第3单元-【拔尖特训】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）浙江专用

我国第一部彩色故事片是( )。 9 猎人海力布 一、 阅读龙女为英雄海力布谱写的赞歌,完成练习。 你勇敢善良,在危急关头,出手救助弱小;你乐善好施,面对zhēn bǎo( )酬谢,只取宝 石,亦是想为百姓多谋福。你舍己为众生,曾记得谆谆dīng zhǔ( )勿泄密,怎奈言犹在耳 变故生。山要bēng tā( )灾难近,你忠言劝告众乡亲,灾难将至不敢chí yán( ), jiāo jí( )万分只好毁誓言,吐露真相石身显,证实所说非谎言。 为大家你牺牲自己,你无huǐ( )亦无怨,生命,于你不止一次,你的精神流传千万年! 酬:① 向客人敬酒;② 交际往 来;③ 用财物报答;④ 报酬。 1. 根据拼音,在括号内写出字词。 2. “酬”字的解释如右图,请给加点字选择正确的意思。(填序号) (1) 海力布接受了龙王的酬 ∙ 谢。 ( ) (2) 工资分配应当遵循按劳分配原则,实行“同工同酬 ∙ ”。( ) 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 酬 ∙ 谢(chóu) B. 誓 ∙ 言(shí) C. 撒谎 ∙ (huǎng) D. 牺 ∙ 牲(xī) 2. 如果要讲述《猎人海力布》的故事,下列做法不恰当的一项是 ( ) A. 可以先讲故事中最不可思议的地方,设置悬念,引起听众的兴趣。 B. 宝石在故事中不是关键线索,没有必要把宝石的秘密讲清楚。 C. 在讲故事时,可以配上相应的动作和表情。 D. 可以设身处地想象当时的情景,适当丰富故事的细节。 三、 阅读课文片段,完成练习。(11分) 猎人海力布(节选) ① 海力布有了这颗宝石,打猎方便极了。他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道 哪座山上有哪些动物。从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一 天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听,那只带头的鸟说:“咱们赶快飞 到别处去吧! 今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢!” ② 海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧! 这个地 方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢? 尽管海力布焦急地催促大家,可是谁 也不相信他。海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走! 再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。可是今 天你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!” 33 第三单元　　第三单元 讲 解 视 频 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。———[宋] 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 (上一页答案:《祝福》) 1. [情境化命题]下面是你和小语在理解画“ ”的句子意思时的部分对话,请将其补充完整。(5分) 小语:句子中的“!”体现出此时海力布非常 ,朗读的时候应该 (A. 气短声促 B. 气粗声重 C. 气足声硬)。 我:这段话通过对海力布的 描写和 描写,表现了海力布 的品质。 2. 下列对第②自然段的内容概括得最恰当的一项是(3分) ( ) A. 海力布为救乡亲们,决定牺牲自己。 B. 海力布让乡亲们赶快搬家。 C. 海力布把宝石的来历告诉乡亲们。 D. 海力布向乡亲们说出真相,说完就变成了石头。 3. 大家对海力布急得掉下了眼泪的原因议论纷纷。联系课文,下列说法最准确的一项是(3分)( ) A. 小语:因为乡亲们不相信海力布的话。 B. 小文:因为大山即将崩塌,灾难马上来临,乡亲们却不相信他的话。 C. 小江:因为灾难即将来临,海力布十分担心乡亲们的安危,可是如果不说清楚,别人就不会相 信;如果说明原因,海力布就会变成石头。 四、 阅读课外短文,完成练习。(13分) 日月潭的传说 佚 名 ① “轰隆隆! 轰隆隆!”有一天,不知从哪儿传来了两声巨响。天和地突然陷入无边无际的黑 暗。了不得了! 太阳和月亮都不见了踪影! 没有了太阳,没有了月亮,鸟儿不再啼唱,花儿不再盛 开,世间万物都变得奄奄一息。人们盼了又盼,太阳和月亮却始终没有出现。 ② 大尖哥和水社姐是一对年轻夫妇,他们看到大家日子不好过,就商量着要去把太阳和月亮找回来。 ③ 听说深水潭里住着两条恶龙,太阳和月亮就是被它们给吞掉的。只有除掉恶龙,才能找回太 阳和月亮。大尖哥和水社姐收拾好了行囊。 ④ “除掉恶龙? 只怕是去给恶龙送晚餐呢!”大家都劝他们别傻乎乎地去送死。可是,大尖哥和 水社姐发誓要除掉恶龙,为人们重新带来光明。 ⑤ 大尖哥和水社姐举着火把,朝东走了七天七夜,爬上一座高高的山,走进一个黑黑的山洞。 山洞的尽头,有一间小小的茅屋,里面住着一位老婆婆,她知道恶龙的秘密:“在后山的泉眼附近,埋 着一把金斧子和一把金剪刀,找到它们,才能除掉恶龙呢。” ⑥ 大尖哥和水社姐走到后山泉眼,挖呀挖,挖呀挖……终于,一缕耀眼的金光闪现出来! “走! 除 恶龙去!”大尖哥把斧子别在身后,水社姐把剪刀揣进怀里。他俩朝着恶龙居住的水潭走去。远远地, 就看见水潭四周忽明忽暗,两条恶龙玩得正欢,它们把太阳和月亮吞进去,吐出来;又吞进去,吐出来…… ⑦ “恶龙,还我太阳! 还我月亮!”大尖哥按捺不住心头的怒火,拔出金斧子,一个箭步冲了过 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 去! 他抡起金斧子就是一劈! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一股鲜血从一条恶龙头上喷涌而出…… ⑧ “呼———”另一条恶龙从水潭里腾空而起,恶狠狠地朝着大尖哥和水社姐扑过来! “大尖哥, 要小心啊!”水社姐大喊。大尖哥急忙一闪身,可还是迟了一步。恶龙的尾巴像铁棍一样,将他横扫 43 语文(浙江专用)五年级上 孙悟空被擒后,刀砍不动,火烧不死,后来被如来压在( )下。 在地。“大尖哥!”水社姐急了,拿起金剪刀冲过去,朝着恶龙的身上一通猛扎。恶龙张开血盆大口, 朝着水社姐深深吸了一口气。不好了! 水社姐的身子已经飞了起来,眼看就要被恶龙吸进口里了! “水社姐!”大尖哥挣扎着爬起来,抓起斧子,使劲一掷———金光一闪! 斧子将恶龙拦腰斩断。 ⑨ 终于消灭了恶龙! 大尖哥和水社姐喜极而泣。不过,恶龙虽然不在了,太阳和月亮却依旧在潭 水里。该怎么把它们送到天上去呢? 这时,山洞尽头的老婆婆颤颤巍巍地走来:“吃掉龙的眼珠,就能把 太阳和月亮送回天穹。只是,你俩会变成两座山,再也没法变回来。”“那就吃掉龙的眼珠!”他们吃掉了龙 的眼珠,大尖哥弯腰捧起了太阳,水社姐俯身捧起了月亮。他们变得越来越高,越来越壮,把太阳和月亮使 劲地往空中一抛——— ⑩ 啊,太阳和月亮重新回到天上了,大尖哥和水社姐却化作了两座巍峨的高山。 [选自《知心姐姐》(奇妙语文故事),有删改] 1. 老婆婆知道的恶龙的秘密是(3分) ( ) A. 它们把太阳和月亮藏起来了。 B. 它们怕被大尖哥和水社姐找到。 C. 用金斧子和金剪刀能制服它们。 D. 金斧子和金剪刀被埋藏在山上。 2. [情境化命题]同学们针对文中的画线句进行了探讨,请你完成他们的对话。(5分) 3. [阅读要素]班级要举行“故事大王”挑战赛,你准备讲这个故事,你会选择下面的表达方式还是原 文第⑧自然段的表达方式? 请至少写出两点理由。(5分) 另一条恶龙从水潭里钻出来,先用坚硬的尾巴把大尖哥横扫在地,又想把水社姐吸进口里。 这时,大尖哥使劲把斧子掷向恶龙。终于,恶龙被拦腰斩断了。 (阅读要素技法讲解详见P44) 五、 选出与图片对应的民间故事。 图一( ) 图二( ) A. 《济公与飞来峰》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《八仙过海》 D. 《白蛇传》 53 第三单元 江山如画,一时多少豪杰。———[宋] 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 (上一页答案:五行山) 10 牛郎织女(一) 一、 根据拼音,在括号内写出字词。 niú láng( )从小就没有diē( )娘,跟着哥哥sǎo zi( )过日子。长大后,他 被赶出家门。他不xī han( )其他的家产,只要老牛这个亲密的伙伴。后来,他和织女jié hūn( )了,他把和自己相依为命的老牛指给织女看。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 恳 ∙ 求(kěn) 筛∙ 选(shāi) B. 梭 ∙ 子(suō) 监狱∙ (yù) C. 酝酿 ∙ (liàng) 瞌∙ 睡(kē) D. 好歹 ∙ (dǎi) 丢三落∙ 四(là) 2. 下列说法有误的一项是 ( ) A. “很久很久以前”是典型的民间故事的开头。 B. “胡作非为”“左思右想”这几个成语中都有一对近义词。 C. “可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。 D. “我们要牢记老师的亲密教导。”这句话中“亲密”一词用得不恰当。 三、 阅读课文片段,完成练习。(7分) 牛郎织女(一)(节选) ① 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好 照看它,怎么对得起它呢? 他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土 也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天 气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手, 把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。 ② 牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里 想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见 的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自 然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。 1. 选文第①自然段中哪些地方表现了牛郎照看牛很“周到”? 请填一填。(4分) 牛郎照看牛很周到:给牛吃好的草,把牛身上刷得干干净净, , , , 。 2. “他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。”牛郎可能跟老牛说些什么呢? 请 63 语文(浙江专用)五年级上 讲 解 视 频 唐僧的法号是( )。 你发挥想象,完成表格。(3分) 情 境 牛郎对老牛说 老牛的表现 牛郎看见嫂子买了鱼回来,做了香 喷喷的清蒸鱼。 牛啊牛,我今天看见嫂子做了鱼,我 只能吃他们剩下的鱼骨头啊! 老牛摇摇头,哞哞地低声呼唤,似乎 在安慰牛郎。 牛郎听见 牛啊牛, 老牛 四、 阅读课外短文,完成练习。(15分) 梁山伯与祝英台 [场景一:十八相送] ① 时间一晃三年。一天,祝英台接到家信,说她的父亲病了,要她赶紧回去。祝英台托师娘做 媒,等她走后,为她向梁山伯提亲。祝英台将起程回家的时候,梁山伯一定要亲自送她。 ② 他们二人一路上相依相随,总是不愿意分手。祝英台要向梁山伯表露自己的爱意,又不便直 说,只好多次暗示梁山伯。 ③ 他们看到河里有一对鹅,祝英台就唱道:“前面来到一条河,河里游着一对鹅,公鹅就在前面 游,母鹅后面叫哥哥。”老实厚道的梁山伯没有听懂她的意思,继续往前走。祝英台又唱了好几首比 喻男女爱情的歌,梁山伯还是没有明白。祝英台开玩笑说:“你真是一只呆头鹅!” ④ 祝英台又指着池塘里的一对鸳鸯唱道:“青青荷叶清水塘,鸳鸯成对又成双。英台若是红妆 女,梁兄啊,你愿不愿意‘配鸳鸯’?”梁山伯叹了一口气说:“可惜你不是女红妆啊!” ⑤ 祝英台见梁山伯还是不明白,便说:“我家有个九妹,长得和我一模一样,我愿做媒,让九妹和你 结为夫妻,你愿意吗?”梁山伯本来很爱祝英台的才貌,一听说九妹和她生得一模一样,就高兴地答应了。 ⑥ 他们相送了十八里,来到河边,二人才恋恋不舍地分手。临别的时候,祝英台和梁山伯约定 在七月七日到祝家相亲。梁山伯望着河对岸祝英台的身影越走越远,渐渐地看不见了。 [场景二:化蝶双飞] ① 花轿抬到半路上,忽然来了一阵大风,吹得抬轿人走不动了。这时丫鬟告诉祝英台,前面就 是梁山伯的坟墓。祝英台不顾别人的阻拦,走出轿来,一定要到梁山伯的墓前去祭悼。 ② 祝英台来到梁山伯的墓前,放声大哭,痛不欲生,全身扑到坟上。霎时间,电闪雷鸣,风雨大 作,坟墓裂开一条大缝,祝英台喊着梁山伯的名字,一下子就跳进坟里去了。 ③ 一会儿,雨停了,云开了,天空出现了一道彩虹。只见一对美丽的蝴蝶从坟墓中飞出来,绕着 坟头翩翩起舞。人们都说,这对蝴蝶就是梁山伯和祝英台变的。至今人们还把这种黑花纹、翠绿斑 点、尾翼上有两根长长飘带的大蛱蝶,叫作“梁山伯祝英台”呢。 (根据中国民间故事改编) 1. [跨学科知识]请根据文章内容,将场景一补充完整,并给两个场景选择合适的配乐风格。(3分) 配乐风格:A. 欢快活泼 B. 低沉悲壮 C. 舒缓轻柔 73 第三单元 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。———《迢迢牵牛星》 (上一页答案:玄奘) 2. [阅读要素]在场景二“化蝶双飞”中,祝英台是怎样化为蝴蝶和梁山伯比翼双飞的? 请把这个故 事简要介绍给奶奶听。(2分) 3. 对于场景一中祝英台给“九妹”和梁山伯做媒,理解最恰当的一项是(2分) ( ) A. 祝英台想把自己的妹妹嫁给梁山伯。 B. 祝英台想把梁山伯骗来祝家再见面。 C. 祝英台想让梁山伯来祝家向她提亲。 D. 祝英台想要逗弄呆笨的梁山伯。 4. [思辨探究]结合资料袋,想想文中祝英台的行为,你读出了一个怎样的祝英台? 并写出理由。(4分) [资料袋] 在中国古代,婚姻讲究“父母之命、媒妁之言”,常常由媒人中间牵线,若双方父母同 意,一桩婚事就算办成了,男女双方在婚姻大事上没有自主权,他们甚至在拜堂成亲前都不会 见面。 5. [链接教材]比较《梁山伯与祝英台》和《牛郎织女》的异同点,填写下表。(4分) 篇 目 《梁山伯与祝英台》 《牛郎织女》 文学类型 民间故事 民间故事 主人公 (1) 牛郎与织女 主 题 反抗封建礼教,对感情坚贞不渝 (2) 结 局 (3) 每年只有七夕能相会 艺术特色 描写细腻,想象丰富 (4) 五、 你对《牛郎织女》的故事有怎样的了解? 你认为这个故事的动人之处在哪里? 不合理的地方在 哪里? 选择一个方面,说说自己的看法。要求:观点明确,逻辑通顺,80字左右。 83 语文(浙江专用)五年级上 被誉为“世界第八大奇迹”的是我国的( )。 11 * 牛郎织女(二) 一、 选择题。 1. 依次填入下面语段中的汉字与拼音,全部正确的一项是 ( ) 婚后牛郎织女两人勤劳节jiǎn ,过上了男耕女织的生活。夏夜,织女会带着孩子们 坐在院子里看星星,儿女都依偎 ∙ ( )在她怀中。一家人过着幸福的生活,但令人惋惜的是, 陪伴他们的牛日渐衰 ∙ ( )老,最后死了。 A. 捡 wèi cuī B. 俭 wēi shuāi C. 检 wēi cuī D. 俭 wèi shuāi 2. 下面的句子中,省略号的作用是 ( ) “我死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。 A. 表示话未说完 B. 表示说话断断续续 C. 表示内容的省略 D. 表示沉默不语 二、 阅读课外短文,完成练习。(13分) 蓝采和因善成仙 佚 名 据传,蓝采和十八岁就接了爷爷的班,开始行医了。他经常进山采药,饿了吃野果,渴了喝泉 水,常吃灵芝和茯苓。一天,他手拿药篮进入山中,走到一个荷花池畔,见一个曲眉大眼、袒露着大 肚皮的老者躺在塘边睡觉。老者黑黑的肚脐边有一块疮已烂得流脓,还流了许多黑血。蓝采和心 中不忍,就走到他身边,用手挤并用口吸那疮。脓血挤干净了,蓝采和就贴了一张膏药在上面。哪 晓得那老者肚子上竟还在流血,蓝采和顿时傻了眼,心想:怪哉,我的药是十成有效的呀! 过了一会儿,那老者睁开眼睛盯着蓝采和,突然大声说:“傻瓜,还不赶快去提一篮子水来,这里 还流血呢!”都说竹篮打水一场空,蓝采和心里明白,却又无奈,就飞快地去提水。到了老者身边,篮 子里是滴水全无。蓝采和苦笑两声,又听老者数落道:“真笨,用那塘里的黏泥糊在篮子的空格上, 不就行了!”说完叹了一口气。蓝采和脸一红,照老者的话做了。提了一篮水,可是成了混沌汤! 那 老者一看发了怒:“痴货! 还不快把它倒掉,换一篮子清水来!” 蓝采和心中上了火,却又不得发作,毕竟那是个可怜的老人呀。他正一筹莫展的时候,忽然看 见一个俏丽的女人在一旁捂着嘴笑,他更加尴尬了。那女人说:“大哥,咋不想想法子呀?”蓝采和望 望荷塘,又看看竹篮,搜肠刮肚还是一点办法都没有。女人看了老者一眼,老者也看了她一眼,女人 就说:“你看那荷叶不比泥巴好吗?” 蓝采和看着青翠欲滴、宽大的荷叶,心有所悟,拍了一下脑门,就去摘了几张荷叶,叠在篮子里, 提了一篮子清澈的水来。老者仰倒在地,蓝采和自然会意,将一篮清水泼在那一摊黑肉上。老者的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 肚子立时就光光的,如同平常一般。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 蓝采和惊异至极,瞪着眼,张着嘴巴,百思不得其解。“真傻! 刚 才下塘时身上冷不冷? 这水奇得很,喝一口看看是什么。”那老者翻身站起来,指着荷塘。蓝采和于 93 第三单元 讲 解 视 频 翠娥执手送临歧,轧轧开朱户。———[宋] 柳永《采莲令》 (上一页答案:秦始皇陵兵马俑) 是依老者的话用双手掬了一捧水喝了下去,一股清香沁入肺腑,身子变得轻飘飘的。那女人捡起篮 子,娇声娇气地说:“大哥,你成仙了。”说时迟,那时快,就见那老者拉了蓝采和一把,顿时他和他手 提的竹篮子就离开了地面,老者说:“我们去蓬莱岛玩玩!”蓝采和腾空而起,膝下萦绕着蘑菇状的彩 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 云,追随着老者和那手持荷花的女人而去。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 那老者和女人正是全真二祖汉钟离和荷花仙子何仙姑。 (选自《中国民间传说人物》,有删改) 1. “百思不得其解”的意思是 ,文中指蓝采和 。(2分) 2. [思维导图]阅读故事,照样子用简短的话梳理事件和蓝采和的心理、反应。(4分) 3. 读画“􀪍􀪍”的句子,回答问题。(2分) 4. 下列对文中画“ ”的句子理解正确的一项是(3分) ( ) A. 老者和女人互相看了一眼,是因为他们拿不定主意该怎么办。 B. 老者和女人互相看了一眼,心中可能在想:他可真笨呀! C. 老者和女人决定不再为难蓝采和,告诉他解决问题的办法。 D. 老者和女人心中已做出决定:蓝采和没有通过考验,不能成为神仙。 5. [阅读要素]蓝采和因善成仙,小语想把这个故事讲给同学们听,请你说说在复述这个故事的时候 要注意些什么。(写出两点)(2分) 三、 [跨学科知识]下列关于银河的介绍,不正确的一项是 ( ) A. 银河在天鹰座与天赤道相交处,位于北半天球。 B. 银河在天球上勾画出一条宽窄不一的带,称为银道带。 C. 银河的最宽处达30°(度),最窄处只有4°~5°,平均约20°。 D. 银河是人们对银河系的通常称谓。 04 语文(浙江专用)五年级上 《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是( )。 语文园地 一、 小语会对故事情节“添油加醋”,他在复述《猎人海力布》这个故事时,不能采用的方法是 ( ) A. 把自己设想成故事中的人物,以海力布的口吻来讲述,给人身临其境之感。 B. 为故事增加合理的情节,比如说说海力布听懂了哪些飞禽走兽说的话。 C. 适当改变故事的主要内容,如龙王又把海力布变成人,让故事更有新鲜感。 D. 给具有画面感的内容配上相应的动作、表情,让分享的故事更加生动。 二、 下列句子中,加点的部分不能用括号中的内容替换的一项是 ( ) A. 小语用“真是”造句:“爸爸真是个大坏蛋。”爸爸看了,鼻子都气歪了 ∙∙∙∙∙∙ 。(气急败坏) B. 我们要勇于克服学习中遇到的困难,不能畏首畏尾 ∙∙∙∙ ,遇到一点挫折就想当“逃兵”。 (前怕狼后怕虎) C. 小文直言不讳 ∙∙∙∙ 地指出了小语这篇作文中出现的问题。(不管三七二十一) D. 我的信已经寄出去好几天了,我望眼欲穿 ∙∙∙∙ 地等待着他的回信。(盼星星盼月亮) 三、 班级要举行“讲民间故事”活动,小语准备讲《牛郎织女》的故事时,遇到了困难,于是他向小文求 助。请你结合情境,完成对话。 四、 阅读古诗,完成练习。 乞 巧 [唐] 林 杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 1. “乞巧”是节日,又名 ,诗中提到的节日习俗是 。这首诗表达了人们 的美好愿望。 2. 与这首诗相关的民间故事是《 》。学习小组在创造性地复述这个故事时,有两位 同学分别把不同的情节放在前面,他们的理由是什么? 选一选。(填序号) ① 先讲高潮,也就是故事发展的紧要关头,使故事更加扣人心弦。 ② 采用倒叙的手法讲述故事,造成悬念,引人入胜。 14 第三单元 讲 解 视 频 君子坦荡荡,小人长戚戚。———《论语》 (上一页答案:关羽) 文体补充阅读 一、 阅读文言文,完成练习。(12分) 齐人攫金 昔齐人有欲金者,清旦①衣冠而之市,适鬻②金者之所,因攫其金而去。吏捕得之,问曰:“人皆在 焉,子攫人之金何?”对曰:“取金之时不见人,徒见金。” (选自《列子·说符》,有删改) [注释] ① 清旦:清早。 ② 鬻(yù):卖。 1. “攫”的意思是 。根据意思,猜猜下图中“攫”的古文字形是( )。(2分) A. B. C. D. 2. 联系上下文,解释加点词。(2分) (1) 适鬻金者之所 ∙ ( ) (2) 因攫其金而去 ∙ ( ) 3. 用自己的话说说下列句子的意思。(3分) (1) 吏捕得之。(1分) (2) 取金之时不见人,徒见金。(2分) 4. 仔细阅读原文,齐人想干什么? 干了什么? 结果怎样? 用原文填写下图。(3分) 5. 说说你由这则寓言得到的启示。(2分) 二、 阅读短文,完成练习。(14分) 木兰从军(节选) 佚 名 ① 一日,夜深人静,木兰奉命巡营,忽见宿鸟惊飞,自北而南。她怀疑敌军会夜袭,便去找元帅 商议。他们设计将人马撤出大营,四下埋伏,等候来犯军队入网。木兰又带领一队人马,埋伏在来 犯军队回营的途中。 ② 对方这次发动了全军偷袭,心想定会马到成功。他们摸进大营来,却只见空寨一座,自知中 计,想退回去时,四下伏兵已杀来。来犯军队死伤无数,好不容易退出营寨,又遭遇木兰拦截。来犯 军队见大势已去,纷纷投降。木兰一边派人禀报元帅,一边进城安民,并吩咐士兵严守军纪,不得妄 动百姓一草一木。 24 语文(浙江专用)五年级上 讲 解 视 频 《水浒传》是根据民间流传的( )故事加工定型的。 ③ 作战中,木兰手臂上中了箭,在营中休养,贺元帅前来探望,并欲将自己的女儿许配给木兰。 木兰推说箭伤发作,请求返乡休养。这时几名将领也来探望,大家鼓动木兰答应亲事,木兰只好谎 称自己家中有妻。 ④ 朝廷宣召有功之臣,赏赐黄金玉帛,许多人来向木兰道贺。木兰却说道:“我不愿升官受赏, 已决心还乡。”木兰向元帅说明自己为国立功,不图富贵,并执意回乡,元帅只好应允。 ⑤ 木兰回乡时,百姓沿途招待,家中父母姐弟出来迎接。全家团 圆,人人欢喜。木兰脱去战袍,换上女儿装,又回到织布机房,安心 织布。 ⑥ 不久,贺元帅又来为自己的女儿提亲。花父推说木兰受了风寒, 染病在床。贺元帅执意要去床前探病。花父无法再推托,只得唤来木兰相见。木兰身穿衫裙,走上 堂来。贺元帅仍说要见木兰。花父说:“就是她。”贺元帅看了很久,才恍然大悟。花父安排酒宴,向 贺元帅请罪。酒宴过后,木兰将贺元帅请到织布机房说:“以前国家多难,我才代父从军。为国效 力,不求名利。如今国内安定,我愿依旧勤于纺织,尽我本分。”贺元帅听了,十分钦佩,便回朝去了。 (选自《中国民间故事》,有删改) 1. 下列与木兰相关的事件中,不是本文重点描述的一项是(3分) ( ) A. 妙计大败敌军 B. 谢绝元帅家婚事 C. 决定代父从军 D. 谢绝升官受赏 2. 宣传组准备把这个故事讲给一年级的同学听。为丰富故事情节,让故事更有吸引力,下列建议比 较合理的是(多选)(4分) ( ) A. 适当添加人物对话 B. 适当添加人物心理活动 C. 配上相应的动作和表情 D. 变换故事情节的顺序来讲 E. 增加与故事无关的搞笑情节,吸引人 F. 把自己想象成故事里的人物 3. 文案组想了解更多关于民间故事的信息,请你完成任务。(7分) (1) [批注阅读]民间故事大多表现了人们的美好愿望,文中哪些场景让你有所体会? 请你仿照 第⑤自然段的批注,用“ 􀪍􀪍 ”在文中画出一处,并在下面的横线上写出你的感受。(3分) (2) 结合下面的资料袋,想想文中花木兰的言行,你读到了一个怎样的花木兰? 写出理由。(4分) [资料袋] 花木兰的故事流传自北魏时期,彼时北方游牧民族不断南下骚扰,人民生活在战火 之中,苦不堪言。木兰的父亲年事已高,无法应征上战场,木兰无长兄,只能替父从军。 我读到了一个 的花木兰,因为 。 34 第三单元 子曰:“德不孤,必有邻。”———《论语》 (上一页答案:宋江起义) 第三单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 酬 ∙ 谢(chóu) 珍∙ 宝(zhēn) 叮嘱∙ (zhǔ) 崩塌∙ (tā) 焦∙ 急(jiāo) 誓∙ 言(shì) 说谎 ∙ (huǎng) 迟延∙ (yán) 后悔∙ (huǐ) 救死扶∙ 伤(fú) 牛郎∙ (láng) 爹∙ 娘(diē) 嫂 ∙ 子(sǎo) 一辆∙ 车(liàng) 好歹∙ (dǎi) 罕∙ 见(hǎn) 纱∙ 衣(shā) 夫妻∙ (qī) 走一趟 ∙ (tàng) 结婚∙ (hūn) 一辈∙ 子(bèi) 挨∙ 近(āi) 妻子 耕种 纺织 勤劳 美满 败坏 损害 尊严 惩罚 察访 怒气冲冲 多 音 字 1. 拗 niù(执拗) ào(拗口) ǎo(拗断) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 2. 落 là(丢三落四) lào(落枕) luò(落后) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 巧记：1. 他脾气很执拗(niù),连着读了几遍拗(ào)口的文章,不自觉地手上用劲儿,把手中的笔拗(ǎo)断了。 2. 听着《莲花落(lào)》,奶奶的眼泪落(luò)下来,她感慨地说:“做什么事都不能落(là)在后面,人 穷日子就苦啊!” 形 近 字 塌(塌陷) 蹋(糟蹋) 谎 (说谎) 慌(慌张) 嫂 (嫂子) 搜(搜索) 趟(一趟) 躺(躺下) 婚 (结婚) 昏(黄昏) 悔 (后悔) 侮(侮辱) 句 段 积 累 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 ———[唐] 林杰《乞巧》 知 识 拓 展 关于“民间故事”的成语: 夸父逐日 八仙过海 牛郎织女 精卫填海 天衣无缝 女娲补天 阅 读 要 素 单元阅读要素:了解课文内容,创造性地复述故事。 解题技法: 方法1:改变人称,设想故事人物。如:复述《猎人海力布》时可以把自己想象成主人公海力布,用海力布的 口吻讲述,仿佛在和别人讲述亲身经历的事,让人有身临其境的感觉。 方法2:大胆想象,增加合理情节。如:复述《牛郎织女》时可以加入自己的想象,可以说说老牛是怎么知道织 女下凡的时间的,也可以说说牛郎和织女幸福生活的小事,这样复述会更加吸引人。 方法3:变换顺序,设置悬念吸引读者。如:复述《猎人海力布》时,可以先说有一块石头是一位猎人变的,以 此来吸引读者的注意力,再讲猎人海力布的故事。 44 语文(浙江专用)五年级上 白了少年头 空悲切 不饱食以终日 不弃 功于寸阴 从来急 天地转 光阴迫 一万 年太久 只争朝夕 文体补充阅读 讲 解 视 频 1. (1) 􀳫(1分) (2) ✕(1分) 解析:根据“中国科学技术馆新 馆设有……五大主题展厅”可知,题干中“四大 特色展厅”说法错误。 (3) ✕(1分) 解析:根据第①自然段可知,中 国科学技术馆是奥林匹克公园中心区的重要 组成部分。 (4) ✕(1分) 解析:中国科学技术馆是奥林 匹克公园中心区体现“绿色奥运、科技奥运、人 文奥运”三大理念的重要组成部分,题干中说 “只体现了‘绿色奥运’的重要理念”,说法是错 误的。 2. (1) C (2) B (3) D (4) A(每空1分) 解析:本题考查信息提取能力。由“1984年 11月,中国科学技术馆一期工程破土动工” “二期工程新展厅于1999年9月17日如期竣 工,于2000年4月29日正式对社会开放” “2006年5月9日,中国科学技术馆新馆举行 奠基典礼”可知答案。 3. 打比方(1分) 形象地写出了新馆的外观 特点,新馆的外观就像鲁班锁和魔方(2分) 4. B(3分) 解析:“中国科学技术馆已走过快 四十年的历程”中“快四十年”表示接近四十 年,在句中表示中国科学技术馆走过的历程还 不到四十年,比四十年要少。A项中“从中国 科学技术馆新馆建成开放至今已经四十年”说 法错误;C项中“整整四十年”和D项中“才四 十年”说法均有误。 5. 示例:推荐妹妹在妈妈的陪同下,去“科学 乐园”展厅探索神秘的宇宙空间。推荐妈妈去 “华夏之光”展厅,看我国古代的科技成就,再 去“科技与生活”展厅看现代科技在生活中的 应用。推荐小江去特效影院,体验各类影视特 效。(6分)(评分建议:写出适合每人参观的 展厅,分别得1分;写出相应的参观内容,分别 得1分。) 第三单元 9 猎人海力布 讲 解 视 频 一、 1. 珍宝 叮嘱 崩塌 迟延 焦急 悔 2. (1) ③ (2) ④ 二、 1. B 解析:“誓言”的“誓”应读“shì”。 2. B 解析:《猎人海力布》中,宝石在故事中 是关键信息,要把宝石的秘密讲清楚。 三、 1. 焦急 A 神态 语言 为他人着想 (每空1分) 2. B(3分) 解析:由“咱们赶快搬到别处去 吧! 这个地方不能住了”“赶快搬走! 再晚就 来不及了”可知,第②自然段主要讲述了海力 布让乡亲们赶快搬家。 3. C(3分) 解析:由课文后面“海力布知道着 急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家 是不会相信的”“要救乡亲们,只有牺牲自己” 可知,海力布之所以急得掉下眼泪,是因为灾 难即将来临,海力布十分担心大家,但如果不 说清楚,大家就不会相信他;如果说明原因,他 就会变成石头。 四、 1. C(3分) 解析:本题考查对文章内容 的理解。由第⑤自然段可知,老婆婆知道恶龙 的秘密是只有找到金斧子和金剪刀,才能除掉 它们。也就是用金斧子和金剪刀能制服它们。 2. 侧面描写 英勇无畏 敢于牺牲 动作描 写 大尖哥勇斗恶龙时激烈危险(每空1分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 3. 示例:用原文的表达方式。(1分)① 原文 的表达加入了具体的语言描写、动作描写,更 加生动、形象,吸引人。(2分)② 原文的表达 想象丰富,更加突出了紧张的气氛,也表现出 故事的神奇。(2分)(评分建议:答出自己选 择的 结 果 得1分;给 出 充 分 理 由,每 点 得 2分。) 五、 C B 解析:图一有八个人物,他们各自 摆出姿势,带着不同的物品。根据八个人物可 推测,该图对应的故事是《八仙过海》。图二中的 人物为一男一女,且身边有蝴蝶,据此可推测是 《梁山伯与祝英台》。 10 牛郎织女(一) 讲 解 视 频 一、 牛郎 爹 嫂子 稀罕 结婚 二、 1. C 解析:“酝酿”的“酿”应读“niàng”。 2. C 解析:句子赋予了“牛”以人的情态,即 能咧开嘴笑,因此运用了拟人的手法,没有 比喻。 三、 1. 给牛喝干净的水 夏天乘凉冬天晒太 阳 帮牛赶走牛虻 把牛棚打扫干净(每空 1分) 2. 示例:嫂子在跟哥哥说自己的坏话。 (1分) 今天我在门外听到嫂子对哥哥说,养 活我就是浪费粮食,能给我留一些剩饭剩菜就 已经不错了。你说,我每天干最苦、最累的活 儿,他们怎么这样对我呢? (1分) 轻轻地蹭 着牛郎的衣裳,发出低沉的哞哞声,好像在安慰 牛郎。(1分) 四、 1. (1) 表露爱意 (2) 约定相亲 (3) 亲 自相送 (4) 欣然答应 (5) A (6) B(每空 0.5分) 2. 示例:祝英台的花轿路过梁山伯 墓前时,祝英台下轿扶碑痛哭,突然间电闪雷 鸣、风雨大作,坟墓裂开了,祝英台跃入坟中。 不一会儿,云开日朗,彩虹高悬,一对蝴蝶从墓 穴中飞出并绕着坟头飞舞。 (2分)(评分建议: 复述的故事完整、合理得1分,语言通顺得 1分。) 3. C(2分) 解析:精读场景一可知,“九妹”就 是祝英台,她给“九妹”和梁山伯做媒,其实就 是想让梁山伯来祝家向自己提亲。 4. 示例:我读出了一个有主见、敢抗争的祝英 台,(2分)因为她有勇气主动向梁山伯表明自 己的爱意,宁可跳进梁山伯的坟墓来表示自己 追求爱情的决心。(2分)(评分建议:答出祝 英台的特点,得2分;理由充分且体现人物特 点,得2分。) 5. (1) 梁山伯与祝英台 (2) 示例:对美好生活的向往 (3) 双双化蝶 (4) 示例:情节曲折,引人入胜(每空1分) 五、 示例:故事反映了贫苦劳动人民对美好生 活的向往。向往美好生活是所有人的理想,贫 苦的人需要付出艰辛的努力才能实现,有的人 可能一生也无法实现。故事表现了民众对封 建专制和不平等待遇的抗争。 11 * 牛郎织女(二) 讲 解 视 频 一、 1. B 解析:“节jiǎn”即“节俭”,指俭省, 用钱等有节制;“依偎”读“yī wēi”,指亲热地靠 着;“衰老”读“shuāi lǎo”,指年老精力衰弱。 2. A 解析:结合“老牛没说完就死了”可知, 省略号表示话未说完。 二、 1. 百般思索也无法理解 不知道老者肚子 恢复如常的原因(每空1分) 2. (1) 心中不 忍,帮老者弄干净脓血 (2) 那老者肚子上竟 还在流血 (3) 心中上火,不得发作 (4) 老者 肚子恢复如常(每空1分) 3. 不可能发生 的 想象神奇(每空1分) 4. C(3分) 解析:两人互相看了一眼是在和 对方交换意见,从后面何仙姑的话中可知她为 蓝采和指出了解决问题的办法。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 5. 确保复述的正确性,不可以偏离故事的初 衷;(1分)注意语气的转换,适当制造悬念。 (1分) 三、 D 解析:银河是银河系的一部分。 语文园地 讲 解 视 频 一、 C 解析:复述故事不能改变故事的主要 内容。 二、 C 解析:A项,气急败坏:上气不接下气, 狼狈不堪,形容十分慌张或恼怒。鼻子都气歪 了:形容非常生气。B项,畏首畏尾:怕这怕 那,形容疑虑过多。前怕狼后怕虎:形容顾虑 重重,畏缩不前。C项,直言不讳:直截了当地 说出来,没有丝毫顾忌。不管三七二十一:不 顾一切,不问是非情由。两者意思不相同。 D项,望眼欲穿:眼睛都要望穿了,形容盼望殷 切。盼星星盼月亮:形容盼望的心情非常 迫切。 三、 示例:只见王母娘娘横眉立目,拍案而起, 大发雷霆地吼道:“好个胆大包天的织女,竟敢 私自下凡,违抗天庭的规定,我这就亲自去凡 间把她抓回来,重重地惩罚她,给她点厉害瞧 瞧!” 白蛇传 这个故事蕴含着人性的善恶 之辨和对权力的思考。白蛇为了保护自己的 爱情,不惜付出一切,展现了坚贞不渝的爱情 和女性的智慧。这个故事深深触动了我的 心灵。 四、 1. 七夕 对月穿针 乞求智巧、追求幸福 2. 牛郎织女 ② ① 文体补充阅读 讲 解 视 频 一、 1. 夺取 D(每空1分) 2. (1) 地方 (2) 离开(每空1分) 3. (1) 官吏捉住了他。 (1分) (2) 我拿金子时,没看到人,只看到金 子。(2分)4. 欲金 清旦衣冠而之市,适鬻 金者之所,因攫其金而去 吏捕得之(每空 1分) 5. 示例:一个人如果唯利是图,利欲熏 心,往往会丧失理智,做出愚蠢的事来。(2分) [参考译文] 从前齐国有个想得到金子的人, 清早就穿好衣服戴好帽子,来到市集,走到卖 金子的地方,抢夺了别人的金子就离开。官吏 捉住了他,问道:“那么多人都在这儿,你还抢 人家的金子,是为什么?”那人回答官吏说:“我 拿金子时,没看到人,只看到金子。” 二、 1. C(3分) 解析:C项发生在节选内容 之前,并非本文重点描述的内容。 2. ABCDF(4分) 解析:要想把民间故事讲 得生动、更有吸引力,需要在讲故事的时候,丰 富故事的细节,可适当添加人物对话、人物心 理活动,可以配上相应的动作和表情、把自己 想象成故事里的人物以故事中人物的口吻讲, 让听众有身临其境的感觉。还可以变换情节 的顺序,先讲故事中最不可思议的地方,设置 悬念吸引听众。 3. 示例:(1) 以前国家多难,我才代父从军。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 为国效力,不求名利。如今国内安定,我愿依 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 旧勤于纺织,尽我本分。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (1分) 民间故事反 映了人们的美好愿望。 (1分)木兰代父从军, 有勇有谋,后又回归生活,不求名利,这当中反 映了老百姓对和平的渴望。(1分) (2) 勇于 担当重任,不慕高官厚禄(2分) 花木兰女扮 男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不 愿做官,只求回家团聚,过朴素的生活(2分) 第四单元 12 古诗三首 讲 解 视 频 一、 1. 杭 拘 2. 熏 3. 乃 4. 祭 5. 恃 二、 1. C 解析:九州生气恃风雷:只有依靠风 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01