第3单元-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）广东专用

我国第一部彩色故事片是( )。 9 猎人海力布 一、 根据拼音,在括号内写出词语。 1. 小白蛇dīng zhǔ( )海力布,龙王要chóu xiè( )他时,记得要龙王嘴里含着的那 颗宝石。 2. 大山要bēng tā( ),大地就要被洪水淹没了,海力布jiāo jí( )地催促乡亲们搬 家,但乡亲们都不相信他。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 飞禽 ∙ 走兽(qín) B. 誓 ∙ 言(shí) C. 撒谎 ∙ (huǎng) D. 牺 ∙ 牲(xī) 2. 如果要讲述《猎人海力布》的故事,下列做法不恰当的一项是 ( ) A. 可以先讲故事中最不可思议的地方,设置悬念,引起听众的兴趣。 B. 宝石在故事中不是关键线索,没有必要把宝石的秘密讲清楚。 C. 在讲故事时,可以配上相应的动作和表情。 D. 可以设身处地想象当时的情景,适当丰富故事的细节。 三、 阅读课文片段,完成练习。(11分) 猎人海力布(节选) ① 海力布有了这颗宝石,打猎方便极了。他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道 哪座山上有哪些动物。从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一 天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听,那只带头的鸟说:“咱们赶快飞 到别处去吧! 今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢!” ② 海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧! 这个地 方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢? 尽管海力布焦急地催促大家,可是谁 也不相信他。海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走! 再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。可是今 天你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!” 1. [情境化命题]下面是你和小语在理解画“ ”的句子意思时的部分对话,请将其补充完整。(5分) 小语:句子中的“!”体现出此时海力布非常 ,朗读的时候应该 (A. 气短声促 B. 气粗声重 C. 气足声硬)。 我:这段话通过对海力布的 描写和 描写,表现了海力布 的品质。 2. 下列对第②自然段的内容概括得最恰当的一项是(3分) ( ) A. 海力布为救乡亲们,决定牺牲自己。 B. 海力布让乡亲们赶快搬家。 33 第三单元　　第三单元 讲 解 视 频 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。———[宋] 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 (上一页答案:《祝福》) C. 海力布把宝石的来历告诉乡亲们。 D. 海力布向乡亲们说出真相,说完就变成了石头。 3. 大家对海力布急得掉下了眼泪的原因议论纷纷。联系课文,下列说法最准确的一项是(3分)( ) A. 小语:因为乡亲们不相信海力布的话。 B. 小文:因为大山即将崩塌,灾难马上来临,乡亲们却不相信他的话。 C. 小东:因为灾难即将来临,海力布十分担心乡亲们的安危,可是如果不说清楚,别人就不会相 信;如果说明原因,海力布就会变成石头。 四、 阅读课外短文,完成练习。(14分) 幸 福 鸟 佚 名 ① 从前西藏有一个地方,那里没有河流和田地,没有小鸟和鲜花,也没有树木和青草。住在那 儿的人都盼望能得到幸福。 ② 有一个叫旺嘉的孩子听说幸福鸟能给人们带来幸福,就自告奋勇 ∙∙∙∙ 去寻找幸福鸟。可是,幸福鸟 在很远的雪山顶上,要找到幸福鸟,必须过三道难关。旺嘉一点儿也不害怕,告别了家人就上路了。 ③ 旺嘉走着走着,一个黑胡子老妖怪出现了。老妖怪吹了吹长胡子,平坦的道路立刻变成了乱 石滩,每一块石头都锋利得像刀子。旺嘉勇敢地踩了上去,双脚被割破了,鲜血直流。 ④ 刚走完乱石滩,旺嘉又遇到一个黄胡子老妖怪。老妖怪吹了吹长胡子,眼前出现了一片大沙 漠。旺嘉忍饥挨饿,不停地往前走。当他走出沙漠时,已经瘦成皮包骨头了。 ⑤ 来到雪山脚下,一个白胡子老妖怪拦住了旺嘉。老妖怪吹了吹长胡子,旺嘉立刻什么也看不 见了。旺嘉用手摸索着,一步一步往上爬,终于爬到雪山顶上,找到了幸福鸟。幸福鸟用翅膀轻轻 地抚摸旺嘉,旺嘉的眼睛又重见光明了。他骑着幸福鸟飞回了家乡。 ⑥ 从此,清清的河水流过绿色的田野,金色的阳光照耀着大地,到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟 儿、高大的树木和茂盛的青草。这里的人们终于过上了幸福的生活。 (选自《中国民间故事精选》,有删改) 1. 下列对第②自然段中的加点词语“自告奋勇”的解释,正确的一项是(2分) ( ) A. 主动要求承担某项艰难的工作。 B. 自己告诉别人要奋勇积极。 C. 自己告诉自己要奋勇积极。 D. 别人要求自己去做某项工作。 2. 旺嘉要找到幸福鸟,必须过三道难关。他遇到了哪些困难? 又是怎么克服的? 由此可以看出他 是个怎样的孩子? 请在文中提取相关信息,填写在表格内。(6分) 困 难 做 法 结 果 旺嘉的人物形象 遇到乱石滩 (1) 双脚被割破,鲜血直流 (2) 忍饥挨饿往前走 (3) (4) (5) 爬到雪山顶找到幸福鸟 (6) 43 语文(广东专用)五年级上 孙悟空被擒后,刀砍不动,火烧不死,后来被如来压在( )下。 3. 第④自然段中画“ ”的部分,可以用成语“ ”来表示。(1分) 4. [阅读要素]第④自然段中写“旺嘉忍饥挨饿,不停地往前走”,请你展开合理的想象,用几句话将 旺嘉“忍饥挨饿”的具体情景描述出来。(2分) (阅读要素技法讲解详见P44) 5. 读了短文,你受到什么启发? 请联系生活实际谈一谈。(3分) 五、 整本书阅读。 1. 《八仙过海》是中国民间故事中流传最广的民间传说之一。八仙在蓬莱仙岛参加完盛会后,铁拐 李提议众仙乘兴到海上一游。何仙姑借助 过海,汉钟离借助 过海,蓝采和借助 渡海……这就是后来“八仙过海, ”的来源。 2. 阅读短文,完成练习。 徐文长十四岁时来到杭州。当时的杭州知府目中无人,他得知徐文长在杭州赋诗作画,颇受 人们赞赏时,大为恼火。他派衙役将徐文长召来对句,并威胁他说如对不上,就把他驱逐出城。 徐文长镇定自若,满口答应。知府带徐文长来到西湖边,指着六和塔,说出上联:“六塔重重,四面 七棱八角。”徐文长没有开口,只是扬了扬手。知府以为他对不上,暗自高兴。知府得意忘形地指 着保俶塔,又出了个上联:“保俶塔,塔顶尖,尖如笔,笔写五湖四海。”徐文长还是一言不发,而是 用手指了指锦带桥,向知府拱拱手,又两手平摊,往上一举。知府见徐文长还是没有回答,就神气 十足地说:“连一句也对不出,还算什么神童! 把他赶出城去!”徐文长哈哈大笑:“休得无礼,下联 早就对好了! 你是口出,我是手对。”“手对? 什么意思?”知府追问道。徐文长答道:“对第一联我 扬了扬手,就是说:‘一掌平平,五指三长两短。’对第二联我用手指了指锦带桥,拱拱手,两手平摊, 往上一举,是说:‘锦带桥,桥洞圆,圆似镜,镜照万国九州。’”知府听了哑口无言,只好悻悻而去。 (1) 概括短文的主要情节: 。 (2) 你觉得徐文长是个怎样的人? 结合短文内容具体说说。 (3) 学校即将举办民间故事校园辩论赛,组委会特邀同学们自行设计辩论题目。阅读了《列那狐的 故事》后,有同学设计了“列那狐适合/不适合做朋友”这一辩题。还有同学阅读了《中国民间故事》 后,设计了辩题“《中国民间故事》中的故事,都是/不都是劝人向善的”。我的辩题我做主,喜欢阅 读、爱思考的你也能设计辩题,请你根据短文或其他民间故事,设计一个辩论题目,供组委会选用。 53 第三单元 江山如画,一时多少豪杰。———[宋] 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 (上一页答案:五行山) 10 牛郎织女(一) 一、 根据拼音,在括号内写出字词。 niú láng( )从小就没有diē( )娘,跟着哥哥sǎo zi( )过日子。长大后,他 被赶出家门。他不xī han( )其他的家产,只要老牛这个亲密的伙伴。后来,他和织女jié hūn( )了,他把和自己相依为命的老牛指给织女看。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 恳 ∙ 求(kěn) 筛∙ 选(shāi) B. 梭 ∙ 子(suō) 监狱∙ (yù) C. 酝酿 ∙ (liàng) 瞌∙ 睡(kē) D. 好歹 ∙ (dǎi) 丢三落∙ 四(là) 2. 下列说法有误的一项是 ( ) A. “很久很久以前”是典型的民间故事的开头。 B. “胡作非为”“左思右想”这几个成语中都有一对近义词。 C. “可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。 D. “我们要牢记老师的亲密教导。”这句话中“亲密”一词用得不恰当。 三、 阅读课文片段,完成练习。(7分) 牛郎织女(一)(节选) ① 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好 照看它,怎么对得起它呢? 他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土 也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天 气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手, 把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。 ② 牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里 想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见 的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自 然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。 1. 选文第①自然段中哪些地方表现了牛郎照看牛很“周到”? 请填一填。(4分) 牛郎照看牛很周到:给牛吃好的草,把牛身上刷得干干净净, , , , 。 2. “他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。”牛郎可能跟老牛说些什么呢? 请 63 语文(广东专用)五年级上 讲 解 视 频 唐僧的法号是( )。 你发挥想象,完成表格。(3分) 情 境 牛郎对老牛说 老牛的表现 牛郎看见嫂子买了鱼回来,做了香 喷喷的清蒸鱼。 牛啊牛,我今天看见嫂子做了鱼,我 只能吃他们剩下的鱼骨头啊! 老牛摇摇头,哞哞地低声呼唤,似乎 在安慰牛郎。 牛郎听见 牛啊牛, 老牛 四、 阅读课外短文,完成练习。(15分) 梁山伯与祝英台 [场景一:十八相送] ① 时间一晃三年。一天,祝英台接到家信,说她的父亲病了,要她赶紧回去。祝英台托师娘做 媒,等她走后,为她向梁山伯提亲。祝英台将起程回家的时候,梁山伯一定要亲自送她。 ② 他们二人一路上相依相随,总是不愿意分手。祝英台要向梁山伯表露自己的爱意,又不便直 说,只好多次暗示梁山伯。 ③ 他们看到河里有一对鹅,祝英台就唱道:“前面来到一条河,河里游着一对鹅,公鹅就在前面 游,母鹅后面叫哥哥。”老实厚道的梁山伯没有听懂她的意思,继续往前走。祝英台又唱了好几首比 喻男女爱情的歌,梁山伯还是没有明白。祝英台开玩笑说:“你真是一只呆头鹅!” ④ 祝英台又指着池塘里的一对鸳鸯唱道:“青青荷叶清水塘,鸳鸯成对又成双。英台若是红妆 女,梁兄啊,你愿不愿意‘配鸳鸯’?”梁山伯叹了一口气说:“可惜你不是女红妆啊!” ⑤ 祝英台见梁山伯还是不明白,便说:“我家有个九妹,长得和我一模一样,我愿做媒,让九妹和你 结为夫妻,你愿意吗?”梁山伯本来很爱祝英台的才貌,一听说九妹和她生得一模一样,就高兴地答应了。 ⑥ 他们相送了十八里,来到河边,二人才恋恋不舍地分手。临别的时候,祝英台和梁山伯约定 在七月七日到祝家相亲。梁山伯望着河对岸祝英台的身影越走越远,渐渐地看不见了。 [场景二:化蝶双飞] ① 花轿抬到半路上,忽然来了一阵大风,吹得抬轿人走不动了。这时丫鬟告诉祝英台,前面就 是梁山伯的坟墓。祝英台不顾别人的阻拦,走出轿来,一定要到梁山伯的墓前去祭悼。 ② 祝英台来到梁山伯的墓前,放声大哭,痛不欲生,全身扑到坟上。霎时间,电闪雷鸣,风雨大 作,坟墓裂开一条大缝,祝英台喊着梁山伯的名字,一下子就跳进坟里去了。 ③ 一会儿,雨停了,云开了,天空出现了一道彩虹。只见一对美丽的蝴蝶从坟墓中飞出来,绕着 坟头翩翩起舞。人们都说,这对蝴蝶就是梁山伯和祝英台变的。至今人们还把这种黑花纹、翠绿斑 点、尾翼上有两根长长飘带的大蛱蝶,叫作“梁山伯祝英台”呢。 (根据中国民间故事改编) 1. [跨学科知识]请根据文章内容,将场景一补充完整,并给两个场景选择合适的配乐风格。(3分) 配乐风格:A. 欢快活泼 B. 低沉悲壮 C. 舒缓轻柔 73 第三单元 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。———《迢迢牵牛星》 (上一页答案:玄奘) 2. [阅读要素]在场景二“化蝶双飞”中,祝英台是怎样化为蝴蝶和梁山伯比翼双飞的? 请把这个故 事简要介绍给奶奶听。(2分) 3. 对于场景一中祝英台给“九妹”和梁山伯做媒,理解最恰当的一项是(2分) ( ) A. 祝英台想把自己的妹妹嫁给梁山伯。 B. 祝英台想把梁山伯骗来祝家再见面。 C. 祝英台想让梁山伯来祝家向她提亲。 D. 祝英台想要逗弄呆笨的梁山伯。 4. [思辨探究]结合资料袋,想想文中祝英台的行为,你读出了一个怎样的祝英台? 并写出理由。(4分) [资料袋] 在中国古代,婚姻讲究“父母之命、媒妁之言”,常常由媒人中间牵线,若双方父母同 意,一桩婚事就算办成了,男女双方在婚姻大事上没有自主权,他们甚至在拜堂成亲前都不会 见面。 5. [链接教材]比较《梁山伯与祝英台》和《牛郎织女》的异同点,填写下表。(4分) 篇 目 《梁山伯与祝英台》 《牛郎织女》 文学类型 民间故事 民间故事 主人公 (1) 牛郎与织女 主 题 反抗封建礼教,对感情坚贞不渝 (2) 结 局 (3) 每年只有七夕能相会 艺术特色 描写细腻,想象丰富 (4) 五、 你对《牛郎织女》的故事有怎样的了解? 你认为这个故事的动人之处在哪里? 不合理的地方在 哪里? 选择一个方面,说说自己的看法。要求:观点明确,逻辑通顺,80字左右。 83 语文(广东专用)五年级上 被誉为“世界第八大奇迹”的是我国的( )。 11 * 牛郎织女(二) 一、 选择题。 1. 依次填入下面语段中的汉字与拼音,全部正确的一项是 ( ) 婚后牛郎织女两人勤劳节jiǎn ,过上了男耕女织的生活。夏夜,织女会带着孩子们 坐在院子里看星星,儿女都依偎 ∙ ( )在她怀中。一家人过着幸福的生活,但令人惋惜的是, 陪伴他们的牛日渐衰 ∙ ( )老,最后死了。 A. 捡 wèi cuī B. 俭 wēi shuāi C. 检 wēi cuī D. 俭 wèi shuāi 2. 下面的句子中,省略号的作用是 ( ) “我死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。 A. 表示话未说完 B. 表示说话断断续续 C. 表示内容的省略 D. 表示沉默不语 二、 阅读课外短文,完成练习。(13分) 蓝采和因善成仙 佚 名 据传,蓝采和十八岁就接了爷爷的班,开始行医了。他经常进山采药,饿了吃野果,渴了喝泉 水,常吃灵芝和茯苓。一天,他手拿药篮进入山中,走到一个荷花池畔,见一个曲眉大眼、袒露着大 肚皮的老者躺在塘边睡觉。老者黑黑的肚脐边有一块疮已烂得流脓,还流了许多黑血。蓝采和心 中不忍,就走到他身边,用手挤并用口吸那疮。脓血挤干净了,蓝采和就贴了一张膏药在上面。哪 晓得那老者肚子上竟还在流血,蓝采和顿时傻了眼,心想:怪哉,我的药是十成有效的呀! 过了一会儿,那老者睁开眼睛盯着蓝采和,突然大声说:“傻瓜,还不赶快去提一篮子水来,这里 还流血呢!”都说竹篮打水一场空,蓝采和心里明白,却又无奈,就飞快地去提水。到了老者身边,篮 子里是滴水全无。蓝采和苦笑两声,又听老者数落道:“真笨,用那塘里的黏泥糊在篮子的空格上, 不就行了!”说完叹了一口气。蓝采和脸一红,照老者的话做了。提了一篮水,可是成了混沌汤! 那 老者一看发了怒:“痴货! 还不快把它倒掉,换一篮子清水来!” 蓝采和心中上了火,却又不得发作,毕竟那是个可怜的老人呀。他正一筹莫展的时候,忽然看 见一个俏丽的女人在一旁捂着嘴笑,他更加尴尬了。那女人说:“大哥,咋不想想法子呀?”蓝采和望 望荷塘,又看看竹篮,搜肠刮肚还是一点办法都没有。女人看了老者一眼,老者也看了她一眼,女人 就说:“你看那荷叶不比泥巴好吗?” 蓝采和看着青翠欲滴、宽大的荷叶,心有所悟,拍了一下脑门,就去摘了几张荷叶,叠在篮子里, 提了一篮子清澈的水来。老者仰倒在地,蓝采和自然会意,将一篮清水泼在那一摊黑肉上。老者的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 肚子立时就光光的,如同平常一般。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 蓝采和惊异至极,瞪着眼,张着嘴巴,百思不得其解。“真傻! 刚 才下塘时身上冷不冷? 这水奇得很,喝一口看看是什么。”那老者翻身站起来,指着荷塘。蓝采和于 93 第三单元 讲 解 视 频 翠娥执手送临歧,轧轧开朱户。———[宋] 柳永《采莲令》(上一页答案:秦始皇陵兵马俑) 是依老者的话用双手掬了一捧水喝了下去,一股清香沁入肺腑,身子变得轻飘飘的。那女人捡起篮 子,娇声娇气地说:“大哥,你成仙了。”说时迟,那时快,就见那老者拉了蓝采和一把,顿时他和他手 提的竹篮子就离开了地面,老者说:“我们去蓬莱岛玩玩!”蓝采和腾空而起,膝下萦绕着蘑菇状的彩 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 云,追随着老者和那手持荷花的女人而去。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 那老者和女人正是全真二祖汉钟离和荷花仙子何仙姑。 (选自《中国民间传说人物》,有删改) 1. “百思不得其解”的意思是 ,文中指蓝采和 。(2分) 2. [思维导图]阅读故事,照样子用简短的话梳理事件和蓝采和的心理、反应。(4分) 3. 读画“􀪍􀪍”的句子,回答问题。(2分) 4. 下列对文中画“ ”的句子理解正确的一项是(3分) ( ) A. 老者和女人互相看了一眼,是因为他们拿不定主意该怎么办。 B. 老者和女人互相看了一眼,心中可能在想:他可真笨呀! C. 老者和女人决定不再为难蓝采和,告诉他解决问题的办法。 D. 老者和女人心中已做出决定:蓝采和没有通过考验,不能成为神仙。 5. [阅读要素]蓝采和因善成仙,小语想把这个故事讲给同学们听,请你说说在复述这个故事的时候 要注意些什么。(写出两点)(2分) 三、 《牛郎织女》的故事讲了千百年,你对这个故事有怎样的了解? 你认为这个故事有哪些动人之处 或不合理的地方? 选择一个方面,以《牛郎织女之我见》为题,围绕《牛郎织女》的故事,说说自己的 认识和看法。要求:观点明确,逻辑通顺,100字左右。 04 语文(广东专用)五年级上 《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是( )。 语文园地 一、 小语会对故事情节“添油加醋”,他在复述《猎人海力布》这个故事时,不能采用的方法是 ( ) A. 把自己设想成故事中的人物,以海力布的口吻来讲述,给人身临其境之感。 B. 为故事增加合理的情节,比如说说海力布听懂了哪些飞禽走兽说的话。 C. 适当改变故事的主要内容,如龙王又把海力布变成人,让故事更有新鲜感。 D. 给具有画面感的内容配上相应的动作、表情,让分享的故事更加生动。 二、 下列句子中,加点的部分不能用括号中的内容替换的一项是 ( ) A. 小语用“真是”造句:“爸爸真是个大坏蛋。”爸爸看了,鼻子都气歪了 ∙∙∙∙∙∙ 。(气急败坏) B. 我们要勇于克服学习中遇到的困难,不能畏首畏尾 ∙∙∙∙ ,遇到一点挫折就想当“逃兵”。 (前怕狼后怕虎) C. 小文直言不讳 ∙∙∙∙ 地指出了小语这篇作文中出现的问题。(不管三七二十一) D. 我的信已经寄出去好几天了,我望眼欲穿 ∙∙∙∙ 地等待着他的回信。(盼星星盼月亮) 三、 班级要举行“讲民间故事”活动,小语准备讲《牛郎织女》的故事时,遇到了困难,于是他向小文求 助。请你结合情境,完成对话。 四、 阅读古诗,完成练习。 乞 巧 [唐] 林 杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 1. “乞巧”是节日,又名 ,诗中提到的节日习俗是 。这首诗表达了人们 的美好愿望。 2. 与这首诗相关的民间故事是《 》。学习小组在创造性地复述这个故事时,有两位 同学分别把不同的情节放在前面,他们的理由是什么? 选一选。(填序号) ① 先讲高潮,也就是故事发展的紧要关头,使故事更加扣人心弦。 ② 采用倒叙的手法讲述故事,造成悬念,引人入胜。 14 第三单元 讲 解 视 频 君子坦荡荡,小人长戚戚。———《论语》 (上一页答案:关羽) 文体补充阅读 一、 阅读文言文,完成练习。(12分) 齐人攫金 昔齐人有欲金者,清旦①衣冠而之市,适鬻②金者之所,因攫其金而去。吏捕得之,问曰:“人皆在 焉,子攫人之金何?”对曰:“取金之时不见人,徒见金。” (选自《列子·说符》,有删改) [注释] ① 清旦:清早。 ② 鬻(yù):卖。 1. “攫”的意思是 。根据意思,猜猜下图中“攫”的古文字形是( )。(2分) A. B. C. D. 2. 联系上下文,解释加点词。(2分) (1) 适鬻金者之所 ∙ ( ) (2) 因攫其金而去 ∙ ( ) 3. 用自己的话说说下列句子的意思。(3分) (1) 吏捕得之。(1分) (2) 取金之时不见人,徒见金。(2分) 4. 仔细阅读原文,齐人想干什么? 干了什么? 结果怎样? 用原文填写下图。(3分) 5. 说说你由这则寓言得到的启示。(2分) 二、 阅读短文,完成练习。(14分) 木兰从军(节选) 佚 名 ① 一日,夜深人静,木兰奉命巡营,忽见宿鸟惊飞,自北而南。她怀疑敌军会夜袭,便去找元帅 商议。他们设计将人马撤出大营,四下埋伏,等候来犯军队入网。木兰又带领一队人马,埋伏在来 犯军队回营的途中。 ② 对方这次发动了全军偷袭,心想定会马到成功。他们摸进大营来,却只见空寨一座,自知中 计,想退回去时,四下伏兵已杀来。来犯军队死伤无数,好不容易退出营寨,又遭遇木兰拦截。来犯 军队见大势已去,纷纷投降。木兰一边派人禀报元帅,一边进城安民,并吩咐士兵严守军纪,不得妄 动百姓一草一木。 24 语文(广东专用)五年级上 讲 解 视 频 《水浒传》是根据民间流传的( )故事加工定型的。 ③ 作战中,木兰手臂上中了箭,在营中休养,贺元帅前来探望,并欲将自己的女儿许配给木兰。 木兰推说箭伤发作,请求返乡休养。这时几名将领也来探望,大家鼓动木兰答应亲事,木兰只好谎 称自己家中有妻。 ④ 朝廷宣召有功之臣,赏赐黄金玉帛,许多人来向木兰道贺。木兰却说道:“我不愿升官受赏, 已决心还乡。”木兰向元帅说明自己为国立功,不图富贵,并执意回乡,元帅只好应允。 ⑤ 木兰回乡时,百姓沿途招待,家中父母姐弟出来迎接。全家团 圆,人人欢喜。木兰脱去战袍,换上女儿装,又回到织布机房,安心 织布。 ⑥ 不久,贺元帅又来为自己的女儿提亲。花父推说木兰受了风寒, 染病在床。贺元帅执意要去床前探病。花父无法再推托,只得唤来木兰相见。木兰身穿衫裙,走上 堂来。贺元帅仍说要见木兰。花父说:“就是她。”贺元帅看了很久,才恍然大悟。花父安排酒宴,向 贺元帅请罪。酒宴过后,木兰将贺元帅请到织布机房说:“以前国家多难,我才代父从军。为国效 力,不求名利。如今国内安定,我愿依旧勤于纺织,尽我本分。”贺元帅听了,十分钦佩,便回朝去了。 (选自《中国民间故事》,有删改) 1. 下列与木兰相关的事件中,不是本文重点描述的一项是(3分) ( ) A. 妙计大败敌军 B. 谢绝元帅家婚事 C. 决定代父从军 D. 谢绝升官受赏 2. 宣传组准备把这个故事讲给一年级的同学听。为丰富故事情节,让故事更有吸引力,下列建议比 较合理的是(多选)(4分) ( ) A. 适当添加人物对话 B. 适当添加人物心理活动 C. 配上相应的动作和表情 D. 变换故事情节的顺序来讲 E. 增加与故事无关的搞笑情节,吸引人 F. 把自己想象成故事里的人物 3. 文案组想了解更多关于民间故事的信息,请你完成任务。(7分) (1) [批注阅读]民间故事大多表现了人们的美好愿望,文中哪些场景让你有所体会? 请你仿照 第⑤自然段的批注,用“ 􀪍􀪍 ”在文中画出一处,并在下面的横线上写出你的感受。(3分) (2) 结合下面的资料袋,想想文中花木兰的言行,你读到了一个怎样的花木兰? 写出理由。(4分) [资料袋] 花木兰的故事流传自北魏时期,彼时北方游牧民族不断南下骚扰,人民生活在战火 之中,苦不堪言。木兰的父亲年事已高,无法应征上战场,木兰无长兄,只能替父从军。 我读到了一个 的花木兰,因为 。 34 第三单元 子曰:“德不孤,必有邻。”———《论语》 (上一页答案:宋江起义) 第三单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 酬 ∙ 谢(chóu) 珍∙ 宝(zhēn) 叮嘱∙ (zhǔ) 崩塌∙ (tā) 焦∙ 急(jiāo) 誓∙ 言(shì) 说谎 ∙ (huǎng) 迟延∙ (yán) 后悔∙ (huǐ) 救死扶∙ 伤(fú) 牛郎∙ (láng) 爹∙ 娘(diē) 嫂 ∙ 子(sǎo) 一辆∙ 车(liàng) 好歹∙ (dǎi) 罕∙ 见(hǎn) 纱∙ 衣(shā) 夫妻∙ (qī) 走一趟 ∙ (tàng) 结婚∙ (hūn) 一辈∙ 子(bèi) 挨∙ 近(āi) 妻子 耕种 纺织 勤劳 美满 败坏 损害 尊严 惩罚 察访 怒气冲冲 多 音 字 1. 拗 niù(执拗) ào(拗口) ǎo(拗断) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 2. 落 là(丢三落四) lào(落枕) luò(落后) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 巧记：1. 他脾气很执拗(niù),连着读了几遍拗(ào)口的文章,不自觉地手上用劲儿,把手中的笔拗(ǎo)断了。 2. 听着《莲花落(lào)》,奶奶的眼泪落(luò)下来,她感慨地说:“做什么事都不能落(là)在后面,人 穷日子就苦啊!” 形 近 字 塌(塌陷) 蹋(糟蹋) 谎 (说谎) 慌(慌张) 嫂 (嫂子) 搜(搜索) 趟(一趟) 躺(躺下) 婚 (结婚) 昏(黄昏) 悔 (后悔) 侮(侮辱) 句 段 积 累 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 ———[唐] 林杰《乞巧》 知 识 拓 展 关于民间故事的成语: 夸父逐日 八仙过海 牛郎织女 精卫填海 天衣无缝 女娲补天 阅 读 要 素 单元阅读要素:了解课文内容,创造性地复述故事。 解题技法: 方法1:改变人称,设想故事人物。如:复述《猎人海力布》时可以把自己想象成主人公海力布,用海力布的 口吻讲述,仿佛在和别人讲述亲身经历的事,让人有身临其境的感觉。 方法2:大胆想象,增加合理情节。如:复述《牛郎织女》时可以加入自己的想象,可以说说老牛是怎么知道织 女下凡的时间的,也可以说说牛郎和织女幸福生活的小事,这样复述会更加吸引人。 方法3:变换顺序,设置悬念吸引读者。如:复述《猎人海力布》时,可以先说有一块石头是一位猎人变的,以 此来吸引读者的注意力,再讲猎人海力布的故事。 44 语文(广东专用)五年级上 语文园地 讲 解 视 频 一、 集中注意力,尽量连词成句 一个字一个字 回读 带着问题读 一边读一边想 关键词句 二、 C 解析:选项A、B、D是表面意思,表示京剧 大师梅兰芳非常喜欢养花,养了牡丹、芍药、秋菊、 梅花等。这段话的第一句就指出梅兰芳热爱生活, 梅兰芳养花是他热爱生活的具体表现。 三、 示例:1. 喋喋不休 同心协力 2. 黄继光张 开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己 的胸膛堵住了敌人的枪口。 四、 盛年不重来 一日难再晨 岁月不待人 白 了少年头 空悲切 不饱食以终日 不弃功于寸 阴 从来急 天地转 光阴迫 一万年太久 只 争朝夕 文体补充阅读 讲 解 视 频 1. (1) 姿态各异 (2) 在窗上精心雕刻出新鲜的 花样 (3) 开始融化(每空1分) 2. 冰霜花是由 室内温暖的水汽遇到寒冷的玻璃表面凝结而成的 冰花。(2分) 3. 蕴含了作者对冰霜花的喜爱、 赞美与敬佩之情。(2分) 4. D(3分) 解析:“表达了对美好事物稍纵即逝 的悲哀”表述不准确。作者把融化的冰霜花比作泪 水,表达了对美好事物消失的失落。 5. A B(每空1分) 示例:A(1分) 此处通过 比喻的修辞手法,生动地描绘了冰霜花晶莹剔透、 姿态各异的特点,使人仿佛看到了它们晶莹剔透的 花瓣和妙趣横生的形态(2分)(评分建议:选出自 己喜欢的,得1分;理由充分,得1分;语句通顺,得 1分。) 6. 示例:我认为作者的说法是正确的。 (1分)冰霜花的形成过程就说明了“美,常常是在 艰难和搏斗中形成的”。(1分)例如,在攀岩等极 限运动中,人们需要克服重重困难,才能到达山顶, 这种经历不仅让人感受到了成功的喜悦,也让人在 挑战中感受到了美的存在。(1分)因此,我认为我 们应该勇于面对困难和挑战,努力追求自己的梦 想,才能在生活中发现更多的美。(1分)(评分建 议:写出自己的观点,得1分;联系文章内容写,得 1分;联系生活经验写,得1分;语句通顺、合理,得 1分。) 第三单元 9 猎人海力布 讲 解 视 频 一、 1. 叮嘱 酬谢 2. 崩塌 焦急 二、 1. B 解析:“誓言”的“誓”应读“shì”。 2. B 解析:《猎人海力布》中,宝石在故事中是关 键信息,要把宝石的秘密讲清楚。 三、 1. 焦急 A 神态 语言 为他人着想(每空 1分) 2. B(3分) 解析:由“咱们赶快搬到别处去吧! 这个地方不能住了”“赶快搬走! 再晚就来不及了” 可知,第②自然段主要讲述了海力布让乡亲们赶快 搬家。 3. C(3分) 解析:由课文后面“海力布知道着急 也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会 相信的”“要救乡亲们,只有牺牲自己”可知,海力布 之所以急得掉下眼泪,是因为灾难即将来临,海力 布十分担心大家,但如果不说清楚,大家就不会相 信他;如果说明原因,他就会变成石头。 四、 1. A(2分) 解析:联系下文可知,寻找幸福 鸟是非常困难的,旺嘉不怕困难,主动承担这项任 务,因此“自告奋勇”的意思应选A。 2. (1) 勇敢地踩了上去 (2) 眼前出现了一片大 沙漠 (3) 瘦成皮包骨头 (4) 什么也看不见了 (5) 用手摸索着一步一步往上爬 (6) 示例:有担 当,勇敢坚强(每空1分) 3. 示例:骨瘦如柴 (1分) 4. 示例:旺嘉已经好几天没有吃东西了, 他饿得头晕眼花,没走几步就摔倒在沙漠中,但是 他仍没有放弃,从地上爬起来,踉踉跄跄地往前走 着。(2分)(评分建议:围绕“忍饥挨饿”描写,得 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 1分;语句通顺、合理,得1分。) 5. 示例:旺嘉为 了寻找幸福鸟克服重重困难,我们在学习和生活中 也要不畏艰险,遇到困难要迎难而上,这样才能获 得成长。(3分) 五、 1. 荷花 芭蕉扇 花篮 各显神通 2. (1) 徐 文长巧对知府 (2) 徐文长是个思维敏捷、机智聪 明的人,对于知府出的对联,他用手对,且下联对得 工整、巧妙,表现了他的思维敏捷和机智聪明。 (3) 示例:徐文长是/不是投机取巧(或:海力布应 该/不应该将真相告知村民)。 10 牛郎织女(一) 讲 解 视 频 一、 牛郎 爹 嫂子 稀罕 结婚 二、 1. C 解析:“酝酿”的“酿”应读“niàng”。 2. C 解析:句子赋予了“牛”以人的情态,即能咧 开嘴笑,因此运用了拟人的手法,没有比喻。 三、 1. 给牛喝干净的水 夏天乘凉冬天晒太阳 帮牛赶走牛虻 把牛棚打扫干净(每空1分) 2. 示例:嫂子在跟哥哥说自己的坏话。 (1分) 今 天我在门外听到嫂子对哥哥说,养活我就是浪费粮 食,能给我留一些剩饭剩菜就已经不错了。你说, 我每天干最苦、最累的活儿,他们怎么这样对我呢? (1分) 轻轻地蹭着牛郎的衣裳,发出低沉的哞哞 声,好像在安慰牛郎。(1分) 四、 1. (1) 表露爱意 (2) 约定相亲 (3) 亲自相 送 (4) 欣然答应 (5) A (6) B(每空0.5分) 2. 示例:祝英台的花轿路过梁山伯墓前时,祝英台 下轿扶碑痛哭,突然间电闪雷鸣、风雨大作,坟墓裂 开了,祝英台跃入坟中。不一会儿,云开日朗,彩虹 高悬,一对蝴蝶从墓穴中飞出并绕着坟头飞舞。 (2分)(评分建议:复述的故事完整、合理得1分, 语言通顺得1分。) 3. C(2分) 解析:精读场景一可知,“九妹”就是 祝英台,她给“九妹”和梁山伯做媒,其实就是想让 梁山伯来祝家向自己提亲。 4. 示例:我读出了一个有主见、敢抗争的祝英台, (2分)因为她有勇气主动向梁山伯表明自己的爱 意,宁可跳进梁山伯的坟墓来表示自己追求爱情的 决心。(2分)(评分建议:答出祝英台的特点,得 2分;理 由 充 分 且 体 现 人 物 特 点,得2分。) 5. (1) 梁山伯与祝英台 (2) 示例:对美好生活的 向往 (3) 双双化蝶 (4) 示例:情节曲折,引人入 胜(每空1分) 五、 示例:故事反映了贫苦劳动人民对美好生活的 向往。向往美好生活是所有人的理想,贫苦的人需 要付出艰辛的努力才能实现,有的人可能一生也无 法实现。故事表现了民众对封建专制和不平等待 遇的抗争。 11 * 牛郎织女(二) 讲 解 视 频 一、 1. B 解析:“节jiǎn”即“节俭”,指俭省,用钱 等有节制;“依偎”读“yī wēi”,指亲热地靠着;“衰 老”读“shuāi lǎo”,指年老精力衰弱。 2. A 解析:结合“老牛没说完就死了”可知,省略 号表示话未说完。 二、 1. 百般思索也无法理解 不知道老者肚子恢复 如常的原因(每空1分) 2. (1) 心中不忍,帮老者 弄干净脓血 (2) 那老者肚子上竟还在流血 (3) 心中上火,不得发作 (4) 老者肚子恢复如常 (每空1分) 3. 不可能发生的 想象神奇(每空 1分) 4. C(3分) 解析:两人互相看了一眼是在和对方 交换意见,从后面何仙姑的话中可知她为蓝采和指 出了解决问题的办法。 5. 确保复述的正确性,不可以偏离故事的初衷; (1分)注意语气的转换,适当制造悬念。(1分) 三、 示例:这个民间故事反映了贫苦劳动人民对美 好生活的向往。穷则思变,向往美好生活是人们的 理想,富人比较容易实现,穷人则需要付出艰苦努 力才能实现。故事表达了古代人们对封建制度不 平等待遇的抗争。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 语文园地 讲 解 视 频 一、 C 解析:复述故事不能改变故事的主要内容。 二、 C 解析:A项,气急败坏:上气不接下气,狼狈 不堪,形容十分慌张或恼怒。鼻子都气歪了:形容 非常生气。B项,畏首畏尾:怕这怕那,形容疑虑过 多。前怕狼后怕虎:形容顾虑重重,畏缩不前。 C项,直言不讳:直截了当地说出来,没有丝毫顾 忌。不管三七二十一:不顾一切,不问是非情由。 两者意思不相同。D项,望眼欲穿:眼睛都要望穿 了,形容盼望殷切。盼星星盼月亮:形容盼望的心 情非常迫切。 三、 示例:只见王母娘娘横眉立目,拍案而起,大发 雷霆地吼道:“好个胆大包天的织女,竟敢私自下 凡,违抗天庭的规定,我这就亲自去凡间把她抓回 来,重重地惩罚她,给她点厉害瞧瞧!” 白蛇传 这个故事蕴含着人性的善恶之辨和对权力的思考。 白蛇为了保护自己的爱情,不惜付出一切,展现了 坚贞不渝的爱情和女性的智慧。这个故事深深触 动了我的心灵。 四、 1. 七夕 对月穿针 乞求智巧、追求幸福 2. 牛郎织女 ② ① 文体补充阅读 讲 解 视 频 一、 1. 夺取 D(每空1分) 2. (1) 地方 (2) 离 开(每空1分) 3. (1) 官吏捉住了他。(1分) (2) 我拿金子时,没看到人,只看到金子。(2分) 4. 欲金 清旦衣冠而之市,适鬻金者之所,因攫其 金而去 吏捕得之(每空1分) 5. 示例:一个人 如果唯利是图,利欲熏心,往往会丧失理智,做出愚 蠢的事来。(2分) [参考译文] 从前齐国有个想得到金子的人,清早 就穿好衣服戴好帽子,来到市集,走到卖金子的地 方,抢夺了别人的金子就离开。官吏捉住了他,问 道:“那么多人都在这儿,你还抢人家的金子,是为 什么?”那人回答官吏说:“我拿金子时,没看到人, 只看到金子。” 二、 1. C(3分) 解析:C项发生在节选内容之前, 并非本文重点描述的内容。 2. ABCDF(4分) 解析:要想把民间故事讲得生 动、更有吸引力,需要在讲故事的时候,丰富故事的 细节,可适当添加人物对话、人物心理活动,可以配 上相应的动作和表情、把自己想象成故事里的人物 以故事中人物的口吻讲,让听众有身临其境的感 觉。还可以变换情节的顺序,先讲故事中最不可思 议的地方,设置悬念吸引听众。 3. 示例:(1) 以前国家多难,我才代父从军。为国 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 效力,不求名利。如今国内安定,我愿依旧勤于纺 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 织,尽我本分。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (1分) 民间故事反映了人们的美 好愿望。 (1分)木兰代父从军,有勇有谋,后又回 归生活,不求名利,这当中反映了老百姓对和平的 渴望。(1分) (2) 勇于担当重任,不慕高官厚禄 (2分) 花木兰女扮男装,替父从军,在战场上建 立功勋,回朝后不愿做官,只求回家团聚,过朴素的 生活(2分) 第四单元 12 古诗三首 讲 解 视 频 一、 1. 杭 拘 2. 熏 3. 乃 4. 祭 5. 恃 二、 1. C 解析:九州生气恃风雷:只有依靠风雷 激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机。 “恃”是“依靠”的意思。 2. D 解析:生气:一是指活力,生命力;二是指因 不合心意而不愉快。“九州生气恃风雷”中“生气” 的意思是活力,生命力。在诗中指朝气蓬勃的局 面。A、B、C三项中“生气”的意思都是因不合心意 而不愉快。 3. D 解析:正确的划分应为“万马齐喑/究可哀”。 4. B 解析:A、C、D三项均运用了比喻的修辞手 法,B项没有运用修辞手法。 5. B 解析:《题临安邸》是南宋诗人林升创作的一 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9