第5单元-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）广东专用

明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。———[宋] 范仲淹《苏幕遮·怀旧》 (上一页答案:河北) 16 太 阳 一、 根据拼音,在括号内写出词语。 1. 太阳光有shā jūn( )的作用,可以用来zhì liáo( )疾病。 2. 从乌鲁木齐到吐鲁番,要经过一片cùn cǎo bù shēnɡ( )的戈壁滩。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音不相同的一项是 ( ) A. 煤炭 ∙ 低碳 ∙ B. 善良 ∙ 粮 ∙ 食 C. 繁殖 ∙ 值 ∙ 日 D. 摄 ∙ 影 蹑∙ 手蹑脚 2. 下列句子中,加点的关联词使用不恰当的一项是 ( ) A. 钢铁如果 ∙∙ 碰到太阳,就 ∙ 会变成气体。 B. 因为 ∙∙ 太阳离地球太远了,所以 ∙∙ 看上去只有一个盘子那么大。 C. 太阳虽然 ∙∙ 离我们很远很远,但是 ∙∙ 它和我们的关系非常密切。 D. 即使 ∙∙ 没有太阳,地球上就不会有植物,也 ∙ 不会有动物。 三、 阅读课文片段,完成练习。(12分) 太 阳(节选) 张姞民 有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭 法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们约有一亿五千万千米 远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。 这么远,箭哪能射得到呢? 我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个 太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到 它,也会变成气体。 1. 选段开头引用了一个传说,这个传说是(2分) ( ) A. 夸父逐日 B. 羿射九日 C. 女娲补天 D. 盘古开天地 2. 根据选段内容,把表格补充完整。(注意说明文语言的准确性)(3分) 太阳离我们多远? 太阳的体积有多大? 太阳的表面温度是多少? (1) (2) (3) 06 语文(广东专用)五年级上　　第五单元 讲 解 视 频 在我国,一年中( )这一天的白天最短。 3. [阅读要素]读句子,根据要求填空。(7分) (1) “到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几 年。”这句话主要运用了 和 的说明方法来说明太阳离我们很远这一 特点。 (2) “我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一 个太阳。”这句话主要运用了 和 的说明方法,体现了太阳 的特点。 (3) “太阳会发光,会发热,是个大火球。”这句话运用了 的说明方法,形象地说明了 太阳 的特点。 (阅读要素技法讲解详见P68) 四、 阅读课外短文,完成练习。(17分) 观云测天的神器———风云气象卫星 闫小娟 1969年以前,地球上空的气象卫星都是国外的,我国预报员得想办法接收国外的气象卫星资料 用于天气预报。那时,周恩来总理高瞻远瞩地提出“要搞我们自己的气象卫星”,并于1970年亲自 批复下达了气象卫星研制任务,从此开启了中国科研人员研制气象卫星的历程。截至2021年,我 国已成功发射了19颗气象卫星。 气象卫星分为极轨气象卫星和静止气象卫星两类。① 极轨气象卫星 轨道高度有800多千米,它绕着地球南北两极飞行,每12小时无缝隙覆盖 全球,就像拿着相机对地球进行全景拍摄,所以能够获得全球的观测资料。 静止气象卫星轨道高度为35800千米,它在赤道上空,运行速度与地球自 转速度基本一致,跟着地球一起转,所以相对地球是静止的,它固定地对着 地球上的某一个区域进行观测,能够看到地球1/3的面积。就像拿着相机 对着地球进行连拍,所以能够获得连续的观测资料。 在我国气象卫星命名方面,用奇数号命名极轨气象卫星,比如“风云一号”“风云三号”是极轨气 象卫星;用偶数号命名静止气象卫星,比如“风云二号”“风云四号”是静止气象卫星。在同一个系列的 卫星里,又发射多颗卫星,用A、B、C、D表示卫星成功发射的先后顺序。比如,“风云一号”有A星、 B星、C星、D星等。 本文介绍一下“风云”家族中几个最先进的代表。一是“风云四号”B星,这颗卫星在2021年6月 3日成功发射,是新一代静止气象卫星的首发业务星,也是目前世界上最先进的静止气象卫星。为 什么说最先进呢? 这里有两个全球“第一”。② 首先 ∙∙ ,在这颗卫星上搭载 了全球首个快速成像仪,能够对像暴雨这样的强对流天气进行1分钟的 成像监测。其次 ∙∙ ,这颗卫星的最高分辨率在全球首次达到250米,从而使 得地球上的风云清晰可见。二是“风云三号”E星,这是全球首颗在黎明轨道的民用气象卫星,在 2021年7月5日成功发射。黎明轨道指的是在早晨6点和傍晚6点这两个时间段进行观测,它的 观测资料将填补全球气象卫星在黎明轨道的观测空白,能够有效提高数值天气预报的精度和时效。 16 第五单元 但愿人长久,千里共婵娟。———[宋] 苏轼《水调歌头》 (上一页答案:冬至) 我们也期待着未来新入团的气象卫星共同携手,继续发挥防灾减灾前哨作用,拓展风云家族全 球服务的版图,为经济社会可持续发展和人们的福祉安康做出更大的贡献。 (选自“学习强国”平台,有删改) 1. [思维导图]根据短文内容,补全思维导图。(3分) 2. 下列描述与短文内容不一致的一项是(3分) ( ) A. 1969年以前,我国预报员得想办法接收国外的气象卫星资料用于天气预报。 B. 气象卫星分为极轨气象卫星和静止气象卫星两类。 C. 根据我国气象卫星命名方式推测,“风云三号”是静止气象卫星。 D. “风云三号”E星是全球首颗在黎明轨道的民用气象卫星。 3. [批注阅读]请按要求完成文中的批注。(3分) 4. “静止气象卫星轨道高度为35800千米,它在赤道上空,运行速度与地球自转速度基本一致。”这 句话中的“基本”一词能不能删去? 请说明理由。(3分) 5. [任务型学习]请给“风云四号”B星制作一张名片。(5分) 名称:“风云四号”B星 产地(国家):(1) 所属种类:(2) 发射时间:(3) 特点:(4) ; (5) 。 五、 请认真听两遍录音,完成练习。 1. 根据听到的内容完成填空。 金星只在 前出现在东方天空,或黄昏时出现在西方天空。它各处温度都高达465~485 度,基本没有昼夜和四季的变化。 2. 判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。 (1) 金星是自西向东自转的,所以金星上的太阳东升西落。 ( ) (2) 金星表面浓密的大气强烈地反射阳光,使它成为天空中最亮的一颗星。 ( ) (3) 金星上的实际环境与人们的推测完全不一样,所以,人们说它和地球是一对“貌合神离”的姐妹。 ( ) 26 语文(广东专用)五年级上 听 力 录 音 狗在天热时喜欢伸舌头,是为了( )。 17 松 鼠 一、 读语段,完成练习。 松鼠面容qīnɡ xiù( ),身体矫健,四肢轻快。línɡ lónɡ( )的小面孔,衬上帽缨 形的尾巴,显得格外漂亮。松鼠的爪子不仅能把shí( )来的榛子送到嘴里,还能shū lǐ( ) 全身ɡuānɡ huá( )的毛发。松鼠的窝虽然窝口xiá zhǎi( ),只能勉强进出,但内 部足够宽敞,住在里面既舒适又安全。 1. 根据拼音,在括号内写出字词。 2. “勉强”在词典中的意思:① 将就,凑合;② 不是心甘情愿的;③ 牵强,理由不充足。语段中“勉强” 的意思是 ;“她勉强笑了笑”中“勉强”的意思是 。(填序号) 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 驯 ∙ 良(sùn) 矫∙ 健(jiǎo) B. 歇 ∙ 凉(xiē) 树杈∙ (chà) C. 苔藓 ∙ (xiǎn) 圆锥∙ (zhuī) D. 狭 ∙ 窄(xiá) 勉∙ 强(miǎn) 2. 下面句子中的“好像”可以去掉吗? 下列说法正确的一项是 ( ) 它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。 A. 可以去掉。因为去掉以后句子意思不变,不影响阅读。 B. 不能去掉。因为作者就是这样写的,不能改变作者的用意。 C. 不能去掉。因为“好像”表示不十分确定的判断或感觉,并不能确认,这体现了说明文语言的 严谨性、准确性。 D. 去掉不去掉都可以。 三、 阅读课文片段,完成练习。(12分) 松 鼠(节选) [法国] 布封/著 任典/译 ① 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到 那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是 很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在清朗的 夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚 上出来奔跑,玩耍,吃东西。 ② 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在 的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了,总是小 跳着前进,有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿 就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。在冬天,它们 36 第五单元 讲 解 视 频 黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。———[宋] 范仲淹《苏幕遮·怀旧》 (上一页答案:散热) 也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。 ③ 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先 ∙ 搬些小木片,错杂 着放在一起,再 ∙ 用一些干苔藓编扎起来,然后 ∙∙ 把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。 这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。 窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。 1. [思维导图]选文介绍了松鼠的习性,你获得了哪些信息? 照样子,分条写下来。(4分) 2. [阅读要素]阅读下面的链接材料,完成填空。(5分) [链接材料] 松鼠建巢居住,也可以利用树洞和鸟巢。个体通常同时占有2~3个巢。巢大部 分营建在距地面8~16米的树枝上,靠近树干或者位于树杈处,通常呈球形。 链接材料的内容对应的是选文第 自然段,通过对比,我们可以发现两段文字在表达 效果上有所不同。链接材料主要运用了 的说明方法,提供了明确简洁的信息,而选文 则详细地描述了松鼠搭窝的过程:搬木片→错杂放置→ → 。 这表现出松鼠的 。 3. 本文说明语言准确、严密。第③自然段中加点的字词能不能删去? 为什么? (3分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(16分) 萤 火 虫 佚 名 ① “萤火虫,萤火虫,飞到西,飞到东。好像星星眨眼睛,好像盏盏小灯笼……”萤火虫的一生有 许多有趣的故事,科学家们对它产生了很大的研究兴趣。 ② 萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵,它的卵小得很,要 用放大镜才能看得见,卵孵化成幼虫后,生活几天就变成蛹,最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫 个儿很小,但胆量很大,敢与蜗牛较量,直至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后,先用它那针头一样 的嘴巴在蜗牛身上戳几下,这是给蜗牛打麻醉针。连戳几下以后,蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉。 这时候,幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液,蜗牛皮内的肉开始化成稀稀的鲜美的肉汁。幼虫便呼朋 引伴,围着蜗牛,一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内,津津有味地吸起来。幼虫们吸足了,蜗牛也 46 语文(广东专用)五年级上 号称“沙漠之舟”的动物是( )。 就完了。它们帮农民除了害,立了功,是农作物的好朋友。 ③ 幼虫长到成虫以后,开始在夜空中飞舞,一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为什 么呢? 原来是在招引异性。雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光,意思是在询问:“萤姑娘,你在哪 里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光,那是回答的信号,意思是说:“萤小伙,我在这里。”雄萤火 虫得到信号以后,便向雌萤火虫飞去,直到甜蜜地相会为止。 ④ 萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢? 科学家们经过仔细观察研究,发现在萤火虫的腹 部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时称为 “荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光,它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原 理发明了荧光灯———日光灯,它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯,用在矿井 里。因为矿井里有瓦斯,达到一定浓度,遇到一定热量就会爆炸,这种灯不发热,所以更安全。科学家 们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器,把它发射到其他星球表面,探测那里是否有生命存在。 ⑤ 你瞧,小小的萤火虫,趣闻还真不少呢! (选自《趣谈万物》,有删改) 1. [思维导图]请根据短文内容,完成下面的思维导图。(5分) 2. 读第②自然段,你觉得萤火虫的幼虫(2分) ( ) A. 美丽胆小 B. 个小胆大 C. 个大胆小 D. 难看胆大 3. [阅读要素]读第③自然段,从文中找出与下面句子对应的内容,用“ ”画出来,完成练习。(4分) ◎ 雄虫闪动亮光,发出信号,等待雌虫的闪光回应。 通过与文中句子对比,我发现这句话的语言( )(A. 生动形象 B. 平实质朴);短文中的 语言( )(A. 生动形象 B. 平实质朴)。在这篇短文中,我认为( )(A. 这句话 B. 短文 中)的描写更合适。 4. 第④自然段中,人们通过萤火虫的发光原理发明了 、 和 。(3分) 5. 读完这篇文章,我们会发现人类很聪明,总是能从大自然中得到启发,发明许多有用的工具,请你 举一个例子,并说说它是根据什么原理发明的。(2分) 五、 将下面含有动物名称的句子补充完整。 1. 两个( )鸣翠柳,一行( )上青天。 2. 海阔凭( )跃,天高任( )飞。 56 第五单元 子曰:“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫。”———《论语》 (上一页答案:骆驼) 文体补充阅读 一、 阅读非连续性文本,完成练习。(11分) 支原体肺炎我知道 [材料一] 儿童感染支原体肺炎的诊断 符合临床和影像学表现,结合以下任何一项或两项,即可诊断为支原体肺炎: 1. 单份血清肺炎支原体IgM(免疫球蛋白M)抗体阳性或滴度≥1∶160。肺炎支原体IgM抗体 通常在感染后4~5天或1周后出现,3~4周达到峰值,持续1~3个月甚至更长时间。 2. 肺炎支原体DNA(脱氧核糖核酸)或RNA(核糖核酸)阳性。 [材料二] 可能增加孩子患病风险的因素 1. 免疫力下降:孩子由于免疫系统发育不完全,会更容易受到病原体的入侵。 2. 接触传染源:接触身边已经感染肺炎支原体或者处于肺炎支原体感染潜伏期的小朋友或成 人,都可能被传染。 3. ? :经常去人多密集或密闭的空间,可能接触更多的病原菌。 4. 卫生习惯差:不注意个人卫生,例如不经常洗手,或者玩一些脏乱的玩具,可能接触更多的病原菌。 [材料三] 支原体肺炎的家庭护理 若儿童出现低烧、偶尔咳嗽,临床症状不严重,注意充分休息和能量摄入,保证水和电解质 平衡;正确服用退热药;干咳较剧烈,影响休息者,可酌情服用止咳药物。后续如咳嗽加重,出现 咳黏稠浓痰,宜及时加用祛痰的对症药物。常用祛痰药物包括口服和雾化药物,也可辅助叩击 排痰等物理疗法。但具体的治疗实施方案需要在医生的指导下进行。 (选自“健康微讲堂”,有删改) 1. 儿童感染支原体肺炎后会出现 、 等症状。(2分) 2. 阅读材料,判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(4分) (1) 符合临床和影像学表现,肺炎支原体DNA或RNA阳性即可确诊感染支原体肺炎。 ( ) (2) 肺炎支原体IgM抗体3~4周达到峰值后即会消失。 ( ) (3) 材料一的主要说明方法是举例子。 ( ) (4) 一般来说,孩子比成人更容易受到病原体的入侵。 ( ) 3. 材料二的“?”处,最适合填入的内容是(2分) ( ) A. 环境因素 B. 空气质量 C. 生活习惯 D. 生理因素 66 语文(广东专用)五年级上 讲 解 视 频 罗盘是确定( )的仪器。 4. [情境化命题]小文有幸应邀参加《春节,我想说》节目录制,请结合材料作即兴发言。(3分) 二、 阅读短文,完成练习。(10分) 黄 昏 蒋春光 有一种情绪,没来由,风一样漫无边际,雾一样团团地化不开,云一样的灰调子,而你正沉溺其 中———告诉你,你是掉进黄昏里了。 这时白日将尽,光芒尽敛。耀眼的太阳呈现出一片温柔的玫瑰红,慢慢沉入地平线,像一个游向深海的 红脸孔的孩子,离你越来越远。它的周围,是色彩渐淡的云朵;而你头顶的天空,已变成清冷的钢灰色。 这时 A 。暮霭梦一样飘浮游走,模糊了事物的边界;天地正连成一体,成为不可名状的 庞然大物。刚才还清晰可见的山林,披上了深灰色的长袍。树木耷拉着叶子,陷入沉思。草儿尘土 压身,像经过了长途跋涉。花朵起皱,显出几分委顿和苍老。河水缓慢流淌,河面起了薄雾,看上去 更为宽阔深邃。田野静穆,庄稼吸足了阳光和养分,慵懒而立。 这时 B 。鸟儿们开始商量睡眠的事,呢喃啁啾,腔调里满是草叶和虫儿的气味,一群群 结伴归巢。老猫游走了一天,精疲力竭,现在有一声无一声地叫唤,昏昏欲睡。还有蛐蛐儿的声音, 东一声西一声,这是它们在试音,准备夜晚来临之后登台歌唱。渐渐地,万物都静下来。 这时百业歇息,人烟稀薄。白天的活动结束了,人们散场归家,但睡觉尚早。你在庭院独坐,看 墙外渐渐暗下来的世界,散漫地想一些事情。此时最想的是亲人。你心里的思念,会随着一些气 味、场景和声音,苦蒿一样生长。你瘫软在椅子里,享受着这难以言表的时刻,又甜蜜又忧伤。 黄昏是乡村和小镇才有的时光。黄昏的风景以及由此风景产生的情绪,是人生的重要经验。 如此与天地同节奏,多么美好。 (选自《光明日报》,有删改) 1. [思维导图]请联系上下文,为A、B两处拟出合适的内容,完成填空。(5分) 这四幅画面或动或静,让我印象最深刻的是第 幅,因为 2. 画“ ”的句子中,“甜蜜”指 ,“忧伤”指 。 朗读这个句子,最合适的语调应是(3分) ( ) A. 缓而沉静 B. 快而沉迷 C. 快而沉重 D. 缓而沉痛 3. 小语想把选文收藏进自己的电脑文库,放进哪个主题文件夹最合适? (2分) ( ) A. 故事会 B. 自然窗 C. 旅游册 D. 行思录 76 第五单元 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。———刘禹锡《竹枝词二首》(其一) (上一页答案:方向) 第五单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 摄 ∙ 氏度(shè) 繁殖∙ (zhí) 粮∙ 食(liáng) 煤炭∙ (tàn) 地区∙ (qū) 杀菌 ∙ (jūn) 治疗∙ (liáo) 松鼠∙ (shǔ) 清秀∙ (xiù) 玲珑∙∙ (líng lóng) 歇 ∙ 凉(xiē) 酒窝∙ (wō) 光滑∙ (huá) 拾∙ 取(shí) 狭∙ 窄(xiá) 勉 ∙ 强(miǎn) 梳∙ 理(shū) 乖∙ 巧(guāi) 警∙ 觉(jǐng) 触∙ 动(chù) 捡拾 飘浮 姓氏 养殖 寸草不生 干粮 细菌 医疗 雪中送炭 多 音 字 1. 切 qiē(切割) qiè(一切) 2. 翘 qiáo(翘首) qiào(翘起) 巧记：1. 你们只是切(qiē)磋武艺,切(qiè)记不可伤到对方。 2. 他站在院子门口翘(qiáo)首以盼,翘(qiào)起嘴角,微笑着迎接即将回家的爸爸妈妈。 形 近 字 氏(姓氏) 低(低头) 摄 (摄氏度) 慑(震慑) 鼠 (松鼠) 舅(舅舅) 疗 (治疗) 辽(辽阔) 菌 (细菌) 苗(树苗) 殖(繁殖) 植(植物) 区 (地区) 匹(布匹) 狭 (狭窄) 挟(要挟) 歇 (歇息) 歌(唱歌) 滑 (光滑) 猾(狡猾) 句 段 积 累 1. 我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因 为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。 2. 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得 格外漂亮。 知 识 拓 展 关于“鱼”的名句: 1. 高飞之鸟,死于美食;深泉之鱼,死于芳饵。 ———[东汉] 赵晔 2. 临渊羡鱼,不如退而结网。 ———[东汉] 班固 阅 读 要 素 单元阅读要素:阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。 解题技法: 方法1:抓住事物特点进行具体说明。如:《松鼠》一文的作者从松鼠的外形特点、活动范围和时间、行为特 征等进行具体说明,便于我们了解。 方法2:了解基本的说明方法。如:《鲸》一文中,“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一 样”,这句话运用打比方的说明方法,生动形象地写出了鲸喷出来的气形成的水柱的样子。 方法3:体会说明语言的准确性、严谨性。如:《太阳》一文中,“太阳离我们约有一亿五千万千米远”,句中的 “约”表示大概、不十分确定,说明太阳距我们大概有一亿五千万千米,语言准确、严谨。 86 语文(广东专用)五年级上 不了中华民族坚韧不拔、不畏艰难的精神。这边虽 是伤痕累累的劫后遗址,那边却已建起了漂亮的福 海公园,它将成为第二个圆明园。 15 * 小 岛 讲 解 视 频 一、 1. C 解析:A项,“快挺”的“挺”应为“艇”; B项,“哼,走着瞧”的“哼”应读“hng”;D项,“吹烟 袅袅”的“吹”应为“炊”。 2. B 解析:“怔了一下”表示人在某种情况下发呆 并持续了一段时间。怔:发呆发愣。 3. C 解析:A、B、D三项中的省略号表示语意未 尽,选项C中的省略号表示列举的省略。 二、 1. 班长拿出新鲜的黄瓜分给大家,列兵觉得 干旱的荒漠能长出黄瓜很稀奇 来到了蔬菜大棚 里,还帮助班长浇菜 紧跟其后,恋恋不舍地离开 蔬菜大棚(每空1分) 2. 对蔬菜的爱惜(2分) 3. D(2分) 解析:在段落或文章中间的句子才可 能起到承上启下的作用。 4. 示例:这些娇嫩的蔬菜,能在这荒漠中扎根生长 真不容易,希望这些蔬菜能够茁壮成长,不要辜负 了大家的期望。(2分)(评分建议:结合提示作答, 得1分;语句通顺、内容合理,得1分。) 三、 示例:岛上的战士生活太艰苦了,他们爱岛 如家。 语文园地 讲 解 视 频 一、 C 解析:在朗读中可以通过调整语速、语调和 节奏来表现情感,而默读、扫读的方式则达不到这 样的效果。 二、 B 解析:A项,丰功伟绩:伟大的功劳和业绩。 属于褒义词。在本句中是反语,褒词贬用。B项, 奇迹:想象不到的不平凡的事情。属于褒义词。在 本句中表达作者对圆明园的赞美之情。C项,战利 品:作战时从敌方缴获的武器、装备等。属于褒义 词。在本句中是反语,褒词贬用。D项,漂亮:出 色。属于褒义词。在本句中是反语,褒词贬用。 三、 B 解析:A选项中提示语“说”在说话内容的 前面,所以“说”后面的逗号应改为冒号;C选项中 “博物馆”“艺术馆”为并列的词语,中间应用顿号; D选项中“钢铁是怎样炼成的”是书名,引号应改为 书名号。 四、 C 解析:行文开头应空两格,落款“刘佳书”应 放在右下角。 五、 ① 国 民 ② 哀 ③ 生灵 ④ 人和 ⑤ 居 业 ⑥ 聊 ⑦ 盛世 ⑧ 荒 乱 ①④⑤⑦ ②③⑥⑧ 文体补充阅读 讲 解 视 频 一、 1. C(3分) 解析:由第②自然段可知,北极海 鹦有黑色的冠、灰色的脸颊、白色的腹部、红黑色的 喙,故“全身都是黑白相间的”说法有误。 2. 身体特征 生活习性 繁殖方式(每空1分) 3. 不能去掉。(1分)“左右”表示概数,如删去,则 表示孵化时间是个确定的数值,与事实不符。“左 右”一词体现了说明文语言的准确性。(2分) 二、 1. D(2分) 解析:阅读材料一,从“外形似一 方端正的砚台”可知,南沙图书馆的外形像墨砚。 2. A(2分) 解析:结合材料一中内容可知,到图 书馆查找相关网络资料适合去电子阅览区。 3. (1) 列数据 (2) 打比方 (每空1分) 4. 示 例:南沙图书馆正在举行“你阅读,我买单”活动,凡 是广州市内公共图书馆注册读者,均可参加。(2分) 读者在活动现场选择心仪图书,如果图书符合活动 要求,即可现场办理借阅手续,免费带回家阅读, 只需要在规定时间内归还即可,大家快来参加吧! (2分) 第五单元 16 太 阳 讲 解 视 频 一、 1. 杀菌 治疗 2. 寸草不生 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 二、 1. D 解析:“摄影”的“摄”应读“shè”,“蹑手 蹑脚”的“蹑”应读“niè”。 2. D 解析:假设关系的复句应使用“如果…… 就……”这组关联词。 三、 1. B(2分) 解析:结合选文第一自然段中“有 这么一个传说……地面上才不那么热了”可知,引 用的应该是“羿射九日”这个传说。 2. (1) 约有一亿五千万千米远 (2) 约一百三十 万个地球的体积 (3) 五千多摄氏度(每空1分) 3. (1) 列数据 举例子 (2) 列数据 作比较 体积大 (3) 打比方 温度高(每空1分) 四、 1. (1) 未来展望 (2) 我国气象卫星命名规 则 (3) 风云家族中的代表(每空1分) 2. C(3分) 解析:根据第一自然段中“1969年以 前,地球上空的气象卫星都是国外的,我国预报员 得想办法接收国外的气象卫星资料用于天气预报” 可知A项正确;根据第二自然段“气象卫星分为极 轨气象卫星和静止气象卫星两类”可知B项正确; 根据第三自然段中“用奇数号命名极轨气象卫星, 比如‘风云一号’‘风云三号’是极轨气象卫星”可知 “风云三号”是极轨气象卫星,故C错误;根据第四 自然段中“二是‘风云三号’E星,这是全球首颗在 黎明轨道的民用气象卫星”可知D项正确。 3. 批注①:列数据 打比方 批注②:有条理(每 空1分) 4. 不能。(1分)“基本”的意思是大体 上,用在这里表示静止气象卫星运行速度与地球自 转速度大体一致;如果去掉,就表示静止气象卫星 运行速度与地球的自转速度完全一致,与事实不 符。“基本”一词体现了说明文语言的准确性与严 谨性。(2分) 5. (1) 中国 (2) 静止气象卫星 (3) 2021年6月3日 (4) 搭载了全球首个快速 成像仪,能够对像暴雨这样的强对流天气进行1分 钟的成像监测 (5) 最高分辨率在全球首次达到 250米(每空1分) 五、 1. 黎明 摄氏 2. (1) ✕ 解析:从“金星是自东向西自转的,与 我们地球的自转截然相反,所以金星上的太阳西升 东落”可知,本题叙述错误。 (2) 􀳫 (3) 􀳫 [听力材料] 神秘的金星 金星是天空中最亮的一颗星,我国古代称金星 为“太白星”。金星和水星一样,位于地球轨道之 内,只在黎明前出现在东方天空,或黄昏时出现在 西方天空,所以金星又有“启明星”和“长庚星”之 称。 金星是自东向西自转的,与我们地球的自转截 然相反,所以金星上的太阳西升东落。金星离地球 最近,金星的体积、质量、密度都和地球相近,因此, 人们形象地称金星为地球的“孪生姐妹”,有人推 测,金星上有着和地球上类似的环境,现代探测却 表明,金星是个奇热、无水、无生命的世界。金星和 地球只是一对“貌合神离”的姐妹。金星表面有一 层厚厚的大气,金星的大气密度是地球大气密度的 100倍,浓密的大气强烈地反射阳光,使金星变得 格外明亮。金星大气中97%以上的成分是二氧化 碳,整个金星像一个大温室,温室效应使金星各处 温度都高达465~485℃,基本没有昼夜和四季的 变化。据测定,金星上的气压很高,约为地球大气 压的90倍,相当于潜到水下900米时所承受的压 力,任凭你有钢筋铁骨,到了金星也会粉身碎骨。 17 松 鼠 讲 解 视 频 一、 1. 清秀 玲珑 拾 梳理 光滑 狭窄 2. ① ② 二、 1. A 解析:“驯良”的“驯”应读“xùn”。 2. C 三、 1. (1) 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动 (2) 生活习性 (3) 松鼠轻快极了,总是小跳着前 进,有时也连蹦带跑 (4) 搭窝特征(每空1分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 31 2. ③ 列数据 编扎干苔藓 将苔藓挤紧、踏平 聪明、勤快、灵巧(每空1分)3. 不能删去。(1分) 这些表示顺序的字词,条理清晰地介绍了松鼠搭窝 的过程,所以不能删去。(2分) 四、 1. (1) 幼虫 (2) 蛹 (3) 萤火虫 (4) 通过 “法宝”吃掉蜗牛 (5) 发光招引异性(每空1分) 2. B(2分) 解析:阅读短文第②自然段中的“萤 火虫的幼虫个儿很小,但胆量很大”可以知道,萤火 虫的幼虫个小胆大。 3. 雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光,意思是 在询问:“萤姑娘,你在哪里?”附近草地上的雌萤火 虫也发出闪光,那是回答的信号,意思是说:“萤小 伙,我在这里。”(1分) B A B(每空1分) 4. 日光灯 矿灯 生物探测器(每空1分) 5. 示例:根据苍蝇的楫翅制成了振动陀螺仪。 (2分)(评分建议:举例合理,得1分;写出发明,得 1分。) 五、 1. 黄鹂 白鹭 2. 鱼 鸟 文体补充阅读 讲 解 视 频 一、 1. 发烧 咳嗽(每空1分) 2. (1) 􀳫(1分) (2) ✕(1分) 解析:根据材料一“持续1~3个月 甚至更长时间”可知,“3~4周达到峰值后即会消 失”说法错误。 (3) ✕(1分) 解析:材料一的主要说明方法是列 数据。 (4) 􀳫(1分) 3. A(2分) 解析:结合句子“经常去人多密集或 密闭的空间,可能接触更多的病原菌”可知是环境 因素。 4. 示例:祥和、快乐(1分) 小朋友们出门要戴口 罩、讲究个人卫生、不去人多密集的地方。(2分) 二、 1. A. 河山苍茫,草木疲惫(1分) B. 群鸟归 林,万物沉静(1分) 示例:二(1分) 这段文字主 要通过静态描写,生动地写出了黄昏时分树木、草 儿、花朵萎靡的样子以及河水、田野等美丽的景象, 表现了黄昏的万物即将休息的景象。(2分) 2. 作者喜爱黄昏之景(1分) 作者思念亲人(1分) A(1分) 解析:要表现“甜蜜又忧伤”,应用缓而 沉静的语调。 3. D(2分) 解析:本文通过描写景物,流露出作 者对黄昏之景的喜爱、依恋以及对亲人的思念之 情。黄昏触发了作者的思绪,由此可知,“行思录” 最合适。 第六单元 18 慈母情深 讲 解 视 频 一、 酷暑 辞 压抑 忙碌 脊 酸 忍 二、 1. D 解析:A项,“失魂落魄”的“魄”应读 “pò”;B项,“耽误”的“耽”应读“dān”;C项,“缝纫 机”的“纫”应读“rèn”。 2. D 解析:A项,句子运用了反复的修辞手法,连 续用了三次“我的母亲”;B项,句子运用了反复的 修辞手法,连续用了四次“立刻又”;C项,句子运用 了反复的修辞手法,连续用了四次“供他们”;D项, 句子运用了排比的修辞手法,用了四组结构相同、 内容相关、语气一致的句子。 3. B 解析:题干中的句子和A、C、D三项都是神 态描写,B项是动作描写。 4. D 解析:母亲数落“我”,是因为想让“我”用钱 来买书,更好地学习知识。从文中“那天,我用那一 元五角钱给母亲买了一听水果罐头”可知,“我”是 想买罐头给母亲吃,并不是自己想吃。 5. D 解析:《慈母情深》这篇课文描写细腻,情感 真挚,语言浅显易懂,文章通过描写母亲支持儿子 学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达了母子 之间情深似海。A、B、C三项表述均正确。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 41