第2单元-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）广东专用

世界上第一枚邮票是( )。 5 搭 石 一、 读语段,完成练习。 xùn qī( )来临,山洪(暴发 爆发)。透过雨帘能看到一些忙碌的身影,那是赶来抗洪 的人民子弟兵。他们正tuō xié wǎn kù( ),qí xīn xié lì( )赶装沙袋,加固防 洪堤。洪峰过后,人民子弟兵顾不上休息,就开始了新任务。他们按一定的间gé( )在河道中间 搭起钢架,铺上钢板,迅速架起了一座简易桥。滞留的群众、车辆可以píng wěn( )地从上面通 过,交通终于恢复了。这座简易桥不仅连接起了东西两岸,也(联结 连接)着军民之间的真挚情谊。 1. 根据拼音,在括号内写出字词。 2. 用“􀳫”选出括号内正确的词语。 二、 选择题。 1. 下列句子中,没有运用修辞手法的一项是 ( ) A. 搭石,构成了家乡的一道风景。 B. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 C. 前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐。 D. 太阳从厚厚的云层里爬出来,对世界微笑。 2. 下列关于《搭石》的表述,有误的一项是 ( ) A. 搭石象征着乡亲们一颗颗善良的心。 B. 课文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美。 C. 从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,我们可以体会到其中的人性美。 D. 在作者刘章的家乡,年轻人背老人过河是很不平常的事。 三、 阅读课文片段,完成练习。(8分) 搭 石(节选) 刘 章 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快 才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处 落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序! 前面的抬起脚 来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 1. [阅读要素]刚读到“ ”的时候,我不太理解,但为了提高阅读速度,我选择了 的阅读方法;后来借助语境,我知道它的意思是 。(3分) (阅读要素技法讲解详见P32) 71 第二单元　　第二单元 讲 解 视 频 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节! ———[宋] 柳永《雨霖铃》 (上一页答案:黑便士) 2. 读了片段,我们眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷:“ ”这个词让人仿佛看到 了一行人走搭石的动作美,“ ”这个词让人似乎听到了节奏美,“清波漾漾”“人影绰 绰”这两个词让人好像看到了 。(3分) 3. [思维导图]我们不仅能读出文中看得见的景,还能读出看不见的情。请根据理解填一填。(2分) 四、 阅读短文,完成练习。(15分) 炊 烟 张鹏程 ① 炊烟,是乡村的灵魂。 ② 一方旷野,有了第一缕炊烟,才有了人家。几户人家,组成了村庄。有了村庄,炊烟成了别样 移动的“森林”。乡村,正是有了这淡墨的点染才诗画同园,魅力无限。一片旷野,满目画意。几十 户人家,是旷野上长出的香菇;缕缕炊烟,是香菇连连的哈欠。乡村可以被旷野掩埋,但是,炊烟是 隐不住的,它像是一个顽皮的孩子,任你如何遮盖,它总有办法冒出头来。 ③ 很久以前,它们还不是炊烟,它们也从不曾想过能成为炊烟。它们是一株株碧翠的生命,鲜 活在野外,灿烂着沃土,恣肆了生命。鲜艳的花朵,引来了勤劳的蜜蜂;满身的翠绿,被鸟儿们衔去 做巢;敞开的胸怀,接纳了大把的阳光。[a] 离开了那片土地,它们枯萎了,风干了。[b] 枯萎,是更 鲜活的再生;风干,有了更空灵的飘逸。[c] 缕缕炊烟,是它们的魂魄,是它们的眷恋,是它们生命更 精彩的绽放。万事万物,都通过一缕炊烟得到了飞跃和升华。 ④ 乡村的炊烟,是味觉的盛宴。张家的鲜鱼,李家的嫩鸡,王家的肥羊……小村所有的美味,都 是通过炊烟酿成的,又都是通过炊烟会集和传播的。那美味,成了乡村别样的烈酒,醉人醉心醉生 灵。不尽的美味,逗得那些鸟们站在枝头歌唱不止,那些家畜亢奋难安;夕阳更是红着脸,迟迟不肯 归去。没有哪位厨艺大师,能烹出乡村炊烟中那鲜活饱满的味道。没有哪一种味道,能被炊烟渲染 得那样淋漓尽致。 ⑤ 点点炊烟,像小村人一样,相扶相搀,相容相爱。哪一天,整个村庄的炊烟都消失了,怕是随 之而来的是荒凉,是死亡。日出日落,是炊烟极好的舞台。它们歌唱卑微,歌唱琐碎,歌唱平淡,歌 唱幸福……各种牲畜,也不会错过这个舞台。长长的牛哞,挽留着夕阳;声声狗叫,驱赶着暮色;嘶 嘶马鸣,呼唤着温馨……炊烟,给动物们营造了一个诗意的舞台,生灵们的交响曲犹如天籁。 ⑥ 如果说,黄昏中的炊烟带了几分柔情,那么,晨曦中的炊烟则多了几分神秘。 ⑦ 炊烟,由寥落到稠密,见证着小村的壮大;由寡淡到浓香,彰显着小村的富足。 (选自《作文评点报》,有删改) 81 语文(广东专用)五年级上 中国第一大河、世界第三大河是( )。 1. [思维导图]根据短文内容填写思维导图。(5分) 2. “但是枯萎不等于死亡,风干也未必是消失。”这句话应该插入第③自然段中(3分) ( ) A. 句子a前面 B. 句子ab之间 C. 句子bc之间 D. 句子c后面 3. 对句子“炊烟,由寥落到稠密,见证着小村的壮大;由寡淡到浓香,彰显着小村的富足”理解有误的 一项是(3分) ( ) A. 炊烟由寥落到稠密,象征着小村的住户由少到多。 B. 因为小村逐渐壮大和富强,所以炊烟变得稠密和浓香。 C. 炊烟是小村逐渐发展和人们生活日益改善的见证。 D. 炊烟由寡淡到浓香,说明了村民口味变得越来越重。 4. 读文中第⑤自然段画“ ”的句子,这样写有什么好处? 再展开想象,想一想乡村还会有哪些动 物在歌唱,照样子仿写一句。(4分) 五、 大多数俗语是劳动人民创造出来的,反映了人民的生活经验和愿望。像课文中“紧走搭石慢过 桥”这样的俗语还有很多,五年级(4)班的同学们正在举行俗语分享大会,请你也分享一下吧! 小语:妈妈经常说“ ”,我们在买东西时一定不能只图便宜,因为好货物不会便宜。 小文:奶奶告诉我“ , ”,要想得到别人的尊敬,就必须保证自己 的言行端正,并且尊重别人。 我: 91 第二单元 今宵酒醒何处? 杨柳岸,晓风残月。———[宋] 柳永《雨霖铃》 (上一页答案:长江) 6 将 相 和 一、 根据拼音,在括号内写出词语。 听说秦王yǔn nuò( )用十五座城来换和氏璧,赵王立即zhào jí( )大臣来 shāng yì( ),蔺相如说他一定能将和氏璧wán hǎo wú quē( )地送回来。蔺 相如见了秦王,要求举行一个隆重的diǎn lǐ( ),他才能把和氏璧交出来。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音相同的一项是 ( ) A. 相 ∙ 信 宰相∙ 将相 ∙ 和 B. 勉强 ∙ 强 ∙ 大 倔强∙ C. 规划 ∙ 计划 ∙ 划 ∙ 分 D. 剥削 ∙ 削 ∙ 皮 削∙ 弱 2. 下列句子中,画“ ”的部分不能用括号中的词语替换的一项是 ( ) A. 《国家宝藏》节目展出的文物都是特别珍贵的,是用多少钱也买不到的。(无价之宝) B. 终于看完了上个月向你借的《草木有本心》,我现在把它完好无损地还给你。(完璧归赵) C. 廉颇知错后背着荆条到蔺相如家请罪,我们要学习他这种知错就改的品质。(负荆请罪) D. 比赛取得胜利不是一个人的功劳,而是大家思想一致,共同努力的结果。(同归于尽) 3. 下列句子中,加点词语“同心协力”使用不恰当的一项是 ( ) A. 村支书同心协力 ∙∙∙∙ 地想了不少好办法,帮助村民渡过难关。 B. 从此以后,阿拉丁夫妻俩同心协力 ∙∙∙∙ ,过上了幸福美满的生活。 C. 蔺相如和廉颇和好后,他们同心协力 ∙∙∙∙ 保卫赵国。 D. 地震发生后,全国上下同心协力 ∙∙∙∙ ,抗震救灾。 4. 下列说法有误的一项是 ( ) A. 课文重点刻画了蔺相如和廉颇两个人物形象。 B. 课文开头“战国时,秦国很强大,常常进攻别的国家”是事情的起因。 C. 课文中前两个故事的结果是第三个故事的起因。 D. 被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的书是《史记》,《史记》的作者是汉代的班固。 三、 阅读课文片段,完成练习。(10分) 将 相 和(节选) 蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十 五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小 毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步, 靠着柱子站定。他怒发冲冠,说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我, 我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧 02 语文(广东专用)五年级上 讲 解 视 频 我国抗日战争期间八路军的总指挥是( )。 撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说 和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1. 《将相和》中的“将”指的是 ,“相”指的是 。(2分) 2. 找出描写蔺相如拿到和氏璧后的举动的句子,用“ ”画出来。句子主要抓住了 和 这两个方面来对蔺相如进行描写。 (3分) 3. [阅读要素]带着问题读,是提高阅读速度的一种方法。请你带着“蔺相如是个怎样的人”这一问 题,快速地读一遍片段,完成下面的思维导图。(5分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(14分) 晏子使楚 佚 名 ① 春秋末期,齐国和楚国都是大国。 ② 有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛,想乘机 侮辱晏子,显示楚国的威风。 ③ 楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏 子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去。晏子看了看,对接待 的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去 问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大 开城门,迎接晏子。 ④ 晏子见了楚王,楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?” 晏子严肃地回答:“这是什么话? 我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起 来,就能遮住天;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖 碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发 你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的 罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“你实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“我国有个规 矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以被派到这 儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好赔着笑。 ⑤ 楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走 过,楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪? 他是哪里人?”武士回答:“犯了盗窃罪,是齐国 人。”楚王笑着对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑 起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,站起来说:“大王怎么不知道啊? 淮南的 12 第二单元 贪行色、岂知离绪,万般方寸,但饮恨,脉脉同谁语。 ———[宋] 柳永《采莲令》 (上一页答案:朱德) 柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水 土不同吗? 同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好劳动,一到楚国,就做起 盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取 笑大夫,没想到反而让大夫取笑了。” ⑥ 从这以后,楚王再也不敢不尊重晏子了。 (根据《晏子春秋》相关内容改写) 1. [阅读要素]请你快速默读文章,将文中楚王三次刁难侮辱晏子的过程写在下面的横线处。 (6分) 起 因 齐国派大夫晏子访问楚国,楚王趁机三次刁难侮辱晏子。 经 过 第一次:(1) 第二次:(2) 第三次:(3) 结 果 从此以后,楚王再也不敢不尊重晏子了。 2. 小语认为画“ ”的句子非常精彩,但是又说不出具体好在哪里。请你从以下角度帮他分析。 (5分) (1) 修辞手法的角度: 。(3分) (2) 语言描写的角度:句子的巧妙之处在于将三个分句拆开每个都可以概括为一个成语,请参照 示例写一写另外两句。(2分) 例:大伙儿把袖子举起来,就能遮住天———张袂成阴。 3. 批注3中对晏子的人物形象进行了部分概括,请你快速浏览文章中有关晏子的内容,对晏子的形 象进行补充完善。(3分) 五、 请认真听两遍录音,完成练习。 1. 这个故事主要讲了 ( ) A. 富商出钱建宝塔。 B. 工匠倾囊重修塔。 C. 鲁班巧妙扶斜塔。 D. 斜面木楔抬高塔。 2. 鲁班是我国古代的能工巧匠,关于他的传说有很多。 下列词语中,与他有关的一项是 ( ) A. 按部就班 B. 班门弄斧 C. 班师回朝 D. 科班出身 22 语文(广东专用)五年级上 听 力 录 音 中国人民抗日战争胜利纪念日是( )。 7 什么比猎豹的速度更快 一、 根据拼音,在括号内写出字词。 1. 只要我们按下手电tǒng( )的开关,立刻会出现一shù( )光柱,按它的运动速度,我们一 秒钟就可以沿着地球chì dào( )转7quān( )多。 2. 一méi( )huǒ jiàn( )的速度要比pēn( )气式飞机的速度快得多。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 浩 ∙ 瀚(hào) B. 游隼 ∙ (zhǔn) C. 鸵 ∙ 鸟(tuó) D. 冠 ∙ 军(guàn) 2. 下列句子中,加点的关联词使用不恰当的一项是 ( ) A. 人类如果 ∙∙ 和猎豹赛跑的话,就 ∙ 一点儿赢的希望也没有了。 B. 虽然 ∙∙ 高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍,但是 ∙∙ 一个以超音速移动的人是听不到你喊他的。 C. 进入太空之后,即使 ∙∙ 关掉发动机,火箭也 ∙ 可以继续前进。 D. 因为 ∙∙ 猎豹奔跑的最大速度比鸵鸟更快,所以 ∙∙ 鸵鸟追不上猎豹。 3. 根据课文内容,将下列事物按从快到慢的顺序排列,正确的一项是 ( ) ① 猎豹 ② 流星体 ③ 火箭 ④ 喷气式飞机 ⑤ 光 ⑥ 游隼 ⑦ 鸵鸟 A. ⑤②③④⑥①⑦ B. ⑤③②④⑥①⑦ C. ⑤②③④①⑥⑦ D. ⑤③②④⑥⑦① 4. 快速阅读全文,下列说法与课文内容不符的一项是 ( ) A. 游隼向下俯冲时的速度最快,不到320千米每小时。 B. 鸵鸟是两条腿的动物中跑得最快的,但还是追不上猎豹。 C. 声音是追不上高速喷气式飞机的。 D. 火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。 三、 按要求完成句子练习。 1. 光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍! (写出句子的主要意思) 2. 不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话,就一点儿赢的希望也没有了。(写出这句话的言外之意) 四、 阅读课文片段,完成练习。(9分) 什么比猎豹的速度更快 [美国] 罗伯特·E.威尔斯/著 于姝/译 ① 看! 前面呼啸而过的东西是什么? 跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星 体! 流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火 32 第二单元 讲 解 视 频 一叶兰舟,便恁急桨凌波去。———[宋] 柳永《采莲令》 (上一页答案:9月3日) 箭运动最大速度的6倍多。 ② 现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过,还有比流星体运动速 度快得多的东西,而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的 速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍! 如果按照光速运动,我们一秒 钟就可以沿着地球赤道转7圈多,真是令人难以置信! 1. [阅读要素]用“􀪍􀪍”画出关键语句,并借助关键语句将下面的思维导图补充完整。(5分) 2. 有人说,第②自然段中画“ ”的句子多余,你认为呢? 说明理由。(2分) 3. 结合片段内容,判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(2分) (1) 片段主要运用对比的手法,列举一系列数据,让人很容易看出什么的速度更快。 ( ) (2) 作者把流星体和光的速度与火箭的速度进行比较,是想说明这三种事物中火箭的速度最慢。 ( ) 五、 对比阅读,完成练习。(11分) (一) 什么比猎豹的速度更快(节选) [美国] 罗伯特·E.威尔斯/著 于姝/译 ① 但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞 速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 ② 不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度,声音传播的速度大约是 1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移 动的人大喊,他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 ③ 乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速 度更快的工具了。对! 我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要 比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。进 入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。 (二) 海中变色龙(节选) 丁剑玲 ① 章鱼遇上敌人,会先施展“变色术”。它一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地 变换,以此来吓唬敌人。如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状 的“烟幕弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之际,逃之夭夭。 42 语文(广东专用)五年级上 ( )是日本对中国发动的第一次大规模侵略战争。 ② 章鱼非常警觉。即便在洞中或礁石下栖息时,章鱼也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦 有什么情况,章鱼会立刻醒来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,直至把它缠死或毒死。 (选自《经典科学故事》,有删改) 1. [阅读要素]借助关键句把握选文内容,能够提高我们阅读的速度。(4分) 篇 目 自然段 关键句 《什么比猎豹的速度更快》 (节选) ① (1) ② (2) ③ (3) 《海中变色龙》(节选) ② (4) 2. [情境化命题]同学们发现阅读时要抓住关键词句品析,并对选文内容进行了讨论。请你完成对 话。(3分) 3. 用较快的速度阅读两篇选文,完成表格。(4分) 篇 目 《什么比猎豹的速度更快》(节选) 《海中变色龙》(节选) 思想感情 对速度和科技的敬畏 (1) 主要说明方法 作假设、列数据、作比较 (2) 写作意图 (3) 介绍章鱼的防御机制和生存策略 语言风格 科学术语较多,善用假设 (4) 六、 [跨学科知识]选填“速度之最”。 1. 飞得最快的昆虫是 ( ) A. 蝴蝶 B. 蜜蜂 C. 飞蛾 D. 澳大利亚蜻蜓 2. 跑得最快的动物是 ( ) A. 狼 B. 猎豹 C. 山羊 D. 老虎 52 第二单元 不知天上宫阙,今夕是何年。———[宋] 苏轼《水调歌头》(上一页答案:中日甲午战争) 8 冀中的地道战 一、 根据拼音,在括号内写出词语。 为了粉碎日本qīn lüè( )军的“扫荡”,冀中人民在中国gòng chǎn dǎng( )的 领导下,xiū zhù( )了地道。为了迷惑敌人,冀中人民还在地道的guǎi wān( )处设 置了岔道,在地道出口设置了xiàn jǐng( ),这种做法有力地打击了敌人。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 堡垒 ∙ (lěi) B. 岔 ∙ 道(cà) C. 任丘 ∙ (qiū) D. 搁 ∙ 着(gē) 2. 下列句子中,与其他句子表达的意思不一样的一项是 ( ) A. 冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 B. 难道冀中人民创造的地道战没在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹吗? C. 冀中人民创造的地道战怎么会在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹? D. 冀中人民创造的地道战不会不在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹。 3. 地道战能够取得成功,关键的因素有(多选) ( ) A. 冀中人民特别勇敢、特别有智慧,面对敌人的“扫荡”积极想办法。 B. 地道具有独特的优势和特点:设计精巧,易守难攻。 C. 在中国共产党的领导下,人民群众能够发挥智慧,创造新的斗争方式。 D. 中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气和斗志,这就是智慧的源泉。 三、 阅读课文片段,完成练习。(11分) 冀中的地道战(节选) 周而复 ① 地道的出口也开在隐蔽的地方,外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑,坑里插上尖刀或 者埋上地雷,上面用木板虚盖着,板上铺些草,敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里,离出口 不远的地方挖几个特别坚固的洞,民兵拿着武器在洞里警戒;拐弯的地方挖一些岔道,叫“迷惑洞”,敌 人万一进来了,分不清哪条是死道,哪条是活道。进了死道,就有地雷埋在那儿等着他们;( ) 进了活道,他们( )过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬 过去。( )一个人拿一根木棒,( )可以把“孑口”守住,真是“一夫当关,万夫莫开”。 ② 敌人尝到了地道的厉害,想方设法来破坏,什么火攻啊,水攻啊,毒气攻啊,都用遍了。大家 又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙,可以用来灭火。“孑口”上装着吊板,如果敌人放毒 气,就把吊板放下来挡住,不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了,把地道跟枯井暗沟连接起来, 敌人放水的时候,水从洞口进来,就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕,因 62 语文(广东专用)五年级上 讲 解 视 频 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的建立与( )有关。 为各个村子的地道是相通的,大不了转移到旁的村子去。 ③ 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢? 民兵指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情 就吆喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用 “有线电”了,一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响,拉几下表示什么意思是早就约好了 的。为了打击敌人,什么办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的。 1. 在片段中的括号里填上恰当的关联词。(4分) 2. [思维导图]下面是小亮根据选文内容画的地道示意图,请你帮他补充完整。(4分) 3. [阅读要素]读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”,我就知道这段话讲的是 ,所以我读得很快。我还能借助“ ”“ ”这两个关 键词,把握这段话的内容。(3分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(14分) 紫禁城琉璃瓦的智慧 周 乾 ① 作为世界文化遗产的紫禁城,有着吸引公众向往的无穷魅力, 而其中主要表现方式之一就是金碧辉煌、壮丽无比的琉璃瓦顶。 ② 琉璃,是用各种颜色的人造水晶为原料,在高温下烧制而成的工艺 品,古人也叫它“五色石”。我国古人早在西周时期就具有琉璃制作技术, 而在西汉时期就出现了烧造建筑琉璃的制品,并逐渐应用到了皇家宫殿和 庙宇建筑中,在明清时更是得到了全面充分的应用。紫禁城屋顶上的琉璃瓦的使用,有着多方面的科学性。 ③ 首先,琉璃瓦有利于提升建筑安全性。防水性是琉璃瓦的重要特性,也是琉璃瓦取代普通陶 瓦的主要原因。有这样一段关于琉璃瓦的描述:“相州魏武帝故都,所筑铜雀台。其瓦初用铅丹,杂胡 桃油捣之治,火之,取其不渗,雨过干耳。”这说明当时对琉璃瓦的使用, 正是利用其不渗水、雨后干燥快、不会增加瓦顶重量等优点。琉璃瓦表 面施釉,不会吸水,因而不会增加屋顶的重量,从而保护了建筑的安全。 ④ 其次,琉璃瓦有利于保持建筑恒温。紫禁城的建筑冬暖夏凉, 有着多种措施,而琉璃瓦的使用,则是其中的主要方式之一。琉璃瓦属于隔热性能好的建筑材料, 琉璃瓦除了具有较好的强度,还具有热阻大、导热系数小的特性。琉璃瓦的上述特性有利于反射夏 天的太阳光,亦有利于阻隔冬天的寒气渗入,因而有利于保持建筑内部的恒温。 ⑤ 再次,琉璃瓦有利于防止瓦件风化。与普通陶瓦不同,琉璃瓦不存在风化的问题,能够长久 保持完好。其主要原因在于瓦的胎体表面有釉面层。由于釉面层本身光滑且不吸水,当雨水落到 釉面瓦上时,一方面,釉面层的封闭性使得空气中的水分无法渗入胎体;另一方面,琉璃瓦表面光 72 第二单元 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。———[宋] 苏轼《水调歌头》 (上一页答案:抗日战争) 滑,且在屋顶上有着明显的排水坡度,因而水流能够顺着瓦面迅速排向地面。基于以上两种因素, 瓦件很快保持了干燥,因而不会渗水,避免了风化的产生。 ⑥ 最后,琉璃瓦有利于保持屋面洁净。紫禁城的琉璃瓦顶通常是 明亮而又洁净的。在紫禁城的屋顶上,很少看见鸟粪,其主要原因在 于琉璃瓦本身光滑、明亮,具有鲜艳的色彩。大面积的鲜艳色彩对鸟 类而言会产生较强的刺激效果,使得鸟儿避而远之。 ⑦ 紫禁城屋顶采用琉璃瓦,不仅具有科学性,还能丰富建筑立面 效果,突出建筑的功能。我国古建筑专家林徽因女士认为,“本来轮廓 已极优美的(古建筑)屋宇,再加以琉璃色彩的宏丽,那建筑的冠 冕(miǎn)便几无瑕疵可指”,充分说明了琉璃瓦的装饰功能。从功能 上讲,紫禁城里的琉璃瓦多用黄色,而在古代,黄色正是皇权的体现。可以说,琉璃瓦也反映了我国 古建筑丰富的艺术和文化。 (选自《科技日报》,有删改) 1. 快速阅读文章,本文的说明对象是 ,第②自然段主要说明了有关 和 的内容。(3分) 2. [阅读要素]读完第②自然段,思考一下,带着什么问题快速往下默读文章,才能帮助我们更好地 把握文章的主要内容? (2分) 3. [思维导图]简要概括紫禁城琉璃瓦的智慧。(3分) 4. 说说第⑦自然段画“ ”句子的作用。(4分) 5. 阅读文章批注,并将批注1补充完整。(2分) 五、 课文赞扬了抗日战争时期人民群众在对敌斗争中展现出来的无穷智慧和顽强斗志。你还看过 哪些与人民群众抗击日本侵略者有关的影视作品呢? 请介绍一下。 影视作品名称: 最喜欢的人物: 作品主要内容: 我的感受: 82 语文(广东专用)五年级上 世界上最高的高原是( )。 语文园地 一、 学完本单元,同学们在班级群里进行了热烈的交流。 二、 对下面这段文字主要内容的概括,最准确的一项是 ( ) 梅兰芳是个热爱生活的人。他的院子里养了很多花,有雪里红梅、傲霜秋菊、花王牡丹、花相芍 药等传统名花,还有牵牛花等普通花卉,真是百花竞放、芳香馥郁! A. 梅兰芳酷爱花卉。 B. 梅兰芳养了很多花。 C. 梅兰芳热爱生活。 D. 梅兰芳精心培育花朵。 三、 读下面的句子,根据情景选择合适的成语,并按要求完成练习。 1. 观察图片,根据具体的情景,在括号内填入合适的成语。 形容说话多:( ) 形容团队合作:( ) 2. 把下面成语的意思用具体的情景表现出来。 奋不顾身: 四、 根据语境填写与珍惜时间有关的名句。 时光匆匆,一去不返,珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。东晋陶渊明早已告诫我们:“ , 。及时当勉励, 。”南宋岳飞更是勉励我 们:“莫等闲, , 。”不要饱食终日无所事事,不要忽视一分 一秒的光阴,因为葛洪曾说过:“ , 。”让我们记住毛泽 东的名言:“多少事, ; , 。 , 。” 92 第二单元 讲 解 视 频 人面不知何处,绿波依旧东流。———[宋] 晏殊《清平乐》 (上一页答案:青藏高原) 文体补充阅读 阅读短文,完成练习。(19分) 冰 霜 花 赵丽宏 早晨醒来,我的窗上总是结满了冰霜花。A. 这些奇妙的花儿,大大小小,姿态各异:有六瓣儿 的,像一朵朵放大了的晶莹剔透的雪花;有不规则的、辐射状的花瓣布满了玻璃,妙趣横生。仿佛有 一个身怀绝技的雕刻大师,每天晚上都在窗上精心雕刻出新鲜的花样,使我一睁开眼睛,就得到一 种美的享受,感受到大自然和生活的多姿多彩。 大自然的创造,是人工所无法模拟的。窗上的这些冰霜花,实在是一个奇迹,每天出现,却绝不 重复,千奇百怪,翻不尽的花样。看着它们,我总是感到自己的想象力太贫乏。它们似乎像世上所 有的花儿,又似乎全都不像,于是,我想到了天女的花篮,想到了海底的水晶宫……如果是画家,他 一定会从这些晶莹而又变化无穷的花纹中得到许多灵感和启示的。而我却只有惊叹,只有一些飘 忽迷离的想入非非。我觉得它们是一朵朵有生命的花,是一首首无比精妙的诗…… 这些美妙的小花,只和寒冷做伴。我刚才说的那个雕刻大师,就是它———寒冷,呼啸的北风是 它的雕刻刀。当那些游荡在温暖的屋子里的水汽,在窗上凝结成小水珠时,窗外的寒流便赶来开始 了它的雕刻。对小水珠来说,这种雕刻,可能是一场痛苦的煎熬,是一次生死的搏斗———柔弱而纯 洁的小生命,面对强大的寒流,顽强地坚守着自己的营地,勇敢地抗争着。寒流最终无法消灭这些 小生命,只是使它们凝固在玻璃上,成了一朵朵亮晶晶的花儿。这是一群弱小生命的美丽庄严的宣 言,我被它们深深地折服了! 敬佩之余,我也悟出了一个道理:美,常常是在艰难和搏斗中形成的。 遗憾得很,暖洋洋的阳光流进了我的屋子。窗上的冰霜花开始融化,像一行行泪水,在玻璃上 无声无息地流淌。看着这一幕,我心中又不禁有几分失落。不过,到明天清晨,它们一定又会悄悄 开放在我的窗上,向我展现它们那全新的容颜。 (选自《赵丽宏散文精选》,有删改) [阅读链接] B. 太阳的出现,使冰霜花变幻出绮丽的风景。七点多钟,晨曦初现,霜花被映照成柠檬色,远看 像张金箔纸;等八点多太阳完全冒出头来,霜花就是橘红的了,如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪 烁其中,我就是喝到浓郁的葡萄酒了;而等太阳升得高了,阳光照耀着雪地,天地间跃动着白色的光 芒,霜花就回归本色,一片银白,玻璃窗就成了银库了! 不过,太阳每前进一步,霜雪图就损毁一 些……玻璃窗像是心疼什么人似的,漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透,美轮 美奂。 (选自迟子建《寒夜生花》,有删改) 1. [思维导图]作者在不同的时间,围绕冰霜花写了哪些内容? 请完成下面的思维导图。(3分) 03 语文(广东专用)五年级上 讲 解 视 频 洪灾导致水环境污染,容易发生( )等流行病。 2. 对南方人来说,冰霜花是新鲜而陌生的,请用说明性文字向大家介绍冰霜花是怎样形成的。(2分) 3. 读下面两个句子,说说其中蕴含了作者怎样的情感。(2分) ① 仿佛有一个身怀绝技的雕刻大师,每天晚上都在窗上精心雕刻出新鲜的花样,使我一 睁开眼睛,就得到一种美的享受,感受到大自然和生活的多姿多彩。 ② 柔弱而纯洁的小生命,面对强大的寒流,顽强地坚守着自己的营地,勇敢地抗争着。 4. 文章抒发了作者怎样的情感? 下列表述不准确的一项是(3分) ( ) A. 作者赞美了冰霜花的晶莹剔透、姿态各异,让人得到美的享受。 B. 作者借冰霜花,抒发了对多姿多彩的大自然和生活的无限热爱。 C. 作者把冰霜花比作一群小生命,为它们勇敢地抗争而深深地折服。 D. 作者把融化的冰霜花比作泪水,表达了对美好事物稍纵即逝的悲哀。 5. [阅读要素]对照阅读链接,两位作者在描写冰霜花时,运用了不同的表达方法,其中A处运用了 ( ),B处运用了( )。(2分) A. 静态描写 B. 动态描写 我更喜欢( )处,因为 。(3分) 6. 作者说“美,常常是在艰难和搏斗中形成的”,对此你有什么看法? 联系文章内容和生活经验,写 一写你的理解。(4分) 13 第二单元 雁过也,正伤心,却是旧时相识。———[宋] 李清照《声声慢》 (上一页答案:疟疾、霍乱、伤寒) 第二单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 汛 ∙ 期(xùn) 懒惰∙ (duò) 大臣∙ (chén) 商议∙ (yì) 允诺∙ (nuò) 负荆 ∙ 请罪(jīng) 胆怯∙ (qiè) 难以置∙ 信(zhì) 侵∙ 略(qīn) 修筑∙ (zhù) 碉堡 ∙ (bǎo) 堡垒∙ (lěi) 隐蔽∙ (bì) 陷∙ 坑(xiàn) 拐∙ 弯(guǎi) 山洪 暴发 唯独 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 联结 召集 解决 称赞 商量 典礼 得罪 示弱 拒绝 职位 猎豹 冠军 俯冲 搭乘 火箭 赤道 粉碎 领导 坚持 游击 发动机 手电筒 理所当然 无价之宝 完好无缺 同心协力 高速公路 不计其数 无穷无尽 多 音 字 1. 间 jiān(时间) jiàn(间隔) 2. 强 qiǎnɡ(强迫) qiánɡ(强大) jiànɡ(倔强) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 巧记：1. 他们两人之间(jiān)的来往从来没有间(jiàn) 断过。 2. 你就别勉强(qiǎnɡ)他了,他这人既要强(qiánɡ) 又倔强(jiànɡ)。 形 近 字 召(召集) 招(招手) 典 (典礼) 曲(歌曲) 怯 (胆怯) 却(退却) 荆 (荆条) 刑(刑法) 冠 (冠军) 寇(日寇) 句 段 积 累 1. 不饱食以终日,不弃功于寸阴。 ———[晋] 葛洪 2. 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ———[晋] 陶渊明 3. 莫等闲,白了少年头,空悲切。 ———[宋] 岳飞 4. 多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。 ———毛泽东 知 识 拓 展 关于“惜时”的名句: 1. 光景不待人,须臾发成丝。 ———[唐] 李白《相逢行》 2. 劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。 ———《金缕衣》 阅 读 要 素 单元阅读要素:学习提高阅读速度的方法。 解题技法: 方法1:集中注意力去读。如:阅读《搭石》一文时,遇到“汛期”“人影绰绰”“紧走搭石慢过桥”这些词语或俗 语时,不理解意思但不影响理解课文内容,可以不去管,继续往下读。 方法2:抓住关键词句去读。如:《什么比猎豹的速度更快》一文,每个自然段都用一个关键句来讲某事物的速 度更快,抓住关键句,有助于我们快速了解自然段的意思,从而把握段落的主要内容。 方法3:带着问题去读。如:《冀中的地道战》一文,看到课文标题,我们会产生疑问:地道战是什么样的? 在 地道里怎么打仗呢? 带着这些问题读,可以对课文内容理解得更快,阅读速度也就提高了。 23 语文(广东专用)五年级上 4. 怀念故乡和童年生活 5. 信赖创造美好的 境界 二、 A 解析:稀罕:稀奇;认为稀奇而喜爱;稀罕 的事物。 三、 1. 对比 可爱 2. 示例:这平铺着、厚积着的 绿色的潭水着实可爱,与它醉人的颜色相比,垂柳 的嫩绿似乎太淡了,爬山虎的青翠又太浓了。 四、 1. 外形 习性 声音 2. (1) ✕ 解析:这首诗运用托物言志的手法,借 蝉表达了诗人洁身自好的高尚情操。 (2) 􀳫 五、 示例:这两条公约过于严格,不符合实际。 同学之间要互相帮助;上课时要遵守课堂纪律。 文体补充阅读 讲 解 视 频 一、 1. (1) 楼梯 (2) 棋局 (3) 万绿丛中一点白 (每空1分) 2. A(2分) 解析:整首诗的意思是山坡上一级一 级的田地像楼梯,平原上整整齐齐的田地像棋盘。 白鹭忽然飞到水稻田上来,打破了这一片初生秧苗 的绿色。整首诗描写春天生机勃勃的景象,概括为 春日郊外图。 二、 1. B(2分) 解析:B项与材料中描述的不 一样。 2. D(2分) 解析:根据“当本就缺水的沙漠旱得 没有一点儿水时,生石花就开始休眠了”这句话,当 沙漠干旱时,生石花才休眠,而不是它们喜欢休眠。 3. B(2分) 解析:以不同颜色的生石花和有花纹 的生石花为例,说明生石花是伪装高手,身边的石 头是什么颜色它们就变成什么颜色,还扮成雨花 石、花岗岩。 4. 示例:不用! (1分)生石花肉乎乎的叶片里储 存了大量的水,真的缺水时,它也会休眠,靠这些水 分能维持生命。它不会干死的,您就放心吧! (2分) (评分建议:表明自己的态度得1分,答出原因得 1分,语气得当得1分。) 5. 示例:生石花是伪装 高手,是天然的空气净化器,它的叶子顶部的“天 窗”可以使阳光进入叶子内部进行光合作用,在干 旱时会休眠。(4分)(评分建议:分别写出生石花 的四个特点,每个特点得1分。) 第二单元 5 搭 石 讲 解 视 频 一、 1. 汛期 脱鞋挽裤 齐心协力 隔 平稳 2. 暴发 联结 二、 1. A 解析:B项,“紧走搭石慢过桥”是俗语, 运用了引用的修辞手法;C项,句子中把嗒嗒的声 音比作轻快的音乐,运用了比喻的修辞手法;D项, 从“微笑”可知,运用了拟人的修辞手法。 2. D 解析:从课文内容“假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理 所当然的事”可知,在作者的家乡,年轻人背老人过 河是很平常的事情。 三、 1. 示例:紧走搭石慢过桥 不回读 走搭石要 走得快些,过桥应该走得慢些(每空1分) 2. 协调 有序 嗒嗒 示例:清清的溪水漾起粼粼的波纹, 人影倒映在水中,像画一样美(每空1分) 3. 礼 让 尊老(每空1分) 四、 1. (1) 万事万物 (2) 盛宴 (3) 动物们 (4) 壮大 (5) 富足(每空1分) 2. B(3分) 解析:句子a说它们枯萎了,风干了; 句子b说枯萎是再生,风干更飘逸;句子c说炊烟 是它们的魂魄、眷恋和生命的绽放。“枯萎不等于 死亡”是指枯萎是再生,“风干也未必是消失”是指 风干更飘逸,故题干句应放在句子ab之间。 3. D (3分) 解析:从第⑦自然段可知,炊烟由寡 淡到浓香说明村民的生活越来越好,而不是指村民 口味变得越来越重。 4. 采用排比和拟人的修辞手法,生动传神地描绘 出炊烟给动物们营造的诗意舞台。(2分) 示例: 嘎嘎鸭叫,吓走了白云;哼哼猪叫,吟出了喜悦;喔 喔鸡叫,呼唤着好友。(2分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 五、 示例:便宜没好货 不怕人不敬 就怕己不正 爸爸常说“不打无准备之仗”,所以期末考试前我们 要好好复习,才能取得好成绩。 6 将 相 和 讲 解 视 频 一、 允诺 召集 商议 完好无缺 典礼 二、 1. C 解析:A项,“相信”的“相”应读“xiāng”, “宰相”的“相”应读“xiàng”,“将相和”的“相”应读 “xiàng”;B项,“勉强”的“强”应读“qiǎng”,“强大” 的“强”应读“qiáng”,“倔强”的“强”应读“jiàng”; C项中的“划”都读“huà”;D项,“剥削”的“削”应读 “xuē”,“削皮”的“削”应读“xiāo”,“削弱”的“削”应 读“xuē”。 2. D 解析:“思想一致,共同努力”是“同心协力” 的意思。 3. A 解析:“同心协力”这个成语用于形容两个 人或多人的合作,A项中用来形容“村支书”一个 人不合适。 4. D 解析:《史记》的作者是司马迁。 三、 1. 廉颇 (1分) 蔺相如(1分) 2. 蔺相如捧 着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠, 说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手 里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这 柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。 (1分) 语言(1分) 动作(1分) 3. (1) 见秦王 绝口不提十五座城的事,他就说这块璧有点儿小毛 病,要指给秦王看,要回了和氏璧(2分) (2) 勇 敢(1分) (3) 秦王要是强逼他,他的脑袋就和璧 一起撞碎在柱子上(2分) 四、 1. (1) 让晏子钻狗洞。 (2) 嘲笑齐国无可用 之人。 (3) 嘲笑齐国人盗窃,没出息。(每空 2分) 2. (1) 运用夸张的修辞手法,(1分)将齐国 首都人数之多生动形象地表现出来,富有画面感, 引发读者想象,给读者留下深刻的印象(2分) (2) 示例:大伙儿甩一把汗,就是一阵雨———挥汗 如雨(1分);街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着 脚跟———摩肩接踵。(1分) 3. 示例:勇敢机智、 能言善辩、不卑不亢、沉着冷静、坚决维护国家利 益。(3分) 方法归纳 结合具体事例体会人物形象 1. 找出文章中与人物相关的事例。 2. 从事例中找出人物做事的动机、目的, 或处理问题的方法、细节等。 3. 根据事例中的这些细节或情节总结、体 悟人物形象。 五、 1. C 解析:从“看着生气的老者和跪在地上 的工匠……让工匠去找了木料”和“果然……鲁班 的名声更响了”可知,这篇短文主要写了鲁班外出 游玩遇到一座倾斜的宝塔,他想出巧妙的方法让斜 塔变正的故事。 2. B 解析:A项,按部就班:按照一定的条理,遵 循一定的程序。B项,班门弄斧:在鲁班门前摆弄 斧子,比喻在行家面前卖弄本领。C项,班师回朝: 将派出去打仗的军队调回朝廷,也指出征的军队得 胜回朝。D项,科班出身:比喻受过正规的教育或 训练。 [听力材料] 鲁班是春秋时期鲁国人,是我国古代 建筑工匠的祖师,再难的建筑工程都难不倒他。 一天,鲁班外出游玩,看到一座宝塔前站了好 多人,因为好奇,他也上前凑热闹。原来,大家都在 看一座斜塔,还有一个怒发冲冠的老者和一名工 匠。经打探,鲁班了解到这位老者是宝塔的主人, 他将修建宝塔的事情交给这个工匠,可没想到此塔 建成后,居然因测量误差宝塔变成斜塔了。 看着生气的老者和跪在地上的工匠,鲁班又仔 细勘察了斜塔,突然,他想到一个可以使斜塔正过 来的方法,并说服了老人和工匠,让工匠去找了 木料。 果然,不到一个月,那斜塔真的被扶正了,老人 欣喜不已,工匠也对鲁班感激涕零。从此,鲁班的 名声更响了! 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 7 什么比猎豹的速度更快 讲 解 视 频 一、 1. 筒 束 赤道 圈 2. 枚 火箭 喷 二、 1. B 解析:“游隼”的“隼”应读“sǔn”。 2. B 解析:B项中“一个以超音速移动的人是听 不到你喊他的”的原因是“高速喷气式飞机的飞行 速度是声速的数倍”,分句之间为因果关系,应使用 表示因果关系的关联词“因为……所以……”。 3. A 解析:《什么比猎豹的速度更快》这篇课文 为我们介绍了比猎豹的速度更快的事物,由动物到 飞机、火箭、流星体再到光,速度一个比一个快,最 终得出结论:光的传播速度是最快的。按照从快到 慢的顺序排列:光、流星体、火箭、喷气式飞机、游 隼、猎豹、鸵鸟。 4. A 解析:结合课文中“但是游隼向下俯冲时的 速度更快,超过320千米每小时”可知,A项说法与 课文内容不符。 三、 1. 光的速度比流星体的速度快得多。 2. 人 奔跑的速度比猎豹或鸵鸟慢。 四、 1. 有的流星体运动的最大速度能达到25万千􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 米每小时,是火箭运动最大速度的6倍多。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (0.5分) 光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 体的速度要快几千倍! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (0.5分) (1) 火箭 (2) 光 (3) 4万千米每小时 (4) 30万千米每秒 (每空1分) 2. 不多余。(1分)上文中“30万千米每秒”“几千 倍”这样的数据虽然清晰,但读者对光速到底有多 快并没有直观的感受,这句话以人用一秒钟沿着地 球赤道转圈的圈数对光速进行了说明,将抽象的速 度变得形象可感。(1分) 3. (1) 􀳫(1分) (2) ✕(1分) 解析:作者并不是想说明火箭的速 度最慢,而是说明光的速度最快,因此错误。 五、 1. 示例:(1) 它俯冲时的速度比任何一种动物 奔跑时的速度都要快。 (2) 不过,游隼还是没有 飞机飞行的速度快。 (3) 火箭的最大速度能达 到4万千米每小时,是声速的30多倍。 (4) 章 鱼非常警觉。(每空1分) 2. 大约是1050千米 每小时 声速 快(每空1分) 3. (1) 对章鱼应 变能力的赞叹 (2) 打比方、举例子 (3) 强调科 技的进步 (4) 语言生动,通俗易懂(每空1分) 六、 1. D 解析:澳大利亚蜻蜓是世界上飞得最快 的昆虫,其飞行速度可以达到58千米每小时。 2. B 解析:猎豹奔跑的最大速度可达110千米每 小时,是陆地上跑得最快的动物。 8 冀中的地道战 讲 解 视 频 一、 侵略 共产党 修筑 拐弯 陷阱 二、 1. B 解析:“岔道”的“岔”应读“chà”。 2. C 解析:通过分析可知,A、B、D三项句子的意 思均是“冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史 上留下了惊人的奇迹”。C项句子的意思是“冀中 人民创造的地道战没在我国抗日战争史上留下惊 人的奇迹”。因此,C项句子和其他三项句子表达 的意思不一样。 3. ABCD 三、 1. 就算 也 只要 就(每空1分) 2. (1) 陷 坑 (2) 孑口 (3) 迷惑洞 (4) 死道(每空1分) 3. 在地道里传递信息的方式 无线电 有线电 (每空1分) 四、 1. 紫禁城的琉璃瓦 琉璃的定义 琉璃技术 的发展史(每空1分) 2. 紫禁城屋顶上琉璃瓦的 使用都有哪些科学性? (2分) 3. (1) 提升建筑 安全性 (2) 防止瓦件风化 (3) 保持屋面洁净 (每空1分) 4. 这句话起到了承上启下的作用, 既承接了上文对琉璃瓦科学性的介绍,(2分)又引 出了下文对琉璃瓦的建筑装饰功能及作用的介绍。 (2分) 5. 示例:紫禁城的琉璃瓦有什么独特之 处呢? (2分) 五、 示例:《小兵张嘎》 张嘎 张嘎在抗日战争中 由一个顽皮的孩子成长为一名机智的八路军战士。 我们现在的美好生活来之不易,要懂得珍惜。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 语文园地 讲 解 视 频 一、 集中注意力,尽量连词成句 一个字一个字 回读 带着问题读 一边读一边想 关键词句 二、 C 解析:选项A、B、D是表面意思,表示京剧 大师梅兰芳非常喜欢养花,养了牡丹、芍药、秋菊、 梅花等。这段话的第一句就指出梅兰芳热爱生活, 梅兰芳养花是他热爱生活的具体表现。 三、 示例:1. 喋喋不休 同心协力 2. 黄继光张 开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己 的胸膛堵住了敌人的枪口。 四、 盛年不重来 一日难再晨 岁月不待人 白 了少年头 空悲切 不饱食以终日 不弃功于寸 阴 从来急 天地转 光阴迫 一万年太久 只 争朝夕 文体补充阅读 讲 解 视 频 1. (1) 姿态各异 (2) 在窗上精心雕刻出新鲜的 花样 (3) 开始融化(每空1分) 2. 冰霜花是由 室内温暖的水汽遇到寒冷的玻璃表面凝结而成的 冰花。(2分) 3. 蕴含了作者对冰霜花的喜爱、 赞美与敬佩之情。(2分) 4. D(3分) 解析:“表达了对美好事物稍纵即逝 的悲哀”表述不准确。作者把融化的冰霜花比作泪 水,表达了对美好事物消失的失落。 5. A B(每空1分) 示例:A(1分) 此处通过 比喻的修辞手法,生动地描绘了冰霜花晶莹剔透、 姿态各异的特点,使人仿佛看到了它们晶莹剔透的 花瓣和妙趣横生的形态(2分)(评分建议:选出自 己喜欢的,得1分;理由充分,得1分;语句通顺,得 1分。) 6. 示例:我认为作者的说法是正确的。 (1分)冰霜花的形成过程就说明了“美,常常是在 艰难和搏斗中形成的”。(1分)例如,在攀岩等极 限运动中,人们需要克服重重困难,才能到达山顶, 这种经历不仅让人感受到了成功的喜悦,也让人在 挑战中感受到了美的存在。(1分)因此,我认为我 们应该勇于面对困难和挑战,努力追求自己的梦 想,才能在生活中发现更多的美。(1分)(评分建 议:写出自己的观点,得1分;联系文章内容写,得 1分;联系生活经验写,得1分;语句通顺、合理,得 1分。) 第三单元 9 猎人海力布 讲 解 视 频 一、 1. 叮嘱 酬谢 2. 崩塌 焦急 二、 1. B 解析:“誓言”的“誓”应读“shì”。 2. B 解析:《猎人海力布》中,宝石在故事中是关 键信息,要把宝石的秘密讲清楚。 三、 1. 焦急 A 神态 语言 为他人着想(每空 1分) 2. B(3分) 解析:由“咱们赶快搬到别处去吧! 这个地方不能住了”“赶快搬走! 再晚就来不及了” 可知,第②自然段主要讲述了海力布让乡亲们赶快 搬家。 3. C(3分) 解析:由课文后面“海力布知道着急 也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会 相信的”“要救乡亲们,只有牺牲自己”可知,海力布 之所以急得掉下眼泪,是因为灾难即将来临,海力 布十分担心大家,但如果不说清楚,大家就不会相 信他;如果说明原因,他就会变成石头。 四、 1. A(2分) 解析:联系下文可知,寻找幸福 鸟是非常困难的,旺嘉不怕困难,主动承担这项任 务,因此“自告奋勇”的意思应选A。 2. (1) 勇敢地踩了上去 (2) 眼前出现了一片大 沙漠 (3) 瘦成皮包骨头 (4) 什么也看不见了 (5) 用手摸索着一步一步往上爬 (6) 示例:有担 当,勇敢坚强(每空1分) 3. 示例:骨瘦如柴 (1分) 4. 示例:旺嘉已经好几天没有吃东西了, 他饿得头晕眼花,没走几步就摔倒在沙漠中,但是 他仍没有放弃,从地上爬起来,踉踉跄跄地往前走 着。(2分)(评分建议:围绕“忍饥挨饿”描写,得 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7