1.2 俄国的改革 导学案 2024-2025学年统编版九年级历史下册

第2课 俄国的改革 学历案 课标要求： 通过了解俄国1861年改革史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 学习目标： 1.了解俄国的来历，认识彼得一世改革、废除农奴制改革的背景、内容及其影响。 2.分析俄国两次改革的积极和消极影响，学会运用一分为二的方法评价历史事件。 3、认识改革促进了俄国社会经济的发展，体会改革是社会发展的直接动力。 学习重点：俄国1861年改革 学习难点：俄国1861年改革的内容 学习过程： 任务一 彼得一世改革 1、阅读材料，回答问题： 材料一　17世纪末的俄国现状：军事上没有海军只有陆军；经济上只有21个手工工场；政治上部门职责不清，贪赃枉法，地方势力成为独霸一方的小沙皇；文化教育上，识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%…… 材料二 在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。当时俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，主要使用农奴劳动。 彼得一世改革的原因是什么？ 2，彼得一世改革的内容，阅读课本完成下表： 内 容 军事 经济 政治 文化 社会生活 思考彼得一世改革的特点是什么？ 3.阅读材料，回答问题 材料一：“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴” 到彼得一世去世时，俄国已建起 240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以农奴为主 材料二： 材料三： 彼得一世在力图使俄国欧化的同时，也继承了和强化了传统的专制制度和农奴制度。他完全是以牺牲农民的利益为代价来进行改革。俄国农民不仅在经济上为彼得一世的政策承受了沉重的负担，而且在人身方面受到更残酷的奴役。从彼得一世时期起，贵族地主可以任意判决村民从事强迫性劳动，甚至将村民赶走。 ——据《现代化通病》整理 根据上述材料结合课本思考彼得一世改革的性质、影响？ 任务二 农奴制改革 1、阅读材料，结合课本回答问题： 材料一：1804年，俄国有1200家手工工场，到 50年代末发展到 2800家……1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架……在1861年改革前，共有工人86万名。 材料二：19世纪中期，俄国经济发展 农奴制改革的根本原因是什么？ 2，农奴制改革的内容，阅读课本完成下表： 时间 人物 内 容 3.阅读材料，结合课本回答问题： 材料一：工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人，进而上升到1898年的3000000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。……1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。 ——斯塔夫里阿诺斯 材料二：农民赎买份地的赎金，比当时的地价还高。原来农民取得的份地，按当时的市价，总值约6.5亿卢布，而他们后来实际付出的却不少于20亿卢布。 因此，列宁对其这样评价：农民获得“自由”的时候，已经被剥削得一干二净。 材料三：“请诸位相信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。 请思考：俄国农奴制改革的影响、性质、实质？ 课堂小结：补充完成下表 彼得一世改革 农奴制改革 相同点 不同点 背景 内容 影响 性质 课堂检测： 希沃游戏：小熊运动会 学后收获：谈谈你从俄国的社会发展中获得的启示。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$