第2单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）广东专用

地球上生物大家庭的成员,(2分)因此我们人类应 尊重动物、善待动物、关爱动物,与动物和谐相处。 (3分)(评分建议:阐述主要观点得2分,言之有理得 3分。) 八、 [思路点拨] 本题为自命题作文。要想写活小 动物,就要仔细观察小动物,以便在写作时游刃有 余。先介绍小动物的外形特点;然后深入了解小动 物,研究它们的生活习性;最后赋予习作情感,达到 表情达意的效果,让小动物真正“活”起来。在写它 的活动特点时,重点抓住它的动作进行描写,突出 你对它的喜爱之情。 第二单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 负荆请罪 理所当然 懒惰 难以置信 侵 略(每空1分) 二、 1. A(2分) 解析: B项,“允诺”的“诺”应读 “nuò”,“省略”的“略”应读“lüè”;C项,“人影绰绰”的 “绰”应读“chuò”;D项,“强逼”的“强”应读“qiǎng”。 2. D(2分) 解析:A项,同心协力:思想一致,共 同努力。 搭配“战胜了洪水”正确。B项,搭乘:乘; 坐。与“工具”搭配正确。C项,无穷无尽:没有止 境,没有限度。形容“智慧”正确。D项,呼啸而过: 指发出高而长的声音迅速运动。用来形容“拄着木 杖前行的老人”不合适。 3. A(2分) 解析:按照句子间的逻辑关系排列, 确定第④句为首句,根据句末的“重点”确定下一句 为第③句,接着根据“折页”出现的位置确定第①句 和第②句的顺序。 4. C(2分) 解析:根据课文《什么比猎豹的速度 更快》的原文“现在,你一定会认为流星体是人们所 能见到的速度最快的物体。不过,还有比流星体运 动速度快得多的东西,而且它就在我们身边”可知, 流星体的速度不是最快的。 5. B(2分) 解析:“一个字一个字地读”是细读, 不是速读。 三、 1. “孑口”很窄,易守难攻。(2分) 2. 示例: 喋喋不休———妈妈来接我放学,还没等我说话,她 就着急地问:“今天你在学校表现怎么样啊? 老师 表扬你了吗? 你犯没犯错呀? ……”妈妈一直问个 没完,都不给我回答的机会。(3分) 四、 盛年不重来 岁月不待人 莫等闲 空悲切 葛洪 不弃功于寸阴 从来急 光阴迫 一万年 太久 只争朝夕(每空0.5分) 五、 1. ‘接潮’是怎么回事(2分) 2. 示例:5(1分) AB(2分) 解析:从第③自然段中“大家自发拥上 码头,敲锣打鼓欢迎船员们胜利归来”可知A项正 确。从第①自然段中“渔船归来,只要有人喊一声 ‘接潮喽’,无论是谁家的船,全村男女老少,都会自 觉地拿着抬筐、扁担,挑的挑,抬的抬,帮忙卸货”可 知B项正确。而C、D两项文章没有涉及。 3. 接船员归来 凫水过去迎接 接海货(每空 1分) 4. 示例:接潮 只要有人喊一声“接潮 喽”,无论是谁家的船,全村男女老少,都会自觉地 帮忙卸货,挑的挑,抬的抬 团结互助的精神(每空 2分) 5. A(2分) 解析:从第①自然段中“春秋时节,各 地渔民都到海州湾捕杂鱼,远洋作业,要抢鱼汛。 每捕到鱼就到附近鱼行或海上收鲜船销售。清明 离家,直到秋后才能归来”可以看出,渔民是清明离 家,而不是春分离家。 六、 1. 本文为什么以“傲骨红梅”为题(2分) 2. (1) 1949年的11月14日,特务让江姐转移(实 际上是暗杀),江姐昂首跨出牢门同难友们挥手,告 别。 (2) 1948年6月14日,因为叛徒告密,江姐 被捕入狱,敌人对她用尽了酷刑。 (3) 刑场上, 江姐迎风挺立着,她知道,脚下的这片土地也即将 迎来解放,她视死如归。(每空2分) 3. 为了革 命舍小家顾大家 宁死不屈 视死如归、信仰坚定 (每空1分) 4. 示例:群雕的主题叫“浩气长存”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 62 经过艺术的表现,群雕烈士们的形象既伟岸又平凡 质朴,具有凝聚力和感召力。雕塑有四个面,展示 了先烈们不同的英雄形象,我们现在看到的是正 面,其主题是宁死不屈,着重体现革命者视死如归 的精神风貌。他们手托最先倒下的勇士身躯,悲痛 万分,死者的圣洁与生者的悲愤形成了有力的对 比。这一艺术力度,迸发出震撼苍天的浩然正气。 (5分)(评分建议:介绍出群雕的内容和特色,得 2分;突出先烈们宁死不屈、视死如归的精神风貌, 得2分;语言通顺,有条理,得1分。) 七、 1. 较小颗粒物可进入大脑 污染的空气对人 体有较大损害(每空1分) 2. A(2分) 解析:把人体器官比作防线,这是打 比方的说明方法,“24~48小时”这是列数据的说 明方法。 3. D(2分) 解析:根据第②自然段可知,A、B、C 三项都符合题意。 4. (1) 支气管 (2) 肺泡壁和血管壁 (3) 血液 (4) 轴突(每空1分) 5. (1) ✕(1分) 解析:根据第③自然段中“当 PM2.5来袭,气管、支气管等防线全部被攻破,因 为它们只能抵御比PM2.5大的颗粒攻击”可知, PM2.5~PM10微粒可以被气管、支气管等防线 抵御。 (2) ✕(1分) 解析:根据第①自然段可知,人体 已经进化出阻止较大颗粒进入肺部和血液的机制, 并不是所有颗粒物。 (3) 􀳫(1分) 八、 [思路点拨] 这是一篇自命题作文。首先,简 要介绍自己家所处的位置和你对家的整体印象。 接着,按照一定的顺序(如从外到内、从整体到局部 等)介绍家的基本信息。然后,描述各个房间的布 局和特点,包括房间里的电器、家具、装饰摆设等, 可以重点介绍一些你特别喜欢的物品或地方,以及 它们的功能和意义,描述时运用恰当的说明方法, 如列数据、作比较等。最后,总结你对家的喜爱之 情,或者家带给你的温馨感受等。 第三单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. C(1分) 解析:根据原文中“马头琴是蒙古 族特有的一种传统乐器”可知,与这个民间故事有 关的少数民族是蒙古族。 2. B(1分) 解析:结合原文的内容可知,最能帮 助我们复述这个故事的是B项。 3. C(1分) 解析:结合原文的内容可知,故事主 要讲了马头琴诞生的传说, 所以这个故事属于地 方风物传说。 4. D(1分) 解析:结合原文中“苏和醒来,用白马 的骨头做琴杆,筋做琴弦,尾巴做琴弓,做出了第一 把马头琴。从此,美妙的马头琴声传遍了整个大草 原,马头琴的传说至今都在大草原上流传”可知, 《马头琴的传说》至今仍在流传,最主要的原因是故 事展现了人与动物间心灵相通的美好情感。 [听力材料] 马头琴的传说 马头琴是蒙古族特有的一种传统乐器,每当牧 民们演奏起心爱的马头琴时,它那圆润、浑厚的琴 声就好像在诉说动人的传说。 很久以前,草原上有个叫苏和的小牧童。他在 回家的路上,看到一匹没有妈妈的小白马,就把它 抱回家精心喂养。小白马渐渐长大,既美丽又健 壮,与苏和成了形影不离的好朋友。 一年春天,有个王爷举办赛马大会,获得第一 名的骑手可以得到一群羊。苏和骑着他的白马参 加了比赛,得了第一名。王爷喜欢上了这匹漂亮的 白马,就蛮横地对苏和说:“给你三个元宝,把白马 给我留下。”苏和气愤地说:“我是来赛马的,不是来 卖马的!”王爷命令手下的人把苏和打晕,抢走了白 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 72 语文(广东专用)五年级上 3 第二单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 根据拼音,在括号内写出词语。(5分) 学完本单元,我的阅读速度有了提高。通过阅读,我学习了廉颇fù jīnɡ qǐnɡ zuì( ) 的感人故事;懂得了年轻人背老人过搭石,是人们认为lǐ suǒ dānɡ rán( )的事,人 们会谴责lǎn duò( )的人;知道了光的速度快得令人nán yǐ zhì xìn( );还 了解了冀中人民是怎样利用地道同日本qīn lüè( )者进行斗争的。 二、 选择题。(10分) 1. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是(2分) ( ) A. 汛 ∙ 期(xùn) 上卿∙ (qīng) 游隼∙ (sǔn) 吆∙ 喝(yāo) B. 大臣 ∙ (chén) 允诺∙ (ruò) 浩瀚∙ (hàn) 省略∙ (lùe) C. 侮辱 ∙ (rǔ) 冠∙ 军(guàn) 任∙ 丘(rén) 人影绰∙ 绰(zhuó) D. 强 ∙ 逼(qiáng) 间∙ 隔(jiàn) 孑∙ 口(jié) 搁∙ 东西(gē) 2. 下列句子中,加点的词语运用有误的一项是(2分) ( ) A. 某市的干部、群众和解放军战士同心协力 ∙∙∙∙ ,战胜了洪水。 B. 如果你想到月球上去,就需要搭乘 ∙∙ 速度更快的工具了。 C. 广大人民群众的智慧是无穷无尽 ∙∙∙∙ 的,他们在历史上创造了很多的奇迹。 D. 我走在人头攒动的大街上,几个拄着木杖前行的老人在我面前呼啸而过 ∙∙∙∙ 。 3. 下列句子排序正确的一项是(2分) ( ) ① 将文章内容快速地浏览一遍,把你觉得重要的内容折页。 ② 把折页的地方重读一遍,直到读懂为止。 ③ 我们应该选择重点阅读,这也是有步骤的。 ④ 你是否会从头到尾阅读一本书呢? 大可不必,每本书都是有重点的。 A. ④③①② B. ③①②④ C. ④①②③ D. ③①④② 4. 下列说法有误的一项是(2分) ( ) A. 《搭石》一课通过生活中的几个普通场景,赞颂了搭石的精神,同时也赞美了乡亲们的传统 美德。 B. 《将相和》是以秦赵两国的矛盾为背景展开故事情节的。 C. 读了《什么比猎豹的速度更快》这篇课文,我知道了流星体的速度是最快的。 D. 《冀中的地道战》展现了我国人民无穷无尽的智慧和力量。 5. [阅读要素]根据课文内容,下列速读方式有误的一项是(2分) ( ) A. “汛期”这个词我不懂,但是我没管它,继续往下读了。 B. 我在读《将相和》时,一个字一个字地读,所以内容我掌握得很好。 C. 在读《什么比猎豹的速度更快》的时候,我一边读一边想,抓住了关键词句。 D. 在读《冀中的地道战》这篇课文时,我是带着问题读的文章,因此读得非常快。 三、 按要求完成句子练习。(5分) 1. 原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒, 就可以把“孑口”守住,真是“一夫当关,万夫莫开”。(用简洁的语句写出主要意思)(2分) 2. 从下面选择一个词语,把它的意思用具体的情境表现出来。(3分) 喋喋不休 喜出望外 四、 根据课文内容填空。(5分) 时间就是生命。古往今来,圣哲先贤留下无数的惜时名句。大诗人陶渊明奉劝我们:“ ,一日难再晨。及时当勉励, 。”名将岳飞大声疾呼:“ ,白了少年头, 。”著名医药学家 也教导我们:“不饱食以终日, 。”一代伟人毛泽东则以“多少事, ;天地转, 。 , ”来号召我们,要以时不我待的紧迫感和使命感积极地迎 接挑战。 五、 阅读短文,完成练习。(16分) 接 潮(节选) 马永娟 ① 渔船归来,只要有人喊一声“接潮喽”,无论是谁家的船,全村男女老少,都会自觉地拿着 抬筐、扁担,挑的挑,抬的抬,帮忙卸货。远洋捕捞的“黄花船”“远洋船”吨位大,马力也大,作业方 式是两艘渔船对船拖网。每年早春到长江口和东海舟山群岛捕黄花鱼,秋季到渤海捕对虾和小 乌子。春秋时节,各地渔民都到海州湾捕杂鱼,远洋作业,要抢鱼汛。每捕到鱼就到附近鱼行或 海上收鲜船销售。清明离家,直到秋后才能归来。 ② 远洋船出海时,村里人会自发集中在岸边,为远行的渔船送行。上百艘渔船鱼贯驶出港 湾,机器轰鸣,红旗猎猎,浩浩荡荡地驶向大海,船尾拖曳出无数道白浪,形成蔚为壮观的场景。 ③ 若是在海上大获丰收,尤其是在海上遭了风险,劫后余生又获丰收而归的,离岸好几里就 在桅杆上打起得胜旗,叫作“得胜回朝(潮)”。船员逢凶化吉与家人团聚,心里高兴,左邻右舍也 跟着高兴。大家自发拥上码头,敲锣打鼓欢迎船员们胜利归来。有时候,船还有半里远,岸上的 小伙子就急不可待地跳下海,凫水过去迎接。对这样的接船人,船上人要请他吃糕、喝糖茶。接 船人和船上的人一同上岸,算是最隆重的“接潮”了。 ④ 当一艘艘载满鱼虾的船靠岸,守候多时的小贩们蜂拥而上,女人们放下手里的梭子,玩耍 的孩子也奔过来帮忙。满天晚霞在辽阔的海面洒下片片粼光,千万条鱼儿在海面跳跃,不时有三 两只滑行的海鸥,落在船头觅食。蒲扇样的鲳鱼、纺锤样的墨鱼,还有金光闪闪的大黄鱼,蟹子、 虾婆婆、带鱼、黄鲫鱼,一筐一筐地抬下船,就连码头边的礁石缝里也有掉落的鱼。眼皮活络的孩 子钻下去,在石缝里捡拾,没有一大篮也有一小桶。岸上的鲜货或过磅卖掉,或拿回家,或送邻居 亲友,人声喧哗,一片繁忙。 (选自《散文选刊》2021年第8期,有删改) 1. [阅读要素]看到标题,我产生疑问:“ ?”带着这个问题读短文, 我对短文内容理解得更快了,阅读的速度也快了。(2分) 2. 我用连词成句的方法读了本文,共用了 分钟。我了解到“接潮”是指(多选)(3分) ( ) A. 渔船归来,人们自发拥上码头,敲锣打鼓欢迎船员们。 B. 载满鱼虾的船靠岸,人们自觉地拿着抬筐、扁担,挑的挑,抬的抬,帮忙卸货。 C. 修船修房,乡邻主动上门,忙完各自回家。 D. 海水涨潮了,乡邻都去观看。 3. [思维导图]阅读第②—④自然段,想一想作者写到了哪些画面,完成思维导图。(3分) 4. [情境化命题]短文中给你留下印象最深的画面是什么? 从中你体会到乡亲们怎样的精神品质 呢? 请完成对话。(6分) 5. 下列描述与短文内容不一致的一项是(2分) ( ) A. 春秋时节,各地渔民都到海州湾捕杂鱼,春分离家,直到秋后才能归来。 B. 最隆重的“接潮”,是岸上的小伙子在船还有半里远就跳下海,凫水过去迎接渔船。 C. 渔船归来,全村男女老少,都会自觉地去迎接。 D. 渔民们每年早春到长江口和东海舟山群岛捕黄花鱼,秋季到渤海捕对虾和小乌子。 六、 阅读短文,完成练习。(16分) 傲骨红梅 佚 名 ① 1949年的11月14日,重庆已然入冬,寒风的料峭让渣滓洞监狱更加阴森,特务叫嚷着跑 讲 解 视 频 4 向女牢房:“赶紧收拾东西,准备转移!”昏暗的牢房里,一个遍体鳞伤的瘦小女子,转头看着门卫, 她知道,她最后的时刻到了。她叫江竹筠,或者我们应该称呼她“江姐”。 ② 1948年,是黎明前最黑暗的时刻。江姐与丈夫彭咏梧坚守着危机四伏的潜伏工作。然 而,因为叛徒的告密,丈夫彭咏梧牺牲了。江姐将不满两岁的儿子安置在战友家中,只身前往重 庆继续斗争。临别前,她抱着幼子放声大哭,但是,她知道自己必须离开。 ③ 1948年6月14日,同样是因为叛徒告密,江姐被捕入狱。为了获取组织的名单,在漫长 的500多天里,特务们对她用遍了所有的刑具。她一次次昂首挺胸地走进审讯室,又一次次血肉 模糊地被抬出来。虽然饱受酷刑,她依旧骨硬如钢铁。就这样,江姐用坚强让300多位难友在狱 中燃起了继续斗争的火焰。 ④ 此刻,江姐从破旧的枕下拿出珍藏的照片,吻了吻儿子稚嫩的脸,把它放在最贴近心脏的 地方,昂首跨出牢门。她不忘回头微笑着同难友们挥手,告别。 ⑤ 刑场上,江姐迎风挺立着,她知道,脚下的这片土地也即将迎来解放。随着一声声枪响, 荒野里,绽开了一片火红的梅花。花开的瞬间,她仿佛看见了久违的丈夫迎面走来,她骄傲地对 丈夫说:“我们的理想已经实现了。我们现在的苦难一定会化成后代的幸福。他们会替我们享受 美好,守护和平,就像我和你,守护着共同的信仰。” (选自《闪亮的坐标》,有删改) 1. [阅读要素]这篇短文有500多个字,我们阅读需要用2~3分钟。为了提高阅读速度,我们可以 先根据标题提出问题: ? 然后带着问题 边读边思考。(2分) 2. [思维导图]请用抓住关键词句的方法,概括出选文围绕“江姐”描写了哪些令人印象深刻的场 景。(6分) 3. [思维导图]品读几个场景中描写江姐的细节,感受人物品质。(3分) 4. [创意表达]关押江姐等革命志士的渣滓洞监狱现位于重庆歌乐山烈士陵园,如果你带着外地 的朋友来到这里缅怀先烈,看到这座烈士群雕,你会如何向朋友介绍呢? (5分) 看,这就是牺牲在集中营的烈士代表! 七、 阅读短文,完成练习。(13分) “霾”藏危机 潘 婧 ① 自然界存在许许多多的微粒,比如花粉、细沙,它们的直径在10~100微米,我们称之为 PM10~PM100。这些颗粒物进入空气后,有的会迅速沉淀下来,有的聚集成更大的颗粒物。不 过不必担心,人体已经进化出阻止较大颗粒进入肺部和血液的机制。 ② 人体中有好几道“防线”,当异物刺激鼻腔时,我们本能地打喷嚏将异物排出,同时鼻腔内 膜支气管表面覆盖着一层黏液,能捕获PM10以及不能随喷嚏排出的更大颗粒,上呼吸道表面的 黏膜层有一层纤毛细胞,可以在24~48小时内将黏液沿着呼吸道不断扫向口腔。黏液中的颗粒 物随着我们的吞咽进入消化道。消化道的第一道屏障是胃酸,它能让许多物质的毒素失活。若 毒素成功熬过胃酸,它们将会进入肠道。肠道的屏障由许多层膜构成,它们会阻挡毒素进入血 液。最终这些有毒颗粒物的宿命是混入粪便,然后被排出体外,结束人体旅行。// ③ 研究表明,相较于PM2.5~PM10微粒而言,环境中的PM2.5和更小的微粒可在空气中 悬浮更长的时间。当PM2.5来袭,气管、支气管等防线全部被攻破,因为它们只能抵御比PM2.5 大的颗粒攻击。 ④ 英国科学家把一项最新研究发表在《美国国家科学院院刊》上,文章称:雾霾等空气污染 不仅会损伤我们的肺,还会损害大脑。那么PM2.5微粒是怎么进入大脑的呢? PM2.5可以避 开鼻腔黏液的捕获,通过支气管进入肺部,最终抵达肺泡。肺泡是实现气体交换的场所,血液流 经肺部毛细血管时吸收氧气并释放二氧化碳,肺泡内部裹着肥皂泡状的液体,可以捕获并分解颗 粒物。肺的深处没有像消化道那样的纤毛和黏液来阻挡颗粒物,肺的深处除了一层薄薄的肺泡 壁,就是血管壁,颗粒物到了这里便可随心所欲游走。于是颗粒物中隐藏的毒素便穿过肺泡壁以 及毛细血管壁,最终进入血液,然后血液会带着毒素进入人体的其他器官。 ⑤ 它还可以通过呼吸道直达我们的大脑。人在呼吸时直径小于或等于2.5微米的粒子可以 轻而易举地进入鼻腔,鼻神经后面负责嗅觉的区域直接暴露在微粒中,一些微粒会被神经细胞吸 入,然后通过轴突进入大脑。// ⑥ 当人类长期暴露于被污染的空气中,大脑的反应速度会变慢或将永久受损,人不但会变 傻,还会感到孤独、抑郁,甚至提前痴呆。雾霾中的金属纳米粒子并非人体所需,它来源于高温下 熔化的金属、燃料燃烧以及汽车尾气的排放。这些粒子会“推波助澜”加速老年痴呆的发生。长 期暴露在被污染的空气中的青少年,通过鼻腔将金属纳米粒子吸入,这些金属纳米粒子通过呼吸 道进入大脑,会造成不可逆的永久伤害。// (选自《科学大众》,有删改) 1. 文章可以分成三个部分,请用小标题概括另外两个部分的内容。(2分) 较大颗粒物的“人体旅行”→ → 2. 第②自然段主要采用的说明方法是(2分) ( ) A. 打比方 列数据 B. 作比较 列数据 C. 举例子 列数据 D. 下定义 列数据 3. 下列不属于阻止较大颗粒进入肺部和血液的“防线”的一项是(2分) ( ) A. 胃酸 B. 鼻腔黏液 C. 纤毛细胞 D. 轴突 4. [思维导图]仔细阅读第二部分,完成思维导图。(4分) 5. [阅读要素]判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(3分) (1) 当PM2.5~PM10微粒进入人体后,气管、支气管等防线全部被攻破。 ( ) (2) 人体已经进化出阻止颗粒物进入肺部和血液的机制,不必担心“霾”的攻击。 ( ) (3) 雾霾中的毒素———金属纳米粒子,会对大脑造成不可逆的永久伤害。 ( ) 八、 习作。(30分) 本次习作要大家介绍自己的家。这里的“家”不是指家人,而是指居住的房子,如:你家有几 个房间? 有哪些家具? 有哪些装饰摆设? 在家你特别喜欢待在哪里? …… 要求:① 分段介绍家的不同方面,写清楚家的特点;② 用上恰当的说明方法介绍家中的物品 或你喜爱的地方;③ 语句通顺、用词准确,标点符号使用正确,不写错别字;④ 题目自拟;⑤ 不少 于450字。