江西省南昌市第三中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题

高一语文试卷 第 1页 共 8 页 南昌三中 2024-2025 学年度上学期期中考试 高一语文试卷 命题：吴天 审题：李灵 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下列文字，完成 1～5 题 材料一： 历史研究应以客观事实而非价值观为基础，这是中西方史学家长久以来共同追求的核心守则，实事 才能求是。理解或诠释，当然是史学研究的魅力所在，但发现与考订史实不仅是历史理解的基础，更是 验证历史理解以及实现历史理论更新演进的关键所在。当然不能简单地认为历史学的求真能够完整还原 历史，真实是有限度的；但无论是扎实地历史还原，还是借助学术想象力的历史再现或认识，都必须在 客观的原则下，借由史料的分析来开展。 今日的史学家们普遍相信，受可掌握材料和研究者视野的限制，研究者无法简单地复原全部历史— —研究者所展示的历史，具有主观性和片面性，以至于当代中国史学专业大学生的官方教材里都非常明 确地指出“人类社会客观存在的历史”和“史家纂写的历史”是性质不同的两个概念。但史学家们同样 明白，这不仅不可以被理解为史料无用，或者史学研究可以放弃史料，仅依靠想象价值观或任何预设的 规律进行研究；反而是进一步告诫历史学家要更审慎更谦卑地对待史料，更全面更深入地掌握史料，更 科学更合理地利用史料——无论是建构新的历史解说，还是打破旧有陈论，都必须从旧史料新解或新史 料发现出发。 因此，尽管文史哲都是人文学科，彼此间也确实存在着密不可分的关系，但以求真为标准才使得历 史学既不会是哲学，也不会是文学，反而在精神与方法上更接近科学。史景迁是当代美国最著名的汉学 家之一，他曾经写过一部研究清初山东农村基层妇女生活状况的名著《王氏之死：大历史背后的小人物 命运》，尽管这是一部非常前沿且有趣的新文化史、微观史著作，但由于地方志等史料中缺乏基层妇女 的生活材料，史景迁一方面使用了《聊斋志异》等纯文学材料；另一方面又发挥文学想象，对王氏这位 具体女性的日常生活进行了诸多细致的细节联想。显然，这部作品“不是妇人王氏的‘信史’”，它或可 代表一种历史书写的方式，但不宜被看成历史研究的范本。正如周振鹤指出的，兼具科学和人文两重属 性的历史学，“往前进一步是哲学，往后退一步是演义（即文学）”。也就是说，如果历史学不强调客观 性，不以求真为标准，不坚持历史解释、理论或背后所代表的价值观、意识形态等都必须建立在以史料 考订、史料分析为基础的“真实”之上，那么，历史学在人文领域的学科属性就会被消解，失去存在的 必要。 求真是史学的标准，先实事再求是是历史研究的基本规范与逻辑。从“实”到“识”再到“是”， 研究过程的递进伴随着主观性的增强，但客观性基础并不能动摇。章学诚认为“古人未尝离事而言理”， “即器以明道”，道不离器，如影不离形，这就是历史学先求实再求是的过程。历史学的人性，就是以 求真来说理的人性，没有了求真，就没有了历史学的人性，这也就是促使科学、规范地考订史料和分析 史料成为史学研究工作的核心并独立于人文学科的关键所在。 （节选自梁晨、李中清《从求实到求是：数字史学的价值与追求》，有删改） 材料二： 当前主流的历史学家已经承认通过文献考订是无法复原史实的。如果我们承认无法复原史实，那么 如何判断我们通过“科学”方法挖掘、考订更多文献的研究方式是接近还是远离了史实？因此，从这一 层意义上，所有文献和考据方面的努力所能达到的只是让我们的研究更具有说服力而已，但“具有说服 力”并不等于“史实”，如果套用法律术语，就是这样的研究能达成的只是证据真实，而不是事实真实。 如果认为历史学作为学科与众不同的力量在于“真实”的话，那么这种认知应当更正为历史学的力量在 于“让其他人、或者其所针对的对象或者大多数人认为这是真实”，由此注定历史学不可能成为一门严 格意义上的科学。 但无论是获得真相，还是“让其他人、或者其所针对的对象或者大多数人认为这是真实”都属于历 史学的力量，而不是历史学的目的，要界定历史学的目的，最为重要的就是要界定历史的作用。人类几 乎所有的决定，上至国家层面的政策的制定、决议的形成，下至个人的在早市上选择购买的蔬菜，从本 质上都是在对“历史”的研究（或通俗的说就是“经验”）的基础上，形成了影响未来“历史”的决策， 即在“让其他人、或者其所针对的对象或者大多数人认为这是真实”的基础上形成“历史认知”，由此 来预测和影响未来。在目前史学界，认为“历史认知”可以绝对“客观”以及能做到“客观”的人应该 是不多的，我们不得不说任何“历史认知”都是主观的，由此通过人类的主观认知，使得过往的历史与 未来建立起了不可分割的联系。 （节选自成一农《抛弃人性的历史学没有存在价值》，有删改） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．发现与考订史实不能够完全还原历史，但它是历史理解的基础，是验证历史理解以及实现历史理论 更新演进的关键。 B．周振鹤认为历史学兼具科学和人文，只有不强调客观性，历史学在人文领域的学科属性就会被消解， 失去存在的必要。 C．材料一中史景迁的《王氏之死：大历史背后的小人物命运》借助文学想象力再现历史，并非真实地 还原历史的方式。 D．材料二认为，通过“科学”方法挖掘、考订更多文献并不一定能让历史研究接近事实真实，而只能 提供证据真实。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A．以求真为标准才使得历史学既不会是哲学，也不会是文学。 B．章学诚所言“古人未尝离事而言理”“即器以明道”中的“事”“器”指历史研究内容，“理”“道” 指历史研究成果。 C．“历史学的力量”和“历史学的目的”是两个不同的概念，“求真”体现了“历史学的目的”，“求是” 是“历史学的力量”。 D．从发现与考订史实到理解或诠释史实并形成历史认知，是历史研究从“实”到“识”再到“是”的 完整过程。 3．下列选项，不能作为论据来支撑材料一主要观点的一项是（ ）（3分） A．盖欲为良史者，当慎辨于天人之际，尽其天而不益以人也。 B．若乃事实未明，而徒以褒贬、文采为事，则是既不能成书，而又失为史之意也。 C．班固评价司马迁著《史记》：其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。 高一语文试卷 第 2页 共 8 页 D.《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章……孔子写《春秋》寓褒贬于曲折的史笔之中，此为“春 秋笔法”。 4．费孝通在《再论文字下乡》中说：“历史对于个人并不是点缀的饰物，而是实用的，不能或缺的生活 基础。”请结合两则材料概括历史的“实用”价值体现在哪些方面。（4分） 5．关于历史研究，两则材料的观点有相同之处又各有侧重，请简要分析并概括。6 分） （二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16分） 阅读下面的文字，完成 6～9 题。 珍珠翡翠白玉汤 蔡兴荣 牛掌柜看着稀稀落落的客人，轻轻叹了口气。 珍珠食铺，开了近十年，生意和小溪里的水一样，平平淡淡。 牛掌柜出身贫穷，人善良，开了食铺，常常想起小时候搜肠刮肚，四处找食的日子。开张之日，牛 掌柜就定了一个规矩，只要贫穷没饭吃的人进店，免费供应一菜一饭。这可是衢州城独一家的事。 新食铺开张，客人多，僧道、艺人、乞丐免费吃的也多，只能赚一点儿辛苦钱了。 牛夫人不乐意了，打起了退堂鼓。牛掌柜依然乐呵呵的。 人都是有良心要脸面的，绝大多数免费吃饭的人都是偶尔路过来应个急，也有断断续续来的，唯独 有一个道人，却是每晚必到。牛夫人有了想法，脸上就挂不住了，上菜的盘子出了声响，牛掌柜看在眼 里，自己亲自上菜。客人少的时候，他还会请道人喝一杯。道人须发飘飘，眉毛花白，无论别人什么眼 神，他都不以为意，吃完就走，连谢谢二字也绝口不提。牛掌柜从来不多问。 一年后，道人忽然来和牛掌柜辞别，说要云游去了。牛掌柜有一点儿意外:“是我有招待不周吗？” 道人抚着掌柜的背，哈哈大笑:“我观察一年了，你生意不好，做善事却从不间断，心地纯厚，内外如 一，你是真善人哪！” 一周后，珍珠食铺推出新珍珠翡翠白玉汤。 名声很快传出来，新客加老客，队就排到了街上。食客的队伍招引了外地人品尝，珍珠食铺成了全 城最旺的食铺。 一个青瓷的圆盘，豆腐如白玉柔和，菠菜翠绿如扇状铺开，白米如珍珠圆润飘浮，中间是菠菜的红 根，做成昂立的孔雀来，整个造型就像孔雀开屏。白绿红三色，清清爽爽，赏心悦目。 这道菜，豆腐细腻润滑，菠菜清脆爽口，最绝的是鲜，如琼浆玉汁，品尝之后无法忘怀。 一个月后，更离奇的事发生了。一个官吏的母亲，眼睛昏花，第一次吃这道菜，赞不绝口，之后每 周都要来两次。一个月下来，老太太的眼睛竟然明亮了，她四处传颂。一位有文化的老者，多年的老寒 腿，走路不利索，每周必吃，拐杖竟然丢开了，欢天喜地。其他病痛减轻者等更是不计其数，食铺门庭 若市。 城里人在传颂珍珠翡翠白玉汤，也在传颂牛掌柜的美德。 牛掌柜雇了两个伙计，旺财和来福。旺财聪明伶俐，嘴甜，会来事儿。来福老实憨厚，做人规矩。 牛掌柜的女儿叫珍珠，年方二十，长得俊美异常，肤细如脂，笑起来，眼睛像一汪清泉，透人心底。两 个伙计都喜欢珍珠，暗暗省下工钱，买了好东西送珍珠。珍珠不谙世事，对谁都很好，天天开心得像个 小孩儿似的，四处蹦蹦跳跳。 珍珠食铺的这道菜，外面的菜馆纷纷跟着做，可怎么也做不出牛掌柜的味道，众人皆觉得是个谜。 这道菜的秘方，藏在牛掌柜的手里脑里。每天凌晨，牛掌柜会出现在后院，开始调配豆腐，绝不让 人看。 旺财暗暗上了心，他常常爬到后院的墙头上偷学。有一次，他上个墙头，发现有一枚铜钱，又一次 看到了一根红线，他也没有在意，半年了一无所获。 有一天，旺财照旧爬上了墙头，脚下石头忽然一松，整个人掉了下来，陷到了沙坑里，他摸到了一 个拨浪鼓。旺财心里明白，和掌柜的缘分尽了。 第二天，旺财来辞行。 牛掌柜沉默片刻，说:“做事要先做人，你头脑聪明，却没有用在正道。世间万物，自有归属。你 想要，不能去偷去抢。我已经提醒你两次了:铜钱就是取之有道，红线就是不要跨越做人的底线。你不 听，所以摔了。” 临行，牛掌柜送旺财一张纸，写着几行字:豆腐、菠菜、白米、鸟脑、金丝楠棍……这是道人留给 他的秘方，道人是朱元璋的后人，这道菜就是当年宫里的珍珠翡翠白玉汤。 旺财痛哭流涕，他懂，按照风俗，这是牛掌柜和他最后的交情，他辛辛苦苦偷了半年，牛掌柜就这 样白白给他了。 他走到门口，回身三叩九拜，眼里含着泪水，心里想着珍珠，从此要远走他乡了。来福追出来，塞 给他一个包袱。 旺财走了，秘方也带走了，来福有一点儿失落，珍珠咯咯直笑，点着他的额头:“你傻啊，爹把最 好的东西都留给你了。” 选自《小小说选刊》 6. 下列对小说思想内容的分析与概括，正确的一项是( )(3 分） A. 牛掌柜因客人稀少而叹气，这表明他既担心食铺的生意，也因无法面对夫人而发愁。 B. 来食铺免费吃饭的人多，赚钱少，牛掌柜不以为然，是因为他小时候过过苦日子。 C. 其他菜馆始终做不出地道的珍珠翡翠白玉汤，表明做菜如做人，德才兼备方是正道。 D. 旺财在墙头发现的铜钱和红线，是牛掌柜觉察到徒弟偷学的行为后对他善意的提醒。 7. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )(3 分） A. 小说中的名字很有特色，像珍珠、来福、旺财、珍珠翡翠白玉汤赋予对象个性化特点，寓意丰富。 B. 小说巧用对比，用食铺前后经营状况的变化，旺财和来福人生际遇的不同，突出丰富深刻的主题。 C. 小说中的道人充满神秘色彩，这一安排颇有用意，珍珠食铺因他的秘方而声名远播，推动了故事情 节的发展。 D. 珍珠翡翠白玉汤对官吏的母亲和老者的疾病有奇效，这两人夸大菜品的功效而传颂珍珠翡翠白玉汤， 这一情节充满悬念，激发了读者的阅读兴趣。 8. 古人云:“交善人者道德成，存善心者家里宁”请结合这句话分析牛掌柜的形象。（4分） 9.小说结尾珍珠对来福说:“你傻啊，爹把最好的东西都留给你了。”结合全文谈谈你的理解。（6分） 二、古代诗文阅读（39 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10~14 题。 材料一： 黯为人性倨，少礼，面折，不能容人之过。合己者善待之，不合己者不能忍见，士亦以此不附焉。 高一语文试卷 第 3页 共 8 页 然好学，游侠，任气节，内行修洁，好直谏，数犯主之颜色，常慕傅柏、袁盎之为人也。善．灌夫、郑当 时及宗正刘弃。亦以数直谏，不得久居位。上方向儒术，尊公孙弘。及事益多，吏民巧弄。上分别文法， 汤等数奏决谳以幸。而黯常毁儒，上愈益贵弘、汤，弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。 弘为丞相，乃言上曰：“右内史界部中多贵人宗室，难治，非素重臣不能任，请徙黯为右内史。”为右内 史数岁，官事不废。 天子既数征匈奴有功，黯之言益不用。始黯列为九卿，而公孙弘、张汤为小吏。及弘、汤稍益贵， 与黯同位，黯又非毁弘、汤等。已而弘至丞相，封为侯；汤至御史大夫；故黯时丞相史皆与黯同列，或 尊用过之。黯褊心，不能无少望．，见上，前言曰：“陛下用群臣如积薪耳，后来者居上。”上默然。有间 黯罢，上曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。” （节选自《史记·汲黯列传》） 材料二： 汲黯进积薪之言，武帝为之默然，是必有所中矣。已而曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。” 太史氏推原．其故，谓黯褊心，不能无少望，果足以知黯之心乎？ 天子招文学儒者，告廷臣以所欲为，则对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎？” 上默然怒，变色而罢朝。群臣或数．黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？ 且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”谓公孙弘徒等怀诈饰智以阿人主取容，谓张汤深文巧诋，陷人于 罪，使不得反其真，以胜为功。谁实为知黯者？必信褊心之言，此与儿童之见何异？淮南谋反，独惮黯 好直谏，守节死义，难惑以非，卒以不敢。若黯虽曰无学，吾必谓之学矣。 帝自为太子时固已惮其严矣。即位既久，大将军卫青侍中，帝踞厕而见之。丞相弘觐见，帝或时不 冠。及黯见，不冠不敢见也。尝坐武帐不冠黯奏事避而使人可之。黯为中大夫，固以切谏不得久留，出 守东海，大治。帝闻而召之，列于九卿。 （节选自陆九渊《象山先生全集·杂著》） 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一 处给 1分，涂黑超过三处不给分。（3 分） 尝坐 A 武帐 B 不冠 C 黯 D 奏 E 事 F 避而使 G 人 H 可之。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A．善，文中指交好，与“罗敷善蚕桑，采桑东南隅”中的“善”意思不同。 B．望，文中指怨恨，与“源不深而望流之远”的“望”意思相同。 C．原，文中指推究，与“原庄宗之所以得天下”的“原”意思相同。 D．数，文中指责备，与“胜负之数，存亡之理”的“数”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．汲黯不太讲究礼数，常当面顶撞人，朝堂之上也直言进谏，招来其他臣子忌恨，其实他对自身修养 不懈怠，品行正直高洁。 B．从前汲黯位列九卿时，公孙弘、张汤还只是小吏，但二人后来也身居高位，一些昔日的丞相史，在 地位上甚至超越了他。 C．在陆九渊看来，汲黯认为公孙弘等人内怀诡诈而外逞智巧，以此阿谀主上，而张汤巧言诋毁，善于 构陷，使真相不得昭示。 D．汲黯总是耿直上言，坚守气节大义，并且难以被不正当手段诱惑，这不仅令淮南王在谋反后忌恨他， 也让皇帝感到畏惧。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。（4分） （2）且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！（4分） 14．请根据材料内容，简要分析概述汉武帝认为汲黯“无学”的原因是什么？而材料二中陆九渊评价汲 黯“吾必谓之学矣”原因又是什么？（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 赤壁怀古 苏辙 新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。 千艘已共长江崄，百胜安知赤壁焚。 觜距方强要一斗，君臣已定势三分。 古来伐国须观衅，意突成功所未闻。 【注】①崄：通险。②觜距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、武器或力量。③观衅：窥伺敌人的间 隙以便行动。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．“鼓行夏口气如云”句运用夸张、比喻的手法，生动形象地表现了在曹操攻下荆州，新得水军后，挺 进夏口时气势浩大，意气风发。 B．颔联写曹军实力强劲，但仍然落得火烧赤壁的下场，与首联的斗志昂扬形成强烈反差，引出后面的 议论。 C．诗歌后两联理性评价了曹操的失败，认为攻伐他国需待机而动，充分准备，突然成功的例子是闻所 未闻的，也借此委婉表达了对宋神宗贸然进攻西夏的批判。 D．本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》同为怀古之作，但风格不同，苏辙之诗借曹操赤壁之战惨败一事， 融叙事、写景、说理为一体，寄寓了对曹操兵败的同情。 16．本诗中刻画的曹操形象特点与《短歌行》（对酒当歌）中有何不同，请结合诗歌内容分别概括。（6 分 ） （三）名篇名句默写（10 分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（10 分） (1) 杜甫在《登高》中，由高到低写所见所闻，渲染秋江景物特点的句子:“___________ ，___________。” (2) 《梦游天姥吟留別》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“___________ ”和 “___________”令人叹为观止。 (3) 白居易的《琵琶行》中，“___________ ，___________”两句生动地刻画出琵琶女演奏结束准备自 述身世时的动作与神情。 高一语文试卷 第 4页 共 8 页 (4) 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“___________ ，___________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描 写，引起后面对历史的缅怀。 (5) 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________”一句写出了宋文帝刘义隆出师败还的狼狈。 (6) 《声声慢》中描写天气变化无常，忽暖忽寒的诗句是：“__________。” 三、语言文字运用（共 16 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人 ① 。清晨，在小区健身廊道跑步锻 炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴 树上开满许多像小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。 我 ② 地停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清 新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。 漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了（ ），此时，恰是石榴花开时节的最美写照。古人把 石榴称作“丹若”，就是．．取自石榴花的颜色。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，充 满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的 思绪又飘飞到老家的那棵老石榴树身上：春时石榴树 ③ ，夏时石榴花红艳似火，秋后的老树 ④ ，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜 而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 18．请在文中横线处分别填入恰当的成语。（4分） 19．下列句子中的“就是”和文中加点的“就是”，意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A．他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，你只叫他“凤辣子”就是．．了。（《红楼梦》） B．四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的时候也就是．．祭祀，这回她却清闲了。（《祝福》） C．台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是．．钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步。（《哦，香雪》） D．这所房子下多大的雨，绝对，绝对不漏！就是．．呀，夏天稍微热一点。（《四世同堂》） 20．下列诗人的诗句最适合填到括号中的一项是（ ）（3 分） A．欧阳修口中的“荒台野径共跻攀，正见榴花出短垣” B．李商隐口中的“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜 ” C．苏轼口中的“微雨过，小荷翻，榴花开欲燃 ” D．司马光口中的“榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来” （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 1 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 21 题。 用新鲜水果和蔬菜做成的果蔬干零食口感酥脆，不少商家宣称它们“更营养更健康”，所以年轻人 都很喜欢。那么， ① ？相关专家表示，果蔬零食不能代替新鲜果蔬，还可能带来额外的健康负 担。 果蔬零食的加工有两个主流技术：一个是以“真空低温油浴脱水”为核心， ② 。真空低 温油浴脱水温度约 80-110℃，在真空作用下，果蔬内的水分迅速气化被抽走。它加热时间短、营养保 持较好，而且因为是缺氧环境，油脂氧化被抑制。这样加工出来的果蔬干，从某种程度上说，其实是泡 在油里加工出来的，比如用红薯、南瓜、香菇等加工的果蔬干，脂肪含量大都在 30% 左右，比大家认 为“不健康”的饼干、辣条都高。再看用真空冷冻干燥工艺加工的果蔬干，真空冷冻干燥利用了冰的升 华原理，冰不融化就直接变成蒸汽流失，可较好地保存果蔬的营养、色泽和味道。这种果蔬与低温油浴 加工的果干相比，虽然 ③ ，但碳水化合物含量多数在 80%左右。所以，这种水果脆片食用也 需要适可而止。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分） 四、写作（60 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 中国农业大学科技小院有一批热血青年，他们厚植爱农情怀，勤练兴农本领，“甘”于田间，自找 “苦”吃。 2023 年 5 月 3日，习近平总书记在给他们的回信中强调：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才 深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人才就要＇自找苦吃’，说得很好。” 以上材料引起你怎样的联想与感悟？请写一篇文章，体现你作为新时代青年的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 高一语文期中答案 1 1 南昌三中 2024——2025 学年度上学期期中考试 高一语文试卷参考答案 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 1（本题共 5 小题，19 分） 1．B 【解析】“如果不强调客观性，历史学在人文领域的学科属性就会被消解，失去存在的必要” 分析不全面，材料一第三段“正如周振鹤指出的，兼具科学和人文两重属性的历史学，…… 也就是说，如果历史学不强调客观性，不以求真为标准，不坚持历史解释、理论或背后所 代表的价值观、意识形态等都必须建立在以史料考订、史料分析为基础的‘真实’之上， 那么，历史学在人文领域的学科属性就会被消解，失去存在的必要”，除了包括“不强调客 观性”，还包括其他条件。故选 B。 2．C 【解析】“‘求真’体现了‘历史学的目的’，‘求是’是‘历史学的力量’”分析错误，根据 材料二最后一段分析，“求真”体现了“历史学的力量”，“求是”是“历史学的目的”。故 选 C。 3．D 【解析】材料一的观点是：研究历史要以求真为准则，要以客观史实为基础。 D．“春秋笔法”的特点是有取舍的褒贬，微言大义，是历史书写主观性的体现。不能作为 论据来支撑材料一主要观点。ABC 都强调史学研究和历史书写要尊重客观，实事求是。故选 D。 4．①从对历史的还原中获得思考方式，历史的人性就是以求真来说理的人性，帮助人形成 决策；（2 分） ②建立过去与未来的联系，预测和影响未来。（2 分） 【解析】4：本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 根据“历史学的人性，就是以求真来说理的人性，没有了求真，就没有了历史学的人性， 这也就是促使科学、规范地考订史料和分析史料成为史学研究工作的核心并独立于人文学 科的关键所在 .史学家们同样明白，这不仅不可以被理解为史料无用，或者史学研究可以 放弃史料，仅依靠想象价值观或任何预设的规律进行研究；反而是进一步告诫历史学家要 更审慎更谦卑地对待史料，更全面更深入地掌握史料，更科学更合理地利用史料——无论 是建构新的历史解说，还是打破旧有陈论，都必须从旧史料新解或新史料发现出发”“从‘实’ 到‘识’再到‘是’，研究过程的递进伴随着主观性的增强”可知，从对历史的还原中获得 思考方式，以求真来说理，帮助人形成决策； 根据“人类几乎所有的决定，上至国家层面的政策的制定、决议的形成，下至个人的在早 市上选择购买的蔬菜，从本质上都是在对‘历史’的研究（或通俗的说就是‘经验’）的基 础上，形成了影响未来‘历史’的决策，即在“让其他人、或者其所针对的对象或者大多 数人认为这是真实”的基础上形成‘历史认知’，由此来预测和影响未来”可知，建立过去 与未来的联系，预测和影响未来。 5．同：两则材料都认为历史研究需要求真，要以史实为基础，但无法真正还原历史。（2 分） 异：材料一侧重史料的客观性是历史研究的核心关键，（2 分） 材料二强调主观的历史认知是历史研究的关键。（2 分） 【解析】第 5 题：分析两则材料观点的相同点：根据材料一的“历史研究应以客观事实而 非价值观为基础”“求真是史学的标准，先实事再求是是历史研究的基本规范与逻辑”“当 高一语文期中答案 2 2 然不能简单地认为历史学的求真能够完整还原历史，真实是有限度的”和材料二的“当前 主流的历史学家已经承认通过文献考订是无法复原史实的”“如果认为历史学作为学科与众 不同的力量在于‘真实’的话，那么这种认知应当更正为历史学的力量在于‘让其他人、 或者其所针对的对象或者大多数人认为这是真实’”可知，两则材料都认为历史研究需要求 真，要以史实为基础，但无法真正还原历史。 分析两则材料观点的不同点：根据材料一的“进一步告诫历史学家要更审慎更谦卑地对待 史料，更全面更深入地掌握史料，更科学更合理地利用史料——无论是建构新的历史解说， 还是打破旧有陈论，都必须从旧史料新解或新史料发现出发”“如果历史学不强调客观性， 不以求真为标准，不坚持历史解释、理论或背后所代表的价值观、意识形态等都必须建立 在以史料考订、史料分析为基础的‘真实’之上，那么，历史学在人文领域的学科属性就 会被消解，失去存在的必要”“科学、规范地考订史料和分析史料成为史学研究工作的核心” 分析，材料一认为史料的客观性是历史研究的核心关键； 根据材料二“任何‘历史认知’都是主观的，由此通过人类的主观认知，使得过往的历史 与未来建立起了不可分割的联系”分析，材料二强调主观的历史认知是历史研究的关键。 （二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分） 6.D （3 分） 7. D （3 分） 8. （4 分）（1）牛掌柜是善良宽厚的长者。他的品行和美德影响了周围的人。（2）牛掌柜 是齐家有道的当家者。他心地纯厚，乐善好施，家业兴旺，家庭和睦幸福。 9.（6分）（1）表达了珍珠对老实憨厚的来福发自内心的爱和欣赏。（2）牛掌柜把最心爱的 女儿珍珠留给了来福。（3）秘方、牛掌柜的家业最终也会留给来福。（4）表达了牛掌柜对 来福人品的认可。 【6 题详解】 A 项，错在“也因无法面对夫人而发愁”这个地方。从原文“牛夫人不乐意了，打起了退堂 鼓。牛掌柜依然乐呵呵的”，表明牛掌柜是一个有乐观、且有主见的人，不会因无法面对夫 人而发愁。 B 项，错在“牛掌柜不以为然”这个地方。从原文“牛掌柜看着稀稀落落的客人，轻轻叹了 口气”，有对生意冷清的在意，但乐善好施他是乐意的，这是他愿意做的，并认为是正确的。 C 项，错在“表明做菜如做人，德才兼备方是正道”这个地方。其他菜馆始终做不出地道的 珍珠翡翠白玉汤，并不意味着这些菜馆的德才都不行，作者这样写的目的是表现那个道士 留给牛掌柜的方子很关键。 故选 D。 【7 题详解】 D 项，错在“这一情节充满悬念”这个地方。“珍珠翡翠白玉汤”对官吏的母亲和老者的疾 病有奇效这一个情节，一开头就写道，“一个月后，更离奇的事发生了”，所以说谈不上“悬 念”。 故选 D。 【8 题详解】 答题要用“特点+分析”的模式。题干要求结合古人云：“交善人者道德成，存善心者家里 宁”这句话，分析牛掌柜的形象。从全文来看，牛掌柜就是一个大善人，他定下的规矩： 只要贫穷没饭吃的人进店，免费供应一菜一饭，足以证明他的善良。尤其他始终如一地对 待一个道人的情节，可以看出他的忠厚善良。也正是他心存善心，赢得了四邻八舍的称赞， 所以家里很安宁。也正是由于他的善举，打动了道人，给了他做“珍珠翡翠白玉汤”的方 高一语文期中答案 3 3 子，这既让牛掌柜的生意好起来，又更加提高了他的声誉，这就说明了 “交善人者道德成” 的道理。总之，结合文本内容分析这句话，进而概括出牛掌柜的形象，那就是善良忠厚、 与人为善的长者等等。 【9 题详解】 本题考查的是学生理解文章重要语句的含义能力。理解句子的几种方法：①抓住关键词语 理解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理 解句子。题干要求结合全文，谈谈小说结尾珍珠对来福说:“你傻啊，爹把最好的东西都留 给你了”这句话的理解。理解的关键是“最好的东西”，从全文来看，这个最好的东西就是 牛掌柜肤白貌美的女儿——珍珠，他把女儿交给了的来福。另外，虽然，旺财带着了这个 纸上的秘方，但是从全文可知秘方其实早就藏在牛掌柜的脑里了，所以来福有这个岳父之 后，这道菜的秘方同样拥有了。那么，为什么牛掌柜愿意把女儿嫁给来福，把最好的东西 留给来福呢？从来福与旺财的对比，就可知：牛掌柜看中的就是来福的憨厚质朴、做人很 规矩。 二、古代诗文阅读（39 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 10．BCF（原文：尝坐武帐，不冠，黯奏事，避而使人可之。翻译：武帝曾经坐在武帐中， 当时没戴帽子，汲黯上前禀奏事情，武帝临时躲避并派人批准了他的奏议。） 11．B（A．文中的“善”，交好；“罗敷善蚕桑”的“善”喜欢不同。选项表述正确。B．文 中的“望”，埋怨、怨恨；“源不深而望流之远”的“望”，希望。二者意思不同，该选项错 误。C．两者意思相同，都是推究之意。D．文中的“数”，责备；“胜负之数”的“数”，命 数。选项表述正确。） 12．D（“耿直上言，坚守气节大义，并且难以被不正当手段诱惑”是淮南王畏惧的原因，“坚 守气节大义”不应是皇帝畏惧的原因；除此，淮南王是畏惧汲黯，而非“忌恨”；“谋反时” 错误，后文指出“卒以不敢”。） 13．（1）公孙弘、张汤心中十分憎恨汲黯，即使天子也对他感到不高兴，想要凭借事端杀 死他。 （关键词：“疾”，憎恨；“说”，高兴；“以事”，凭借事端，状语后置。一处 1 分，句意 1 分。） （2）何况我已经身居九卿之位，纵然爱惜自己的生命，又怎么能够辱没朝廷呢！ （关键词：“纵”，纵然、即使；“奈……何”，怎么能，拿……怎么办；“辱”，辱没，使…… 受辱。一处 1 分，句意 1 分。） 14. ①汉武帝崇尚儒学，而汲黯常诋毁儒学（1 分） ②汉武帝认为汲黯出言冒犯，不顾君臣之礼，是“无学”的表现（1 分） ③陆九渊则认为汲黯刚正不阿，坚守臣子职责，敢于直谏，是一位“有学”之士。（1 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 15.D 高一语文期中答案 4 4 15 解析 D“融叙事、写景、说理为一体”错。诗歌有叙事“新破荆州得水军，鼓行夏口气 如云”，有说理“古来伐国须观衅，意突成功所未闻”，没有写景。“寄寓了对曹操的同情” 不恰当，咏史讽今故选 D。 16. ①本诗中曹操意气用事，好大喜功，缺乏理智，最终惨败。 因他在破刑州后充满高昂的斗志和必胜的信心，但胜利让他过于自信从而忽视了对潜 在危险的警惕，最终输给了对方。（3 分） ②《短歌行》中的曹操求贤若渴，有雄心壮志 他感慨人生苦短，盼贤才来归，借贤才之力，助自己一统天下。（3 分） 16.解析①“新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江崄，百胜安知赤壁焚”，意 思是曹军刚攻破荆州得到诸多水军，一鼓作气行至夏口气势如云。千艘战船相连共抗长江 天险，百战百胜哪知会在赤壁被一把大火焚烧。故本诗中曹操意气用事，好大喜功，缺乏 理智，最终惨败。他在破荆州后充满高昂的斗志和必胜的信心，但胜利让他过于自信从而 忽视了对潜在危险的警惕，最终输给了对方。 ②《短歌行》这首诗的主题明确：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，诗 人求贤若渴，希望有志之士能纷纷归附于自己，所以此诗实际上就是一曲“求贤歌”，又正 因为运用了诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用，有力地宣 传了他的理念和主张。通过宴会的歌唱，此诗以沉稳顿挫的笔调抒写诗人求贤如渴的思想 感情和统一天下的雄心壮志。 （三）名篇名句默写（10 分） 17. 默写 10 分 （1）.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 （2）霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车 （3）沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容 （4）江山如画，一时多少豪杰 （5）赢得仓皇北顾 （6）乍暖还寒时候 三、语言文字运用（共 15 分） 18. ①神清气爽/心旷神怡②不由自主③枝繁叶茂/郁郁葱葱（4）硕果累累 19． B 【解析】原文与 B 项中的“就是”均为“正是”。A 项用在句末表示肯定，多加 “了”C 表示假设的让步关系。D 犹不过，表示转折 20． C 21．①果蔬干是一种健康零食吗②另一个则以真空冷冻干燥为核心③脂肪含量低得多 23 作文 【审题指导】 这是一道单则材料作文。先以中国农业青年“‘甘’于田间，自找‘苦’吃”事例引入，借 习近平总书记的回信引出“自找苦吃”这一关键词。 高一语文期中答案 5 5 首先界定“自找苦吃”这一核心概念，在材料中是扎根田间、扎根基层的环境之苦，“苦” 可以是肉体经历的苦，可以是环境的相对艰苦，是富有挑战性的工作内容，是不容易获得 成功的领域，当然也可以是由此而产生的精神的困境。“自找”，是主动自我锻炼的姿态。 其象征着对提高自身能力的渴求，为国家建功立业的强烈愿望，是一种积极向上的人生态 度。“自找苦吃”不同于被动受苦，它以主动自觉为前提。“自找苦吃”，不是盲目吃苦，而 是主动到实践中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，展示新时代青年应有的精气神。引导 青年“自找苦吃”，并非单纯让青年为了“吃苦”而去“自找苦吃”，需要明白“吃苦”是 磨炼自我的途径，而不是最终目的，实现“苦尽甘来”的矛盾转化才是最终目标。 从材料来看，对象是新时代中国青年。可以从青年面临的社会环境、时代赋予青年的的使 命、青年的特点等角度谈为什么要“自找苦吃”，从而探讨“自讨苦吃”的价值。可以立足 当下，结合当下社会青年中存在的“躺平摆烂”、安于舒适圈等现象，强调“自找苦吃”的 现实意义。 写作时，可以从“自找苦吃”的内涵与实质、“自找苦吃”的重要意义、如何“自找苦吃” 等角度展开具体论证，如能结合材料“‘甘’于田间，自找‘苦’吃”，以“自找苦吃”为 核心，谈苦甘的转化，则谈透了“吃苦”的核心意义则更佳。 参考译文： 【文言文参考译文】 材料一：汲黯为人性情傲慢，缺少礼数，当面指摘别人，不能容忍别人的过错。与自 己合得来的人，他就善待人家；与自己合不来的人，就不肯耐心接见，士人也因此不愿依 附他。但是汲黯喜好学习，又好行侠仗义，很注重志气节操，他平日居家，品行端正、廉 洁，喜欢直言进谏，屡次当面冒犯皇上，时常仰慕傅柏和袁盎的为人处世之道。他与灌夫、 郑当时和宗正刘弃交好，他们也因为数次直言进谏不能够久居其位。皇上正倾心于儒家学 说，尊宠公孙弘。等到政事增多，官吏和百姓多取巧逃避法令。皇上这才要分增条文，严 明法纪，张汤等人也便屡次进奏所审判的案件，因而受到皇上的宠幸。而汲黯常常诋毁儒 学，皇上愈加看重公孙弘、张汤，公孙弘、张汤心中十分憎恨汲黯，即使天子也对他感到 不高兴，想要凭借事端杀死他。公孙弘做了丞相，向皇上进言说：“右内史所管辖的地区多 有达官贵人和皇室宗亲居住，很难管理，不是素来有声望的大臣不能当此重任，请调任汲 黯为右内史。”汲黯当了几年右内史，从未废弛荒疏过政事。 皇上多次征讨匈奴颇有战功，汲黯的话愈加不被采用。当初汲黯位列九卿时，公孙弘、 张汤不过是一般小吏。等到公孙弘、张汤日渐显贵，和汲黯官位相当时，汲黯又责难诋毁 他们。不久，公孙弘官至丞相，被封为侯；张汤官至御史大夫；昔日汲黯手下的丞相史也 都和汲黯同级了，有的被重用，地位甚至还超过了他。汲黯心地狭隘，不可能没有一点儿 高一语文期中答案 6 6 怨言，朝见皇上时，他走上前说道：“陛下任用群臣就像堆柴垛一样，后来的反而堆在上面。” 皇上沉默不语。一会儿汲黯退了下去，皇上说：“一个人确实不可以没有学识，看汲黯这番 话，他是一天比一天过分了。” （节选自《史记·汲郑列传》） 材料二：汲黯进积薪之言，武帝因为他的话沉默不语，这一定是汲黯说中了什么。不 久武帝说：“一个人确实不可以没有学识，看汲黯这番话，他是一天比一天过分了。”司马 迁推究其中的原因，认为汲黯心胸狭隘，不可能内心没有一点怨恨，他果真足够了解汲黯 的内心吗？ 皇上招揽文学之士和崇奉儒学的儒生，告诉朝廷的大臣自己所想要做的，汲黯便答道： “陛下心里欲望很多却只在表面上施行仁义，怎么能真正仿效唐尧虞舜的政绩呢！”皇上沉 默不语，心中恼怒，脸色一变就罢朝了。群臣中有人责怪汲黯，汲黯说：“天子设置公卿等 辅佐之臣，难道是让他们跟从阿谀，奉承圣意，把君主陷于不义的境地吗？何况我已经身 居九卿之位，纵然爱惜自己的生命，又怎么能够辱没朝廷呢！”认为公孙弘等人内怀诡诈而 外逞智巧，以此阿谀主上取得欢心，又认为张汤深抠法律条文，巧言加以诋毁，构陷他人 有罪，使事实真相不得昭示，并把案狱稳操胜券作为邀功的资本。有谁真的了解汲黯呢？ 如果一定要信说他心胸狭隘的言论，这种做法又与孩童之见有什么不同呢？淮南王谋反， 唯独忌惮汲黯的直言进谏，坚守节操为正义而死，很难用不正当的事情诱惑他，最终因为 他的缘故没敢（谋反）。像汲黯这样的人，虽然别人说他没有学识，但我却认为他已经具有 学识了。 武帝从身为太子的时候本来就已经忌惮汲黯的严厉。即位之后很久，大将军卫青担任 侍中，武帝在如厕时接见他。丞相公孙弘私下见皇帝，有时武帝帽子都不带。等到汲黯去 进见的时候，武帝不戴上帽子绝不接见。汉武帝曾经正坐在陈列兵器的帐中，当时没戴帽 子，汲黯前来奏事，武帝临时躲避，派人传话，批准汲黯所奏之事。汲黯担任中大夫，由 于坚持向皇上直言进谏不得长久留在京城任职，离京出任东海太守，东海郡却政治清明。 汉武帝听到了，召（汲黯入朝），使其位列九卿。 （节选自陆九渊《象山先生全集·杂著》）