[中学联盟]江苏省张家港市第一中学人教版八年级历史上册第14课《难忘九一八》教案

第14课 难忘九一八 案例背景[来源:学科网] 教材分析 九一八事变是近代中日关系的转折点，是日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要步骤。此后，中日民族矛盾上升为主要矛盾。西安事变的发生，显示了中华民族的强大凝聚力和向心力。事变的和平解决成为扭转时局的关键，预示联合抗日局面的到来，成为中华民族的大幸。[来源:Zxxk.Com][来源:学+科+网] 本课有两目内容：第一目：九一八事变。主要介绍九一八事变的经过，蒋介石对待九一八事变的态度及后果，东北人民的抗日斗争等问题。第二目：西安事变。主要介绍西安事变的背景、经过、和平解决及意义。[来源:学科网] 学情分析 本课的内容，通过新闻、影视等各种媒体，学生都有所了解，知识的积累为本课学习创造了良好条件。但对这场战争的背景及中国人民在大敌当前所表现出的强大的凝聚力和向心力却知之甚少或感受不足，本课对此是一有力补充，对全面、客观地了解那一时期的国共关系也有很多帮助。 教学目标 知识技能 掌握九一八事变的经过和结果、蒋介石政府不抵抗政策及其危害、中国人民的局部抗战的开始、西安事变的背景、经过及其和平解决的历史意义。 过程方法 通过学习九一八事变和西安事变的经过，培养讲述历史事件的能力；通过思考九一八事变的结果，培养分析问题的能力；通过探讨西安事变的和平解决，培养初步学会从历史的角度、用历史的眼光全面认识历史问题和解决历史问题的能力。 情感价值 1、体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略的野心，激励学生好好学习，勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任。 2、探究张学良、杨虎城发动西安事变的爱国行为和中共和平解决西安事变的正确选择，进行爱国、热爱中国共产党教育 教学重点 九一八事变 西安事变 教学难点 分析西安事变的性质及其和平解决 教学准备 多媒体课件 《松花江上》视频 知识梳理 见同步练习册P40 知识结构 教学过程 创设情境 请看大屏幕，（展示九一八事变残历碑）这是沈阳的九一八事变历史博物馆的残历碑，每年的9月18日，沈阳市都要鸣响警报，告戒人们国耻不能忘，向我们诉说着那场74年前给中华民族带来的深重灾难……这就是我们今天的课堂主题── 难忘九一八。（大屏幕由远及进打出第14课 难忘九一八，继续打出九一八