精品解析：天津市南开区2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

天津市南开区2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题 (每小题2分，共60分) 1. 做好初中生活规划，需要我们确定个人发展目标，有目标，才会有方向。确定目标需要（ ） A. 自己做主，主要考虑自己的兴趣爱好 B. 家长做主，听父母的话是没错的 C. 老师做主，老师比我们更博学 D. 结合社会需要和自身条件 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 D：初中阶段是人生重要的发展阶段，我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标，故D符合题意； A：强调了个人兴趣，但忽略了其他重要因素，故A说法错误； BC：强调他人意见，而忽略了个人的意见，故BC说法错误； 故本题选D。 2. 寻找自己、发现自己的合理路径是（ ） ①发展自己、成就自己②自我分析③多把尺子量自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ABCD：寻找自己、发现自己首先要自我分析；然后要多把尺子量自己，全面认识自己；最后才能发展自己、成就自己，故C符合题意，故ABD说法错误； 故本题选C。 3. 一只木桶“盛水量多少，取决于那块最短板”，这就是人们常说的“木桶效应”。木桶代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”对于我们正确认识自己的启示是（ ） A. 要有勇气接纳自己的不完美 B. 要正视并积极改自己的缺点 C. 要充满自信，发觉自身潜能 D. 要冷静理智地对待他人的评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对做更好的自己的认识和理解。 B：依据教材知识，结合题文内容“盛水量多少，取决于那块最短的板”，启示我们要正确认识自己，要正视并积极改正自己的缺点，故B说法符合题意； ACD：此三项说法正确，但与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 4. 习近平总书记曾寄语全国各族少年儿童：人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。这启示我们（ ） ①要早立志，立大志，常立志 ②要自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人 ③要与祖国和时代一起成长、共同进步 ④志向是人生的航标，越远大越容易实现 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点、做有梦想少年的要求。 ②③：“人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”启示我们少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，要与祖国和时代一起成长、共同进步，要做有梦想的少年，要树立远大志向，自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人，故②③说法正确； ①：早立志，立大志，立长志，故①说法错误； ④：“越远大越容易实现”说法过于绝对，不切实际的远大志向可能难以实现，付出努力志向才有可能实现，故④说法错误； 故本题选D。 5. 在谈到新时代中国好儿童时，习近平总书记给出这些关键词，有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗。这二十四字箴言是期许，也是努力的方向。对此，下列说法正确的是（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②梦想是青少年时期的唯一主题 ③梦想和现实是平行线，永远不可能相交 ④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 ①④：“有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗的二十四字箴言是期许，也是努力的方向”，这说明做有梦想的少年，应当树立远大志向，做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，故①④符合题意； ②：梦想是青少年时期的重要主题，故②错误； ③：梦想和现实不是平行线，梦想通过努力是可以实现的，故③错误； 故本题选C。 6. 读书可以让你在看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不只是“哇，夕阳真好看”； 看到雪花飞舞时，脱口而出的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不只是“哎哟，雪真大呀”。这段话启示我们 （ ） ①学习是立身做人的永恒主题 ②读书需要自觉主动，持之以恒 ③读书能让我们增强能力，增长智慧 ④读书可以提升我们的精神境界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的重要性的正确认识。 ①：题文中体现的是读书丰富我们的精神世界，给我们带来的智慧，没有体现学习是立身做人的永恒主题，①说法与题不符； ②：体现的是学习的态度，题文中没有体现，②说法与题不符； ③④：依据题文描述，看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”；看到雪花飞舞时，脱口而出的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，根据所学知识可知启示我们读书可以提升我们思想品德的精神境界；能让我们增强能力，增长智慧，③④说法正确； 故本题选D。 7. 被授予“人民科学家”国家荣誉称号的“糖丸爷爷”顾方舟生前提到母亲的自立自强是自己最好的榜样；他自己也用“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”八个字的君子品行要求自己和子女。可见（ ） A. 我国是礼仪之邦 B. 好的家风要忠孝两全 C. 孝亲敬长是中华民族的传统美德 D. 良好家风指引我们向正确的方向前进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查良好的家风。 D：我们要注重家风的建设。题干中“糖丸爷爷”顾方舟用八个字的君子品行要求自己和子女，说明良好家风指引我们向正确的方向前进，故D正确； A：材料未涉及我国是礼仪之邦，故排除A； B：忠孝不一定能两全，故排除B； C：材料未涉及孝亲敬长，故排除C； 故本题选D。 8. “教”字的甲骨文实在太形象了，“爻”代表了古代教学的内容；“子”代表教学对象是孩子；“攵”代表着教学方法。对此理解正确的是（ ） A. 教师是履行教育教学职责的专业人员 B. 教师自古以来就是最高贵的职业 C. 教师决定了学生未来的幸福生活 D. 教师是人类文明的唯一传承者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：题干中，“教”字的甲骨文实在太形象了，“爻”代表了古代教学的内容；“子”代表教学对象是孩子；“攵”代表着教学方法，可见，教师是履行教育教学职责的专业人员，故A正确； B：“最高贵的职业”说法太绝对，故B错误； C：“决定了”说法太绝对，夸大了教师的作用，故C错误； D：“唯一传承者”说法太绝对，故D错误； 故本题选A。 9. 友谊是人生永恒的话题,伴随着我们的成长。下列古语反映友谊的是（ ） ①交友投分,切磨箴规②己所不欲,勿施于人 ③君子之交淡如水④千里之行,始于足下 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊、友谊的特质。 ①：“交友投分，切磨箴规”的意思是交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，启示我们要善交益友，故①说法正确； ②：意思是自己不愿意的，不要施加给别人，体现的是换位思考，故②不符合题意； ③：“君子之交淡如水”的意思是正人君子之间的交往不带任务功利色彩，淡的像水一样，故③说法正确； ④：比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累，体现的是积累的重要性，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 友谊是平等的、双向的。下列古诗文中，最能够体现这一观点的是（ ） A. 投我以木瓜，报之以琼琚 B. 友直，友谅，友多闻，益矣 C. 君子之交淡如水 D. 四海之内皆兄弟也 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对友谊的理解。 A：友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。投我以木瓜，报之以琼琚，这体现的就是这一内容，故A说法正确； B：友直，友谅，友多闻，益矣，与正直善良的人交往是有益的，故B与题意不符； CD：这是对友谊的理解，但与题意不符； 故本题选A。 11. 观察下面漫画《人头攒动》，可以得出的结论是（ ） A. 该漫画是集体主义的鲜明写照 B. 若干个体聚集在一起从而构成集体 C. 集体是人们联合起来的有组织的整体，并不是个体的简单相加 D. “人多力量大”，组成集体的个体数量越多，集体力量往往越大 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对集体的正确认识。 A：集体主义是新时代我国公民道德建设的原则，漫画《人头攒动》中的人群没有体现集体主义，A说法错误； B：集体不是个人的简单相加，若干个体聚集在一起从不能称之为集体，B说法错误； C：根据所学知识可知，漫画《人头攒动》说明真正的集体是人们联合起来的有组织的整体，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，C说法正确； D：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，不仅仅是个体数量的多少，D说法错误； 故本题选C。 12. 七年一班的小冰同学被评为“优秀学生干部”，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小冰的这一系列“学习”说明（ ） ①集体生活有助于我们模仿他人，完善自我 ②人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” ③个人在集体中一定会变得优秀 ④学习他人的优点，有助于我们不断完善自己 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用。 ②④：“学习小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当”说明集体生活有助于我们发展个性，人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自已，发挥自己的优势和特长，故②④说法正确； ①：集体生活有助于我们发展个性、学习他人的优点，有助于我们不断完善自己、变得优秀，不是“模仿他人”，故①说法错误； ③：“一定会变得优秀”说法过于绝对，美好集体有助于我们变得优秀，故③说法错误； 故本题选B。 13. “主动请缨——为了拥有自己的北斗，砥砺前行——为了建设更好的北斗，不懈奋进——为了发射心中的北斗”，这是北斗卫星团队共同的愿景。由此可以得出，愿景是（ ） ①集体的精神动力之源 ②实现建成美好集体的唯一因素 ③推动集体发展的内驱力 ④团队领导者制订的目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查愿景的作用。 ①③：题文中北斗卫星团队为了共同的愿景努力奋斗，体现了愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，故①③说法正确； ②：愿景是实现建成美好集体的因素之一，故②说法错误； ④：愿景是集体成员共同制定的，故④说法错误； 故本题选B。 14. 下面漫画给我们的启示是（ ） ①建设美好集体，要确定共同的愿景 ②坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ③当集体目标不一致时，可以激发成员间的竞争意识 ④集体生活在潜移默化地影响甚至改变我们 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②：根据所学知识，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，据此，漫画给我们的启示是学会识大体，顾大局，坚持集体利益至上，故①②正确； ③：当集体目标一致时，可以激发成员的竞争意识，故③错误； ④：漫画未体现集体生活在潜移默化地影响甚至改变我们，故④不符合题意； 故本题选A。 15. 下列关于美好集体建设的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ） ①成员分工协作 ②集体活力盎然 ③确立共同愿景 ④沟通合作顺畅 A. ①—②—③—④ B. ②—③—①—④ C. ③—①—④—② D. ③—④—①—② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 C：确立共同愿景，这是集体建设的起点，它定义了集体的目标、价值观和共同期望；在共同愿景的基础上，成员们根据各自的能力和兴趣进行分工，共同为集体的目标努力；随着分工协作的深入，成员之间的沟通和合作变得更为重要。顺畅的沟通和合作能够确保任务的顺利进行和目标的达成；当集体中的每个成员都积极参与、沟通合作顺畅时，整个集体就会展现出勃勃生机和活力，故C符合题意； ABD：逻辑顺序错误，ABD排除； 故本题选C。 16. 排练歌咏比赛节目时，小锋尽管很努力地练习，但效果还是不如人意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的合唱曲目，我没有任何意见，班级得奖我会很开心。”以下对小锋的选择评价正确的有（ ） ①维护集体利益就只能放弃个人利益 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该坚持集体主义原则 ③集体利益通常无法满足个人利益，这是不合理的 ④在集体中我们应发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体利益和个人利益。 ①：当集体利益和个人利益发生矛盾时，要将集体利益至上；只能放弃个人利益说法绝对，①说法错误； ②④：题文中小峰的选择是正确的。个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上，②④说法正确； ③：集体利益有时会和个人利益发生冲突，无法满足个人利益说法绝对，③说法错误； 故本题选D。 17. 在道德与法治课上，同学们通过“我的自画像”活动展示自己的相貌特征、性格、爱好等。 对此特性的正确理解有（ ） ①每个人拥有不同的人生道路 ②人生没有回程票 ③每个生命都不可替代 ④人生若白驹过隙 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ①③：依据教材知识，每个人的生命都是独特的，每个人的生命都不可替代，每个人都拥有不同的人生道路，故①③说法正确； ②：人生没有回程票，体现了生命是不可逆的，故②不符合题意； ④：人生若白驹过隙，体现了生命是短暂的，故④不符合题意； 故本题选B。 18. 红军长征时，一位红军连长不幸在江西省崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和红军战士一起把这位连长葬在村口的菜园子里，种下一棵梅子树，并留下雌雄宝剑的雌剑作为信物。如今，89年过去了，何清阳一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。对此，下列认识正确的有（ ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命的接续是一种迷信思想 ③有限的生命却有无限意义 ④人的一生就是为了生命的接续 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命有接续。 ①③：何清阳一家三代人接续守护烈士墓，他们的做法体现出一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，有限的生命却有无限意义，①③说法正确； ②：实现人类生命的接续并不是一种迷信思想，人一代又一代个体生命实现了人类生命的接续，②错误； ④：人的一生不仅是为了生命的接续，还有精神上的接续，④错误； 故本题选B。 19. 某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言： ★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ★盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 这两则名言适合放在以下哪个栏目（ ） A. 栏目一：生命来之不易 B. 栏目二：生命是独特的 C. 栏目三：生命是不可逆的 D. 栏目四：生命是有限的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命特征的理解。 A：栏目一强调生命诞生的珍贵性，但名言未提及出生过程，故A不符合题意； B：栏目二强调个体差异性，名言未涉及个性特征，故B不符合题意； C：栏目三强调生命单向不可逆性，"人生不售来回票""盛年不重来"均指向时间不可回溯，故C符合题意； D：栏目四强调生命长度有限，但名言侧重时间不可逆而非长短，故D不符合题意。 故本题选C。 20. 人类之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。下列能体现生命接续的有（ ） ①捐献器官，把爱留在人间 ②每周去敬老院做志愿者 ③积极互动，增进对朋友的了解 ④妈妈生了个可爱的女孩，我有妹妹了 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ①④：依据教材知识，分析题文，捐献器官，把爱留在人间，通过器官捐献延续了生命的意义，体现了生命的接续；妈妈生了个可爱的女孩，我有妹妹了，体现了生命的繁衍和延续，故①④符合题意； ②③：每周去敬老院做志愿者积极互动，增进对朋友的了解，未体现生命接续，故②③不符合题意； 故本题选C。 21. 在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。革命年代，无数先烈为追求民族独立献出宝贵的生命，他们的爱国、奉献精神值得我们铭记与传扬。某校校团委将开展“拾取红色记忆，传承革命精神”的研学活动，请你选择合适的路线 （ ） A. 路线1：棉三文化园——国家海洋博物馆——五大道 B. 路线2：周邓纪念馆——平津战役纪念馆——觉悟社旧址 C. 路线3：平津战役纪念馆——意风区——天津博物馆 D. 路线4：天津博物馆——周邓纪念馆——天津大学 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养护精神。 A：棉三文化园、国家海洋博物馆没有体现革命文化和革命精神，A不符合题意； B：周邓纪念馆、平津战役纪念馆、觉悟社旧址体现革命文化和革命精神，参加这一线路的研学活动，有助于养护精神，B符合题意； C：意风区、天津博物馆没有体现革命文化和革命精神，C不符合题意； D：天津博物馆、天津大学没有体现革命文化和革命精神，D不符合题意； 故本题选B。 22. 当代人类已经成为一个“你中有我、我中有你”的命运共同体，人们之间已经构成了休戚与共的、紧密的、相互依存的关系。下列做法中符合“命运共同体”理念的是（ ） ①珍惜自己的生命，漠视他人生命②漠视自己的生命，珍惜他人的生命 ③既珍惜自己的生命，也关怀他人的生命④尊重、关怀和善待身边的每一个人 A. ③④ B. ①② C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查命运共同体。 ①：珍惜自己的生命，关爱他人生命，故①说法错误； ②：珍惜自己的生命，也珍惜他人的生命，故②说法错误； ③④：既珍惜自己的生命，也关怀他人的生命；尊重、关怀和善待身边的每一个人，符合“命运共同体”理念，故③④说法正确； 故本题选A。 23. 甘肃积石山地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要全力开展搜救，妥善安置受灾群众，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。重要指示是基于（ ） ①生命重于泰山 ②他人的生命比自己的生命更重要 ③党和政府始终坚持“人民至上、生命至上” ④为别人而活的生命才是有价值、有意义的 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①③：题干中，要求全力开展搜救，妥善安置受灾群众，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。这体现了敬畏生命，生命重于泰山，党和政府始终坚持“生命至上、人民至上”，故①③符合题意； ②：每个人的生命都很重要，故②说法错误； ④：生命的价值和意义在于创造和贡献，故④说法错误； 故本题选B。 24. 小晋所在的班级每天早上进行新闻三分钟解读。第三小组的同学某天分享了如下新闻，这些新闻共同反映的主题是（ ） √太原市急救人员雪夜接诊上百趟。 √大叔晨练时救下三名落水的初中生，并让妻子送来家中棉衣。 √四名江西小学生发现了一只国家二级保护野生动物阳彩臂金龟，便把它小心翼翼地送到派出所，被点名表扬。 A. 遵守规则 B. 敬畏生命 C. 善待他人 D. 尊重自然 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 B：急救人员雪夜出诊是坚持生命至上的表现、大叔晨练救下三名落水初中生、小学生发现并把甲虫送到派出所被点名表扬的做法都体现了对生命的敬畏，故B符合题意； ACD：选项不是材料共同反映的主题，故ACD不符合题意； 故本题选B。 25. 民以食为天，食品安全与每个人息息相关。下列属于国家保障食品安全方面的措施的有（ ） ①加强立法，为保障食品安全提供法律支撑②规范食品生产加工环节 ③加强监管力度，发现问题立即整改④增强食品安全意识，发现问题及时举报 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 ①②③：依据教材知识可知，属于国家保障食品安全方面的措施的有加强立法，为保障食品安全提供法律支撑；规范食品生产加工环节；加强监管力度，发现问题立即整改；故①②③符合题意； ④：属于公民角度，而不是国家角度，故④不符合题意； 故本题选A。 26. 下面漫画警示我们，做到安全出行（ ） ①要将交通规则作为自己出行的准绳 ②要把尊老爱幼作为遵守规则的关键 ③只需要做到不超员超速，不争道抢行 ④树立规则意识，做到敬畏交通规则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 ①④：漫画中警示我们要树立规则意识，做到敬畏交通规则，遵守社会规则，发自内心地敬畏规则，要将规则作为自己行动的准绳，要将规则内化于心、外化于行，故①④说法正确； ②：遵守规则既需要监督、提醒、奖惩等外在约束即他律，又需要自我约束及自律，故②说法错误； ③：“只”说法绝对，故③错误； 故本题选C。 27. 针对漫画，同学们纷纷发表了自己的观点，其中不正确的是（ ） A. 小涵：“动物防疫与人类紧密相关，需要我们每一个人的参与。” B. 小月：“我们要树立规则意识，依法文明养犬。” C. 小宇：“遛狗拴不拴绳是我的自由，和别人无关。” D. 小田：“遛狗拴绳入法有利于保障公共卫生安全和人身健康。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立安全意识。 C：遛狗是公民的自由，但遛狗牵绳有利维护他人健康，避免他人有可能受到伤害，遛狗牵绳是树立安全意识的表现，故C说法错误； ABD：题文中《中华人民共和国动物防疫法》中的相关规定，表明动物防疫与人类紧密相关；遛狗系犬绳要求树立规则意识，依法文明养犬；遛狗拴绳入法有利于保障公共卫生安全和人体健康，故ABD说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选C。 28. 周末，你在家为家人做一道“拿手菜”时，因油温过高，油锅着火了！下列灭火方法最科学有效的是（ ） A. 迅速关火，加入冷水 B. 迅速关火，用锅盖盖住油锅 C. 离开厨房，呼叫父母 D. 离开厨房，立即拨打119报警 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法。 B：当油锅着火时，首先应迅速关火，防止油温继续升高，随即用锅盖盖住油锅以隔绝空气灭火，故B符合题意； A：迅速关火后不应加入冷水，否则不仅不能灭火，反而会使火焰分散四溢，导致火势蔓延。故A说法错误； CD：如果此刻离开厨房，无论是呼叫父母还是打119报警，都会失去最佳灭火时机，导致更大的损失。故CD说法错误； 故本题选B。 29. 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，雨水如瀑布般灌进隧道，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。这启示我们（ ） ①要提高危险预判能力 ②灾难面前，我们只能听天由命 ③要利用好天生的危险预判能力 ④日常生活中要主动学习安全知识，以便更好地应对一些突发状况 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防范意识。 ①④：小侯意识到暴雨会如瀑布般灌进隧道，他不停拍打车门劝人们弃车逃生，使得许多人避免了灾难，启示我们要提高危险预判能力，日常生活中要主动学习安全知识，以便更好地应对一些突发状况，①④说法正确； ②：面对灾难，我们要找到有效的方法实施自救，②说法错误； ③：危险预判能力不是天生的，是生活不断积累生活经验，③说法错误； 故本题选C。 30. “池塘边有很多危险，小朋友们要离它远一点。脚一滑要是掉水里面，爸爸妈妈就再也看不见……”这首防溺水安全教育歌曲曾火遍全网。发现有人溺水，青少年正确的做法是（ ） ①大声呼喊，找人帮忙施救 ②立刻跳入水中，自行施救 ③借助竹竿或绳索对落水者进行施救 ④和朋友手牵手去拉落水者 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法。 ①：大声呼救能及时寻求成人帮助，避免自身冒险，故①符合题意； ②：未成年人贸然下水可能危及自身安全，属于错误做法，故②说法错误； ③：借助工具施救（如竹竿、绳索）既能救人又保障自身安全，故③符合题意； ④：手拉手施救可能导致多人落水，存在极大风险，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题(共4小题，共40分) 31. 数学课上，老师发现小伟正在聚精会神地看一本小说，便走过去将书拿走了。老师说：“还学不学? 不学滚出去！”小伟没说什么，数学课继续进行。下课后，小伟从口袋里掏出50元钱，摔在老师的课桌上，没好气地对老师说：“那本书你没收了，我给你50元钱，你去给我买一本来！” 如果你是小伟，你会怎样做? 【答案】①向老师道歉，老师是为自己好，不应该和老师发生冲突或正确对待老师的批评。(言之有理即可) ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小伟上数学课看小说，受到老师的批评→可链接正确对待老师的表扬和批评； 第三步：整合信息，组织答案。 32. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 今天上午上课的时候，小雨突然让“我”帮他请假，称自己病了。经过再三追问，“我”了解到小雨是为了去玩游戏才撒谎的。“我”知道撒谎不对，可是，小雨是“我”的好朋友啊！ 材料二 小强学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他担心教别人会耽误自己的学习，因此总是说：“你自己去想！”有时他还欺骗同学说：“我也不会。”他还经常给同学起绰号，当其他同学诚恳地指出他的缺点时，他却认为别人是在有意为难他。为此，同学们都不喜欢和他交往，他原有的朋友也离他而去。小强感到越来越孤单，可他不知道怎么办才好。 请根据上述材料，为“我”和小强提供一些解决办法，并说明理由。 【答案】①朋友间要相互鼓励，相互切磋，相互劝勉，共同进步。②交友需要真诚和热情。③人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。④敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。⑤我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。⑥交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ⑦当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“我”知道撒谎不对，可是，小雨是“我”的好朋友→可链接交友需要讲原则；对朋友应积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 关键词②：他担心教别人会耽误自己的学习→可链接朋友间要相互鼓励，相互切磋，相互劝勉，共同进步；要真诚和热情。 关键词③：当其他同学诚恳地指出他的缺点时，他却认为别人是在有意为难他→可链接敞开心扉，主动表达，热情待人；友谊是用心培育的结果。 第三步：整合信息，组织答案。 33. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 “一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连。”这次比赛使我感受到集体力量的强大，让我变得勇敢又自信，我为自己生活在这样美好的集体感到骄傲和自豪。 材料二 集体涵养了我的品格，教会了我享受生活的阳光，珍惜真诚的友谊，懂得担当与付出；集体生活使我懂得如何处理个人利益与集体利益的关系；集体使我感受到了家一样的温暖。 材料三 集体是我家，我付出我快乐，我给予我自豪，我担当我成长。 （1）材料一中对班集体的感言说明了什么? （2）在集体中，怎样处理集体利益和个人利益的关系? （3）根据上述材料谈谈你准备怎样与同学共建美好? 【答案】（1）①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 （2）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，要坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位。③在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。⑥建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的来源及作用、正确处理个人利益与集体利益的关系、集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这次比赛使我感受到集体力量的强大，让我变得勇敢又自信，我为自己生活在这样美好的集体感到骄傲和自豪→链接集体的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样处理集体利益和个人利益的关系，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好的集体的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体是我家，我付出我快乐，我给予我自豪，我担当我成长→链接怎样建设美好的集体。 第三步：整合信息，组织答案。 34. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 材料二 长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。” （1）如何理解“这，就是传承的力量”? （2）阅读材料，结合何新余的事迹，说说我们应该怎样敬畏生命? 【答案】（1）①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 （2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们生命最好的珍视和善待。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题。尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 【解析】 【分析】考点考查：生命的接续、敬畏生命 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的接续的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀→可链接在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 关键词②：你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量→可链接人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样敬畏生命的知识，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市南开区2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题 (每小题2分，共60分) 1. 做好初中生活规划，需要我们确定个人发展目标，有目标，才会有方向。确定目标需要（ ） A. 自己做主，主要考虑自己的兴趣爱好 B. 家长做主，听父母的话是没错的 C. 老师做主，老师比我们更博学 D. 结合社会需要和自身条件 2. 寻找自己、发现自己的合理路径是（ ） ①发展自己、成就自己②自我分析③多把尺子量自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 3. 一只木桶“盛水量多少，取决于那块最短板”，这就是人们常说的“木桶效应”。木桶代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”对于我们正确认识自己的启示是（ ） A. 要有勇气接纳自己的不完美 B. 要正视并积极改自己的缺点 C. 要充满自信，发觉自身潜能 D. 要冷静理智地对待他人的评价 4. 习近平总书记曾寄语全国各族少年儿童：人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。这启示我们（ ） ①要早立志，立大志，常立志 ②要自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人 ③要与祖国和时代一起成长、共同进步 ④志向是人生的航标，越远大越容易实现 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 5. 在谈到新时代中国好儿童时，习近平总书记给出这些关键词，有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗。这二十四字箴言是期许，也是努力的方向。对此，下列说法正确的是（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②梦想是青少年时期的唯一主题 ③梦想和现实是平行线，永远不可能相交 ④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 6. 读书可以让你在看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不只是“哇，夕阳真好看”； 看到雪花飞舞时，脱口而出的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不只是“哎哟，雪真大呀”。这段话启示我们 （ ） ①学习是立身做人的永恒主题 ②读书需要自觉主动，持之以恒 ③读书能让我们增强能力，增长智慧 ④读书可以提升我们的精神境界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 被授予“人民科学家”国家荣誉称号的“糖丸爷爷”顾方舟生前提到母亲的自立自强是自己最好的榜样；他自己也用“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”八个字的君子品行要求自己和子女。可见（ ） A. 我国是礼仪之邦 B. 好的家风要忠孝两全 C. 孝亲敬长是中华民族的传统美德 D. 良好家风指引我们向正确的方向前进 8. “教”字的甲骨文实在太形象了，“爻”代表了古代教学的内容；“子”代表教学对象是孩子；“攵”代表着教学方法。对此理解正确的是（ ） A. 教师是履行教育教学职责的专业人员 B. 教师自古以来就是最高贵的职业 C. 教师决定了学生未来的幸福生活 D. 教师是人类文明的唯一传承者 9. 友谊是人生永恒的话题,伴随着我们的成长。下列古语反映友谊的是（ ） ①交友投分,切磨箴规②己所不欲,勿施于人 ③君子之交淡如水④千里之行,始于足下 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 友谊是平等的、双向的。下列古诗文中，最能够体现这一观点的是（ ） A. 投我以木瓜，报之以琼琚 B. 友直，友谅，友多闻，益矣 C. 君子之交淡如水 D. 四海之内皆兄弟也 11. 观察下面漫画《人头攒动》，可以得出的结论是（ ） A. 该漫画是集体主义的鲜明写照 B. 若干个体聚集在一起从而构成集体 C. 集体是人们联合起来的有组织的整体，并不是个体的简单相加 D. “人多力量大”，组成集体的个体数量越多，集体力量往往越大 12. 七年一班的小冰同学被评为“优秀学生干部”，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小冰的这一系列“学习”说明（ ） ①集体生活有助于我们模仿他人，完善自我 ②人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” ③个人在集体中一定会变得优秀 ④学习他人的优点，有助于我们不断完善自己 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 13. “主动请缨——为了拥有自己的北斗，砥砺前行——为了建设更好的北斗，不懈奋进——为了发射心中的北斗”，这是北斗卫星团队共同的愿景。由此可以得出，愿景是（ ） ①集体的精神动力之源 ②实现建成美好集体的唯一因素 ③推动集体发展的内驱力 ④团队领导者制订的目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 下面漫画给我们的启示是（ ） ①建设美好集体，要确定共同的愿景 ②坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ③当集体目标不一致时，可以激发成员间的竞争意识 ④集体生活在潜移默化地影响甚至改变我们 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 下列关于美好集体建设的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ） ①成员分工协作 ②集体活力盎然 ③确立共同愿景 ④沟通合作顺畅 A. ①—②—③—④ B. ②—③—①—④ C. ③—①—④—② D. ③—④—①—② 16. 排练歌咏比赛节目时，小锋尽管很努力地练习，但效果还是不如人意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的合唱曲目，我没有任何意见，班级得奖我会很开心。”以下对小锋的选择评价正确的有（ ） ①维护集体利益就只能放弃个人利益 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该坚持集体主义原则 ③集体利益通常无法满足个人利益，这是不合理的 ④在集体中我们应发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 在道德与法治课上，同学们通过“我的自画像”活动展示自己的相貌特征、性格、爱好等。 对此特性的正确理解有（ ） ①每个人拥有不同的人生道路 ②人生没有回程票 ③每个生命都不可替代 ④人生若白驹过隙 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 18. 红军长征时，一位红军连长不幸在江西省崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和红军战士一起把这位连长葬在村口的菜园子里，种下一棵梅子树，并留下雌雄宝剑的雌剑作为信物。如今，89年过去了，何清阳一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。对此，下列认识正确的有（ ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命的接续是一种迷信思想 ③有限的生命却有无限意义 ④人的一生就是为了生命的接续 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 19. 某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言： ★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ★盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 这两则名言适合放在以下哪个栏目（ ） A. 栏目一：生命来之不易 B. 栏目二：生命是独特的 C. 栏目三：生命是不可逆的 D. 栏目四：生命是有限的 20. 人类之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。下列能体现生命接续的有（ ） ①捐献器官，把爱留在人间 ②每周去敬老院做志愿者 ③积极互动，增进对朋友的了解 ④妈妈生了个可爱的女孩，我有妹妹了 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 21. 在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。革命年代，无数先烈为追求民族独立献出宝贵的生命，他们的爱国、奉献精神值得我们铭记与传扬。某校校团委将开展“拾取红色记忆，传承革命精神”的研学活动，请你选择合适的路线 （ ） A. 路线1：棉三文化园——国家海洋博物馆——五大道 B. 路线2：周邓纪念馆——平津战役纪念馆——觉悟社旧址 C. 路线3：平津战役纪念馆——意风区——天津博物馆 D. 路线4：天津博物馆——周邓纪念馆——天津大学 22. 当代人类已经成为一个“你中有我、我中有你”的命运共同体，人们之间已经构成了休戚与共的、紧密的、相互依存的关系。下列做法中符合“命运共同体”理念的是（ ） ①珍惜自己的生命，漠视他人生命②漠视自己的生命，珍惜他人的生命 ③既珍惜自己的生命，也关怀他人的生命④尊重、关怀和善待身边的每一个人 A. ③④ B. ①② C. ②③ D. ①④ 23. 甘肃积石山地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要全力开展搜救，妥善安置受灾群众，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。重要指示是基于（ ） ①生命重于泰山 ②他人的生命比自己的生命更重要 ③党和政府始终坚持“人民至上、生命至上” ④为别人而活的生命才是有价值、有意义的 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 24. 小晋所在的班级每天早上进行新闻三分钟解读。第三小组的同学某天分享了如下新闻，这些新闻共同反映的主题是（ ） √太原市急救人员雪夜接诊上百趟。 √大叔晨练时救下三名落水的初中生，并让妻子送来家中棉衣。 √四名江西小学生发现了一只国家二级保护野生动物阳彩臂金龟，便把它小心翼翼地送到派出所，被点名表扬。 A. 遵守规则 B. 敬畏生命 C. 善待他人 D. 尊重自然 25. 民以食为天，食品安全与每个人息息相关。下列属于国家保障食品安全方面的措施的有（ ） ①加强立法，为保障食品安全提供法律支撑②规范食品生产加工环节 ③加强监管力度，发现问题立即整改④增强食品安全意识，发现问题及时举报 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 26. 下面漫画警示我们，做到安全出行（ ） ①要将交通规则作为自己出行的准绳 ②要把尊老爱幼作为遵守规则的关键 ③只需要做到不超员超速，不争道抢行 ④树立规则意识，做到敬畏交通规则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 27. 针对漫画，同学们纷纷发表了自己的观点，其中不正确的是（ ） A. 小涵：“动物防疫与人类紧密相关，需要我们每一个人的参与。” B. 小月：“我们要树立规则意识，依法文明养犬。” C. 小宇：“遛狗拴不拴绳是我的自由，和别人无关。” D. 小田：“遛狗拴绳入法有利于保障公共卫生安全和人身健康。” 28. 周末，你在家为家人做一道“拿手菜”时，因油温过高，油锅着火了！下列灭火方法最科学有效的是（ ） A. 迅速关火，加入冷水 B. 迅速关火，用锅盖盖住油锅 C. 离开厨房，呼叫父母 D. 离开厨房，立即拨打119报警 29. 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，雨水如瀑布般灌进隧道，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。这启示我们（ ） ①要提高危险预判能力 ②灾难面前，我们只能听天由命 ③要利用好天生的危险预判能力 ④日常生活中要主动学习安全知识，以便更好地应对一些突发状况 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 30. “池塘边有很多危险，小朋友们要离它远一点。脚一滑要是掉水里面，爸爸妈妈就再也看不见……”这首防溺水安全教育歌曲曾火遍全网。发现有人溺水，青少年正确的做法是（ ） ①大声呼喊，找人帮忙施救 ②立刻跳入水中，自行施救 ③借助竹竿或绳索对落水者进行施救 ④和朋友手牵手去拉落水者 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 二、非选择题(共4小题，共40分) 31. 数学课上，老师发现小伟正在聚精会神地看一本小说，便走过去将书拿走了。老师说：“还学不学? 不学滚出去！”小伟没说什么，数学课继续进行。下课后，小伟从口袋里掏出50元钱，摔在老师的课桌上，没好气地对老师说：“那本书你没收了，我给你50元钱，你去给我买一本来！” 如果你是小伟，你会怎样做? 32. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 今天上午上课的时候，小雨突然让“我”帮他请假，称自己病了。经过再三追问，“我”了解到小雨是为了去玩游戏才撒谎的。“我”知道撒谎不对，可是，小雨是“我”的好朋友啊！ 材料二 小强学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他担心教别人会耽误自己的学习，因此总是说：“你自己去想！”有时他还欺骗同学说：“我也不会。”他还经常给同学起绰号，当其他同学诚恳地指出他的缺点时，他却认为别人是在有意为难他。为此，同学们都不喜欢和他交往，他原有的朋友也离他而去。小强感到越来越孤单，可他不知道怎么办才好。 请根据上述材料，为“我”和小强提供一些解决办法，并说明理由。 33. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 “一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连。”这次比赛使我感受到集体力量的强大，让我变得勇敢又自信，我为自己生活在这样美好的集体感到骄傲和自豪。 材料二 集体涵养了我的品格，教会了我享受生活的阳光，珍惜真诚的友谊，懂得担当与付出；集体生活使我懂得如何处理个人利益与集体利益的关系；集体使我感受到了家一样的温暖。 材料三 集体是我家，我付出我快乐，我给予我自豪，我担当我成长。 （1）材料一中对班集体的感言说明了什么? （2）在集体中，怎样处理集体利益和个人利益的关系? （3）根据上述材料谈谈你准备怎样与同学共建美好? 34. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 材料二 长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。” （1）如何理解“这，就是传承的力量”? （2）阅读材料，结合何新余的事迹，说说我们应该怎样敬畏生命? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $