辽宁省沈阳市南昌初级中学2024-2025学年八年级上学期期中考试语文

校区 2024-2025学年度上学期八年级语文学科期中限时性作业 出鞋人FG 装 班级 一、积累与运用(17分) 订 L.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ )2分) 姓名 线 L胆怯(qi) 咆啸(xido) 炽热(zh) 振登发酸(ka) B.颜临(brn) 琐(su) 主率(zhdi) 妙手两得(u) C.茸毛(rng) 倔强(jue) 教海(hu) 坦如坻(d) D.翘首(qi6o) 落第(d) 怕然(aido) 和颜悦色(y血) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )2分) “夜晚的灯塔一直都在，只是灯尧的时侯，你才后見它。”选个比喻 了 人生中的潜在美好。有时，我们并不能一开始就看清生活的方向，因为在晚的灯 塔时刘舒完者：或许，你也会发现生命中的美好不总是 ,需要我们在 平凡的日子里仔细现察。生活中，我们会适到黑暗本困境，但只要我们 是好 的存在，或能找到前行的动力。 A诠释并非 显而易见 坚信 B.解释 未必 显而易见 坚持 C.解释并非 触手可得 坚信 D.诠释 未必 触手可得 坚持 3.下列各项中分析正确的一项是（)2分) A“文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡几甚至“粗劣’的长相。”出自数材《列 夫托尔斯泰》误后问读提示。该句中，主语是名词“文章”，谓语是动词“描写”， “极力描写”是偏正短语，“平凡”是形容词作定语，宾语是名词“长相”。 B.“《红是服耀中国》始终是许多因家的畅销书。直到作者去世以后，它仍热是日 外研究中国问题的首要的通俗读物。”出自教材《红星照耀中国》纪实作品的闵读。 第一句中“是”是动词作该句谓语。“始终”是副词作该句状语。第二句中“仍然” 是副词作该句状语。“研究”是动词作该句谓语，“研究中国问题”是动疾短语， C.“这个单元手习的散文类型多样…。阅读这些数文，领会作品的情思，可以 培养申美桥趣，来富精神世界”。出自教材第四单元预习介绍。第一句中，“类型” 是主语，“多样”是语。第二句中“这些”是代词，“可以”“培养”都是动词， “培养审英情趣”是动宾短语。 D.“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。” 出自数材俄三十万大军胜利南渡长江。该句中，“正”是副词作状语，“以”是 介词，“坚决”是副饲作状语，“坚决地执行”是偏正短语，“命令”是名词作宾语。 4文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述正确的一项是()Q分) 审核人CJ打 时间11月8日 问卷时长150分钟滴分120分 教务处签 A《白杨礼赞》作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县乌镇人。代表作散文 诗《蚀三部曲、《红、林隊铺子、蚕》等。 B.《革命烈士诗抄》所录的诗形式多样，书中是“五四”以后，第一、二次国内苹 命战争时期，抗日战争和解放战争时期的一些革命烈士的遗作， C.标题是用简要的文字，集中星现最重要，最新鲜或最有特点的新闻事实，提示 消息的要自。标题是消息的核心，也是消息这一新问体裁的重要特征。 D.诗是古体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五 律”或“七律”， (2)名著阅读(3分) 回忆名著（革命烈士诗抄》内容，完成下面填空。 【第一首节选】“任脚下响者沉重的铁综，任你北皮鞭举好高高，“，哪怕胸口 对者帝血的刺刀！”“人不能低下高黄的头，只有怕死鬼才乞求自由”，这首诗是烈 士陈然在球中所作的《」 【第二首节选】“为人进出的门素维者，为狗爬出的河放开者，“，爬出来吧， 给你自由！”…“将我连这活指材一芥烧掉，我应波在烈火与热血中得到永生！可 这首诗是 在“中美特种技术合作所”渣滓闲集中营所作的《囚歌)。 【第三首节选】“敌人只能吹下我们的头预，决不能动摇我们的信仰！因为我们信 仰的主义，乃是宇宙的真理！”这首诗是 在狱中所作。 5.古诗文默写(6分)每空1分) (1) ,悠然见南山。《长酒》 (2) 隐天蔽日。（三幻 (3) 此地空余黄鹤授。《黄每接》 (4)烽火违三月， (春塑》 (5)王维在《使至塞上》中运用比喻，传神地表达出跟泊无定的内心感受的诗句 是“ 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】钱塘湖春行 【乙】春兴 白居易 武元衡 孤山寺北贸亭西，水面初平云脚依。 扬柳阴阴卸雨晴，残花落尽见流簧。 几处平莺争暖树，谁京斯藏啄春泥。 春风一夜吹乡梦，又涩春风到洛城。 乱花浙欲途人眼，浅苹才舵液马附。 最象湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(·)飞分) A这两首诗都写春天物，但时段不同，《钱》诗写的是早春时的景物， 《容》诗 写的是落春时的景物。 B.《钱》诗首联第一句点题，交代了游踪。第二句从大处落笔写远跳湖面，春水 初涤，云脚低垂，与湖面湘接，勾面出了西湖早春的轮廊。中间两联细致描基早 春景致。 C.《春》诗开头两句展现因果关系，“细雨”的洒洗，使物色“阴阴”般深暗，而 “残花落尽”方器出流莺的身姿，透遥出一种美好的春天景物即将消逝的景象。 D.《线》诗尾联则含蓄委婉地衷达了对西湖春景的喜爱之情：《春》诗结尾两句， 想象新奇，意境英妙，将作者强烈的乡思形象化、具象化，一夜春风吹起作者的 思乡梦，梦中作者又追逐春风回到了家乡洛城。 (二)阅读下面选文，完成7-10题。(14分) 【甲】元牛六年十月十二日夜，解求燃唤，月色入户，欣热起行，念无与为乐者 ,遂至禾天寺子张怀民，怀民亦未接，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中 藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 —苏轼（记承天寺夜游》 【乙】荧州定急院东小山上，有海余一株，特紫茂。每岁盛开，必携客显酒， 已五醉其下矣。 今年复与参多师”二三子”访焉，则园已易主。主虽市井人“，松以子故， 稍加培治。山上多老叔木⑧，性贲韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大 珠累界③，春色皆不凡。此木不为人所喜，精精伐去：以于故，亦得不我。 既欣，往您于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁"，如吴越间人。 竹林花国皆可春，醉卧小板阁上。病配，一闻座客崔成老”弹富氏琴曲，作悲风晓 月，婷绮然，意非人问也 晚乃步出城东，篇m大木盆，意者谓可以注清泉，洽细瓜李。逆套四掠小 沟，入何氏、韩氏什因。时何氏方作堂什间，既辟地夹，遂置酒竹阴下。有刘 唐年如主蒋者，续油放饵，其名为“茌酥阳”，味板美。多尚欲处而子忽兴尽 乃径归。道过何氏小国乞其丛精移种雪堂之西丽。坐客徐君得之将造因中m。 以后会未可朔，请子记之，为异日粉掌，时参多独不狄，以来汤代之。 绍2项 校区 —苏轼《记 游定惑院) 班级 [注](1)定惠院：在黄州（今湖北黄冈）东南。苏轼元丰三年(1080)二月到 赏州，最初窝居定慈院，同年五月移居临皋亭。(2)参(cm)多(1i60)禅师： 姓名 借人道潜，线塘人，苏轼通判杭州时与之交游。(3)二三子：同游者有崔成老、 徐得之等人。（④①市井人商贾。（⑤）枳()木：也称橘，果实可入药。(6) 累累(1)：连接成串。(7)第：大住宅。(8)修洁：高洁。：，指空间距离大 洁，整洁。(9)崔成老：崔闲，字成老，号玉洞，卢山道士。(10)留氏号：苏拭 题跋有《家發雷等》一首，宫琴上有“雷家记”字样。(11)需(y):卖，这里 可作买讲。(12)渔(u):没菠。(13)查(1)终：循沿。(14)何氏、韩氏： 指友人何圣可、韩般浦。(15)刘店年：字君佐，时任黄州生簿.(16)为甚每(s): 一种米粉做的油煎饼，甚酥美，苏域起名“为甚酥”。(1)雪堂之西：指雪堂西 面的东坡之地。(18)徐君得之：徐大正，字得之，黄州知州徐大受之弟，苏试友 人。(19)间()中：古都名，治所在治县（今福州市），(20)拾（包）量： 拍举，意谓开怀大笑。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（)3分) A欣然起行 夫君子之行《诚子书》 B.然以予故，稍加培治 显渠奔御风，不以疾也《三块) C.时何氏方作堂竹间 四时俱备《答谢中书书》 D.往憩于尚氏之第 相与步于中庭《记承天寺夜游》 8把选文中画機线的句子翻译成现代汉语。(5分) ()(2分)解衣欲慝，月色入户，欣然起行。 (2)(3分)客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归. 9.用“/”给下面句子断向（断两处），(2分) 道过何氏小圈乞其丛橘移种雪堂之西 10.(共4分)4)《记游定惑院》中，作者笔下的园林景物清淡、恬静，宛如 一幅写意山水画。两篇文章都出现了一(1分)噬一种修辞方法)。 (2)不同于《记承天寺夜游》中的作者的欣喜、悠闲、以及 、达 观、感概等复杂的偵感，（记游定惑院》流露出作者安然自若、随性酒脱的情 怀和浓厚的生活情趣，赏花，饮酒，听琴，品味，各得其妙。你认为乙文中 共预 校区 最能体现作者“随性洒脱”之处是 (各1分) 斑级 (原文一处即可 ###### (3)作者写《记游定惑院》的缘由是 (1分)原文)， 姓名 三、现代文阅读(36分) (一)凤读下面选文，完成11-13题。(8分) 【材料一】 2023年我图退役动力电池总量超过58 万吨。 裁至2023年10月末园内162家汽车生产 企业和T?家动力电池梯次利用企业共设 立动力电池回收服务网点10507个。 【材料二】新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60%80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20%60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20%以下 报废、专业拆解、提取有价值金属循环利用 【材料三】我因作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先， 部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显， 可实现全封闭全自动的拆解工艺， (以上材料摘 编自人民日报》2024年5月16日) 【材料四】首先，需要将废旧汽车电池从各个使用地点收集起来，然后运送到专 门的回收处理中心。，这个过程可能辐要与各地方政府、汽车制造商以及车主合作 完成。在回收处理中心，需妥将废旧电池进行分类、清洁、干燥等预处理工作， 存储起来，以便于后续的回收利用。这一步通常需要使用专业的设备和技术。 通过化学或物理方法，从废旧电池中提取出有价值的金属和其他物质。这些物质 可以用于生产新的电池或者其他产品。对于无法回收利用的部分，如电池亮体、 电解液等，雷要进行安全处置。这包括无化处理、填埋或者焚烧等方法，以降 低其对环境的影响。经过上述处理后，部分有价值的金属和其他物质可以被重新 利用，制作成新的电池或其他产品。这样可以减少附新资源的开采和消耗，实现 资源的循环利用。 馆3团 (节选自新能源汽车电池怎么回收处理》） 11.对上述材料内容理解分析正确的一项是()2分) A2023年我图退役动力电池总量超过58万吨，表明动力电池制造技术很不成熟， B.我因汽车生产企业均设有动力电池回收服务网点，是为了追求更大的经济效 益。 C.动力电池回收后，按它的最大剩余容量进行梯次利用，可有效避免资源的浪费。 D:我国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺，极大推动了新能源汽车的产 销。 12.闷读材料四，梳理概括新能源汽车电池回收处理的流程。(3分)】 收跟和运输 (1) 拆解 (2) 安全处里 (3) 13你作为记者采访有关专家，报据材料，结合语境，补全采访内容。(3分) 记者：1) 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%， 可能就需要更换电池了， 记者：据了解，动力电池中含有一定的有喜化学物质，Q) 专家：在相关政策和市场机制共同促进下，我因逐步形成了专业的动力电池回收 模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大 降低了污染风险，做到安全又环保。 (二)阅读下面选文，完成1418题。(17分) 一切都好 杨林静 (1)坐在办公室里，终日研究各类报纸杂志，使我成了一个稍有风吹草动航心惊肉 跳的胆小鬼。 (2)翻墙入室啦，瓶门别锁啦，充斥在报纸角角落落诸如此类的8怖消息，令我觉 得整个世界就像二张危机四伏的网。寡居四梭，窃贼翻墙入室基本不可能，焦点问 愿在于门，入住新居时，首先将防盗门安装妥帖。不料这个世界变化太快。不久， 便听说小偷儿们开这类防盗门已是易如反草，他们的万能钥匙所向技靡，防盗门形 同虚设了， (3)我教然决定更新换代，安装新式防盗门。原来的防盗门折卸不便，依然保留， 共5页 两道门，铜埔铁壁的样子，很有点拒人千里之外的意味。可是，想到那股安全的温 暖就把一切顾虑抛到九骨云外去了， (4)此后，重门深锁，不必担心江弹大盗，我怡然自得地做着逍遥神仙。这时候， 我真是对邦扇门感恩戴德。 (5)可是，母亲把我给她的那串钥匙丢了，她把我的那个无忧无虑的世界丢了！ (6)那天母亲打电话来。小心型型地问：“你那里有没有我的钥匙？”我说：“没 有，.丢了吗？你怎么能丢了钥匙？”母亲忙说：“你别着急，可能没丢，我再找 找！”可我怎么能不急，我从小就没养成冷静的习惯。五分钟后，母亲又打电话来： “朗匙找到了，别担心了！”我知道这是放宫，母亲知道我把门看得有多么重要， 如果不是找了千遍万逾，她是不会打电话来问我的，而千迪万適找不到的东西， 不可能在五分钟里又找到了。 (7)我又陷入无边的疑惧之中。那一串钥匙，开防盗门的、开卧室门的、开书房 门的，齐全得不能再齐全了，如果小偷儿们检到它，到我家来真是畅通无阻了， 每到夜晚，我的想象力便得到天才的发挥，外面稍有动静，我便毛骨悚然。可是， 我一次也没有听到过我所想象的钥匙在门锁里转动的声音。我听到的，往往是门 铃声，按门铃的，总是母亲。自从她弄丢了我给她的钥匙，母亲便常常莫名其妙 地在晚上赶来，即使走路要二十分钟。我知道，她再也睡不成一个安稳觉了， (8)多少年了，母亲所做的最重要的事就是为我们“安置防盗门”，我们升学、 就业、恋爱、结婚，生命里的每一道门坎，都有可能一边是天堂，一边是地狱，地 是如何心力交瘁地把握若为我们打开平安幸瓶之门的金钥匙！母亲的大半生都像 在夜深人静时猛然惊醒的我一样，为每一点风吹草动而心惊肉跳，地的系发，就 是这样一寸一寸地染成雪白！ (9)每次，我开门，母亲都战作轻松地笑若说：“我又忘带钥匙了，真是老了， 什么都记不住了！”我笑笑，不忍心捐穿这个谎言。母亲进屋后，四处走走、看 看，见一切如故，才暗暗地长出一口气；坐下，“一切都好！”她在心里默念着， 却不知不觉念叨出了声音。我说：“是的，一切都好！”在静静的月光一泻千里 的夜里，我知道，·一切都好'，这是母亲所能听到的人世间最英好的语言，也是 我能给母亲的最珍贵的回报。 (10)那串钥匙永远找不到了，我已经习惯了夜半母亲的门铃声，不再为一点风吹 草动心惊肉跳。而且，，我相信，生活的阴影永远不可能撒近这扇被爱的光明覆盖 的门！ (11)一个风图交加的夜里，我终于对匀匆赶来的母亲说：“钥匙丢了就丢了吧， 枚区 您别老惦记若了，半年多了，不是什么事也没有发生吗？”母亲一证，有腰间的 错慢，转而又笑了：“钥匙是让我丢了，现在没发生什么喜，以后也不会有事 班级 的。”“是的，以后也不会有事的，我们永远会一切都好！”“一切都好！”母亲 念叨诺，慢慢坐在沙发上，被南淋湿的头发往下滴着水滴一 姓名 (文章有删) 14选文第(8)自然段“安置防盗门”的具体含义及承数的情感是什么？(3分) 15.有人认为文章的前四段可以刚除，你是否认同？请简述理由。(4分) 16.选文第(6)段句子中加点词语所反映的人物心理。(2分) 那天母亲打电活来，小心冥暮地问：“你那里有没有我的钥飞？” 17.选文第(11)段划线句子运用了什么人物描写方法，有什么作用？(4分) 母亲一：，有瞬间的错将，转而又笑了：“钥飞是让我丢了，现在泛发生什么 事，以后也不会有事的。” 18.为什么文中反复出现“一切都好”？请结合文章内容，作具体分析。(4分) (三)阅读下面选文，完成1922题。(11分) 得有一股“拧拉”动 ①懂乒乓球的人都知逆现在有一种打法网“拧拉·，以往打球时墟、制、推等 比做常见，现在往往对方球过来就直接上乎拧拉，“拧”得带劲、“拉”得有力， 既好看又管用。拧拉成了乒乓球婆中的关健一招，也是高手过招时的制胜法宝。 ②疗拉关乎输赢，人生贵在“拧拉”，如果把我们的工作、学习和生活比喻 成一局球赛的话，高低好杯甚至成败输赢也在“拧拉”，拧拉的好处是给自己拧 出机会和主动，拧出干劲和冲劲，拧出气势和斗志。然而，也有一些人恰恰缺 少这种“拧拉”精神，有的干工作要么无精打采、疲疲沓咨，要么束手束脚、 畏首畏尾，精气神不足。面对改革发展中的新问题新矛盾，没有一胶“拧拉” 劲，是顶不上去、干不下来的。有闯的精神、冒的精神，“有一股子气呀、劲呀 ”,这也正是“拧拉”劲的真谛所在。 ③炉拉是一种本领，得会“拧拉”，现在有些人手里头都是一些“老技术”和 “老路”，好比打球只满足于一般的“搓”“削”“推”，面对新的时代湖流和断 形势新变化，只知道“吃老本”，只会“念旧经”“呼老调”，不会“谋新信”“ 唱新欧”，常常落入“老办法不管用、新办法不会用、土办法不能用”的穿境。 只有不断地劲学若练，吃大苦、流大汗，不断地战胜自我、完善自我，才能为“ 校区 拧拉”打下扎实基础。 班板 ④疗拉是一种勇气，得敢“拧拉”，有拧拉本事的人，未必都有胆略放手拧拉 有的感因丢过分而变得谨小慎微、骗前顾后起来，怕拧出台、怕拧失误，有的 姓名 还会变得不自信起来：有的则面陈强大的对手，组伯在先，或面对风云激荡、臣 息万变的赛场，胆怯害怕、哀足不前，眼里只登到挑战却爱不到机源，只君到因 避却晋不到希望等统，俗话说：洗碗多的容易打碎碗。拧拉多了，出现些失误是 正常的事，大可不必“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。人最宝赉的是不怕失败和不“ 忘失败，最值得骄做的是从成功中走出来和在失败中站起来。特别是，两强相海 勇者胜，在激烈的矛盾斗争中，在滚石上山、逆水行舟的改革大潮中，就得意出 政于斗争、敢于胜利的勇气，拿出逢山开路、通水架桥的办法， ⑤疗拉是一种技巧，得蘑“拧拉”。拧拉是有讲究的，不是说每个球都可以随 意拧拉的，得把握好时机，拧拉出旋转、节奏、角度和变化，这祥拧拉出去的球 才有质量。有的人工作中习惯于凭经验、想当然，决策时拍脑袋、承诺时拍胸脂 出了毛病和问题则拍大照，最后拍屁股一走了之，有时甚至是来蛮的、动粗的 ,拧拉不是盲目蛮干，得讲科学方法，厘清可为、可不为和不可为的事情，按 规律办事、实事求是办事。 ®疗拉的球很旋转，“拧拉”的人生更出彩。拧拉是强者的身姿、勇者的风 采，是一种责任担当和英雄气概。学会拧拉、敢于并善于拧拉，多一点“拧拉 ”动，便能“拧拉”出新天地、新精彩。 19.选文的中心论点是什么？(2分) 20.选文第③④⑥®能否调换序？为什么？(4分) 21.选文第⊙度划线句运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 22选出下列名言中不适合充当道理论据的一项()2分) A锲而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石可镂。一葡况 B志之难也，不在胜人，在自胜也。一《韩非子》 C精诚所至，金石为开。一王充 航智 D日力不足，继之以夜一司马光 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文(50分)， (1)请以“心藏”为题，将题目补充完整，写一篇文章. (2)苏轼一贬再贬，乐观旷达，勤政爱民：鲁迅一变再变，坚持不懈，唤醒群 众..他们都用坚韧精神，实现了远大的抱负。 请以“坚韧”为话思，自拟题目，写一筒文章。 要求：()除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 (2)字迹工整，书写规范，字数在600一800字. (3)文中不得出现真实的姓名、班级。 (4)文中不得引用、抄装本试题卷阅读理解部分的材料。