北京市第五中学分校2024-2025学年八年级上学期11月月考语文试题

北京五中分校2024-2025学年度第一学期阶段测评试卷 初二语文 一、基础·运用(15分) 某校初二年级开展“探寻北京的桥”综合性学习活动，同学们通过实地走访、查阅资料等 方式，探寻到许多北京有特色的桥。请你参与活动并光成下列任务。 (一)第一小组策划以“颐和园的桥”为专题开展一次讲座。下面是组员们准备的一段文稿， 1文段加点字的读音、拼音处应填入的汉字、横线处应使用的词语，全都正确的一项是() (2分) 说起顾和国里的景色，你首先想到的也许是万寿山的郁郁葱葱、昆明湖的波湖不惊、长廊 衫画的推步椎肖、草树花木的偏仰生(2)…而我们小组此行探访的是顾和园中风格各异的 桥。 从顾和园北宫门进国，我们先走过一座三孔石桥，这座桥横跨苏州河上，桥身宽大，桥面 坡度平缓。桥的两端紧连着街市，街上游人 ，络蜂不绝。忧惚问，似乎来到了乾隆 时代的京城江南岸。 A.xido 资 车水马龙 B.xiao 资 摩肩接踵 C.xido 姿 摩肩接踵 D.xido 姿 车水马龙 2下面是文稿中的部分句子，其中四字词语或修辞方法的使用不正确的一项是（)(2分) 9 A.玉带桥拱高而薄，桥身、桥栏用青白石和汉白玉石雕砌，呈曲线型，宛若玉带，设计 巧妙绝伦。 B.十七孔桥偃卧在昆明湖荡漾的碧波上，17个孔因地制宜，孔孔相连，恰若长虹卧波。 C.知鱼桥身材较矮，贴近水面，仿佛在与水中游鱼对视，领有些“知鱼之乐”的意趣。 D.柳桥桥名出自唐代大诗人白居易的诗句“柳桥晴有絮”，富含文化意蕴。 (二)第二小组准备拍摄一个短片介绍什刹海上的万宁桥。下面是组员们以万宁桥的口吻，撰 写的一段介绍文字。 大家好，我叫万宁桥，国位于北京地安门（俗称后门）外，所以很长一役时间期友们又叫 我“后门桥“。 我始遮于元代，是一座比北京城历史还格久的单孔石拱桥。其实，初建的时候我是一座木 桥，后来因地处闹市、交通流量过大而改建成为了一座石拱桥，直至今日，我依然坚守着者我的 岗位，永担者河流两岸的交通职★。 ,进入北京皇城的漕运船只必须通过我这里。不 初二语文阶段测评第1页共8页 ○Quark夸克 高清扫描还原文档 过可惜的是，到了明朝，大运河的终燕码头南移到了北京城东南角外的大通桥下，大通桥取代 了我的地位，而大通桥与我之间的这段旧滑道，也逐渐淡塞，最终断流。我也授慢地被人们遗 忘，变得面目全非。 时光挂蒋，2000年人们终于再次想起了我，开始动工进行整治维修：修补破损的雕花桥 栏与望柱：挖开放封诸的桥洞，并疏没两侧的部分河床，使什制海之水从桥下流过。我终于丢 掉了蓬头垢面的模样，从此焕然一新。 3.根据文段肉容，棋线处填入的句子，最恰当的一项是()(2分) A除作桥以通行外当年的我还是连接大运河与积水潭码头的水上交通枢纽 B.因桥以通竹，当年的我还是联结大运河与积水潭码头的陆上交通枢纽 C,因作桥以通行，当年的我还是连接大运河与积水潭码头的水上交通松纽 D.除作桥以通行外，当年的我还是联结大运河与积水潭码头的陆上交通枢纽 4组员们为这段介绍拟了四个标题，你觉得最恰当的一个是()(2分) 、小小万宁桥，历史作用大 b,万宁桥：盛立在中轴线上的古桥 C.万宁桥的前世今生 D.探秘万宁桥 5.组员们想在这段介绍结尾处写一句话，呼吁大家保护万宁桥。请你试增写一句符合语境要求 的话，供他们选择。(3分) (三)第三小组即将探访卢沟桥并形成调查投告。在收集资料时，组员小清抄录了语文散材上 陈寿儒撰写的一段文字，准备和同学们展开讨论。 我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更，当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。 走出门外，当真听见了此落依起的报晓鸡鸣。晨案凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟 桥。这时，接近满园的晚月转到了西天，正悬检在迎面的户师山上，拍头望月，希得出这时的 月与桥的距离是最近的：晓月的尧度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北 侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。桥下的永定河，国为大早缺水，我 们虽然能见到波连浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的冻泳细流，在晚月映服下，也呈现出波光胞 整，这时，看到被着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石御… 我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可·波罗的精速：“这是一座无可比椒的、世界上最头 的桥，” 下面是小组讨论时的发言内容，请你补充完整， 初二语文阶段测评第2到共8页 0 Quark夸克 高清扫描还原文档 卜月：我们刚刚学过的《记承天寺夜游》也记录了一次赏月的经历，用一副对联可 以说是6.“①夜游承天寺，感饺色似水：陈寿伤，见莹光如霜” 赏月雅事果真是奇妙无穷啊！(2分) 小林：我也有一个发现。你们看我在文段中勾画出来的一处语句，是不是在表述上 不太买当啊？ 小清：确实如此。我现在就进行修改。7 (2分) 二、古诗文阅读(19分) (一)默写。(5分) 8风声一何盛， !(刘横《赠从弟·其二》)(1分) 9.王绩在《野望》中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的 诗句，来表达自己彷途之情的诗句是： -·(2分) 10.“云”作为我国古典诗歌中常见的意象，很早就被人们关注，并进入诗歌审美之中。请根 据平时的积累，写出一联带有“云”的古诗： (本试卷中出现的诗句除外)(2分) (二)古诗阅读。阅读《使至鉴上》，完成11-12愿。(6分) 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，中版入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圈。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11.诗歌领联中，作者以“征蓬"和归雁”照应首联中的“①”一词，既言事，又写景，抒发 了诗人轻车简从深入边塞时的② 情感，尾联与首联呼应，用人物问客的方式叙写 7③ 的事实，既流篇出诗人对都护的赞扬，也表现出诗人对前线战事 的关心.(3分) 12。《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠'长河'联，独绝千古，”请你从炼字的角度赏析 颈联的“独特”之处。(3分 答 初二语文阶段测评第3页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 (三)文言文阅读。阅读两篇文章，完成13-15题。(8分) 为 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆燥碧，千文见底。游鱼细石，直视无得。急端甚新，猛浪若务。 央岸高山，皆生寒树。负势党上，互相轩递；争高直指，千面成峰。泉水激石，冷冷作响； 好鸟相鸣，婴婴成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。善飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；硫条交映，有时见日。 乙 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天专寻 张怀民。怀民亦未赛，相与步于中庭。庭下如积水空明，永中藻、芹交横，益什柏影也。何夜 无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 13.下列加点词语意思及用法相同的一项是()(2分) A任意东西东山再起 B.横柯上霞 锦上添花 C.藻荐交横饥寒交迫 D.月色入户 夜不闭户 14.下列句子的翻译和理解全都正确的一项是（)(2分) A、原句：负梦竞上，互相轩遂 翻译：重重叠叠的山峦凭借若高峻的地势争相向上，都笔直地向上伸展，直插云驾 理解：山本是静止的，作者用化静为动的手法，将本无生命的山号得有了生命的力量。 B、原句：鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反 翻译：那些极力攀高的人，平息了自己热衷于功名利禄的心：看到这些幽深的山谷，那些 忙于俗事政务的人也会流连忘返， 理解：作者用了衬托的手法，写富春江景色的怡人。作者不仅自己陶醉在美景中，也可能 在劝朱元思放下公务，一同欣赏美景， 原句：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 疆译：想到没有人与我共同游乐，于是就到承天寺去寻找张怀民 理解：满身伤痛的作者在百无聊赖中，想到能与虽遭遇不同、处境不同，但却志同道合的 友人张怀民一起赏月，才不致辜负如此良宵， 15.两篇选文皆是写景散文的佳作。请你结合选文划线句子的内容和写法，分析两位作者在景 物描写时不同的精彩。(4分) 答： 初二语文阶段测评第4页共8页 0 Quark夸克 高清扫猫还原文档 三、名著阅读(5分) 16,班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你围绕“困境与突围”专题，结合书中具体 内容和你的认识，准备一段发言。(100学左右) 答： 四、现代文阅读(19分) (一)阅读文章，完成17-19题。(7分) 材料一 水定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间，桥长265米，由11个半圈形的石拱 姐成，每个石拱长度不一，自16米到21.6来，桥宽约8来，桥面平坦，几乎与河面平行，年 两个石拱Σ通增石“嫌超件个五耕联盛一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱 石桥。水定河发水时，来势很猛，以前两库河规常被冲毁，但是这座桥极少出事，是见它的坚 围，桥面用石板铺胸，两考有石栏石柱，每个柱头上都雕划着不同姿态的解子，这些石刻狮子， 有的母子相抱，有的交头接耳，有的像顿听水声，有的像注视行人，千态万软，惟步惟肖。 材料二 北京有入百多年建都史，建城伊始就重视市政道桥的建设，劳动人民在几百年时间中修建 了无数专巧、壮丽的桥，这些桥便利T变通，灰做子风光。充满艺者气忘，和我家城脸为一体， 以户沟桥为例，北京的桥在材质上以石桥居多，构造上以春拱桥洞为主，桥：里船形并以腰铁 牢国，迎水面海作分水尖，尖端加装三角铁柱，称“斩液剑”，以确保大桥久经洪水冲击安然 无恙。这座构造巧妙的石拱桥，至今方便着附近居民出行。造桥艺术根据不同环境、不同功能 创造了多种桥的形状。比如，卢沟桥、十七乳桥望柱上几百个大小各异、相潮如生的狮子，就 是同时在桥的栏板透空雕刻极其精关，可谓石雕艺术的顶峰之作 17.从材料一可以看出，为了展现中国石拱桥的形式美观，桥梁设计者和建造者的具体做法 是： ·(限15个字以内)(2分) 18.阅读材料一和材料二，下列理解与判断不正确的一项是()(2分) A材料一“桥面平坦，几乎与河面平行”句，在“与河面平行”这个词语前加上了“几乎” 这个限制性成分，说明桥面不完全与河面平行，这体现说明语言的准确， B材科二认为，北京的石拱桥不仅是一种交通工具，更是艺术品。 C,两则材料在介绍石拱桥特点时都用了幕状貌的说明方法来具体说明。 D.两则材料的说明顺序都是逻辑顺序， 初二语文阶段游评第5页共8页 ○Quark夸克 高清扫描还原文档 19.阅读下面的链接材料，根据材料一和材料二提供的相关信息，说说十七孔桥是如何体现中 国石拱桥特点的。(3分)】 十七孔桥，位于北京市西郊顿和园内，是连楼昆明湖东岸与南湖岛的一座长桥。建于清乾 隆十五年(1750)，东换东提，西连南湖岛，全长150多米，是中国皇家国林中现存的最长的 桥，国有十七个桥洞而得名。 顾和园十七乳桥是一座长150桌的17孔联拱大石桥，飞架于南湖岛和廊如李之间。轮隆 时仿著名的户沟桥所建，桥上石雕极其精美，每个桥栏的望柱上都雕有神态各异的研子，大小 共计544只，桥头还有石雕异兽，十分生动。 十七孔桥是一座联拼石桥，由十七个拱春孔如成，正中一孔最大，两侧依次渐小。这种位 种的联拱设计不夜增缓了桥梁的承重能力，还航予了其观觉上的的体美。每当夕阳西下，金色 的阳光穿逢薄雾，洒在桥面上，十七乳桥仿佛拔上了一层金色的外衣，更显古补庄重。 答： (二)阅读文章，完成20-23题.(12分) 挥手 赵丽裳 ①成的人生路上有三次远是，都是父亲去还我的。他站在路上，向我辉动着手，仁立在路 边的人影由大而小，一直到我看不见一 ②⑦第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学，那是六十年代刺。 ③那时父亲还年轻，鼓戴景食的锡益卷提在他的手中并不显得沉重。中学很远，坐了两路 电车，又换上了到弥区的公共汽华。从富外掉过很多商生的风茶，可我根本没有心思欣赏。我 才十四岁，从来漫有离开过父母，想到取将一个人在学校里过寄宿生希，不垫有些害怕，有些 紧张。 ④一路上，父亲很少说话只是面带强凭限猴地老善或，当公共汽车在部区的公路上疾驰 时，父泰望着富外绿色的田野，表情变得很开朝，我感觉到离家越来越远，数点怎不安地问： “我们受不是快要到了？”父亲澄有直接国答我，指着窗外草蜂的稻田和在风中飘动的林荫， 签非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好，”他看了我一眼，大概发现了我的恤感和不突 便轻轻地抚模着我的肩明，又说：“你阳闻这风中的味道，和城市里的味道不一样，乡下有草 和树叶的气味，城里爱有。这味道会使人能康的。我小时侯，礼是在乡下长大的。离开父母去 学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”父素说话时，抚模着我的扇聊的手始终没有移 开，“高家的时横也是这样的季节，树上开始落黄叶了。那年冬天来得特别早，我离家才没有 几天，突然就发冷了，冰天雪地，田里的庄稼全冻死了。我没有棉袄，只有两件单农裤，瑟易 发抖，羞点没冻死。”父亲用很轻松的语气，该着他少年时代的往事，所有的限平和严峻，都 融化在他温和的微笑中， 初二语文阶段测评第6页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 ⑤在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥运往事的时候，尽管他微笑着，我 却感到了他的深沉。那天到学校后，父亲陪我报到，帮我情好了床縐。接下来，就是我送父亲 了，在校门口，父亲拍拍我商肪，又技模我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了 授授就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背彩…在我 少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋， ⑤父条第二次送我，我要去农村“指队落户”，当时，父亲不能随便走动，他只能送我到 离家不运的车站。那天，是我自己提着行李，父亲胶欢地走在我身边。快分手时，他才讷讷地 说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有 露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点抛强。我知道，父亲心里并 不好受，他是帕我难过，所以尽量不流露出伤感的情储。车开动了，父亲一边随着车的方向往 前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼晴里闪烁着品营的泪光… ⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。那是1978年春天。，父亲早已退休，快 七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他递，父条粉不过我，使让步说：“那 好，我逆你到弄堂口，”这次父亲递我的路程比前两次姐得多，但还没有走出弄堂，我发现他 的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，督我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面，举手作挥 手状，以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一 次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干嘛这 样娘过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你 离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眼里涌了出来，这时，我突然发现， 父亲花白的头发比前几年稀城得多，他的颜头也有了我先前木留意过的装纹，父亲是有点老了， ⑧唉，这是没有办法的事情，几女的长大，总是以父母青春的流道乃至表老为代价的，这 过程，总是在人们不知不觉中悄情地进行，没有人能够阻指这样的过程。 20.文章叙述了父亲三次送“我”出行的内容，结合文章内容，完成下面表格。(3分) 送别 送别原因 父亲当时的神态 第一次 “我”去郊区住宿中学读书 ① 第二次 ② 父亲笑容勉强，眼睛里闪烁着品莹的泪光 第三次 “我”去大学报到 ③ 21.结合上下文，分析第④段划线句子中父亲为什么“答非所问”？(3分) 答： 22.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）(2分) A.文章回忆了父亲三次送我远足的经历，选材安排上有详有略，详写父亲第一次送我的经历· B第⑤段划线句子，运用了动作和语言描写，表现父亲对第一次离家的“我”的疼爱和不舍 之情. 初二语文阶段测评第7页共8页 ○Quark夸克 高清扫描还原文档 C.第⑥股划线句子，写出父亲知道“我”已经长大了，所以对于男人，不必有别离的伤感。 D.文章第①段总领全文，最后一段总结全文，文章以总分总的结构展开叙事，思路清晰。 23.结合文章具体内容，谈谈你对题目“挥手”的理解。(4分) 答 五、作文.(42分) 24.桥，是连接、沟通的重要遮筑物。桥是有形的：它是巧夺天工的卢沟桥，是金光穿洞的十 七孔桥，是记录乡愁的家乡木桥桥也是无形的：它可以是人生旅途上珍趣吸险、通向成功 的精神意志，可以是人际交往中营造和谱、创建美好的情感沟通，可以是文化传承中报功发展、 促透了解的行为载体一走过一座桥，自会有一段风景，有一备救获。 读完上面的材料，你想到了自己生活中走过的哪座“桥”？请以“的桥”为题，写 一篇作文 要求：(1)补全题目，完成写作提解. (2)除诗歌、戏剧外，文体不限， (3)字数不少于600字，字迹清晰，书写工整 (4)文中不要出现你所在的班级和师生的真实姓名。 写作提纲（带*的必填）(2分) (1)*你想写的这座“桥”是： (2)*“桥”的主要特点（功能）是： (3)幸“桥”给你带来的感受或收获是： (4)你准备采用的修辞或写作手法有： (5)为了突出中心，你觉得应该怎样安排详略： 初二语文阶段测评第8页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档