河南省南阳市唐河县2024-2025学年五年级上学期11月期中语文试题

2024年秋期期中阶段性文化素质监测五年级 语文作业 贸 题 目 识字与写字 梳理与探究 阅读与鉴赏 表达与交流 总分 得分 卷首语： 读万卷书， 行万里路。今天让我们开启一次幸福的体验之旅吧！ 第一部分：识字与写字（20分) 第一站：跟若书本去旅行。五(1)班准备出一期“旅行专刊”，下面是张小龙写的刊首 语”，请你阅读后完成1一6题任务。 跟着书本去旅行，我们可以到江南水乡领略郭沫若笔下那一幅幅镶嵌在jgx0 )里的白鹭钓鱼图口暸望图口低飞图，到琦君的故乡去品尝用桂花做的gā0 bing ),到任丘去感受冀中人民利用地道抗击qinI心（ )者留下的惊人 奇迹，到内蒙古听人们讲述猎人海力布不顾白蛇的dighǔ( ,为救乡亲，勇 于献身的故事，到北京参观圆明园，想象它昔日的huT huang( 跟着书本去旅行，链接古今，我们感受到陆游《示儿》中浓浓的爱国之情，聆听 梁启超“少年强则国强”穿越时空的教①， 同学们，天道ch6uqin( ),青春无②，我们要抖批赫神，奋发向上， 为实现中国梦而努力！ 根据文段中的拼音，在下面田字格里依次写出词语。(6分) 2.阅读下面的信息，上文①处应填入的汉字是 ②处应填入的汉字是 。（2分) 诲，读作hul形声字，从言，每 悔，读作hul.形声字，从心，每 声.“诲，说救也.”本义是教导 声。“悔，恨也.”本义是梅恨， 明示. 懊悔. 3. 下面词语中加点的字张小龙读不准，请你帮他写出读音。(2分) A.镶嵌( ) B. 任丘( ) 4.文中两处口处应使用哪种标点符号，请你帮张小龙选一选( )。(2分) A. B.、, C. 、、 D., 5.“精神”在字典里的释义：①指人的意识、思维活动和一般心理状态： ②宗旨；主 要的意义。上文中“精神”应选第 种解释：请你用它的另一种意思写一句话。(3分) 精神： 小五 (共6页) CS扫描全能王 】亿人在用的扫描Ap时 6.请你帮助张小龙把陆游的《示儿》默写下来。(5分) 书写提示： ①海句诗都居中写，注意上下、左 右文字要对齐； ②注意笔画、结构等方面的细节； ③书写整齐，一笔一划： ④落款为××书， 第二部分：梳理与探究(20分) 第二站：走进唐河县革命烈士纪念馆，跟随讲解员了解唐河近百年的革命和建设历史。 听完讲解，婷婷有感而发，请你阅读下面的演讲稿参与活动并按要求完成7一11题任务。 我们虽然现在生活在 一，但我们不能忘记，在动荡时期，国家 ，在战争中百 姓。无数像张星江一样的先驱为寻找救国之道。同学们，“吃水不忘挖井人”， 我们当铭记历史，不忘初心，为国家的繁荣昌盛奋勇向前！ 7.在上面演讲稿的横线处，选择恰当的词语。（填序号）(4分) A.流离失所B.呕心沥血C.太平盛世 D.内忧外患 8.婷婷的演讲中画“一一”的部分能用 (成语)替换：婷婷在演讲最后一句 话时，适合用 语气来表达。(3分) 9.读了婷婷的演讲稿，请你用一句话概括她想表达的主要意思。(2分) 10.婷婷演讲时，同学们会有怎样的表现？展开想象写写具体的情景。(3分) 同学们全神贯注地听着。 11.婷婷在演讲中想恰当引用古诗名句，请你帮她梳理完成表格内容。(8分) 主题 作者 名句 龚自珍 ① ,不拘一格降人才。 ⑤ 林升 暖风熏得游人醉，② 虞世南 ③ 非是藉秋风。 抒发志向 梁启超 ④ ,不在他人，而全在我少年。 ⑥ ⑦ ,一日难在晨。 借时励志 葛洪 ⑧不饱食以终日， 小五语文 2 (共6页) C3扫描全能王 】亿人在用的扫描Ap即 第三部分：阅读与鉴赏(30分) 第三站：跟着琦君去旅行，从桂花中探寻人间真情。 桂花卤·桂花茶（20分) ①家乡老屋的前后院落里，最多的是桂花树。一到八九月桂花盛开的季节，全村都香喷 喷的。母亲能把这种桂花香保存起来，那就是她做的桂花卤、桂花茶。 ②桂花有银桂、金桂两种。银桂又名木樨，是一年到头月月开的，所以也称月月桂。父 亲于诵经吟诗之后，总喜欢命我端把藤椅坐在走廊上，闻闻木樨的清香。金桂与银桂完全不 同，开的季节是中秋前后。金黄色的花，成串成球，非常茂密。但是开得快，谢得也快。一 阵秋雨，就纷纷零落了。母亲不像父亲那样，她可没空闲端把椅子坐下来闻桂花香，她关心 的是金桂何时盛开，潇潇秋雨，何时将至。母亲总要抢在秋雨之前把桂花摇下来，因为一被 雨水淋过，花香就消失了。不像银桂，雨打也不容易零落，次日太阳一照，香气又恢复了， 所以父亲说木樨是坚忍的君子，耐得起风雨；金桂是赶热闹的小人，早盛早衰。母亲却不愿 委屈金桂，她说银桂是给你闻的，金桂是给你吃的，不是一样的好吗？什么君子小人的？ ③摇下来的桂花，先装在篓里，然后由母亲和我，还有我的小朋友们，一同把细叶子、 细枝、花梗等拣去，然后晾在太阳下晒去水分。待半干时就用瓦钵装起来，一层糖（或蜂蜜）， 一层桂花，用木瓢压紧装满封好，放在阴凉处。一个月后，就成了可取食的桂花卤了·桂花 卤是越陈越香的。 ④母亲又把最嫩的明前或雨前茶焙热，把去了水气半干的桂花和入，装在罐中封紧，茶 叶的热气就把桂花烤干，香味完全吸收在茶叶中。这是母亲加工的做法，一般人家从我们家 讨了桂花，就只将它拌入干的茶叶中，桂花香就不能被吸收，有的甚至烂了。可见什么东西 都得花心思，有窍门的。 ⑤母亲日常生活，十二分简朴，唯有泡起桂花茶叶来，是一点不节省的。她每天在最忙 碌之时，都要先用滚水沏一杯浓浓的桂花茶，放在灶头，边做事边闻香味，到她喝茶时，水 已微凉了。她一天要泡两次桂花茶，喝四杯。她还边喝边唱：“桂花经，补我心，我心清时万 事兴。万事兴，虔心拜佛一卷经。”她说桂花茶补心肺，菊花茶清肝明目，各有好处。喝过的 茶叶，她都倒在桂花树下，说是让花叶都归根。 ⑥杭州有个名胜区叫满觉陇，盛产桂花。八九月间，桂花盛开时，林中桂花满地，踩上 去像踩在丝绒地毯上。可到底不是家乡的桂花。 【资料袋】琦君，1917年生于温州，1949年迁至台湾，而后50多年没有回过温州。她 曾写道：“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了.” 12.默读短文，完成桂花卤和桂花茶的制作流程。(4分) 拣净枝叶 桂 桂花 装罐封紧 小五语文 3页 (共6页) C扫描全能王 】亿人在用的扫描A时 13.不同的人看桂花会有不一样的感受。父亲认为 是君子， 是小人， 因为 母亲却认为 因为 (4分) 14.品味细节，能让我们更好地体会人物的思想感情。从制作桂花卤时的动作，可以体 会到母亲对桂花卤的 ；从母亲沏桂花茶、 、把茶叶倒在树 下等可以体会到母亲 心情。(4分) 15.一花一叶总关情。琦君也曾说过“淡淡的哀愁，像轻烟似的，紫绕着，也散开了”。作 者为什么在第⑥自然段写到杭州满觉陇的桂花？请结合短文，简要说说作者借助桂花在文章中 流露出的“淡淡哀愁”有哪些？（4分) 16.琦君散文的结尾大多在平实的语言中蕴含着细腻的情感。请结合上面的“资料袋”， 推测一下本文的结尾最恰当的一项是( )。(2分) A.真的是到今天回味起来，都是甜的呢。 B.我常常想起在故乡童年时的“摇花乐”，还有那阵阵桂花雨。 C.故乡的桂花，母亲的桂花卤、桂花茶，如今都只能于梦中寻求了。 D.杭州的桂花好，家乡的桂花更好。 17.“为什么我的眼中常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。默读“阅读链接”，这首诗 中画线的这两句诗表达了 (2分) 【阅读链接】 台湾 我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还气氨着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传 母亲，酷炎的夏日要晒死我了，賜我个号令，我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！ 第四站：跟着《中国民间故事》去旅行，追寻故事中的真善美。 18.根据情节图、插图、阅读记录卡、评论，在括号内填上故事的名字。(4分) 每年农历七月初 作为东方的 听到传说，分头准备 七，人们很少看见喜鹊。 “罗密欧与朱丽 齐心协力，牵到金牛 它们都去天河搭桥了。 叶”，有着独特的中 有人说，那一天夜里， 国式浪漫！ 各自盘算，丢了金牛 要是在葡萄架下静静地 听，能听到他们说话。 B C. D 小五语文 (共6页) CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A 19.甜甜正在绘声绘色地讲《牛郎织女》的故事。 上次讲了牛郎与老牛相处、牛郎与织女相识的故事，今天我们接着讲牛郎和织女相依相 伴，生活幸福。但好景不长，王母娘娘得知织女竞敢留在人间，当时①鼻子都气歪了，她亲 自到牛郎家里恶狠狠地把织女抓走了，此时牛郎不在家，织女②叫天天不应，叫地地不灵， 从此，二人被迫分开，但是他们没有放弃，③两人盼星星盼月亮等着再次相见… 甜甜在讲《牛郎织女》的故事时运用了俗语，请你将俗语替换为成语。(3分) ① ② ③ 20.为了让故事更有新鲜感，我们可以为故事增加合理的情节。请你发挥大胆的想象， 写一写牛郎织女每年七夕是怎样相会的。(3分) 第四部分：表达与交流(30分) 旅行终点站。你会发现我们身边有很多“特别”：一位特别的老师、一位特别的同学、一 份特别的礼物、一次特别的旅行…请以“特别”为主题写一篇习作。 要求：内容具体，语句通顺，表达出真情实感，题目自拟，字数在450左右。 200字 小五语文 (共6页) C3扫描全能王 】亿人幕在用的扫描A如时 ※兴※※ ※ 踢 ※※ 鞋 ※※ 400字 ※ 米※※ ※ 米 ※※※ ※※ 半 ※米※ ※※※ ※※※ ※※※※ ※※※ 米※※※ 兴※※※ ※※ ※ ※※※ ※※※※ 小五语文 (共6页) ※※※※ ※※※※ ※※※※ CS 扫描全能王 】亿人在用的扫描Ap