第3单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）广东专用

语文(广东专用)五年级上 5 第三单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 请认真听两遍录音,完成练习。(4分) 1. 与这个民间故事有关的少数民族是(1分) ( ) A. 藏族 B. 回族 C. 蒙古族 D. 维吾尔族 2. 下列四个提示中,最能帮助我们完整地复述这个故事的一项是(1分) ( ) A. 一种传统乐器→声音圆润深厚→琴声传遍草原→故事至今流传 B. 喂养白马长大→赛马得第一名→白马中箭死去→做出了马头琴 C. 白马没有妈妈→把白马抱回家→赛马得第一名→白马中箭死去 D. 赛马得第一名→王爷霸占白马→白马飞奔而去→苏和放声大哭 3. 中国民间故事根据内容划分了很多类别。你认为《马头琴的传说》应该属于(1分) ( ) A. 帝王将相传说 B. 节日习俗传说 C. 地方风物传说 D. 名医巧匠传说 4. 《马头琴的传说》至今仍在流传,最主要的原因是(1分) ( ) A. 故事发生在美丽的大草原上,那里风景迷人。 B. 故事中的马头琴琴声悠扬悦耳,令人难以忘怀。 C. 故事中的王爷以强欺弱,是反面人物的代表。 D. 故事展现了人与动物间心灵相通的美好情感。 二、 读语段,完成练习。(11分) 民间故事真有意思! 《牛郎织女》中,牛郎的diē niánɡ都去世了,他跟着ɡē sǎo过日子。后 来,他被赶出家门,与老牛互相依靠过活,谁也离不开谁。有一天,仙女们趁王母娘娘打瞌睡,一 齐飞到人间,在湖里戏水,回去的时候,织女落 ∙ (luò là)在了后边。牛郎将粉红色的(沙 纱)衣 归还给织女,二人因此结缘。不久他和织女jié hūn了,过上了幸福的日子。《猎人海力布》中,得 知洪水要来,海力布非常(焦 交)急,不顾小白蛇的dīnɡ zhǔ,把大山将要bēnɡ tā、洪水要来临 的消息告诉了乡亲们,自己却变成了石头,大家这才确信海力布没有说(慌 谎),都非常hòu huǐ, 最终乡亲们躲过了一场灾难。 1. 用“􀳫”选出加点字的正确读音。(1分) 2. 根据拼音,在田字格内写出词语。(6分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 3. 用“􀳫”选出括号内正确的字。(3分) 4. 读画“ ”的部分,如果把它换成一个成语,可以是“ ”。(1分) 三、 选择题。(11分) 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是(2分) ( ) A. 酬 ∙ 谢(chóu) 罕∙ 见(hǎn) 好歹∙ (dǎi) 车辆∙ (liàng) B. 衰 ∙ 老(shuāi) 瞌∙ 睡(kē) 妻∙ 子(qī) 拗∙ 不过(liù) C. 牺 ∙ 牲(xī) 恳∙ 切(kěn) 监狱∙ (yù) 筛∙ 土(shāi) D. 酝酿 ∙ (niàng) 珊∙ 瑚(shān) 依偎∙ (wēi) 节俭∙ (jiǎn) 2. 读民间故事节选内容,并完成练习。(4分) 法海把许仙关在寺院里。① 当白娘子得知许仙被法海抓走后,跑到金山寺请求法海放了 许仙,可法海哪里肯听? ② 白娘子实在没有办法,③ 掀起滔滔大浪。浪潮向金山寺直逼过去。 法海连忙脱下袈裟(jiā shā),变成了一道长堤,拦在寺门外。④ 任凭波浪再大,也漫不过去…… (1) 下列信息中,与上面故事无关的一项是(2分) ( ) A. 断桥相会、篷船借伞、盗灵芝仙草 B. 鹊桥相会、女娲补天、精卫填海 C. 她越战越勇,突然猛一挥剑,只听一声巨响,雷峰塔倒塌了。 D. 表达了人们对美好生活的向往和追求,同时告诉我们要心怀感恩,多做善事。 (2) [阅读要素]小语创造性复述故事时,在节选内容标明序号的四处增添了内容,不恰当的一 项是(2分) ( ) A. ① 白娘子正焦急地等待许仙回来。一天,两天,左等,右等……就是不见许仙。 B. ② 法海安慰白娘子:“许仙正在寺院闭关修炼,待出关便与你团聚。” C. ③ 只好从头上拔下金钗,往空中使劲一挥。 D. ④ 大水涨一尺,长堤就高一尺,大水涨一丈,长堤就高一丈。 3. 下列关于本单元课文内容的表述,正确的一项是(2分) ( ) A. 民间故事《牛郎织女》是现代著名作家、教育家叶圣陶的原创作品。 B. 民间故事寄托着人们的美好愿望,但没有固定的类型和重复的段落。 C. 猎人海力布为他人着想不惜牺牲自己生命的品质值得人们传颂。 D. 《乞巧》这首诗赞美了牛郎织女真挚的爱情,表达出诗人对像王母娘娘一样的统治者的不 满之情。 4. 下列关于缩写方法的说法,有误的一项是(3分) ( ) A. 缩写前要认真读懂文章,把握文章的主要内容,抓住要点。 B. 缩写的主要方法是摘录、删减、概括、改写。 C. 缩写时要学会概括,将具体的描写用简洁的语言进行描述。 D. 缩写不能改变文章的体裁、中心意思、人称、叙述顺序。 四、 根据课文内容与积累填空。(4分) 每一个传统节日,都承载着中华儿女共同的记忆。唐代诗人林杰用“ , ”写出了七夕节的乞巧盛况。我还知道和传统节日有关的诗句:“ , 。” 五、 阅读短文,完成练习。(21分) 八仙过海(节选) 佚 名 传说,有一天八仙要到东海去游蓬莱岛。吕洞宾提议乘船过海,观赏海景。他拿来铁拐李的 拐杖,往海里一抛,喝声“变”,拐杖顿时变成一艘宽敞、漂亮的大龙船。八位大仙坐船观景,喝酒 斗歌,好不热闹。不料,却惹出一场麻烦来。 原来,龙宫里有条花鳞恶龙,是龙王的第七个儿子,被称为“花龙太子”。这天,他闲得没事, 在水晶宫外游荡,忽闻海面上有仙乐之声,便循声寻去,猛见一条雕花龙船内坐着八位大仙,其中 有个妙龄女郎,桃脸杏腮,楚楚动人。花龙太子见此仙姿,魂魄俱消,似魔似痴地迷上何仙姑了。 平静的海面突然掀起一个浪头,将雕花龙船打翻了。张果老眼尖,翻身爬上毛驴背;曹国舅 心细,脚踏玉板浪里漂;韩湘子放下仙笛当坐骑;汉钟离打开蒲扇垫脚底;蓝采和攀住了花篮边; 铁拐李失了拐杖,幸亏抱着个葫芦;只有吕洞宾,毫无戒备,弄了个浑身湿透。 这时,汉钟离慌忙清点人数。点过来,点过去,只有七位大仙,男的俱在,独缺一个何仙姑。 奇怪,这何仙姑到哪里去了呢? 汉钟离掐指一算,大吃一惊,原来是花龙太子把何仙姑抢到龙宫 里去了。花龙太子知道七仙不会善罢甘休,早在半路上候着。他见大仙们来势凶猛,慌忙挥舞珍 珠鳌鱼旗,催动虾兵蟹将,掀起漫海大潮,向七仙涌来。汉钟离挺着大肚子,飘飘然降落潮头,轻 轻扇动蒲扇。只听“呜———呼———”一声,一阵狂风把万丈高的浪花吹开,把虾兵蟹将都扇到九霄 云外去了。花龙太子见汉钟离破了他的阵势,忙把脸一抹,喝声“变”。海里突然蹿出一头巨鲸, 张开闸门似的大口来吞汉钟离。 汉钟离急忙扇动蒲扇,不料那巨鲸毫无惧色,嘴巴越张越大。正在危急中,忽然传来韩湘子 的仙笛声。那笛声悠扬悦耳,巨鲸听了,斗志全无,竟朝韩湘子参拜起来,渐渐浑身酥软,瘫成一 团。吕洞宾挥剑来斩巨鲸,谁知一剑劈下去火星四溅,锋利的宝剑斩出个缺口。仔细一看,眼前 哪儿有什么巨鲸,分明是块大礁石。铁拐李拿起拐杖,一杖打下去,不料打在一堆软肉里。原来, 礁石已变成一只大章鱼,拐杖被章鱼的触手缠住了。要不是蓝采和的花篮罩下来,铁拐李早被章 鱼吸到肚里去了。 原来这巨鲸和章鱼都是花龙太子变的。这时,他见花篮当头罩来,慌忙化作一条海蛇,向东 逃窜。张果老拍手叫驴,驴撒蹄追赶。眼看就要追上,不料毛驴被蟹精咬住脚蹄,一声狂叫把张 果老抛下驴背。幸亏曹国舅眼明手快,救起张果老,打死了蟹精。 花龙太子输红了眼,现出本相,向大仙们猛扑过来。七位大仙各显法宝,一齐围攻花龙太子。 花龙斗不过七仙,只得向龙王求救。龙王听了,把花龙太子痛骂了一顿,连忙送出何仙姑,好话讲 了一百零五斗,八仙还是不肯罢休。龙王没办法,只好请来南海观音讲和,一场风波总算平息。 (选自《中国古代神话故事》,有删改) 讲 解 视 频 听 力 录 音 6 1. 读了这个故事,你知道“八仙过海”中的“八仙”和他们各自的“法宝”了吗? 请你来连一连吧。 (8分) 2. [思维导图]根据故事内容,完成下面的情节图。(2分) 3. 故事中的八仙过海为的是(2分) ( ) A. 到东海去游蓬莱岛 B. 坐船观景,喝酒斗歌 C. 与花龙太子斗法比武 D. 营救被抢走的何仙姑 4. 花龙太子与七位大仙斗法的过程中,先后变化成了(3分) ( ) A. 海潮 巨鲸 章鱼 海蛇 B. 巨鲸 章鱼 海蛇 蟹精 C. 巨鲸 礁石 章鱼 海蛇 D. 海潮 巨鲸 礁石 章鱼 5. 结合文章,推测下面的歇后语出自文章内容的是(3分) ( ) A. 狗咬吕洞宾———不识好人心 B. 铁拐李的葫芦———不知卖的什么药 C. 八仙过海———各显神通 D. 张果老骑驴看唱本———走着瞧 6. [阅读要素]“龙王没办法,只好请来南海观音讲和,一场风波总算平息。”联系故事内容,想象龙 王会怎样请观音来讲和,观音又是怎样答应的,写在下面的横线上。(3分) 六、 阅读非连续性文本,完成练习。(19分) 听家乡故事 我市流传着许多与杨家将中的杨文广有关的民间故事。项目组的同学们收集了其中两则, 请用上学到的提高阅读速度的方法,阅读并完成任务。 [材料一] 蛮话的由来 ① 在炎亭的海外,有个地方叫南高山,南高山的海底有个白蛇精;还有个地方叫北高尾,北 高尾的海底有个泥鳅精。这两个妖怪专门残害百姓。从南边开来的船,经过南高山,就被白蛇精 所害;从北边开来的船,经过北高尾,就被泥鳅精所害。做生意的谁也不敢经过这里,当地的渔民 谁也不敢出海打鱼。 ② 后来,仁宗皇帝下了一道圣旨,命令杨家将出兵到炎亭收妖。杨令婆接下圣旨,就带着杨 文广来到了炎亭,在附近的一座山上扎营。杨文广在山顶筑起了瞭望台,每日观察海上的动静。 果真,经过这里的渔船、商船都被妖精所害。杨文广经过七天的观察后,就开始行动了。 ③ 谁晓得这事早就被两个妖精知道了,原来,它俩派了两个小妖,用了妖法,专门探听杨文 广的计谋。杨文广用福建话安排的计划,被它们听懂了,用官话安排的计谋,也被它们听懂了。 就这样,杨文广来了一个多月,一点也对付不了它们,终日闷闷不乐。 ④ 有一天,杨令婆过生日,杨文广多喝了几杯,醉酒后,乱语不停。这时,杨令婆突然念头一 闪,他们可以造话。他们把杨文广醉后的话拿来参考,编造了一种话,叫“蛮话”。 ⑤ 蛮话编造起来后,杨文广就命令自己的人训练学话,等大家训练成熟了,就用蛮话安排了 新的计谋去除妖。第二天,杨文广摆好阵势,杨令婆念起咒语,海上突然出现了很多渔船,两个妖 精见海上有这么多渔船,带着众妖出现在海面上。杨文广见时机已到,一声吆喝,令旗一挥,海 上、岸上突然出现了神兵神将,箭就像雨一般射向妖精。自从妖精被除,蛮话也就在这一带慢慢 流传开了。 [材料二] 公婆石的由来 ① 有一对老夫妻,男的是杨文广府里的管家,女的是煮饭婆。杨文广到江南收服了很多妖 怪,其中多数是坏妖,却也有些并不害人的妖,都被杨文广统统除掉了。这只有他们夫妻俩晓得, 两夫妻看怕了,就从杨府逃出,到了藻溪的一座山上化装成山民。 ② 那日,他俩正上山砍柴,忽然看见一只老虎冲向村里的羊圈,叼住一只羊跑了。老夫妻一 边追,一边喊:“虎咬羊了!”正巧杨文广经过,一听到喊声立刻赶来,看不清夫妻俩的真面目,认为 他们也是妖怪,就喊:“你们在干什么? 你们不讲,我就要用照妖镜了。” ③ 两夫妻听到旧主人的声音,吓得找不到北 ∙∙∙∙∙∙ 。杨文广一见,更疑心他们是妖怪了。杨文广 举起照妖镜一照,夫妻俩就站在那儿不动了。后来,夫妻俩变成了两块巨石。这一对石头被叫作 “公婆石”,到现在还挺立在藻溪。 (根据中国民间故事改编) ◎ 了解民间故事内容 1. 阅读材料一,完成故事情节图。(3分) 2. 材料一中,杨文广能除掉两个妖怪,最关键的一环是(3分) ( ) A. 他在山顶筑起了瞭望台,每日观察海上的动静。 B. 海上、岸上突然出现了神兵神将来帮助杨文广。 C. 杨文广利用妖怪听不懂的蛮话来传达计谋。 D. 杨文广提早布好阵势,将妖怪引诱到海面上。 ◎ 体会民间故事特点 3. 材料一的第①自然段中有很多相似的句式,请找出一组: 。(1分) 这样的表达在民间故事中的作用是(2分) ( ) A. 相似的句式层层递进,使读者朗读起来更有气势。 B. 相似的句式在讲述中方便记忆,也能加深听众印象。 C. 相似的句式朗读起来更有节奏感,朗朗上口。 D. 相似的句式能不断加深作者所表达的情感。 4. 民间故事中有很多不可思议的地方,两则材料中哪些情节让你觉得不可思议? 任选一处简要 概括并写出这样写的好处。(3分) ◎ 感受民间故事人物形象 5. [思维导图]同学们在阅读了这两则民间故事后,做了下面的思维图来对比不同民间故事中杨 文广的形象,请补充思维图中杨文广形象的不同点。(4分) ◎ 尝试创造性复述故事 6. [阅读要素]材料二的民间故事写得比较简单,请联系上下文,将文中加点的“吓得找不到北”用 具体情景写出来。(3分) 七、 习作。(30分) 有人说幸福是久居黑暗后收获的一缕阳光,有人说幸福是披荆斩棘开辟出来的康庄大道,还 有人说幸福是……幸福其实很简单,只要能带给你愉快的心情,那就是幸福。同学们,你们感受 到的幸福是什么? 请以“幸福”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于450字。 经过艺术的表现,群雕烈士们的形象既伟岸又平凡 质朴,具有凝聚力和感召力。雕塑有四个面,展示 了先烈们不同的英雄形象,我们现在看到的是正 面,其主题是宁死不屈,着重体现革命者视死如归 的精神风貌。他们手托最先倒下的勇士身躯,悲痛 万分,死者的圣洁与生者的悲愤形成了有力的对 比。这一艺术力度,迸发出震撼苍天的浩然正气。 (5分)(评分建议:介绍出群雕的内容和特色,得 2分;突出先烈们宁死不屈、视死如归的精神风貌, 得2分;语言通顺,有条理,得1分。) 七、 1. 较小颗粒物可进入大脑 污染的空气对人 体有较大损害(每空1分) 2. A(2分) 解析:把人体器官比作防线,这是打 比方的说明方法,“24~48小时”这是列数据的说 明方法。 3. D(2分) 解析:根据第②自然段可知,A、B、C 三项都符合题意。 4. (1) 支气管 (2) 肺泡壁和血管壁 (3) 血液 (4) 轴突(每空1分) 5. (1) ✕(1分) 解析:根据第③自然段中“当 PM2.5来袭,气管、支气管等防线全部被攻破,因 为它们只能抵御比PM2.5大的颗粒攻击”可知, PM2.5~PM10微粒可以被气管、支气管等防线 抵御。 (2) ✕(1分) 解析:根据第①自然段可知,人体 已经进化出阻止较大颗粒进入肺部和血液的机制, 并不是所有颗粒物。 (3) 􀳫(1分) 八、 [思路点拨] 这是一篇自命题作文。首先,简 要介绍自己家所处的位置和你对家的整体印象。 接着,按照一定的顺序(如从外到内、从整体到局部 等)介绍家的基本信息。然后,描述各个房间的布 局和特点,包括房间里的电器、家具、装饰摆设等, 可以重点介绍一些你特别喜欢的物品或地方,以及 它们的功能和意义,描述时运用恰当的说明方法, 如列数据、作比较等。最后,总结你对家的喜爱之 情,或者家带给你的温馨感受等。 第三单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. C(1分) 解析:根据原文中“马头琴是蒙古 族特有的一种传统乐器”可知,与这个民间故事有 关的少数民族是蒙古族。 2. B(1分) 解析:结合原文的内容可知,最能帮 助我们复述这个故事的是B项。 3. C(1分) 解析:结合原文的内容可知,故事主 要讲了马头琴诞生的传说, 所以这个故事属于地 方风物传说。 4. D(1分) 解析:结合原文中“苏和醒来,用白马 的骨头做琴杆,筋做琴弦,尾巴做琴弓,做出了第一 把马头琴。从此,美妙的马头琴声传遍了整个大草 原,马头琴的传说至今都在大草原上流传”可知, 《马头琴的传说》至今仍在流传,最主要的原因是故 事展现了人与动物间心灵相通的美好情感。 [听力材料] 马头琴的传说 马头琴是蒙古族特有的一种传统乐器,每当牧 民们演奏起心爱的马头琴时,它那圆润、浑厚的琴 声就好像在诉说动人的传说。 很久以前,草原上有个叫苏和的小牧童。他在 回家的路上,看到一匹没有妈妈的小白马,就把它 抱回家精心喂养。小白马渐渐长大,既美丽又健 壮,与苏和成了形影不离的好朋友。 一年春天,有个王爷举办赛马大会,获得第一 名的骑手可以得到一群羊。苏和骑着他的白马参 加了比赛,得了第一名。王爷喜欢上了这匹漂亮的 白马,就蛮横地对苏和说:“给你三个元宝,把白马 给我留下。”苏和气愤地说:“我是来赛马的,不是来 卖马的!”王爷命令手下的人把苏和打晕,抢走了白 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 72 马。可是王爷刚骑上白马就摔了下来,白马挣脱了 缰绳飞奔而去。王爷命令武士们用箭射杀白马,中 了箭的白马跑啊跑,一直跑到苏和住的地方才死 去。苏和看到白马死了,难过得放声大哭。 一天晚上,苏和梦见白马对他说:“你用我的筋 骨做一把琴吧,这样我就能永远和你在一起了。”苏 和醒来,用白马的骨头做琴杆,筋做琴弦,尾巴做琴 弓,做出了第一把马头琴。 从此,美妙的马头琴声传遍了整个大草原,马 头琴的传说至今都在大草原上流传。 二、 1. là(1分) 2. 爹娘 哥嫂 结婚 叮嘱 崩塌 后悔(每词1分) 3. 纱 焦 谎(每字1分) 4. 相依为命(1分) 三、 1. B(2分) 解析:“拗不过”的“拗”应读“niù”。 2. (1) B(2分) 解析:“鹊桥相会”讲的是牛郎织 女的故事,“女娲补天”的主角是女娲,“精卫填海” 的主角是精卫。 (2) B(2分) 解析:法海看出白娘子是蛇妖,所以 把许仙关在寺院里,是想要保护许仙,不受白娘子 的伤害。他想要捉住白娘子,所以他不会和白娘子 平和地说话,更不会安慰她。 3. C(2分) 解析:A项,《牛郎织女》是中国古代 著名的民间爱情故事,起源于劳动人民的口头创 作,由叶圣陶整理,而不是他的原创作品;B项,民 间故事寄托着人们朴素美好的愿望,通常有固定的 类型和重复的段落,这是为了方便在流传中进行记 忆;D项,《乞巧》表达了少女们乞取智巧,追求幸福 的美好心愿。 4. D(3分) 解析:缩写时可以根据需要转述一些 话语,人称可以发生改变。 四、 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 示例:爆 竹声中一岁除 春风送暖入屠苏(每空1分) 五、 1. (8分) 2. 花龙太子抢走 何仙姑 龙王赔罪求和(每空1分) 3. A(2分) 解析:根据第一自然段“传说,有一天 八仙要到东海去游蓬莱岛”可知答案应选A。 4. C(3分) 解析:根据文章中的描述“海里突然 蹿出一头巨鲸,张开闸门似的大口来吞汉钟离”“仔 细一看,眼前哪儿有什么巨鲸,分明是块大礁石” “原来,礁石已变成一只大章鱼,拐杖被章鱼的触手 缠住了”“这时,他见花篮当头罩来,慌忙化作一条 海蛇,向东逃窜”可知,花龙太子先后变成了巨鲸、 礁石、章鱼和海蛇。 5. C(3分) 6. 示例:向观音恳求道:“观音菩萨, 我的儿子花龙抢走了何仙姑,现在他已经知错,将 何仙姑送回去了,但是八仙还是不肯原谅,请您帮 忙说说好话吧!”观音菩萨听了龙王的话,微微一笑 说:“龙王不必担心,我这就去调解。”于是观音菩萨 来到了海上,对八仙说道:“各位大仙,花龙已经知 错了,并且保证改邪归正,你们就原谅他吧。”观音 菩萨又对花龙太子说道:“花龙太子,你抢走何仙姑 是不对的,你应该向大仙们赔礼道歉。”(3分)(评 分建议:能根据题干展开合理的想象得2分,语言 优美、语句通顺得1分。) 六、 1. 计谋泄露 编造蛮话 铲除妖怪(每空1分) 2. C(3分) 解析:根据材料内容可知,在没有编 造蛮话之前,杨文广一点也对付不了妖怪,编造蛮 话之后,妖怪们听不懂,当然新的计谋妖怪也就不 知道了,最后成功消灭了妖怪,所以杨文广利用妖 怪听不懂的蛮话来传达计谋是最关键的一环。 3. 示例:从南边开来的船,经过南高山,就被白蛇 精所害;从北边开来的船,经过北高尾,就被泥鳅精 所害(1分) B(2分) 解析:民间故事通常采用简单明了的语 言,使用固定的类型和重复的句子、段落,是为了在 讲述中方便记忆,也能加深听众印象。 4. 示例一:材料一中妖怪的形象在现实生活中是 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 82 不存在的,让人觉得不可思议。(2分)杨文广编造 蛮话降服妖怪,让我感受到了古人的智慧及其对美 好生活的向往,对真善美的追求。(1分) 示例 二:材料二中老夫妻变成了一对石头让人觉得不可 思议,(2分)这让我感受到了民间故事的神奇和人 们丰富的想象力。(1分)(评分建议:能概括出材 料中不可思议之处,得2分;能说清楚对自己找出 的不可思议之处的感受,得1分。) 5. 编造蛮话 迷惑妖怪,有勇有谋;决心除妖,富有正义感(2分) 没有分清是非,伤及无辜;过于鲁莽冲动(2分) 6. 示例:两夫妻只怕杨文广认出自己,掩面拼命往 深山中逃,他们头也不敢回,摔倒了,就连滚带爬地 往前,累到气喘吁吁也不敢停下。(3分)(评分建 议:能联系上下文写清楚“吓得找不到北”的情景, 体现出夫妻俩的紧张、恐惧,写得通顺完整,即可得 3分。) 七、 [思路点拨] 以“幸福”为话题,可以写幸福是 什么,幸福在哪里,怎样感悟幸福等。联系生活实 际,可以结合具体事例谈谈自己对幸福的理解,注 意写清楚事情的起因、经过、结果。开头可以设置 悬念,紧接着引出下文对于事情的叙述。中间部分 写清楚关于幸福的感悟,可运用人物描写与学过的 修辞手法。结尾点明中心,总结全文。 第四单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. (1) B(1分) 解析:根据材料“春秋时,秦 国有个名叫孙阳的人”可知答案。 (2) A(1分) 解析:根据短文中“一天,他在路边 看见一只癞蛤蟆,它的前额高高的,眼睛鼓起,和 《相马经》上好马的特征相符”可知答案。 2. (1) 􀳫(1分) (2) ✕(1分) 解析:根据短文中“可惜这马太爱 跳了,不好驾驭”可知,此题说法错误。 (3) 􀳫(1分) [听力材料] 按图索骥 春秋时,秦国有个名叫孙阳的人,善于相马。 无论什么样的马,他一眼就能看出优劣,所以他被 称为“伯乐”。 有一次,孙阳遇到一匹拖着盐车的老马,老马 冲他叫个不停,他走近一看,竟然是一匹千里马。 孙阳觉得很可惜,为了让更多的人学会相马,他特 意把自己积累多年的经验和详细的相马知识写成 了一本书,还配上各种图,书名就叫《相马经》。 孙阳的儿子熟读了这本书后,以为自己学到了 父亲的本领,他觉得相马也不过如此,便拿着《相马 经》去找好马。一天,他在路边看见一只癞蛤蟆,它 的前额高高的,眼睛鼓起,和《相马经》上好马的特 征相符。孙阳的儿子就以为找到了一匹千里马,他 跑去告诉父亲:“我找到了一匹千里马,和你书上画 的好马差不多,只是蹄子稍差些。”孙阳看到癞蛤蟆 后,哭笑不得,没想到儿子竟然如此愚钝。他只好 幽默地回答说:“可惜这马太爱跳了,不好驾驭。” “按图索骥”指按照图像去寻找好马。现在这 个成语多比喻按照线索寻找目标。 二、 家祭 乃 无疆 毁灭 辉煌(每空1分) 三、 1. D(3分) 解析:A项,“抖擞”的“擞”应读 “sǒu”;B项,“有恃无恐”的“恃”应读“shì”;C项, “玲珑剔透”的“剔”应读“tī”。 2. A(3分) 解析:举世闻名:世上的人都知道他 的名字,形容名声很大。这是褒义词,不能用来形 容罪犯。 3. C(3分) 解析:先看看语段有几句话并了解每 句话的意思,接着找出每句话中的重点词,然后把 这些词语连起来,组成一句通顺的话。这段话共四 句:第一句说于谦是明朝名臣,曾经在河南、山西做 官;第二句是说地方官员每年要到京城接受考核; 第三句是说一些贪官污吏去京城给上司送礼;第四 句是说于谦廉政不送礼,只带“两袖清风”。总之, 这段话主要说明于谦的廉洁,因此,最能概括这段 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 92