专项04 实验题-2024-2025学年科学四年级上学期期末备考真题分类汇编（吉林专版）

2024-2025学年四年级科学上学期 期末备考真题分类汇编（教科版）——实验题（吉林） （21-22·吉林四平·期末）让小车从同一个斜面的同一高度处滑下，沿不同材料的平面运动，小车最后停留的位置如图所示。 1．实验中，小车行驶距离最长的物体表面是（    ）。 A．毛巾表面 B．纸板表面 C．塑料表面 2．小车运动一段距离后会停下来，是因为小车受到（    ） A．摩擦力 B．重力 C．弹力 3．由实验结果可推测，小车在（    ）表面运动时受到的摩擦力最小。 A．毛巾 B．纸板 C．塑料 4．通过这个实验我们发现，可以通过（    ）来减小摩擦力。 A．加快运动速度 B．使接触面光滑 C．减小物体质量 （21-22·吉林·期末）下表是四（2）班同学探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”的实验记录表。请你根据表格中的信息，结合所学知识完成下面各题。 橡皮筋缠绕圈数 5 10 15 实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3 小车行驶距离（cm） 110 121 114 150 154 162 193 201 198 小车行驶平均距离（cm） 115 155 197 5．在这个实验中，有“橡皮筋缠绕小车的圈数”“小车的质量”“橡皮筋的根数”或者“地面的光滑程度”等这些条件，按要求填写： 改变的一个条件是 。不同的条件是（至少写出两条） 。 6．根据表格信息，可以发现：橡皮筋缠绕的圈数越少，橡皮筋产生的 越小，小车行驶得越近。 7．根据研究的结果，你能用什么方法让小车行驶得更远？ （21-22·吉林·期末）下图是四年（1）班科技小组做的模拟实验，他们用橡皮筋把气球皮扎在杯口，在气球皮上放少量的碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉。 根据上述对实验过程的描述和图示，请你认真思考回答下列问题。 8．在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到什么现象？（    ） A．碎纸屑吸附在气球皮上静止不动。 B．碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动。 C．气球皮和碎纸屑一起跳动。 9．根据实验现象，以下叙述正确的是（    ）。 A．用力敲击音叉时，音叉发出的声音高 B．用力敲击音叉时，音叉发出的声音强 10．实验中，敲击音叉发出的声音主要通过下列哪种物质传到气球皮上的？（    ） A．音叉 B．空气 C．杯子 11．气球皮模拟的是人体的（    ）结构。 A．鼓膜 B．听小骨 C．耳廓 （21-22·吉林·期末）在模拟搬重物的实验中，小明将装有钩码的长方形纸盒放在木板上，并用弹簧测力计测得向前拉动纸盒时的拉力（如下图）。 12．上图中，弹簧测力计的示数为（    ）牛。 A.1 B.2 C.1.2 13．关于“拉力的测量和读数”，下列说法正确的是（    ）。 A．测量前，先检查弹簧测力计的指针是否指在“0”刻度 B．测量的拉力可以超过弹簧测力计刻度的最大值 C．读数时，视线高于指针 14．实验中，如果给纸盒安装上轮子，这时测得向前拉动纸盒的力将（    ）。 A．变大 B．变小 C．保持不变 （21-22·吉林省白城市通榆县·期末）如图，小明从甲、乙、丙三个不同坡度的斜面上的同一位置，释放相同实心小球，让实心小球滑下后撞击水平面上的木块。（图中虚框是撞击前小木块的位置，实框是撞击后小木块的位置） 15．图中将实心小球从三个不同坡度的斜面上自由滚落，这样做是为了（    ）。 A．使小球滚下后具有不同的速度 B．使小球滚下所用的时间不同 C．使小球滚下通过的距离不同 16．图中实心小球从斜面上自由滚落，撞击小木块的能量最大的是（    ）。 A．甲 B．乙 C．丙 17．小木块运动一段距离后停止了，是因为受到了（    ）的作用。 A．摩擦力 B．弹力 C．重力 18．（21-22·吉林·期末）在《运动与摩擦力》一课中，请根据下表提供的实验数据分析。 （1）这组同学研究的是摩擦力与 （ ）的关系。 不改变条件 要改变的条件 摩擦力大小 钩码、纸盒、弹簧测力计、线 在光滑的桌面上滑动 3N 在粗糙的砂纸上滑动 6N （2）分析表中数据，你能得出的结论是：接触面越粗糙，摩擦力越（ ），接触面越光滑，摩擦力越（ ）。 （21-22·吉林·期末）下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的实验记录 橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 小车行驶距离 平均距离 10 1 80cm (    )cm 2 85cm 3 84cm 20 1 182cm (    )cm 2 180cm 3 184cm 30 1 290cm (    )cm 2 297cm 3 292cm 19．请把表格填写完整。 20．使车轮转动的力来自哪里？ 21．分析数据可知：橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越（ ），小车行驶的距离越近；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越（ ），小车行驶的距离越远。 22．如果实验过程中将橡皮筋向前缠绕，则小车向（ ）运动。 （22-23·吉林·期末）阳阳做了关于“橡皮筋缠绕线圈数与小车行驶距离的关系”的实验，他边做实验，边进行记录，下面是他的实验记录单。 “橡皮筋缠绕线圈数与小车行驶距离的关系”的实验记录单 橡皮筋缠绕的圈数 2 4 6 实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3 小车行驶的距离（厘米） 130 135 125 176 182 176 264 272 268 平均距离（厘米） 130 178 268 请你认真观察记录单为我们提供的信息，完成下面问题： 23．阳阳每组实验做三次的原因是 。 24．分析实验数据，我们可以发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶的距离 ；橡皮筋缠绕圈数越少，小车行驶的距离 。 25．（20-21·吉林市永吉县·期末）题目：声音的高低与物体振动的快慢之间的关系。 材料：钢尺 ，实验记录单。 过程与要求：先确定钢尺伸出桌面的长度，即钢尺振动部分的长度。可以选择5－6厘米、10－11厘米、15－16厘米、20－21厘米进行实验；再按钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验，并确定能清晰地发出四种高低不同的声音。如此反复实验3次以上，再用“高”“较高”“较低”“低”和“快”“较快”“较慢”“慢”进行记录和描述。 声音的高低 振动的快慢 5－6厘米 ( ) ( ) 10－11厘米 ( ) ( ) 15－16厘米 ( ) ( ) 20－21厘米 ( ) ( ) 结论：通过实验我们发现：钢尺伸出桌面长，振动地（ ），声音就（ ）；钢尺伸出桌面短，振动地（ ），声音就（ ）。 （20-21·吉林·期末）某班进行的撞击实验记录如下表。 撞击实验记录表 坡度 示意图 木块滑行距离（厘米） 平均距离（厘米） 坡度一 第1次 1.2 1.2 第2次 1.3 第3次 1.1 坡度二 第1次 2.3 2.4 第2次 2.5 第3次 2.4 坡度三 第1次 3 3.2 第2次 3.2 第3次 3.3 26．下列说法错误的是（    ）。 A．每次实验小车都要从斜坡的同一位置释放 B．要在木块的起始位置和停止位置做标记 C．坡度大时用大车，坡度小时用小车 27．实验结论：坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越（ ），撞击后木块滑行的距离就越（ ）。这说明，小车速度越大，它的能量就越（ ）。 28．（20-21·吉林·期末）在“用橡皮筋驱动小车”一课时，小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表如下，请把你发现的结论补充完整。 橡皮筋缠绕 的圈数 实验次数 从起点到终点的距离（厘米） 小车行驶距离 （远、中等、近） 测量距离 平均距离 10 1 50 52 近 2 55 3 53 15 1 70 70 中等 2 71 3 68 20 1 88 90 远 2 91 3 92 我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越（ ），橡皮筋产生的弹力越（ ），驱动小车行驶的距离越（ ）。 29．（2020-2023吉林磐石市·全国·期末）在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现， 用力拉伸橡皮筋 ； 轻轻拨动橡皮筋， ； 从以上现象中说明声音是 产生的。 （17-18·吉林省通化市辉南·期末）小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进（如下图所示） 30．气球喷气时，会产生一个与喷气方向 （填“相同”或“相反”）的推力。 31．下面是小明组里其他同学提出的想法，请你判断他们的说法是否正确。 ①气球小车会向左行驶。（ ） ②气球小车会向右行驶。（ ） ③气球小车是靠气球里面空气的反冲力运动的。（ ） ④气球小车是靠气球里面空气的弹力运动的。（ ） 32．为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议？ 33．（23-24·吉林长春·期末）小明用小木块（20N）、砝码（5N）、弹簧测力计、木板、棉布等器材研究摩擦力大小与什么因素有关。 （1）弹簧测力计使用前，先检查指针是否在“（ ）”刻度的位置。使用时，手要提在提环处，视线要与指针相平。 （2）请根据图中示数进行数据分析。 ①比较（ ）两次实验，得出的结论是接触面粗糙程度一样时，物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。 ②比较（ ）两次实验得出的结论是物体重力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越小。 34．（20-21·吉林长春·期末）这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。 钢尺伸出桌面的长度（厘米） 振动快慢 声音高低 6 快 高 8 较快 较高 12 较慢 较低 18 慢 低 从实验得知。 （1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（ ）音高越（ ）。 （2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（ ）声音越（ ）。 （20-21·吉林白城·期末）小明想探究声音的强弱与什么因素有关，他将一把钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端，如下图所示。 35．在实验中需要改变的条件是（    ）。 A．钢尺伸出桌面的长度 B．拨动钢尺的力度 C．拨动钢尺的位置 36．请帮助小明完成实验记录表。 拨动力度 钢尺振动幅度 发出声音的强弱 力度大 ___________ ___________ 力度小 ___________ ___________ 37．通过实验我们发现： （1）声音的强弱可以用 来描述。 （2）钢尺振动的幅度 ，发出的声音 ；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度 ，发出的声音 。 （3）说明声音的强弱与物体的 有关。 参考答案： 1.C 2.A 3.C 4.B 【解析】1．摩擦力的大小与接触面积的粗糙程度有关。实验中，小车行驶距离最长的物体表面是塑料表面，因为塑料表面越光滑，摩擦力越小，所以C符合题意。 2．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。小车运动一段距离后会停下来，是因为小车受到摩擦力，所以A符合题意。 3．摩擦力的大小与接触面积的粗糙程度有关。表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。由实验结果可推测，小车在塑料表面运动时受到的摩擦力最小，所C以符合题意。 4．摩擦力的大小与物体的重量和接触面积的粗糙程度有关。通过这个实验我们发现，可以通过使接触面光滑，所以B符合题意。 5．橡皮筋缠绕小车的圈数 “小车的质量”“橡皮筋的根数”或者“地面的光滑程度” 6．弹力 7．橡皮筋缠绕小车的圈数增多（越多）。 【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。橡皮筋小车是利用橡皮筋的弹力运动的，在一定范围内，橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，小车运动得也越快。 5．分析探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”的实验记录表，在这个实验中，改变的一个条件是橡皮筋缠绕小车的圈数。相同的条件是小车的质量、橡皮筋的根数、地面的光滑程度。 6．根据表格信息，可以发现：橡皮筋缠绕的圈数越少，橡皮筋产生的弹力越小，小车行驶得越近。所以橡皮筋缠绕5圈行驶得距离最短。 7．根据研究的结果发现，橡皮筋缠绕的圈数影响小车运动的距离，且缠绕的圈数越多，小车行驶得越远。我们可以在橡皮筋的弹力限度内，尽量多地增加缠绕的圈数，让小车行驶得更远。 8.C 9.B 10.B 11.A 【分析】声音是由物体振动产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 8．在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到气球皮和碎纸屑一起跳动，说明声音能够传播具有能量。 9．同一只音叉振动的频率相同，发出的声音高低不变，但是用力敲击音叉时，振动幅度增大，发出的声音强。 10．声音能够在固体、液体和气体中传播。实验中，敲击音叉发出的声音主要通过空气传到气球皮上的。 11．气球皮很薄富有弹性，接受声音后产生振动，模拟的是人体耳部的鼓膜。 12.C 13.A 14.B 【解析】12．读图可知，图中弹簧测力计的最小刻度是0.2N，图中指针所指的示数为1.2牛，故C正确，AB选项错误。 13．A、使用弹簧测力计测量前，先检查弹簧测力计的指针是否指在“0”刻度，是正确的做法，故A正确； B.测量的拉力不可以超过弹簧测力计刻度的最大值，否则容易损坏弹簧测力计，故B错误； C.读数时，视线要与指针持平，才能减小误差，故C错误。 14．实验中，如果给纸盒安装上轮子，小车运动由滑动摩擦变为滚动摩擦，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，因此这时测得向前拉动纸盒的力将变小。故B正确，AC选项错误。 15.A 16.A 17.A 【分析】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫作斜面。物体在斜面上有滑动和滚动两种运动方式。 15．斜面坡度不同，那么实心小球下落的速度具会不同，所以图中将实心小球从三个不同坡度的斜面上自由滚落，这样做是为了使小球滚下后具有不同的速度； 16．斜面坡度不同，那么实心小球下落的速度就会不同；斜面坡度越大，小球速度越大，所以撞击小木块的能量最大的是甲； 17．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。小木块运动一段距离后停止了，是因为受到了摩擦力的作用。 18．光滑程度 大 小 【分析】两个物体接触面越光滑，摩擦力越小，反之摩擦力就越大，物体越重，压力越大，摩擦力越大，反之，摩擦力就越小。摩擦力有时很有用，需要设法增大有时又有危害，必须设法减小。 【解析】（1）在《运动与摩擦力》一课中，根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是摩擦力与接触面的光滑程度的关系。 （2）实验中只改变接触面的光滑程度一个变量，分析表中数据，你能得出的结论是：接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。 19．83；182；293 20．橡皮筋的弹力 21．少 多 22．后 【分析】用橡皮筋作动力的小车，在橡皮筋不断的情况下，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远。 19. 20．橡皮筋有弹力，使车轮转动的力来自皮筋的弹力。 21．用橡皮筋作动力的小车，在橡皮筋不断的情况下，橡皮筋绕的圈数越少，行驶的距离越近；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。 22．橡皮筋的缠绕方向与小车运动方向相反，如果实验过程中将橡皮筋向前缠绕，则小车向后运动。 23．避免实验的偶然性或减少实验误差 24．越远或者越长 越近或者越短 【解析】23．每组实验做三次是为了避免实验的偶然性。 24．小车是利用橡皮筋的弹力运动的。在一定的范围内，橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶的距离远；橡皮筋缠绕圈数越少，小车行驶的距离越近。 25．高 快 较高 较快 较低 较慢 低 慢 慢 低 快 高 【解析】从记录表中看出：钢尺伸出桌面的长度由短变长时，声音的高低也发生了变化，其变化规律是由高到低。通过实验我们发现：钢尺伸出桌面长，振动地慢，声音就低；钢尺伸出桌面短，振动地快，声音就高。 26．C 27．快 远 多 【分析】使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 26．每次实验小车都要从斜坡的同一位置释放；故A正确。要在木块的起始位置和停止位置做标记；故B正确。坡度高和低都用同样的车；故C 错误。 27．实验结论：坡度越大，释放小车时的位置越高，小车滑到水平面时的速度就越快，撞击后木块滑行的距离就越远；这说明，小车速度越大，它的能量就越多。 28．长 大 远 【解析】用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 29．橡皮筋没有发声 橡皮筋发出了声音 物体振动 【解析】声音是由物体的振动产生的。用手按住发音的鼓面，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。用力拉伸橡皮筋：橡皮筋没有发声。轻轻拨动橡皮筋：橡皮筋发出了声音。从以上现象中说明声音是物体振动产生的。 30．相反 31．√ × √ × 32．可以换一个大一些的气球，减轻小车的重量等。 【分析】空气动力小车是靠气球的反冲力前进的，观察图片可知，小车不能被驱动的原因可能是小车过重，应该选择轻便材料，减轻车身重量，车轮的选择不合适，应该大小合适并且摩擦力较小的轮子。 30．气球喷气时，会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为反冲力。 31．①气球小车会向左滑行。说法正确。因为反冲力推力的方向与喷气方向相反。 ②气球小车会向右滑行。说法错误。 ③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。说法正确。 ④气球小车是靠里面空气的弹力运动的。说法错误，依靠的是气球空气的反冲力。 32．为了让气球小车行驶得更远，可以换一个大一些的气球，减轻小车的重量等。 33．0 甲乙 甲丙 【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 【解析】（1）使用弹簧测力计测重力时应注意：拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”刻度的位置。 （2）①摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体重量的大小、运动方式等因素有关。当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力就越大；物体越轻，摩擦力越小。比较甲乙两次实验，可以得出。 ②当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。比较甲丙两次实验，可以得出。 34．慢 低 快 高 【解析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越慢音高越低。尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越快声音越高。 35．B 36．大 强 小 弱 37．音量 越大 越强 越小 越弱 振动幅度 【解析】35．声音的强弱与物体振动的幅度有关吗，研究声音的强弱改变的是拨动钢尺的力度。 36．实验发现，力度大，振动的幅度就大，发出的声音强。力度小，振动的幅度就小，发出的声音弱。 37．声音的强弱可以用音量来描述，钢尺振动的幅度大，发出的声音强，振动的幅度小，发出的声音弱。实验证明声音的强弱与物体的振动幅度有关。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$