期中拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）广东专用

语文(广东专用)五年级上 9 期中拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 积累·运用·梳理(41分) 任务一:同学们开展丰富多彩的阅读活动,收集了许多资料,请你根据要求完成习题。(41分) 阅读之于头脑,犹如运动之于身体,有效的阅读能带来wú qióng wú jìn的知识。本学期我 们徜徉在书海里,仿佛置身于画中体会一花一鸟带给我们的měi gǎn,有时也能漫步于圆明园中, bǎo lǎn中外奇异的fēng jǐng míng shèng,更能体会到我国自古流传的生动有趣又令人bēi tòng的民间故事。 1. 根据拼音,在田字格内写出词语。(5分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 2. 文段中的“异”字有六种解释,请给下列句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)(3分) (1) 圆明园中有许多奇珍异 ∙ 宝。 ( ) (2) 这两部喜剧片有异 ∙ 曲同工之妙。 ( ) (3) 他用惊异 ∙ 的目光打量着我。 ( ) 3. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是(3分) ( ) A. 削 ∙ 弱(xuē) 任∙ 丘(rén) 间∙ 隔(jiàn) B. 执拗 ∙ (niǔ) 击缶∙ (fǒu) 阔绰∙ (cuò) C. 鹰隼 ∙ (sǔn) 划∙ 归(huá) 冠∙ 军(guàn) D. 应聘 ∙ (pìng) 勉强∙ (qiáng) 长喙∙ (yuán) 4. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(3分) ( ) A. 听到门外有轻轻的脚步声,她惊慌失措 ∙∙∙∙ 。 B. 一上午的心血全被妹妹破坏了,小明气急败坏 ∙∙∙∙ 地将妹妹训斥了一顿。 C. 有的父母让孩子路不拾遗 ∙∙∙∙ 的做法我不敢苟同,因为这会让孩子从小就心灵冷漠。 D. 面对歹徒的威胁,他面不改色 ∙∙∙∙ 地与歹徒周旋,毫不畏惧,表现出英雄气概。 5. 同学们在活动中阅读了许多优美的文章,下列说法有误的一项(3分) ( ) A. 《牛郎织女》是我国古代四大民间故事之一。 B. 阅读时集中注意力,连词成句地读能加快阅读速度。 C. 《将相和》是按照“渑池会面—完璧归赵—负荆请罪”的顺序来写的。 D. 《白鹭》和《珍珠鸟》两篇课文的作者分别表达了自己对白鹭和珍珠鸟的喜爱之情。 6. 按要求完成句子练习。(7分) (1) 地道的出口也开在隐蔽的地方,外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑,坑里插上尖刀 或者埋上地雷,上面用木板虚盖着,板上铺些草。(写出句子的主要意思)(2分) (2) 照样子,把词语的意思用具体的情景表现出来。(2分) 例:左右为难———大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答 应,又怕他派兵来进攻。 悠然自得——— (3) 看到下面的词语会想到一些人,请选择其中一个,写一句话。(3分) 蜜蜂 路灯 蜡烛 搭石 选词: 写话: 7. 阅读探究中,同学们发现了文中的奥秘。(10分) (1) [文中有画面] “在清水田里,时有一只两只白鹭 ,整个的田便成了一幅 画。田的大小好像是 ”描绘了一幅优美的图画,请你给 这幅图画取一个名字: 。 (2) [诗中有真情] 陆游在《示儿》一诗中写道:“ , 。” 这两句诗表现了诗人至死都盼望祖国统一的心愿。 (3) [文中有壮志] (填人名)在《少年中国说》(节选)里诉说着中国人的强国梦 想,我中国少年肩负重任———“故今日之责任, , ”。百年 来,在强国梦想的激励下,涌现了大量为国家作出卓越贡献的人,如 (填人名)。 8. 整本书阅读。(7分) (1) 根据语境完成对话。(3分) 为了帮助同学们更好地读书,学校开展了爱心书籍义卖活动。小语和小文被一堆书吸引了。 小语:哇,这么多民间故事,有《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白雪公主》《孟姜女哭长城》。 小文:不对呀,我喜欢读民间故事,你说的《 》不是民间故事。 小语:哦,我记错了。听说还有跟《牛郎织女》有关的古诗呢。 小文:对对对。诗名叫《 》,我还记得其中的诗句:“七夕今宵看碧霄, 。” (2) 班里要举行“民间故事大王”评选活动。小东想选择一个以“向往美好生活”为主题的故事 讲给大家听,以下不合适的是(2分) ( ) A. 《田螺姑娘》 B. 《八仙过海》 C. 《牛郎织女》 D. 《白蛇传》 (3) “劈山救母”的故事情节出自(2分) ( ) A. 《葫芦娃》 B. 《宝莲灯》 C. 《皇帝的新装》 D. 《刘三姐》 阅读·鉴赏·探究(29分) 任务二:在读书活动中,同学们读到了感人的人物故事。阅读下面的短文,完成练习。(16分) 茅以升的故事 佚 名 ① 茅以升是著名的桥梁专家,一生为祖国的江河湖海架桥,也致力于为民架桥。 ② 有一年的端午节,南京秦淮河两岸正在举行龙舟比赛。然而,看龙舟比赛的人太多,把秦 淮河上的桥挤塌了。不少人掉进了河里,有的人还被淹死。茅以升大吃一惊:桥为什么会塌? 要 是造得牢固,还会发生桥毁人亡的悲剧吗? 想到这里,茅以升暗下决心: ③ 从此,茅以升十分留心各种桥梁。这天,他看着一列装满货物的火车从桥上驶过,大桥坚 定稳固;他又看着一群群的行人从桥上顺利通过,他的脸上露出了欣慰的笑容,接着把这座桥从 桥面到桥墩看了个够,直到天黑才回家。 ④ 1916年,茅以升到美国留学,成为康奈尔大学桥梁专业的研究生,并以优异的成绩获得硕 士学位。为了获得实践的机会,他晚上上课,攻读博士学位,白天到一家桥梁公司实习,亲手绘 图、切削钢件、打铆钉、刷油漆,终于成了一个既懂理论又有技术的桥梁建设的人才。美国人很佩 服他,一份份聘书从各地寄来,请他担任工程师。 ⑤ 但是,茅以升没有接受聘请,而是决定回国。有些人劝他:“科学是没有祖国的,是超越国 界的。科学家的贡献是属于全人类的。你留在美国贡献会更大。”茅以升斩钉截铁地回答:“虽然 科学没有祖国,但是科学家是有祖国的。我是一个中国人,我的祖国更需要我。我要回去为祖国 服务!” ⑥ 1919年,茅以升带着一身本领回到国内,开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上 那座雄伟壮观的大桥,就是茅以升设计并主持建造的。 ⑦ 茅以升一生造桥、一生报国,将梦想与为国为民深度融合,用自己勤勉不倦的奋斗架设了 一座通向未来的科学精神之桥。 (选自《百姓故事会———茅以升》,有删改) 9. 根据意思,从文中找出相应的词语。(2分) (1) 形容对发生的意外事情非常吃惊。 ( ) (2) 形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 ( ) 讲 解 视 频 10 10. [思维导图]读短文,想一想文章写了茅以升的哪几件事,将下图补充完整。(3分) 11. 读第②自然段,联系上下文,请在文中的横线上把故事内容补充完整。(2分) 12. 读短文,下列说法有误的一项是(3分) ( ) A. 茅以升立下长大要造桥的志向,是因为看到了桥毁人亡的悲剧。 B. 美国人看中了茅以升既懂理论又有技术,要聘请他担任工程师。 C. 本文按照时间顺序,写了茅以升在美国刻苦学习桥梁知识的故事。 D. 文章主要介绍了茅以升为祖国的桥梁事业做出了杰出的贡献。 13. [阅读要素]读一读文章的结尾,这样写的好处是什么? 请结合链接材料写写你的理解。(3分) [链接材料] 修建钱塘江大桥困难重重:木桩难打、沉箱难装、钢梁难架……抗日战争爆发后, 建桥更困难。敌机不断轰炸钱塘江大桥,所幸大桥主体未被炸中。茅以升带领工人们夜以 继日地赶工,终于将大桥建成。 14. 科学家的贡献是属于全人类的,请你给茅以升写一段颁奖词。(3分) 颁 奖 词 任务三:在读书活动中,同学们读到了经典有趣的民间故事。民间故事是老百姓智慧的结 晶,是口耳相传的经典。阅读下面的短文,完成练习。(13分) 沉香劈山救母 佚 名 ① 传说,汉代有个书生叫刘玺,上京赶考时,在华山的一座神庙中遇到了一位仙女———华山 三圣母。可是,一个是神仙,一个是凡人,又怎能缔结姻缘呢? 但三圣母不顾天条,化身为一个民 间女子,向刘玺道出真情,于是两人结为夫妻。 ② 过了一段时间,刘玺考期将临,三圣母已有孕在身,离别之时,刘玺赠给三圣母一块祖传 沉香,说日后生子可以“沉香”为名。 ③ 刘玺在京城一举中榜,被任命为扬州府巡按。就在他走马上任之时,三圣母却遭难了。 原来,这时正值王母娘娘生日,天宫大办宴会,三圣母有孕在身,便推托染病而留在华山。谁知, 她与凡人结为夫妻的事情被哥哥二郎神知道了,他责怪妹妹私嫁凡人,触犯天条,要捉拿她,让她 接受惩罚。 ④ 三圣母本来有一件宝物———宝莲灯,连二郎神也不是手持宝莲灯的三圣母的对手。但二 郎神命哮天犬趁三圣母休息之际,将宝莲灯偷出。就这样,可怜的三圣母被自己的哥哥二郎神压 在华山下的黑云洞中接受惩罚。三圣母在洞中生下了儿子,取名沉香。 ⑤ 三圣母怕二郎神对沉香下手,就恳求夜叉将儿子送回扬州,留在其父刘玺身边。 ⑥ 多年过去,沉香长大了,也渐渐懂事了。他知道母亲被压在华山下受苦,一心想救出母 亲。他知道父亲帮不了他,便独自离家,历尽千辛万苦,终于来到了华山。 ⑦ 沉香找不到母亲,放声大哭。这哭喊声,惊动了路过此地的霹雳(pī lì)大仙。好心的大仙 问清原因,决定帮助沉香。于是,沉香拜大仙为师,学习六韬三略①、百般武艺。十六岁生日那天, 沉香收下大仙赠送的开山神斧,出发救母。 ⑧ 沉香来到华山黑云洞前,三圣母知道沉香不是二郎神的对手,便叫他向舅舅二郎神求情。 于是,沉香来到二郎庙,谁知二郎神铁石心肠,不但不肯放了三圣母,反而要向沉香下手。沉香愤 怒到了极点,觉得二郎神欺人太甚,便抡起神斧与他打起来。 ⑨ 这件事惊动了太白金星,他派了四位大仙去看个究竟。大仙们觉得二郎神身为舅舅,如 此凶狠,太无情无义了,于是暗中助了沉香一臂之力。沉香越斗越勇,战胜了二郎神,还拿回了宝 莲灯。 ⑩ 沉香立即飞回华山,举起开山神斧,劈开华山,救出了被关在洞中多年的母亲…… 􀃊􀁉􀁓 从此,三圣母和儿子沉香、丈夫刘玺全家团圆,幸福地生活在一起。 (根据中国民间故事改编) [注释] ① 六韬(tāo)三略:指中国古代重要的军事著作。这里泛指兵书、兵法。 15. 请结合下面的提示对沉香劈山救母的过程进行梳理。(2分) 独自前往华山寻母→ →获赠开山神斧,出发救母→与 舅舅二郎神大战→ →劈山救母,一家团聚 16. 请你用简短的语言对沉香劈山救母这一神话故事进行缩写。(3分) 17. [情境化命题]读完这则故事,同学们对故事中的沉香和二郎神的人物形象表达了自己的看法, 请完成对话。(3分) 18. 结合文章内容,想一想沉香见到多年未见的母亲后会做些什么、说些什么。把母子相见的情 形写具体。(3分) 19. 民间故事中有许多不可思议的地方,你能从这个民间故事中找到不可思议的情节吗? 照样 子完成下图。(2分) 表达·交流·实践(30分) 任务四:学校要为“家乡风物展”征文,请根据要求完成一篇习作,积极投稿。(30分) 20. “家乡风物展”向全校同学征集描写家乡的习作,请你从下面任选一个任务,完成习作。要 求:题目自拟,做到条理清晰,不少于450字。 任务一:向外地朋友介绍你熟悉的一种家乡特产或一处家乡景观,可以用上恰当的说明 方法,把事物介绍清楚。 任务二:向久居外地不能回乡的本地人描绘如今的家乡,可以描写发生在家乡的一件 事,也可以借助家乡的具体事物描绘家乡的变化,表达自己的情感。 期中拔尖测评　　 讲 解 视 频 1. 无穷无尽 美感 饱览 风景名胜 悲痛(每 词1分) 2. (1) ② (2) ① (3) ③(每空1分) 3. A(3分) 解析:B项,“执拗”的“拗”应读“niù”, “阔绰”的“绰”应读“chuò”;C项,“划归”的“划”应 读“huà”;D项,“应聘”的“聘”应读“pìn”,“勉强”的 “强”应读“qiǎng”,“长喙”的“喙”应读“huì”。 4. C(3分) 解析:路不拾遗:东西掉在路上没有 人捡走据为己有,形容社会风气很好。本项中“路 不拾遗”的做法与后面的“因为这会让孩子从小就 心灵冷漠”产生矛盾,不符合语境。 5. C(3分) 解析:《将相和》是按照“完璧归赵— 渑池会面—负荆请罪”的顺序来写的。 6. (1) 地道出口隐蔽且有各种防守措施。(2分) (2) 示例:小猫蹲坐在沙发上,一会儿摇摇尾巴,一 会儿伸伸懒腰,那神情悠闲极了。(2分) (3) 示 例:蜡烛(1分) 蜡烛就像老师,他们默默地燃烧 自己,照亮了我们前行的路,为我们的成长奉献着 光和热。(2分) 7. (1) 站着钓鱼 嵌在玻璃框 里的 有心人为白鹭设计的镜匣 水田钓鱼图 (2) 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 (3) 梁 启超 不在他人 而全在我少年 示例:袁隆平 (每空1分) 8. (1) 白雪公主 乞巧 牵牛织女 渡河桥(每空1分) (2) B(2分) 解析:《八仙过海》主要讲的是八位 仙人各自施展本领渡海的神话故事,体现的是仙人 的神通广大,而不是“向往美好生活”这一主题。其他 三个选项表达了人们对美好爱情、幸福生活的追求。 (3) B(2分) 解析:“劈山救母”的故事情节出自 《宝莲灯》。 9. (1) 大吃一惊 (2) 斩钉截铁(每空1分) 10. 桥塌人亡,立志造桥 一边上课一边实习 拒 绝聘请,决定回国(每空1分) 11. 示例:长大后要 为人民造桥,造不会塌的桥。(2分) 12. C(3分) 解析:文章按时间顺序,写了茅以升 小时候立志造桥,长大后去美国留学,学成后归国 投身造桥事业的故事。 13. 首尾呼应(或:照应开头),深化主题,突出茅 以升为国为民架桥的爱国主义形象。(3分) 14. 示例:茅以升从小志向远大,学习勤奋努力,忠 于祖国、热爱祖国,勇挑重担,为祖国鞠躬尽瘁。他 是祖国的骄傲,也是全人类的骄傲! (3分)(评分 建议:在茅以升事迹的基础上写,得1分;对他的精 神进行概括总结,得1分;语句简洁通顺,得1分。) 15. 寻母未果,跟霹雳大仙学本领 获四位大仙助 力,战胜二郎神,夺回宝莲灯(每空1分) 16. 示 例:汉代有个叫刘玺的书生,上京赶考时,在华山一 座神庙中遇到了华山三圣母,三圣母违反天条,与 刘玺结为夫妻。此事被她的兄长二郎神得知,二郎 神派哮天犬偷走三圣母的法宝———宝莲灯,将三圣 母压在华山下的黑云洞中。三圣母在洞中生下沉 香,并托夜叉将其送到中榜的刘玺身边。沉香长 大,得知自己的身世,只身赶赴华山救母,拜霹雳大 仙为师,努力学习本领,并在众仙的助力下战胜了 二郎神,最终用霹雳大仙赠送的开山神斧劈开华 山,救出了母亲,一家人得以团聚。(3分)(评分建 议:写出故事的主要内容,得1分;语句通顺,条理 清晰,得2分。) 17. 示例一:和华山三圣母是兄 妹,却不顾亲情狠心惩罚三圣母,而且他作为沉香 的舅舅,居然毫无怜惜之意,对沉香大打出手,他对 待亲情的淡漠让我无法理解(3分) 示例二:虽然 对待亲情的淡漠让人无法理解,但是他遵守天规, 即使是自己的妹妹,也一视同仁,说明他是一个忠 于职守的神仙(3分) 18. 示例:沉香劈开华山, 见到了被关在洞中多年的母亲,那一刻,母子俩深 情对望,顾不上诉说多年的离别之痛、思念之苦,沉 香激动地抱住母亲,喊道:“母亲,我是沉香,我来救 你了!”三圣母脸上露出了微笑,紧紧地搂住他,仔 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13 细打量沉香的面庞,听着沉香眉飞色舞地讲述他打 败二郎神的经过。(3分)(评分建议:想象合理,得 2分;语句通顺,得1分。) 19. 沉香的哭喊声惊动 霹雳大仙 斧头能劈开华山(每空1分) 20. [思路点拨] 写作时要合理安排材料,无论写 什么,都要想好开头、结尾,最好能首尾呼应。重点 部分要详写,其他部分可略写,还要注意语句通顺, 用词恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法, 用到积累的好词佳句。 任务一:介绍家乡的特产,可以在仔细观察的 基础上,介绍特产的外部特征,如形状、颜色、大小、 质地等。在询问、查阅资料的基础上,介绍特产的 价值、用途以及在食用或使用时该注意的问题。介 绍家乡的景观,要抓住景观的特点,按照一定的顺 序进行描写。可以用上恰当的说明方法,分段介绍 事物的不同方面,把事物的主要特点介绍清楚。开 头:开门见山,写出自己要介绍的特产或景观。中 间:写出特产的特点或景观的特点。结尾:总结全 文,表达感受。 任务二:描写家乡,先确定内容。可以聚焦城 乡发展变迁,讲述民生改善、生态宜居、城市文明的 百姓故事,也可以聚焦风土人情、乡风乡韵、文化遗 产;描写发生在家乡的一件事时注意写清楚事情的 起因、经过和结果,注意详略得当,重点写清楚事情 的经过;也可以将家乡原来的样子和现在的样子进 行对比,写出自己家乡的变化,表达自己的感情。 开头:开门见山,写出家乡的变化。中间:通过具体 的事例,写出现在的家乡的样子。结尾:总结全文, 表达感受。 第五单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 温暖 干旱(每空1分) 2. (1) ✕(1分) 解析:结合文中“别的细菌多是 圆形、椭圆形的,而它们看起来却是丝状的”可知, 放线菌是丝状的,此题说法错误。 (2) 􀳫(1分) (3) 􀳫(1分) [听力材料] 放 线 菌 你听说过放线菌吗? 在显微镜下,你会观察到 这样一类与众不同的细菌:别的细菌多是圆形、椭 圆形的,而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌 有的像一棵树,树上有时还长着“果实”;有的像一 根草,仿佛还开着花,煞是好看。这类细菌在生物 学上统称为“放线菌”。 放线菌是一种单细胞生物。所以你看到它长 得像一棵树也好,一根草也罢,其实都只是一个细 胞,靠丝状的菌丝来吸收营养。 放线菌是一种生命力顽强的细菌,它们一般喜 欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时 候,它的菌丝会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死 后,留下的这些孢子只要遇到合适的条件,又会发 芽,长成一个个放线菌。 放线菌是生产抗生素的宝库。时至今天,人类 已经发现了5000多种抗生素,其中就有4000多种 是从放线菌中提炼出来的。 放线菌的作用还不止于此,我们平常烹饪时调 味用的味精,也是通过它们制造的。如今,它们还 是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。 二、 1. 粮食 煤炭 寸草不生(每空1分) 2. 乖 巧 清秀 光滑(每空1分) 三、 1. C(2分) 解析:A项,“树权”应为“树杈”, “碳火”应为“炭火”;B项,“细菌”的“菌”应读 “jūn”;D项,“勉强”的“勉”应读“miǎn”。 2. C(2分) 解析:A项,应把“很少”移到“看到” 前面;B项,应删去“如果”或“假如”;D项,应去 掉“否”。 3. C(2分) 解析:这段话的前一句写的是狗、马、 猫头鹰、刺猬的睡觉方法,后一句是总结。中心句 是“大自然中动物睡觉的方法真有趣”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 23