借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。 （结合情节内容2分，教育观念2分。共4分） （2）示例：鲁迅先生是一个爱憎分明的人，他的“骂人”“看不惯”都是源于对儿童、对国家和 民族深切的爱。例如《五猖会》中，父亲要求他背完《鉴略》才能去看迎神赛会引起了他 的不满，但他痛恨的是封建教育的方式和内容，并不是自己的父亲。（结合内容 2分，谈 看法2分，共4分） 五、作文（50分） 略