苏教版七年级语文第五单元诵读欣赏《论语八则》教案+课件+学案（无答案）（3份打包）

半部《论语》治天下。 (宋朝宰相)赵普 孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 1.unknown 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 给下列加点字注音 论语  愠  罔   殆 默而识之  不悱不发 一隅  lún yùn wǎng dài zhì fěi yú 读一读，思一思 1、结合注释，尝试独立翻译八则《论语》 2、组内交流，解释疑难 3、分组板书，准备展示。 4、小组展示，相互质疑、补充。 （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 1、而： 2、乎: 3、朋： 表示承接关系，可译为“然后”。 表示反问语气，相当于“吗”。 志同道合的人。 4、知： 了解（自己）。 5、愠： 恼怒。怨恨。 6、君子： 品德高尚的人。 孔子说：“学习需要不断复习才能掌握，这不也是很愉快的事吗？有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，不也是一种乐趣吗？人家不了解，我却不怨恨，不也是君子的风格吗？” ——这是讲个人修养问题。 （二）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 1、可以（之）为师矣。 2、矣： 表示陈述语气，可译为“了”。 可以凭借（这）成为 孔子说：“复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以凭借（这）成为老师了。” ——这是讲学习方法问题。 1、学： 3、而： 2、思： 第一个指思考，动脑筋；第二个指空想。 两个“而”都是转折连词，相当于“却”、“可是”。 （三）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 第一个“学”是死读书，死记硬背的意思；第二个“学”指认真学习。 4、罔： 迷惑而无所得 。 5、殆： 精神疲倦而无所得。 孔子说：“只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所得；只是一味空想而不肯读书，就会有精神松懈而无所得。” ——这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。 （四）子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 1、知： 一种解释为“知之为知之，不知为不知”的道理。另一种解释为明智，聪明，通“智”。 孔子说：“仲由！教给你对待知与不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊。” 2、是： 代词，这。 ——这也是学习态度问题。 1、 何以： （五）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 表示并列，可不译。 2、而： 子贡问道：“孔文子为什么称他“文”呢?”孔子说：“他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此称他‘文’的谥号。” ——这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。 “以何”的倒装，凭什么。 3、是以： “以是”的倒装，因此。 （六）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 第一个表示修饰关系，可译为“地”；第二个表示并列关系，可不译出。 3、而： 4、厌： 满足。 教导。 5、诲： 1、默： 默默地。 2、识： zhì,记忆，记住。 孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？” ——“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情地教导学生。 （七）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 1、三： 虚数，不一定实指三个人，这里指几个人。 2、焉： 兼词，相当于“于之”，在里面。 3、师： 值得取法、学习的人。 4、而： 表示承接关系，可译为“就”。 孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。” 5、其： 其中，他们。 ——这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。 6、善： 优点。 （八）子曰： “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 ” 5、复： 再。 孔子说：“（教导学生）不到（他）想弄明白却不能时，不去开导他，不到（他）想说出来却说不出来的