13 纪念白求恩（教学课件）-2024-2025学年七年级语文上册高效同步课堂

纪念白求恩 毛泽东 教学目标： 1.准确读写“狭隘”“极端”“纯粹”等词语并理解词义。 2. 默读课文，勾画关键语句，梳理句间关系，归纳各段要点。 3.默读第2、3段，勾画相应文字，完成“思考·研究·积累”二的表格，体会对比手法的表达效果，理解纪念的现实意义。 2 作者简介 毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一。美国《时代》周刊将他评选为20世纪最具影响100人之一。 人物介绍 白求恩（1890-1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来到中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。 字词积累 冀（ ） 派遣（ ） 殉（ ）职 动机 狭隘（ ） 极端（ ） 热忱（ ） 冷清 纯粹（ ） 佩（ ）服 高明 鄙（ ）薄（ ） 出路 拈（ ）轻怕重 漠（ ）不关心 麻木不仁 精益求精 见异思迁 jì qiăn xùn ài duān pèi bĭ bó niān mò chén cuì 2.解释下列词语。 不足道： 拈轻怕重： 麻木不仁： 见异思迁： 不值得一提。 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、取。 原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。 6 初读课文，整体感知 默读课文：归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。 第①段：赞扬白求恩同志的 精神和 精神。 第②段：赞扬白求恩同志 、 的精神。 第③段：赞扬了白求恩同志 的精神。 第④段：号召全党学习白求恩同志 的精神。 国际主义 共产主义 毫不利己 专门利人 对技术精益求精 毫无自私自利之心 “大”德 “公”德 “技” 总结 初读课文，整体感知 默读课文，思考问题： 段落之间有什么关联？ 白求恩的事迹 国际主义精神（最突出的特质） 毫不利己专门利人的精神（国际主义精神的最好体现） 对技术精益求精的精神（对具体业务的追求） 最后总结：号召大家学习白求恩的精神 段落关联 思考探究 将第4段划分为两个层次 ，并说说两个层次之间是如何过渡的。 第四段分两层 : 第一层 : 从开始到“我是很悲痛的” ，表达遗憾和悲痛之情 。 第二层 : 从“ 现在大家纪念他 ”到结束 ，论述学习白求恩精神的意义，号召大家向白求恩同志学习。 先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。两层之间通过过渡句 “ 现在大家纪念他 ，可见他的精神感人之深 ” 来过渡。 写作特点 课文第2、3段通过什么手法，突出了白求恩同志的高贵品质？ 默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，体会对比手法的表达效果。 对待工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白 求 恩 不 少 的 人 极端的负责任 极端的热忱 满腔热忱 对技术 精益求精 对工作不负责任，拈轻怕重， 把重担子推给人家，自己挑 轻的。一事当前，先替自己 打算，然后再替别人打算。 出了一点力就觉得了不起， 喜欢自吹，生怕别人不知道。 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 见异思迁 鄙薄技术工作 以为不足道 以为无出路 默读2、3段，勾画出相应文字，填写下表，体会对比手法的表达效果 写作特点：使用了对比的手法。 知识补白---对比 [含义] 指把两种不同的事物或情形加以比较。 [作用] 突出强调了......特点。 [答题思路] 通过对比，把......和......进行对比，突出强调了......，表达了......情感/突出了......人物形象。 人物形象 白求恩 对工作极端负责任 对同志、人民极端热忱 对技术精益求精 有国际主义精神 有共产主义精神 ☆高尚的人 ☆纯粹的人 ☆有道德的人 ☆脱离了低级 趣味的人 ☆有益于人民 的人 精读赏析 品味下列语句，体会表达效果。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 此处连用两个双重否定句， 极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实， 这比一般的陈述句显得更斩钉截铁，不可动摇。 精读赏析 品味下列语句，体会表达效果。 一个人能力有大小 ，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人 ，一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。 充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微地分析阐述 为五个方面， 用五个短语“一个......的人”组成一组排比， 议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有力。 精读赏析 本文还有哪些地方给你留下了深刻印象？请把它们找出来加以赏析。 本课小结 学习了本文中白求恩同志的精神，请你联系生活实际，谈谈本节课的收获。 $$