湖北省荆州市监利市2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

监利市 2024—2025 学年度上学期九年级期中学业水平监测 九年级语文参考答案 一、积累与运用（20 分） 1.（3分）A 2.（2 分）A.亭台楼（阁） B.（络）绎不绝 C.打下（烙）印 D.（恪）尽职守 3.（2 分）云间树色千花满， 竹里泉声百道飞。 4.（8 分） ①玉盘珍羞直万钱 ②到乡翻似烂柯人 ③何事长向别时圆 ④戍鼓断人行 ⑤汉文有道恩犹薄 ⑥欲为圣明除弊事 ⑦鸡声茅店月 ⑧野芳发而幽香 评分标准:每空 1 分，错一个字及以上或该句未作答则此空均不得分。 5.（2分）D 6.（3 分） （1）A．娉（pīng）婷 B．祭祀（sì） （2）A．相得益彰 B．端详 （3）A.人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概率大大增强，一旦数据被泄露或 滥用，后果不堪设想。 即：“由于”或“使”删掉一个；将“滥用”和“泄露”调换位置。 B.小齐、小何和安安约好在公园见面，安安如约而至，小齐和小何很高兴。 即：将“不期而至”改为“如约而至”。 二、阅读与鉴赏（45 分） 7.（2分）诗无敌、思不群 8.（2分）深切思念 9.（4分）（1）消失 （2） ③ （3）抵御，抵挡 （4）竟然（每小题 1 分，共 4 分） 10.（2 分）A.矣 B.之（每空 1 分，共 2 分） 11.（2 分）马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下/直至山趾/浴雪而立（每处 1 分，共 2 分） 12.（2 分）（他们）看见我，非常高兴地说“在湖中怎么哪能还有您这样（有闲情雅 致）的人呢！”翻译时，注意“大”“焉得”“更”的意思，补充省略部分，语意通顺即可 得满分。 13.（4 分）答案示例： 甲文：作者不顾天寒地冻，独自前往湖心亭赏雪，表现出其痴迷于高雅的情趣（或特立 独行、不随俗流的性格）；作者用白描的手法勾勒出天地一白的景象，写出了作者痴迷于天 人合一的山水之乐。 乙文：作者在大雪天登山去听音乐，赏风景，喝酒御寒。为了能欣赏景色，最后带着满 身冰凌而归，体现出作者对冰雪的痴迷。每点 2分，共 4分。 【乙文参考译文】 天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙 的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候。洁白的雪把群山 都覆盖起来了，就连月亮都显不出光亮，满眼只有雪的白色。坐久了觉得有点清冷，年纪大 的伙计送酒来了，我勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小 卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时 候我们才回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪 的站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌而归。 14.（2 分）B（文中“等下一次有更好的机会”只是逃避者在每次逃避时自我安慰的托 词。） 15.（3 分）“习惯性逃避”背后的根源是你缺乏直面痛苦、面对未来不确定性和接受 自我的勇气。（三个方面，答出一点得一分） 16.（2 分）合乎题意即可，如：每一次“习惯性逃避”，就是一次对成长的放弃。或： “习惯性逃避”，逃避的是成长。 17.（3 分）合乎题意即可，如：妈妈事无巨细，但并没有缓解她的焦虑。 18.（3 分）答案要点：把敌意的态度比作“调料”，诙谐风趣，表明对孤立（对立） 要一分为二地看，这样才能真正走出孤立。（2分） 19.（3 分）合乎题意即可，如：如果有人讨厌你，那不是你的问题，那只是你行使自 由以及活得自由的证据。 20.（3分）合乎题意即可，如：被人讨厌并不可怕，我们需要做的就是置身事外，寻找 更大的共同体。 21.（2 分）林冲：因遭刺配沧州担心影响妻子，执意休妻。答“林教头刺配沧州道” 不得分。鲁智深：得知林冲刺配沧州，因担心林冲安危，一路跟随到野猪林救下林冲；为防 护林冲周全，一路护送其至靠近沧州的安全地方。答“鲁智深大闹野猪林”不得分。概括“林 冲”和“鲁智深”做的有情有义的事，意思接近即可得满分。每个人物事件概括得 1 分，共 2分。 22.（2 分）软弱、善良、有责任心。答出任意两点即可得满分。 23.（2 分）林冲遭高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。答“遭薛霸、董超虐待” 不得分。 24.（2 分）①杨志在押运生辰纲时，智藏行踪，智变行辰，智选路径，处处小心谨慎， 却最终在黄泥岗被吴用等人智取生辰纲，杨志的“智”与吴用的“智”得以充分展示。②宋 江在江州初遇李逵，李逵便找借口向宋江借银子，戴宗知道李逵好赌，劝阻宋江，宋江表示 由他去赌输了便罢，若要用时再送些与他。李逵得了银子，想赢钱请宋江，最后把银子输了。 李逵的好赌、耍小聪明与宋江的仗义疏财得以充分展现。选择其中一项，结合具体情节分析， 人物个性特点恰当即可得满分。 三、表达与交流（55 分） 25.（5 分）任务一：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中也感 受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我们当代学生更应该向神州团队学习，发挥自强不 息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们一起给神州队员热烈的掌声，感谢他们的分享! 任务二：本篇可以扩写为事件通讯，选择两个角度可以体现时代的特征——自强不息。 一是中国航天人坚持自力更生、自立自强，薪火相传、接续奋斗，推动我国载人航天事业从 无到有、从弱到强，在浩瀚宇宙中铭刻下“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能 奉献”的载人航天精神。二是实现神舟十九号航天员乘组与神舟十八号航天员乘组“太空会 师”需要攻克的技术难关。 26.（50 分）略 九年级语文·第 1页（共 8页） 监利市 2024—2025学年度上学期九年级期中学业水平监测 语 文 试 题 （本试卷共 8页，满分 120分，考试时间 150分钟） ★ 祝 考 试 顺 利 ★ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码 粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在 试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸 和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小语和小文设计了一些语文活动，请你协助完成。 1．（3分）小语的学习从读写开始，请你选出读写处理合适的一项（ ）。 A．小语注意到多音字的读音，他这样读：虽然间．(jiàn)或没有现钱 拧．(nǐng)起眉头 B．小语注意到生字的读音，他这样读：不能叫你们腌臜．．(ā za)了我们大姑娘小媳妇的眼睛 在荣膺．（yīn）这个尊称之后 C．小语注意积累，在摘抄本上抄写了《孔乙己》里的一句话，他这样写：孔乙己看着问 他的人，显出不屑置辨的神气。 D．小语坚持练笔，在周记本上留下这几句话：那索似有千钧之力,扯住两岸石壁，谁也动 弹不得，仿佛再有镏铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 2．（2分）小文写了个“各”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A．亭台楼□ B．□绎不绝 C．打下□印 D．□尽职守 3．（2分）小语清明节游览杭州净慈寺时以词语的形式摘录了一副对联，请你帮他将对联还原 在下面横线上。 泉声 千花满 竹里 树色 百道飞 云间 上联： 下联： 九年级语文·第 2页（共 8页） 4．（8分）下面是小文在“分门别类辑名句”活动中，收集到的一组名句，请你依据学过的古诗 文将下面横线处补充完整。 金樽清酒斗十千，① 。（李白《行路难》其一） 怀旧空吟闻笛赋，② 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 不应有恨， ③ 。（苏轼《水调歌头》） ④ ，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑤ ，湘水无情吊岂知。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑥ ，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑦ ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ⑧ ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） 5．（2分）下面是小语阅读时摘抄的一段话，有几个词语需要填入文段横线处，请你选出最恰 当的一项（ ） 一个人从 25岁开始做工，直到 60岁退休，要在工作岗位上 整整 35年的时光。 按一日工作八小时，一周工作五天计算，每年就要为你的职业付出两千个小时。倘若一 直干到退休那就是七万个小时。在这个 的数字面前，相信大多数人都会始于 ， 终于 。假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创 意的时光！ A．度过 宏大 惊吓 沉思 B．渡过 庞大 惊吓 深思 C．渡过 宏大 惊骇 深思 D．度过 庞大 惊骇 沉思 6．（3分）小文梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A．娉．（pīn）婷 B．祭祀．（shì） （2）容易写错的词：A．相得益章 B．端祥 （3）容易说错的话：A．由于人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概率大大 增强，一旦数据被滥用或泄露，后果不堪设想。 B．小齐、小何和安安约好在公园见面，安安不期而至，小齐和小何很高兴。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两则批注（7～8题，共 4分）。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府 ① ，俊逸鲍参军 ② 。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 【注释】①庾开府：指庾信，南北朝文学的集大成者。②鲍参军：指鲍照，南朝文学家。 九年级语文·第 3页（共 8页） 7．（2分）批注一：欣赏诗歌要抓住关键词，首联的“ ”和“ ”写出了诗人对李白 诗作的欣赏。颔联将李白与“庾开府”“鲍参军”作比来赞美他的诗歌既有清新之气，又有俊 秀飘逸之风。 8．（2分）批注二：欣赏诗歌要体味情感，诗中的“渭北”和“江东”表明诗人与李白此时天各一 方，“何时”和“重与”表达了诗人对李白的 之情。 阅读下面文言文，完成 9～13题（共 14分）。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定（A），余拏一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤 一痕、潮心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余 同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁 ① ，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、 王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄（B），月不能光，雪皆呆白②。坐久清冽，苍 头 ③ 送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱 ④ 之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生 ⑤ 吹 洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下 直至山趾浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （选自张岱《龙山雪》） 【注】①霁：雨后或雪后转晴。②呆白：苍白。③苍头：这里指年纪大的伙计。④欱（hē）： 同“喝”。⑤李芥等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。 9．（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解 释 （1）湖中人鸟声俱绝． 语境推断（联系上下句） （2）余强．饮三大白而别 查古汉语词典：“强”的义项有：①qiáng(形容词)强 壮，强大；②qiáng（动词）超过，胜过；③qiǎng （动词）努力，尽力。④qiǎng（动词）强迫，勉强。 （3）余勉强举大觥敌．寒 语境推断（联系上下句） （4）竟．不得醉 双音节词推断 九年级语文·第 4页（共 8页） 10．（2分）请将“之”“矣”分别还原到文中括号处。 A．（ ） B．（ ） 11．（2分）请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。 马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下直至山趾浴雪而立 12．（2分）请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 13．（4分）请结合甲乙两文，用自己的话说说两文的作者对冰雪的痴情各自具体表现在哪里。 阅读下面文章，完成 14～16题（共 7分）。 习惯性逃避 ①什么叫习惯性逃避?当一个问题向你袭来时，你的第一反应往往是：这个问题好麻烦啊， 我现在没心思考虑它，先把它搁置吧。然后就把它丢入脑海中的角落里，置之不理。每每它 们涌上心头，你总试图告诉自己：我是想做这件事的，但现在可能不是时候，可能缺少一个 契机，也可能不是我想要的状态，还是等下一次有更好的机会吧。久而久之，这一处脑海中 的角落，就变成了一个“垃圾筐”。你总是把一切不适宜、不想处理的东西丢进去，把它们堆积 在那里。但随着它越来越庞大，它就会成为我们的一块心病。你努力想让自己假装看不见它， 但它就在那里，不断提醒着你它的存在。 ②背后的根源是什么呢?是你缺乏勇气。你缺乏直面痛苦的勇气，所以你担心稳定的生活 被破坏，担心时间被占用，担心需要耗费脑力、精力去思考和解决问题。你缺乏面对未来不 确定性的勇气，你不知道未来是什么样的，不知道自己能否良好地应对未来的挑战，因此你 不愿意做出舍弃和牺牲，担心这会损害你将来应对困难的能力。你缺乏接受自我的勇气，你 不敢去接受那个真实的、可能没有想象中那么出色的自己，害怕自己心目中的形象被破坏， 害怕自己的“真实水平”暴露在别人面前，害怕直面理想与现实的心理落差。 ③但是，生活是不会对我们负责的。当我们因为缺乏勇气而不断逃避的时候，我们实际 上失去了什么?失去了真正解决问题、得到成长、做出成绩的机会。而我们又得到了什么呢? 我们什么都没有得到，只是在内心上让自己感觉“更好受了一点”而已。 ④很多时候，我们习惯性地逃避，是因为我们害怕痛苦。即使这种痛苦并不是真实的， 但只要我们预期会产生痛苦，它就会产生真实的感受和阻碍，阻碍我们去直面问题。可我们 为什么要把它建构为“痛苦”，而不是别的呢?比如说，我是一个社恐，非常不喜欢社交，当我 不得已要跟别人打交道的时候，我就这样说服自己：这可以锻炼我的“社交能力”，提升我在这 方面的经验值。我可以试着去扮演某种形象，采取某种策略，尝试某种方法，再观察结果， 把它变成一种实验。这不也是一件好玩的事情吗?你可能会觉得，这看上去有点自欺欺人，因 为它的困难一点也不会减少。但实际上，这个世界本身什么样，可能是不太重要的；你如何 看待它，它在你的心智世界里面呈现出什么样貌，也许才是更重要的。 ⑤当我们过度关注当下的得失时，我们会很容易患得患失，会觉得什么东西都很重要， 都不愿意舍弃，想尽量找到两全之策——这也就是我们陷入两难的原因。但是，一旦你把目 光从眼前一城一地的得失抽离出来，拔高，去关注三年、五年、十年，关注更长远的未来， 九年级语文·第 5页（共 8页） 你会发现：这些当下自己觉得无法放手的得失，其实也不过是漫长人生中的一朵小小浪花而 已。因此，不妨把每一次抉择，都看作是一次训练自己、让自己保持成长的机会。你去逃避， 就相当于放弃了一次成长。“我又做出了一次决定，让自己变得更有经验了”，这件事，可能比 你做出了什么样的决定，更重要。 ⑥“我能做好”的幻觉，能够保持我们在自己心目中的理想形象。但那个形象是真实的自己 吗?并不是。在我们的想象中，那个“优秀”的自己，那个能够在各个节点都选择正确决策，极 富行动力，绝不犯错的自己，其实并不存在，只是我们对记忆和经历进行选择性的润色和修 饰，所塑造出来的一个幻象罢了。所以不妨试着去接受这种心态：生命中的每一个状态，都 是当下最好的状态；每一个“我”，都是所有可能世界里面最好的“我”。在这个基础上，未来每 一刻的我，只要是用心、认真去做，都是“我”所能做到的最好。它未必能得到完全理想的结果， 但“我”的生命正是在一步步的行动之中，得到丰富、充实和完善。我就是最好的自己，不需要 再通过任何方式证明这件事。 14．（2分）关于“习惯性逃避”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A．“习惯性逃避”的人倾向于将问题搁置而非直接处理。 B．“习惯性逃避”的人只在有合适机会的时候处理问题。 C．“习惯性逃避”会让人们的心理负担变得越来越沉重。 D．“习惯性逃避”会让人们不断失去成长或成功的机会。 15．（3分）依据文章第②段，用一句话梳理 “习惯性逃避”产生的根源。 16．（2分）探究文章⑤⑥段，就文章讨论的话题，给自己拟一条座右铭。 阅读下面文章，完成 17～20题（共 12分）。 被人讨厌并不可怕 ①近期，孩子在学校里遇到了对他不友善的人，问我怎么办，我并没有很好的办法，却 想到了自己有过类似的经历，是我在刚上大学的时候。 ②那是我第一次离开家乡的小城，到另一个城市生活；那是我第一次住集体宿舍，而不 是住在家里。我第一次必须 24小时与一群陌生的伙伴相处，完全无法确定与他们是否投缘。 ③我妈对此比我还焦虑。她给我准备了两个巨大的箱子。塞满了她所能想象到的全部的 生活的必需品，箱子外面还用油漆写上了我的名字。在她的想象中，这些物品可以让我未知 的日子尽可能安定。妈妈甚至在我们宿舍住了一个星期，因为她要亲自感受我将要遇到的所 有日常。一星期后，她带着她的焦虑回家了，我却发现自己被孤立了。 ④那一个星期是同宿舍七个陌生女生互相熟悉的黄金时光。因为我妈的在场，我错过了 与她们互相熟悉、建立情谊的过程。我成为一个局外人，不知道他们这些天关心的是什么， 不知道她们如何聚在一起议论辅导员的性格、隔壁宿舍的卫生。人群中往往需要一个异类来 作为话题。增加彼此的亲密感，而我，就成了那个异类。 ⑤曾经被孤立过，使我能深刻地理解人的心理。我明白了人性的残忍，人们会因为一个 随机的缺点、一个偶然的机缘，就把你踢出局，让你成为人群的对立者；人们需要这种敌意， 仿佛一点调料．．，来让他们的友谊更有味道。 九年级语文·第 6页（共 8页） ⑥我曾经非常害怕被孤立，但后来回想，被孤立的时候，是我读书最多、工作最有效率 的时候。人群是温暖的，但同时也是拖累。 ⑦被孤立并没有那么可怕，有的人之所以恐惧，原因在一本叫《被讨厌的勇气》的书中 写得很清楚：“不想被别人讨厌，这对人而言是非常自然的欲望和冲动，哲学家康德把这种欲 望称为倾向性。对于很多人来说，仅仅是被讨厌这件事本身，就是一个可怕的印章，它意味 着一种终极失败，你的一切价值很可能因此而归为零。”这本书对此提出一个明确的说法：自 由就是被人讨厌。当你被某人或者某些人讨厌，这是你行使自由以及活得自由的证据，也是 你按照自我方针生活的表现 。如果有人讨厌你，那不是你的问题。 ⑧被他人讨厌的人，客观上也得到了很多的自由：时间上的自由、行动上的自由。我前 面说到自己在被孤立时的高效阅读正是这个证明，在高效和高密度的阅读中，有一些抽象的 人陪伴了我，他们是书上的人，比身边的人更智慧，他们与我交换着能量，并缓慢地让我意 识到，我更大的舞台不在这里。 ⑨要在更广阔的天地里寻找自己的位置。实际上，我们每个人都属于多个共同体。如果 你在一个集体里被孤立，说明你不属于这个集体，你可能属于更广大的集体。如果在这个共 同体里面没有归属感，那么此时，我们需要做的就是置身事外，寻找更大的共同体。 文/陈思呈 《瞭望东方周刊》，有删改 17．（3分）研读文章第③段，就文中妈妈的所作所为写一条批注。 18．（3分）研读文章第⑤段，说说你对文中“调料”一词的理解。 19．（3分）研读文章第⑦段，依据文意将下面的句子补充完整。 如果有人讨厌你，那不是你的问题， 。 20．（3分）理解文意，将下面的句子补充完整，回答第一段中孩子的问话。 被人讨厌并不可怕， 。 阅读下面名著选段，完成 21～24题（共 8分）。 《林教头刺配沧州道》选段 张教头叫酒保安排案酒果子，管待两个公人。酒至数杯，只见张教头将出银两，赍发他 两个防送公人已了。林冲执手对丈人说道：“泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一场屈 官司。今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人，已至三载，不曾有半些 儿差池。虽不曾生半个儿女，未曾面红面赤，半点相争。今小人遭这场横事，配去沧州，生 死存亡未保。娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事；况兼青春年少，休为林 冲误了前程。却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休书，任从 改嫁，并无争执。如此林冲去的心稳，免得高衙内陷害。”张教头道：“贤婿，甚么言语!你是 天年不齐，遭了横事，又不是你作将出来的。今日权且去沧州躲灾避难，早晚天可怜见，放 你回来时，依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活，便取了我女家去，并锦儿，不拣怎的， 三年五载，养赡得他。又不叫他出入，高衙内便要见，也不能够。休要忧心，都在老汉身上。 你在沧州牢城，我自频频寄书并衣服与你。休得要胡思乱想，只顾放心去。”林冲道：“感谢泰 九年级语文·第 7页（共 8页） 山厚意。只是林冲放心不下，枉自两相耽误。泰山可怜见林冲，依允小人，便死也瞑目。”张 教头那里肯应承，众邻舍亦说行不得。 《鲁智深大闹野猪林》选段 话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举 起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。 跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直 裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。 林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手！我有话说。”智深 听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆 虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。” 智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之 后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前 又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’ 以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去， 洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮 鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时， 洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既 然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你 这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝到“你这两个撮鸟， 快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！” 依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，又替他拕了包裹，一同跟出林子来。行得三四里路 程，见一座小小酒店在村口。 当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些面 米打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父，在那个寺里住持？”智深笑 道：“你两个撮鸟，问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。 洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口，吃了些酒肉，收拾了行李，还 了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“杀人须见血，救人须救 彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去 时怎回话！”且只得随顺他一处行路。 行了十七八日，近沧州只有七十来里路程，一路去都有人家，再无僻静处了。鲁智深打 听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了，前路都有人家，别无僻 静去处。洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可 说知。防护之恩，不死当以厚报。” 九年级语文·第 8页（共 8页） 21．（2分）“情义”是《水浒传》表现的主旨之一，依据两个选段，请分别简要概括林冲和鲁 智深做的有情有义的事。 22.（2分）《林教头刺配沧州道》选段中，林冲除了有情有义，还有哪些性格特点？请用两个 词语概括。 23．（2分）简要说说林冲刺配沧州前经历了怎样的劫难。 24．（2分）《水浒传》常把两个人物放在一个事件中进行刻画，充分展示人物不同的性格。请 从下面两个选项中任选一项，结合相关情节简要分析。 ①吴用与杨志（吴用智取生辰纲） ②李逵与宋江（及时雨会神行太保） 三、表达与交流（55分） 25．（5分）班级决定开展“君子自强不息”的主题活动，请你从下列任务中选择一项，并完成 该任务。 任务一：班级邀请神舟团队成员来做报告，你作为活动主持人，听完他的发言，需要写 一个简短的总结。（80字左右） 任务二：如果将下面的内容扩写成通讯，来凸显神舟团队自强不息的精神，你会扣住哪 些要点展开扩写呢？请简述理由。 北京时间 2024年 10月 30 日 4 时 27 分，一道耀眼光柱点亮漆黑夜空。神舟十九号载人 飞船在长征二号 F运载火箭的托举下，从酒泉卫星发射中心起飞奔赴中国空间站。10月 30日 12时 51分，神舟十九号航天员乘组与神舟十八号航天员乘组实现“太空会师”。 26．（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方 设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。 任务一：请以“这都不是问题”为题，自定立意，写一篇文章，讲述你直面问题的经历。 任务二：班级开展辩论赛，给出了正反方观点（正方观点：问题利于成长；反方观点： 问题阻碍成长），请你选择一方观点，自拟文题，写一篇文章，表达你对问题的看法和见解。 任务三：遇到问题，“绕道而行”是一种智慧；遇到问题，迎难而上是一种勇气；遇到问题， 将问题分解成一个个小问题，再逐一解决是一种做法。这些对待问题的态度和做法，对我们 有着非凡的意义。请以“解决问题需要 ”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文页题目处；②作文不少于 600字，文体不限 （诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。