安徽省滁州市明光市明光城区八校2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

九年级历史·参考答案 参 考 答 案 2024年秋季阶段性质量评估(期中卷) 九年级·历史 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B C D B C A D B A D C B C B 二、辨析改错(8分) 16. 【√】(1) 【×】(2)“苏格拉底”改为“德谟克利特” 【×】(3)“巴基斯坦”改为“巴勒斯坦” 【×】(4)“葡萄牙”改为“西班牙” 三、材料解析(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 17. (1)该法律维护私有财产,维护奴隶主贵族的利益;(2分)使定罪量刑有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解 和滥用。(2分) (2)罗马法对商品生产的各种法律关系,都作了极为详尽的规定,符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求;(2分)为了 稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力。(2分) (3)民主与法治是历史发展的必然趋势,民主与法治相辅相成,坚持民主与法治建设,实行依法治国。(言之有理即可,2分) 18. (1)法兰克王国;(2分)改革前,将土地无偿地赏赐给贵族;改革后,得到封地的人必须提供兵役服务。(2分) (2)大化改新;(2分)封建性质的改革。(2分) (3)都确立了封建制度(或都建立了封建制度的国家)。(意思对即可,2分) 四、活动与探究(12分) 19. (1)代表着资本主义性质的生产关系。(2分) (2)资本主义萌芽的出现;(2分)尊重人,以人为中心。(2分) (3)新航路的开辟;(2分)欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。世界开始连为一个整体,世 界的观念也从此逐步确立起来。(2分) (4)走向近代。(2分) 2024年秋季阶段性质量评估(期中卷) 九年级·历史 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为70分,历史、道德与法治的考试时间共120分钟 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。请务必在“答题 卷”上答题,在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1. 清朝的斌椿曾在其游记《乘搓笔记》中描述了一个国家的“古王陵”,其“相连三座,北一陵极大,志 载基阔五里,顶高五十丈”,皆由巨石垒成,外表为“方下锐上”,该古迹折射出 A.古埃及国王的无限权力 B.古巴比伦王国的强盛 C.古印度森严的种姓制度 D.佛教创立与向外传播 2. 世界某一地区的古代文明内容包括“樱形文字”“60进位法”“《汉漠拉比法典》”,这一地区位于 图中 孟 A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 3. 有学者指出;公元前1500年,一群雅利安人成功入侵并统治印度后,为维护雅利安人的统治权以 及确保各个工作都有一定的人数,建立了种姓制度。最初的种姓制度并非要划分阶层及人的高 低贵贱。该学者认为,种姓制度 A.界限森严不可逾越 B.造成社会混乱 C.目的在于巩固统治 D.划分依据明确 4. 欧贝尔评论说:“当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时,公民大会就宣布处于战争状 态;当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时,他就是个罪人。”欧贝尔的这些言论旨在说明在雅典民 主政治中 A.民众是拥有决策权的公民集体 B.公民大会是最高权力机关 C.陪审法庭难以做到公正判决 D. 直接民主易导致权力滥用 5. 下列时间轴反映了某个国家兴亡的历程,该国家应该是 公元前1000年 公元500年 公元27年 4(起末:476年 *键 战邦 共和回 A.古代希腊 B.古代罗马 C. 亚历山大帝国 D.法兰克王国 6. 图片蕴含着丰富的历史信息,下列一组图片反映的历史主题是 A.古代希腊文明成就 _ B.古罗马文明成就 C.古代欧洲文明成就 D. 世界古代建筑成就 《荷马史诗》 帕庙 (铁) 罗马大竞技场 九年级历史 第1页 7. 西罗马帝国灭亡后,西欧的政治版图发生了巨大变化,诸多蛮族王国林立,彼此之间或联合或斗 争。下列事件按时间先后顺序,正确的是 ①法兰克王国建立 ②查理曼帝国的建立 ③封建制度在西欧确立 ④查理曼帝国分裂 A.①②④③ B.③①②④ C.①④②③ D.①②③④ 8. 依据中世纪西欧乡村的惯例,侵犯他人权利的人,会在庄园法庭上被起诉。1280年,某庄园法庭 提出指控:“领主开垦了一块赤杨林地,并且在那本属于村民的土地上隔离出一块地方,本来村 民在那里进行公共放牧的。”从中能够看出 A.领主可以凭借法庭奴役户 B.法庭的判决引发暴力的冲突 C.庄园法庭只是维护领主的利益 D.庄园法庭有助于限制领主特权 9. 12世纪的西欧城市里出现了这样的现象:“市民享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不 得向市民任意征税;逃亡到城市的农奴,只要在城市住满一年零一天,就可以获得自由的身份。” 下列表述与现象相符合的是 A.我的附庸的附庸不是我的附庸 B.“城市的空气使人自由” C.西欧庄园是自给自足的经济单位 D.城市是“中世纪最美好的花朵” 10.《兴盛与阴谋;拜占庭帝国》的叙述力求引人人胜,不落俗套,每一处细节、每一个形象、每一桩轶 事、每一件史实,都会让你耳目一新一-让你感受到那遥远年代的生活是个什么样子,在该书 中可能会出现的场景有 ①从7世纪起,拜占庭帝国受到外族的进攻 ②东征的十字军曾占领了君士坦丁堡和拜占庭的 大部分领土 ③拜占庭文化灿烂辉煌 ④14世纪奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国 A.①②③ C.①②④ B.②③④ D.①③④ 11. 大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输不入”的 特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。其直接结果是 A.促成以天皇为首的中央集权制的形成 B.最高统治者放弃“大王”称号,改称“天皇” C.日本进入近700年的暮府统治时期 D.出现了一种以血缘关系和主从制相结合的军事集团 12. “从12世纪开始,从阿拉伯世界涌来的知识潮流,促使许多希腊哲学家著作的阿拉伯文译本重新 被翻译成欧洲各种文字,欧洲人这才重新接触到真实的希腊古典哲学著作,这个潮流也促进了 思想的解放,导致了文艺复兴的到来。”这体现了 A.阿拉伯文化是当时最先进的 B.文艺复兴再现了古希腊文化 C.阿拉伯人对文化传播的贡献 D.欧洲发展落后于阿拉伯世界 13. 拉裴尔创作的《雅典学院》(如图)描绘了古希腊哲学家柏拉图举办雅典学院之逸事,整个画面以纵 深展开的高大建筑拱门为背景,描画了共11群组的57个学者名人,画面的中心是柏拉图和亚里士多 德,柏拉图指着天,亚里士多德指着地,他们边走边谈,引经据典的样子。该作品 A.宣扬了神权神性,弥漫着宗教神秘色彩 B.体现了思想之美,饱含着人文主义精神 C.充满了生活气息,洋溢着享乐主义情绪 D. 塑造了王权形象,彰显着君权至上思想 14.“15世纪以来,西欧各国资本主义生产关系的萌芽已经产生并初步发展。货币作为商品交换的 媒介,不仅取代土地日益成为社会财富的主要象征,而且成为衡量社会地位和权力的重要标 志。”这一变化促进了 A.欧洲传统商路关税的上涨 B.西欧人口迅速增长 C.欧洲人探寻新航路的热潮 D.航海技术不断进步 九年级历史 第2页 15. 有史学家认为,列强对世界的控制有时是通过旧的手段,例如武力完成的,但更为经常的是通过 贸易、投资和商业活动从殖民地获利,在不直接进行政治控制的前提下,影响殖民地的事务,由 此可以得出的结论是 A.殖民活动是工业革命的产物 B.经济手段是殖民扩张的常用方式 C.殖民扩张是亚非拉落后的历史原因 D.列强从不以控制殖民地为目标 二、辨析改错(8分) 16. 辨别下列史实的正误,在“答题卷”该题前的括号内正确的打“”,错误的打“×”,并加以改正。 (1)金字塔是古埃及法老的陵幕也是古埃及文明的象征。 (2)古希腊哲学家苏格拉底提出“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 (3)1世纪,在罗马帝国统治下的巴基斯坦地区诞生了基督教。 (4)1588年,英国打败葡萄牙的“无敌舰队”,逐渐成为海上霸主 三、材料解析(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 17. 法治是国家治理体系和治理能力的重要依托,是治国理政的基本方式,阅读材料,完成下列 要求。 材料一《十二铜表法》规定:债权人有权将不能如期还债的债务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为 奴,甚至处死;在没有继承人的情况下,按照死者的遗嘱处理财产继承问题;在既没有继承人又 没有遗嘱的情况下,由父系近亲成员继承财产;伤害他人而未能取得调解时,被害人可以对加害 人实施同态伤害,平民不得与贵族通婚。 (1)材料一中《十二铜表法》的规定说明了什么?结合所学知识,指出《十二铜表法》的进步性。(4分) 材料二 以《查士丁尼民法大全》为代表的罗马法恰好是一种完整体现简单商品生产的法,它对 商品生产的各种法律关系,例如所有权、债权和契约等,都作了极为详尽的规定。因此,这种法 律正好符合促进新兴嘴本主义形成和巩圈的历史要求。15一16世纪,西欧各国普遍出现了“采 用罗马法”的热潮。 摘自李雅书《古代罗马史》 (2)根据材料二,概括“15一16世纪,西欧各国普遍出现了‘采用罗马法'的热潮”的原因,查士了 尼颁布这部法律的目的是什么?(4分) (3)综合以上材料和问题,说说你对民主与法治建设的认识。(2分) 18.阅读材料,完成下列要求。 材料一 8世纪前期.....对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求 得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣......1 世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 (1)材料一反映的是哪个国家的改革?指出这次土地分封改革前后的变化。(4分) 九年编历史 第3页 材料二诏书规定:第一,效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私 有权,改土地、部民为国有:国家计口授田,对于6岁以上的公民,每6年按人口分田一次,男子每 人2段(相当于3.5亩),女子为共2/3,奴嫂授田相当于自由民的1/3,所班田地不得买卖,死后 归还政府。第二,关于租税,效法唐朝租庸调制,按田农民必须向国家交谷(租)、服劳役或纳布 代役(庸)、交地方土产(调)。第三..... (2)材料二反映的是哪一改革的措施?说说这次改革的性质。(4分) (3)概括材料一、材料二反映的两次改革产生的共同影响。(2分) 四、活动与探究(12分) 19. 14一16世纪的欧洲经历了一场社会巨变。阅读材料,探究下列问题 材料一 14一17世纪,地中海和大西洋的沿岸地区出现了集中的手工工场和租地农场,集中的 手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产的生产方式,经营者提供生产工具和 原材料,生产者成为完全出卖劳动力的雇拥工人。粗地农场最早出现于14世纪的英国,它存在 的目的是谋取利润,以市场为生产的基本目的,主要依靠雇用少地或无地的农民。 (1)材料一中“集中的手工工场”和“租地农场”代表着什么性质的生产关系?(2分) 材料二 在西方,文艺复兴时期的新启蒙思潮首倡人文主义,也从此奠定了西方人文主义的基 本传统。从词源说,Humanism(人文主义、人本主义或人道主义)源于拉丁语Humanitas(人文 的),其基本精神在于强调尊重人,以人为中心,一切为了人的利益。它的批判矛头直接指向封 建意识形态,等级制度和宗教神学。 据《中西人文主义精神比较 (2)材料二中“文艺复兴”兴起的根源是什么?根据材料二,概括人文主义思想的基本精神。(4分) 材料三 为什么世界历史应从1500年开始?.....回答是,1500年以前,人类基本上生活在彼此 隔绝的地区。直到1500年前后,各种族集团之间才第一次有了直接的交往,因此,1500年是人 类历史上的一个重要转折点。 据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)材料三中“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件?概括说明“1500年是人类历史 上的一个重要转折点”的依据。(4分) (4)综合以上材料,归纳14一16世纪欧洲社会发展的趋势。(2分) 九年级历史 第4页