第5单元-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）浙江专用

直径约4米,深约2米,其中浸满结晶液,洁白 的明矾会逐渐结晶在池壁上(2分) 示例一: A(1分) 材料二中的语句运用了列数据的说 明方法,通过具体数据把明矾结晶池介绍得比 较清楚,突出了“科学脱口秀”严谨的特点 (2分) 示例二:B(1分) 联读资料的语言生 动形象,连用多个比喻,以文学化的方式向人 们展示结晶池的样子,在脱口秀中会更吸引人 (2分) 4. 示例:我向大家推荐旅游胜地矾 山。第一,矾山储藏着丰富的矾矿资源,来到 这里可以了解明矾采炼的工艺和历史;第二, 在矾客工厂,你可以欣赏到精致的矾塑艺术 品,还有机会动手体验;第三,在矾山可以看到 煅烧炉和结晶池等,这些曾是采炼明矾的地 方,如今犹如工业艺术品一般。(5分)(评分 建议:每点理由2.5分,写出两点即可。) 第五单元 16 太 阳 讲 解 视 频 一、 1. 杀菌 治疗 2. 寸草不生 二、 1. D 解析:“摄影”的“摄”应读“shè”, “蹑手蹑脚”的“蹑”应读“niè”。 2. D 解析:假设关系的复句应使用“如 果……就……”这组关联词。 3. A 解析:要想准确理解太阳和人类的关 系,需要重点研读课文第四至八自然段,概括 出每个自然段的内容,然后进行归纳,可以发 现太阳与人类的关系主要表现在:太阳给地球 带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物,就 没有吃的穿的,也没有煤炭;云、雨、雪、风等的 形成离不开太阳;太阳光有杀菌的作用,我们 可以利用它来预防和治疗疾病。由此可知本 题应选A。 三、 1. B(2分) 解析:结合选文第一自然段 中“有这么一个传说……地面上才不那么热 了”可知,引用的应该是“羿射九日”这个传说。 2. (1) 约有一亿五千万千米远 (2) 约一百 三十万个地球的体积 (3) 五千多摄氏度(每 空1分) 3. 列数据 举例子 列数据 作 比较 体积大 打比方 温度高(每空1分) 四、 1. (1) 未来展望 (2) 我国气象卫星命名 规则 (3) 风云家族中的代表(每空1分) 2. C(3分) 解析:根据第一自然段中“1969年 以前,地球上空的气象卫星都是国外的,我国 预报员得想办法接收国外的气象卫星资料用 于天气预报”可知A项正确;根据第二自然段 “气象卫星分为极轨气象卫星和静止气象卫星 两类”可知B项正确;根据第三自然段中“用奇 数号命名极轨气象卫星,比如‘风云一号’‘风 云三号’是极轨气象卫星”可知“风云三号”是 极轨气象卫星,故C错误;根据第四自然段中 “二是‘风云三号’E星,这是全球首颗在黎明 轨道的民用气象卫星”可知D项正确。 3. 批注①:列数据 打比方 批注②:有条理 (每空1分) 4. 不能。(1分)“基本”的意思 是大体上,用在这里表示静止气象卫星运行速 度与地球自转速度大体一致;如果去掉,就表 示静止气象卫星运行速度与地球的自转速度 完全一致,与事实不符。“基本”一词体现了 说明文语言的准确性与严谨性。(2分) 5. (1) 中国 (2) 静止气象卫星 (3) 2021年 6月3日 (4) 搭载了全球首个快速成像仪, 能够对像暴雨这样的强对流天气进行1分钟 的成像监测 (5) 最高分辨率在全球首次达 到250米(每空1分) 五、 C 解析:以核聚变技术为基础的“人造太 阳”,可产生1.5亿摄氏度的高温。 高能、清 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 41 洁、无污染,用它来发电被认为是未来人类用 电的主要方式。我国核聚变技术已经走在了 世界前列。 17 松 鼠 讲 解 视 频 一、 1. 清秀 玲珑 拾 梳理 光滑 狭窄 2. ① ② 二、 1. A 解析:“驯良”的“驯”应读“xùn”。 2. C 3. C 解析:A项直接描写了它们的外貌特 点,使用的是“直接描述”;B项直接描写了它 们爬树的动作,使用的是“直接描述”;C项使 用的是对比的描写,将松鼠与山鼠进行对比, 说明松鼠在冬天还是会活动;D项直接描写了 窝口的特点,使用的是“直接描述”。 三、 1. (1) 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处 活动 (2) 生活习性 (3) 松鼠轻快极了,总 是小跳着前进,有时也连蹦带跑 (4) 搭窝特 征(每空1分) 2. ③ 列数据 编扎干苔藓 将苔藓挤紧、踏平 聪明、勤快、灵巧(每空1分) 3. 不能删去。(1分) 这些表示顺序的字词, 条理清晰地介绍了松鼠搭窝的过程,所以不能 删去。(2分) 四、 1. (1) 面目优雅、形状妍美 (2) 灵巧自 由 (3) 勇敢避开或抵抗敌人(每空1分) 2. 列数据 作比较 飞得很高(每空1分) 3. “几乎”表示十分接近,差不多,起限定作 用,更能突出天鹅航海技术的完美高超。删掉 后表示天鹅是大自然中唯一最完美的航海典 范,与实际不符。“几乎”体现了说明文语言的 准确性、严谨性(2分) 4. 体形优美,体长 1.5米左右,体重8~12千克,全身羽毛白色,头 颈很长,约占体长的一半。(1分) 示例一:材 料一(1分) 材料一语言比较生动、活泼、优 美(3分) 示例二:材料二(1分) 材料二语 言比较平实、简洁、直观(3分)(评分建议:观 点与理由匹配得1分,理由合理得3分。) 五、 1. 黄鹂 白鹭 2. 鱼 鸟 文体补充阅读 讲 解 视 频 一、 1. 发烧 咳嗽(每空1分) 2. (1) 􀳫(1分) (2) ✕(1分) 解析:根据材料一“持续1~3 个月甚至更长时间”可知,“3~4周达到峰值 后即会消失”说法错误。 (3) ✕(1分) 解析:材料一的主要说明方法 是列数据。 (4) 􀳫(1分) 3. A(2分) 解析:结合句子“经常去人多密 集或密闭的空间,可能接触更多的病原菌”可 知是环境因素。 4. 示例:祥和、快乐(1分) 小朋友们出门要 戴口罩、讲究个人卫生、不去人多密集的地方。 (2分) 二、 1. A. 河山苍茫,草木疲惫(1分) B. 群 鸟归林,万物沉静(1分) 示例:二(1分) 这 段文字主要通过静态描写,生动地写出了黄昏 时分树木、草儿、花朵萎靡的样子以及河水、田 野等美丽的景象,表现了黄昏的万物即将休息 的景象。(2分) 2. 作者喜爱黄昏之景(1分) 作者思念亲人(1分) A(1分) 解析:要表现“甜蜜又忧伤”,应用缓 而沉静的语调。 3. D(2分) 解析:本文通过描写景物,流露 出作者对黄昏之景的喜爱、依恋以及对亲人的 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51 思念之情。黄昏触发了作者的思绪,由此可 知,“行思录”最合适。 第六单元 18 慈母情深 讲 解 视 频 一、 酷暑 辞 压抑 忙碌 脊 酸 忍 二、 1. D 解析:A项,“失魂落魄”的“魄”应 读“pò”;B项,“耽误”的“耽”应读“dān”;C项, “缝纫机”的“纫”应读“rèn”。 2. D 解析:A项,句子运用了反复的修辞手 法,连续用了三次“我的母亲”;B项,句子运用 了反复的修辞手法,连续用了四次“立刻又”; C项,句子运用了反复的修辞手法,连续用了 四次“供他们”;D项,句子运用了排比的修辞 手法,用了四组结构相同、内容相关、语气一致 的句子。 3. B 解析:题干中的句子和A、C、D三项都 是神态描写,B项是动作描写。 4. D 解析:母亲数落“我”,是因为想让“我” 用钱来买书,更好地学习知识。从文中“那天, 我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头” 可知,“我”是想买罐头给母亲吃,并不是自己 想吃。 5. D 解析:《慈母情深》这篇课文描写细腻, 情感真挚,语言浅显易懂,文章通过描写母亲 支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母 爱,表达了母子之间情深似海。A、B、C三项 表述均正确。 三、 1. 母爱的无私,母亲在那么艰难的条件 下,还是毫不犹豫地支持“我”读书。(2分) 2. 赚钱的辛苦与拼命 愧疚与心疼(每空 1分) 3. (1) 是一笔“巨款” (2) 毫不犹豫 地支持 (3) 无私、伟大(每空1分) 四、 1. (1) 成家立业后 (2) 包饺子、吃饺子 依然是“我们”家的惯例 (3) “我”用包花边 饺的方法让妈妈吃糖馅饺子(每空1分) 2. 示例:两个小调皮鬼,还不知道我故意包花边 饺让你们吃得这样开心,只要你们开心,比什 么都好。(2分)(评分建议:想象合理,得1分; 语言通顺,得1分。) 3. 示例:①(1分) “像 小姑娘头上戴了一个花环”(1分) 母亲的心 灵手巧及母亲对子女深深的爱(1分) 4. AB(4分) 解析:阅读文章可知,本文记叙 了“我”和弟弟小时候吃母亲包的饺子和母亲 年老时吃“我”包的饺子两个故事,从文中我读 懂了我们应该更加关心身边的母亲,给予母亲 温暖和关怀。母爱是无形的,它需要用心灵去 感受;母爱是永恒的,它使人终生难忘。 5. 不好(1分) “花边饺”是文章的线索。“我” 小时候,妈妈教“我们”包花边饺;妈妈年老后, “我”用花边饺让她快乐,花边饺承载着母子间 的深情。以此作标题概括了本文的主题,赞美 了伟大的母爱。(2分) 方法归纳 分析文章标题的含义 1. 结合文章的主旨理解。 2. 结合文章中揭示道理、人物品质、 精神等的句子理解。 3. 标题如果使用了修辞手法(如比 喻、拟人、象征、双关等),可以从辨析修辞 手法的角度理解。 4. 分析标题与人物的关系(如刻画人 物性格,表现作者的情感和态度等)。 五、 示例:昏暗灯光下细密的针脚,那份体贴 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 61 明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。———[宋] 范仲淹《苏幕遮·怀旧》 (上一页答案:河北) 16 太 阳 一、 根据拼音,在括号内写出词语。 1. 太阳光有shā jūn( )的作用,可以用来zhì liáo( )疾病。 2. 从乌鲁木齐到吐鲁番,要经过一片cùn cǎo bù shēnɡ( )的戈壁滩。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字读音不相同的一项是 ( ) A. 煤炭 ∙ 低碳 ∙ B. 善良 ∙ 粮 ∙ 食 C. 繁殖 ∙ 值 ∙ 日 D. 摄 ∙ 影 蹑∙ 手蹑脚 2. 下列句子中,加点的关联词使用不恰当的一项是 ( ) A. 钢铁如果 ∙∙ 碰到太阳,就 ∙ 会变成气体。 B. 因为 ∙∙ 太阳离地球太远了,所以 ∙∙ 看上去只有一个盘子那么大。 C. 太阳虽然 ∙∙ 离我们很远很远,但是 ∙∙ 它和我们的关系非常密切。 D. 即使 ∙∙ 没有太阳,地球上就不会有植物,也 ∙ 不会有动物。 3. 下列句子中,不能体现太阳和人类的关系十分密切的一项是 ( ) A. 太阳会发光,会发热,是个大火球。 B. 太阳影响地球上动植物的生长。 C. 太阳对气候的影响很大。 D. 人类可以利用太阳光来杀菌,预防和治疗疾病。 三、 阅读课文片段,完成练习。(12分) 太 阳(节选) 张姞民 有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭 法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们约有一亿五千万千米 远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。 这么远,箭哪能射得到呢? 我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个 太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到 它,也会变成气体。 1. 选段开头引用了一个传说,这个传说是(2分) ( ) A. 夸父逐日 B. 羿射九日 C. 女娲补天 D. 盘古开天地 06 语文(浙江专用)五年级上　　第五单元 讲 解 视 频 在我国,一年中,( )这一天的白天最短。 2. 根据选段内容,把表格补充完整。(注意说明文语言的准确性)(3分) 太阳离我们多远? 太阳的体积有多大? 太阳的表面温度是多少? (1) (2) (3) 3. [阅读要素]品味句子,完成对话。(7分) (阅读要素技法讲解详见P68) 四、 阅读课外短文,完成练习。(17分) 观云测天的神器———风云气象卫星 闫小娟 1969年以前,地球上空的气象卫星都是国外的,我国预报员得想办法接收国外的气象卫星资料 用于天气预报。那时,周恩来总理高瞻远瞩地提出“要搞我们自己的气象卫星”,并于1970年亲自 批复下达了气象卫星研制任务,从此开启了中国科研人员研制气象卫星的历程。截至2021年,我 国已成功发射了19颗气象卫星。 气象卫星分为极轨气象卫星和静止气象卫星两类。① 极轨气象卫星 轨道高度有800多千米,它绕着地球南北两极飞行,每12小时无缝隙覆盖 全球,就像拿着相机对地球进行全景拍摄,所以能够获得全球的观测资料。 静止气象卫星轨道高度为35800千米,它在赤道上空,运行速度与地球自 转速度基本一致,跟着地球一起转,所以相对地球是静止的,它固定地对着 地球上的某一个区域进行观测,能够看到地球1/3的面积。就像拿着相机 对着地球进行连拍,所以能够获得连续的观测资料。 在我国气象卫星命名方面,用奇数号命名极轨气象卫星,比如“风云一号”“风云三号”是极轨气 象卫星;用偶数号命名静止气象卫星,比如“风云二号”“风云四号”是静止气象卫星。在同一个系列的 卫星里,又发射多颗卫星,用A、B、C、D表示卫星成功发射的先后顺序。比如,“风云一号”有A星、 B星、C星、D星等。 本文介绍一下风云家族中几个最先进的代表。一是“风云四号”B星,这颗卫星在2021年6月 3日成功发射,是新一代静止气象卫星的首发业务星,也是目前世界上最先进的静止气象卫星。为 16 第五单元 但愿人长久,千里共婵娟。———[宋] 苏轼《水调歌头》 (上一页答案:冬至) 什么说最先进呢? 这里有两个全球“第一”。② 首先 ∙∙ ,在这颗卫星上搭载 了全球首个快速成像仪,能够对像暴雨这样的强对流天气进行1分钟的 成像监测。其次 ∙∙ ,这颗卫星的最高分辨率在全球首次达到250米,从而使 得地球上的风云清晰可见。二是“风云三号”E星,这是全球首颗在黎明轨道的民用气象卫星,在 2021年7月5日成功发射。黎明轨道指的是在早晨6点和傍晚6点这两个时间段进行观测,它的 观测资料将填补全球气象卫星在黎明轨道的观测空白,能够有效提高数值天气预报的精度和时效。 我们也期待着未来新入团的气象卫星共同携手,继续发挥防灾减灾前哨作用,拓展风云家族全球服 务的版图,为经济社会可持续发展和人们的福祉安康做出更大的贡献。(选自“学习强国”平台,有删改) 1. [思维导图]根据短文内容,补全思维导图。(3分) 2. 下列描述与短文内容不一致的一项是(3分) ( ) A. 1969年以前,我国预报员得想办法接收国外的气象卫星资料用于天气预报。 B. 气象卫星分为极轨气象卫星和静止气象卫星两类。 C. 根据我国气象卫星命名方式推测,“风云三号”是静止气象卫星。 D. “风云三号”E星是全球首颗在黎明轨道的民用气象卫星。 3. [批注阅读]请按要求完成文中的批注。(3分) 4. “静止气象卫星轨道高度为35800千米,它在赤道上空,运行速度与地球自转速度基本一致。”这 句话中的“基本”一词能不能删去? 请说明理由。(3分) 5. [任务型学习]请给“风云四号”B星制作一张名片。(5分) 名称:“风云四号”B星 产地(国家):(1) 所属种类:(2) 发射时间:(3) 特点:(4) ; (5) 。 五、 [跨学科知识]查阅“人造太阳”(国际热核聚变实验堆计划)的相关资料,下列说法有误的一 项是 ( ) A.“人造太阳”可产生1.5亿摄氏度的高温。 B. “人造太阳”高能、清洁、无污染。 C. 它被认为是未来人类取暖的主要来源。 D. 我国在该领域的研究工作世界领先。 26 语文(浙江专用)五年级上 狗在天热时喜欢伸舌头,是为了( )。 17 松 鼠 一、 读语段,完成练习。 松鼠面容qīnɡ xiù( ),身体矫健,四肢轻快。línɡ lónɡ( )的小面孔,衬上帽缨 形的尾巴,显得格外漂亮。松鼠的爪子不仅能把shí( )来的榛子送到嘴里,还能shū lǐ( ) 全身ɡuānɡ huá( )的毛发。松鼠的窝虽然窝口xiá zhǎi( ),只能勉强进出,但内 部足够宽敞,住在里面既舒适又安全。 1. 根据拼音,在括号内写出字词。 2. “勉强”在词典中的意思:① 将就,凑合;② 不是心甘情愿的;③ 牵强,理由不充足。语段中“勉强” 的意思是 ;“她勉强笑了笑”中“勉强”的意思是 。(填序号) 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 驯 ∙ 良(sùn) 矫∙ 健(jiǎo) B. 歇 ∙ 凉(xiē) 树杈∙ (chà) C. 苔藓 ∙ (xiǎn) 圆锥∙ (zhuī) D. 狭 ∙ 窄(xiá) 勉∙ 强(miǎn) 2. 下面句子中的“好像”可以去掉吗? 下列说法正确的一项是 ( ) 它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。 A. 可以去掉。因为去掉以后句子意思不变,不影响阅读。 B. 不能去掉。因为作者就是这样写的,不能改变作者的用意。 C. 不能去掉。因为“好像”表示不十分确定的判断或感觉,并不能确认,这体现了说明文语言的 严谨性、准确性。 D. 去掉不去掉都可以。 3. “直接描述”可以反映某一事物具体而鲜明的特点,下列没有运用这一方法的句子是 ( ) A. 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。 B. 它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。 C. 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 D. 窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。 三、 阅读课文片段,完成练习。(12分) 松 鼠(节选) [法国] 布封/著 任典/译 ① 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到 那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是 很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在清朗的 夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚 36 第五单元 讲 解 视 频 黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。———[宋] 范仲淹《苏幕遮·怀旧》 (上一页答案:散热) 上出来奔跑,玩耍,吃东西。 ② 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在 的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了,总是小 跳着前进,有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿 就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。在冬天,它们 也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。 ③ 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先 ∙ 搬些小木片,错杂 着放在一起,再 ∙ 用一些干苔藓编扎起来,然后 ∙∙ 把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。 这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。 窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。 1. [思维导图]选文介绍了松鼠的习性,你获得了哪些信息? 照样子,分条写下来。(4分) 2. [阅读要素]阅读下面的链接材料,完成填空。(5分) [链接材料] 松鼠建巢居住,也可以利用树洞和鸟巢。个体通常同时占有2~3个巢。巢大部 分营建在距地面8~16米的树枝上,靠近树干或者位于树杈处,通常呈球形。 链接材料的内容对应的是选文第 自然段,通过对比,我们可以发现两段文字在表达 效果上有所不同。链接材料主要运用了 的说明方法,提供了明确简洁的信息,而选文 则详细地描述了松鼠搭窝的过程:搬木片→错杂放置→ → 。 这表现出松鼠的 。 3. 本文说明语言准确、严密。第③自然段中加点的字词能不能删去? 为什么? (3分) 四、 阅读非连续性文本,完成练习。(13分) [材料一] 天鹅面目优雅,形状妍美,与它那种天性的温和正好相称。天鹅身上的一切———俊秀的身段, 圆润的形貌,优美的线条,皎洁的羽毛,传神的动作,忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态,都让我们 感到舒畅。无论它到哪个地方,都会成为这个地方的点缀品,美化这个地方。 我们看见它在水上活动时那么灵巧、那么自由,就不能不承认它是禽类里第一名善航者,几乎 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 是大自然提供给我们的航海术中最完美的典范。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 可不是嘛,它的颈高高的,胸脯挺挺的、圆圆的,就 46 语文(浙江专用)五年级上 号称“沙漠之舟”的动物是( )。 仿佛是破浪前进的船头;它的宽广的腹部就像船底;它的身子为了便于疾驶,向前倾着,愈向后就愈 挺起,最后翘得高高的,就像船舳;尾巴是地道的舵;脚是宽阔的桨;它的一对大翅膀在风前半张着, 微微地鼓起来,这就是帆,它们推着这艘活的船舶,自己漂行,自己操纵。 天鹅不但水上活动表现出色,而且生存本领也很高。它不断地用妙计捕捉鱼类,做出无数的不 同姿态以求捕捉成功,并尽量利用它的灵巧与气力。它还会勇敢地避开或抵抗它的敌人:一只老天 鹅在水里,连一只强大的狗也不怕;它用翅膀一击,连人腿都能打断,其迅疾、猛烈可想而知。 (选自《天鹅》,有删改) [材料二] 天鹅,是雁形目鸭科天鹅属的一种鸟类,没有亚种分化。它是一种大型游禽,体形优美,体长 1.5米左右,体重8~12千克,全身羽毛白色,头颈很长,约占体长的一半。古往今来,天鹅成了美 丽、纯真与善良的化身。 天鹅性喜集群,机警、胆怯,善游泳,喜欢栖息于开阔的、水生植物繁茂的浅水水域。其他水禽 无论在水中或空中行动均不如天鹅快速。据已有资料表明,天鹅还是世界上飞得最高的鸟类之一, 能和它比高的只有高山兀鹫,天鹅能飞越世界屋脊———珠穆朗玛峰,最高飞行高度可达9000米。 (选自《能够飞越珠穆朗玛峰的大天鹅》,有删改) 1. [任务型学习]阅读材料一,将相关信息写下来。(3分) 2. 材料二最后一句话通过 和 两种说明方法,准确有力地说明了天鹅 的特点。(3分) 3. 画“􀪍􀪍”的句子中“几乎”一词不能删掉,因为 。(2分) 4. 读材料一中画“ ”的句子,用“ ”画出材料二中与之对应的句子。通过对比,我更喜欢(材料一 材料二)中的句子,因为 。(先画“􀳫”后表述)(5分) 五、 将下列含有动物名称的句子补充完整。 1. 两个( )鸣翠柳,一行( )上青天。 2. 海阔凭( )跃,天高任( )飞。 56 第五单元 子曰:“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫。”———《论语》 (上一页答案:骆驼) 文体补充阅读 一、 阅读非连续性文本,完成练习。(11分) 支原体肺炎我知道 [材料一] 儿童感染支原体肺炎的诊断 符合临床和影像学表现,结合以下任何一项或两项,即可诊断为支原体肺炎: 1. 单份血清肺炎支原体IgM(免疫球蛋白M)抗体阳性或滴度≥1∶160。肺炎支原体IgM抗体 通常在感染后4~5天或1周后出现,3~4周达到峰值,持续1~3个月甚至更长时间。 2. 肺炎支原体DNA(脱氧核糖核酸)或RNA(核糖核酸)阳性。 [材料二] 可能增加孩子患病风险的因素 1. 免疫力下降:孩子由于免疫系统发育不完全,会更容易受到病原体的入侵。 2. 接触传染源:接触身边已经感染肺炎支原体或者处于肺炎支原体感染潜伏期的小朋友或成 人,都可能被传染。 3. ? :经常去人多密集或密闭的空间,可能接触更多的病原菌。 4. 卫生习惯差:不注意个人卫生,例如不经常洗手,或者玩一些脏乱的玩具,可能接触更多的病原菌。 [材料三] 支原体肺炎的家庭护理 若儿童出现低烧、偶尔咳嗽,临床症状不严重,注意充分休息和能量摄入,保证水和电解质 平衡;正确服用退热药;干咳较剧烈,影响休息者,可酌情服用止咳药物。后续如咳嗽加重,出现 咳黏稠浓痰,宜及时加用祛痰的对症药物。常用祛痰药物包括口服和雾化药物,也可辅助叩击 排痰等物理疗法。但具体的治疗实施方案需要在医生的指导下进行。 (选自“健康微讲堂”,有删改) 1. 儿童感染支原体肺炎后会出现 、 等症状。(2分) 2. 阅读材料,判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(4分) (1) 符合临床和影像学表现,肺炎支原体DNA或RNA阳性即可确诊感染支原体肺炎。 ( ) (2) 肺炎支原体IgM抗体3~4周达到峰值后即会消失。 ( ) (3) 材料一的主要说明方法是举例子。 ( ) (4) 一般来说,孩子比成人更容易受到病原体的入侵。 ( ) 3. 材料二的“?”处,最适合填入的内容是(2分) ( ) A. 环境因素 B. 空气质量 C. 生活习惯 D. 生理因素 66 语文(浙江专用)五年级上 讲 解 视 频 罗盘是确定( )的仪器。 4. [情境化命题]小文有幸应邀参加《春节,我想说》节目录制,请结合材料作即兴发言。(3分) 二、 阅读短文,完成练习。(10分) 黄 昏 蒋春光 有一种情绪,没来由,风一样漫无边际,雾一样团团地化不开,云一样的灰调子,而你正沉溺其 中———告诉你,你是掉进黄昏里了。 这时白日将尽,光芒尽敛。耀眼的太阳呈现出一片温柔的玫瑰红,慢慢沉入地平线,像一个游向深海的 红脸孔的孩子,离你越来越远。它的周围,是色彩渐淡的云朵;而你头顶的天空,已变成清冷的钢灰色。 这时 A 。暮霭梦一样飘浮游走,模糊了事物的边界;天地正连成一体,成为不可名状的 庞然大物。刚才还清晰可见的山林,披上了深灰色的长袍。树木耷拉着叶子,陷入沉思。草儿尘土 压身,像经过了长途跋涉。花朵起皱,显出几分委顿和苍老。河水缓慢流淌,河面起了薄雾,看上去 更为宽阔深邃。田野静穆,庄稼吸足了阳光和养分,慵懒而立。 这时 B 。鸟儿们开始商量睡眠的事,呢喃啁啾,腔调里满是草叶和虫儿的气味,一群群 结伴归巢。老猫游走了一天,精疲力竭,现在有一声无一声地叫唤,昏昏欲睡。还有蛐蛐儿的声音, 东一声西一声,这是它们在试音,准备夜晚来临之后登台歌唱。渐渐地,万物都静下来。 这时百业歇息,人烟稀薄。白天的活动结束了,人们散场归家,但睡觉尚早。你在庭院独坐,看 墙外渐渐暗下来的世界,散漫地想一些事情。此时最想的是亲人。你心里的思念,会随着一些气 味、场景和声音,苦蒿一样生长。你瘫软在椅子里,享受着这难以言表的时刻,又甜蜜又忧伤。 黄昏是乡村和小镇才有的时光。黄昏的风景以及由此风景产生的情绪,是人生的重要经验。 如此与天地同节奏,多么美好。 (选自《光明日报》,有删改) 1. [思维导图]请联系上下文,为A、B两处拟出合适的内容,完成填空。(5分) 这四幅画面或动或静,让我印象最深刻的是第 幅,因为 2. 画“ ”的句子中,“甜蜜”指 ,“忧伤”指 。 朗读这个句子,最合适的语调应是(3分) ( ) A. 缓而沉静 B. 快而沉迷 C. 快而沉重 D. 缓而沉痛 3. 小语想把选文收藏进自己的电脑文库,放进哪个主题文件夹最合适? (2分) ( ) A. 故事会 B. 自然窗 C. 旅游册 D. 行思录 76 第五单元 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。———刘禹锡《竹枝词二首》(其一) (上一页答案:方向) 第五单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 摄 ∙ 氏度(shè) 繁殖∙ (zhí) 粮∙ 食(liáng) 煤炭∙ (tàn) 地区∙ (qū) 杀菌 ∙ (jūn) 治疗∙ (liáo) 松鼠∙ (shǔ) 清秀∙ (xiù) 玲珑∙∙ (líng lóng) 歇 ∙ 凉(xiē) 酒窝∙ (wō) 光滑∙ (huá) 拾∙ 取(shí) 狭∙ 窄(xiá) 勉 ∙ 强(miǎn) 梳∙ 理(shū) 乖∙ 巧(guāi) 警∙ 觉(jǐng) 触∙ 动(chù) 捡拾 飘浮 姓氏 养殖 寸草不生 干粮 细菌 医疗 雪中送炭 多 音 字 1. 切 qiē(切割) qiè(一切) 2. 翘 qiáo(翘首) qiào(翘起) 巧记：1. 你们只是切(qiē)磋武艺,切(qiè)记不可伤到对方。 2. 他站在院子门口翘(qiáo)首以盼,翘(qiào)起嘴角,微笑着迎接即将回家的爸爸妈妈。 形 近 字 氏(姓氏) 低(低头) 摄 (摄氏度) 慑(震慑) 鼠 (松鼠) 舅(舅舅) 疗 (治疗) 辽(辽阔) 菌 (细菌) 苗(树苗) 殖(繁殖) 植(植物) 区 (地区) 匹(布匹) 狭 (狭窄) 挟(要挟) 歇 (歇息) 歌(唱歌) 滑 (光滑) 猾(狡猾) 句 段 积 累 1. 我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因 为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。 2. 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得 格外漂亮。 知 识 拓 展 关于“鱼”的名句: 1. 高飞之鸟,死于美食;深泉之鱼,死于芳饵。 ———[东汉] 赵晔 2. 临渊羡鱼,不如退而结网。 ———[东汉] 班固 阅 读 要 素 单元阅读要素:阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。 解题技法: 方法1:抓住事物特点进行具体说明。如:《松鼠》一文的作者从松鼠的外形特点、活动范围和时间、行为特 征等进行具体说明,便于我们了解。 方法2:了解基本的说明方法。如:《鲸》一文中,“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一 样”,这句话运用打比方的说明方法,生动形象地写出了鲸喷出来的气形成的水柱的样子。 方法3:体会说明语言的准确性、严谨性。如:《太阳》一文中,“太阳离我们约有一亿五千万千米远”,句中的 “约”表示大概、不十分确定,说明太阳距我们大概有一亿五千万千米,语言准确、严谨。 86 语文(浙江专用)五年级上