专题06：名篇名句默写（考题猜想）（期末速递40题）-2024-2025学年六年级语文上学期期末考点大串讲（统编版2024·五四学制）

专题06：名篇名句默写（考题猜想40题） 1．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）按课文原文填空。 （1） ，日暮客愁新， （孟浩然《宿建德江》） （2）稻花香里说丰年， （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （3） ，三军过后尽开颜。 （毛泽东《七律·长征》） （4）南朝四百八十寺， （杜牧《江南春》） （5）刘禹锡在《浪淘沙》（其一）中，表现出逆流而上，直冲九霄豪迈气概的两句诗是： ， 2．（22-23六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）我能根据提示，运用所学的知识填空。 （1）我们可以从古诗中寻觅四季的足迹。从朱熹“ ， ”中我们知道了春的容颜；从杜牧的“ ， 。”中我们知道了秋的绚烂。 （2）为了劝诫，你的朋友做人要真诚，你会对他说哪句名言警句： 。 （3）本学期我们积累了鲁迅先生的许多名言，其中你最喜欢的一句是 。喜欢的理由： 。   （4）伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“善哉， ！”志在 ，钟子期曰：“善哉， ！”这段话出自于《 》。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“ ”，用“高山流水”比喻 。 3．（22-23六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）按课文原文填空 （1） ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （2）稻花香里说丰年， 。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》） （3） ，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》） （4）南朝四百八十寺， 。（杜牧《江南春》） （5） ，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） （6）黑云翻墨未遮山， 。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） 4．（23-24六年级上·黑龙江双鸭山·期末）根据示在横线上写出《西江月•夜行黄沙道中》这首词中的相关诗句。 《西江月•夜行黄沙道中》这首词描写了恬静优美的黄沙岭夜景，表现了诗人悠闲自得的心情。开头，诗人描绘山间景物的诗句是“ ，清风半夜鸣蝉”；接着写到了心中所想的诗句是“稻花香里说丰年”，描写耳中所闻的诗句是“ ”。在下片中，写夜空疏星的诗句是“ ”；写山前小雨的诗句是“ ”； 5．（22-23六年级上·贵州安顺·期末）根据学习积累填空。 （1）古语有云：“ ， 。”不可改也。 （2）这学期，我们欣赏了古人笔下“野旷天低树， ”的空旷与幽远；体会了“黑云翻墨未遮山， ”的奇特与欢快；感受了“九曲黄河万里沙， ”的雄伟气势；从王安石的《书湖阴先生壁》一诗中，学习到了描写庭院环境洁净清幽，暗示主人生活情趣高雅的诗句“ ， ”；感受了鲁迅“ ，怜子如何不丈夫”的爱子之情；同时还领略了无产阶级革命家毛泽东挥毫写下的“五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 ”的无畏和乐观。 6．（23-24六年级上·山东潍坊·期末）根据积累完成题目。 （1）在“游历·成长”主题研学活动中，同学们望着携泥带沙、一泻千里的黄河，吟诵起了刘禹锡的诗句：“ ，浪淘风簸自天涯”；月夜漫步在稻田边，看到一片丰收景色，一起感受辛弃疾的喜悦：“ ， ”；来到江边，看到停泊在水中的小舟，不由得想起了孟浩然描写月夜江景的诗句：“ ， ”；来到杭州西湖，乘船赏景，天突然下起了大雨，雨点落在船上，真是“ ， ”；经过故人村庄，受到老朋友的热情招待，请我们欣赏美丽的田家风光：“ ， ”；翻雪山，瞻仰毛泽东“更喜岷山千里雪， ”的风采……江山如画，我们在游历中感受祖国山河的壮美！ （2）同学们来到边疆，看到解放军战士们驻守在边疆，保卫着祖国，因为他们深知“祖宗疆土，当以死守， ”；当我们在研学过程中遇到困难的时候，会想起鲁迅先生说过的一句话：“其实地上本没有路，走的人多了， 。” （3）同学们欣赏《高山流水》，不禁想到当年“锺子期死，伯牙 ，终身不复鼓琴，以为 ”。 7．（23-24六年级上·山东济南·期末）填空 （1）在本学期的学习中，我们认识了 的狼牙山五壮士， 的桑娜夫妇， 的老支书；我们参观了 的大草原，观看了 的开国大典。（填写四字词语。） （2）《丁香结》一文中，作者由 联想到象征着愁怨的 ，并且表达了 的人生感悟；《七律•长征》这首律诗则围绕“ ”一句展开叙事抒情，表达了红军战士 的英雄气概；曹植用“ ， ”诠释了自己的爱国情怀。 （3）“诗词小达人”情景对诗歌比赛时，看到繁花盛开、万紫千红的景象，我不禁吟诵起了诗人 《春日》中的诗句“ ， ”；当看到乌云密布，骤雨如注的情景时，我不禁想起了《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“ ， ”；《西江月•夜行黄沙道中》与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的诗句是“ ， ”；每当耳畔响起《高山流水》这首曲子时，眼前就情不自禁地浮现出“ ，终身不复鼓琴”的画面。 （4）明月在孟浩然眼中有孤独之感“ ， ”，而在辛弃疾的眼中则是喜悦欢快的“ ， 。” 8．（23-24六年级上·山东德州·期末）积累园地。 （1）同样是写景，“黑云翻墨未遮山， ”把急雨之景描绘得细腻生动；“等闲识得东风面， ”把春日之景描绘得绚烂夺目；“ ，浪淘风簸自天涯”则把黄河之貌描写得曲折恢宏。 （2）传承中华文化。中国儿女看重知音，伯牙“终身不复鼓琴， ”。炎黄子孙注重习俗，“ ，还来就菊花”。中华民族富有勇于开拓的实践精神，正如鲁迅在《故乡》中所说：“ ”。 9．（23-24六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）知识回顾 （1）驻足黄河岸边，刘禹锡以“ ，浪淘风簸自天涯”描绘其奔涌的磅礴气势；来到江南依山傍水的村庄，听着阵阵莺啼，杜牧以“千里莺啼绿映红， ”描绘了一幅江南春天的美景；夜行黄沙道时，辛弃疾用“稻花香里说丰年， ”表达了丰收在望的喜悦。 （2）以文咏志：面对疫情挺身而出的医护人员们，秉持着“ ，视死忽如归”的信念；面对无垠宇宙勇敢探索的航天员们，秉持着“其实地上本没有路，走的人多了， ”的坚持。他们正如鲁迅先生所说的：“这就是中国的 。” （3）唐代诗人孟浩然在开元十八年，离乡漫游吴越，于暮色中泊舟于烟水空濛的洲渚，写下了“ ， ”的佳句。 10．（23-24六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）根据积累填空。 （1）诗中有画，景中传情。读到刘禹锡的《浪淘沙》（其一）中“ ，浪淘风簸自天涯”时，我仿佛看到了黄河裹着泥沙从远方奔腾而来的画面；读到 的《江南春》中“千里莺啼绿映红， ”时，我的脑海里浮现出了绿树红花、酒旗飘飘的江南春景图；读到苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山， ”时，我的眼前出现了 的画面。作家老舍面对如画般的草原美景也禁不住赞叹：“这种境界，既使人惊叹， ，既愿久立四望， 。 （2）天下兴亡，匹夫有责。灾难发生时，许多消防官兵冒着生命危险奔赴灾区，用实际行动告诉我们“捐躯赴国难， ”；为保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道“祖宗疆土， ， 。” （3）知音难觅，经典相传。锺子期死，伯牙破琴绝弦的原因是： 。（用原文回答）后来，人们用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙；贝多芬遇到盲姑娘，创作了《月光曲》，盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象： 。 11．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）根据教材原文填空。 跟随课本，我们可以共品如画好诗，每一句诗都是一幅画。苏轼在游览西湖时，在船上欣赏到“ ，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；春色是无处不在的，朱熹在赏春时，描绘了“胜日寻芳泗水滨， ”的春景。在阅读古诗时，对有画面感的诗句，可以通过想象来体会。比如：读《浪淘沙》（其一）中的“九曲黄河万里沙， ”，我们仿佛看到了弯弯曲曲的黄河央带着泥沙，从遥远的天边奔腾而来；读《江南春》“ ，水村山郭酒旗风”时，我们的脑海中浮现出莺啼阵阵、绿树红花、村庄依山傍水、酒旗迎风招展的景象；读《书湖阴先生壁》中的“ ， ”，我们想象到了湖阴先生宅院内青苔不生、花木成行的景致。 12．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）按教材原文填空。 （1）旧时茅店社林边， 。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （2）移舟泊烟渚， 。（孟浩然《宿建德江》） （3） ，无边光景一时新。（朱熹《春日》） （4）九曲黄河万里沙， 。（刘禹锡《浪淘沙》） （5） ，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》） （6）少小离家老大回， 。（贺知章《回乡偶书》） （7） ，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》） 13．（23-24六年级上·黑龙江鸡西·期末）积累。 （1）明月别枝惊鹊， 。 （2） ，万水千山只等闲。 （3）千里莺啼绿映红， 。 （4） ，怜子如何不丈夫。 （5）在天底下， ，而并不茫茫。 （6）五音： 、商、角、 、羽 （7）儿童相见不相识， 。 （8） ，万紫千红总是春。 （9）卷地风来忽吹散， 。 14．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）默写。 （1）七八个星天外， 。 旧时茅店社林边， 。 （2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 渲染，不用墨线勾勒的 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ——《草原》 15．（22-23六年级上·山东枣庄·期末）考考你的积累。 （1）红军不怕远征难， 。 （2）明月别枝惊鹊， 。 ，听取蛙声一片。 （3）锺子期死，伯牙 ，终身不复鼓琴， 。 16．（23-24六年级上·山东济南·期末）积累天地 “一切景语皆情语”，古诗词中处处有景，景中含情。从《西江月•夜行黄沙道中》辛弃疾笔下，我们感受到“明月别枝惊鹊， 。”的欢喜之情；同样写月，《宿建德江》的孟浩然却由“ ， 。”之景道出了心中的愁绪。同样写水，“ ， 。”歌咏了黄河的姿态与气势；“ ，两山排闼送青来。”描绘了田间溪水的清婉。景中有色，祖国的春天在朱熹的《春日》中是“等闲识得东风面， 。”般多彩；在杜牧的《江南春》中同样是“ ，水村山郭酒旗风。”般红绿相映。 17．（23-24六年级上·山东枣庄·期末）点击古诗词。 中国是诗歌的国度。 读刘禹锡的“ ， ”让我们感受到了黄河的磅礴气势；看到江水清清，月光清幽的景象，我不禁想起孟浩然在《宿建德江》中这样写道：“ ， ” “多少恨， ；剪不断， ， 。别是一番滋味在心头；问君能有几多愁， 。”让我们感受到南朝囚君李煜的遗恨、亡国之苦及无尽的哀愁； “ ，赢得生前身后名。可怜白发生；天下英雄谁敌手？曹刘。 ”让我们感受到爱国诗辛弃疾人的壮志未酬及愿望。 18．（23-24六年级上·山东滨州·期末）长征精神，历久弥新。《七律·长征》一诗气势磅礴，首联“ ，万水千山只等闲。”赞美了红军大无畏的革命乐观主义精神。诗中含“暖”和“寒”这一对反义词的诗句是：“ ， 。”。 19．（23-24六年级上·山东滨州·期末）传承经典，润泽童年。看到乌云密布、骤雨如注的情景，不禁吟咏《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“黑云翻墨未遮山， ”：《西江月·夜行黄沙道中》中的诗句是“ ， ”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙：走进幽静整洁的庭院，《书湖阴先生壁》中的诗句：“ ， ”立刻脱口而出；《高山流水》这首曲子响起时，眼前就会浮现出“ ，终身不复鼓琴”的画面。 20．（23-24六年级上·山东滨州·期末）民族复兴，时代担当。曹植《白马篇》中“ ，视死忽如归”体现了英雄一心为国的崇高精神境界。当金兵来犯，李纲竭力反对南逃，主张坚决抵抗，奏言宋钦宗：“ ，当以死守， 。”鲁迅先生说：“我们从古以来就有 的人，有拼命硬干的人，有 的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”新时代少年就要做有脊梁的中国人，“请党放心，强国有我！”就是我们的铮铮誓言。 21．（23-24六年级上·山东济宁·期末）默写《西江月·夜行黄沙道中》，做到行款整齐，布局合理，书面整洁。 22．（23-24六年级上·山东滨州·期末）刘洋同学想把所学诗歌引用到演讲稿中，请你来帮忙把诗歌补充完整。 爱国之情是涌动在中华儿女血液中最真挚的感情。爱国是曹植所说的“ ， ”；是李纲所坚守的“祖宗疆土， ， ”；是鲁迅呼吁大众“ ，惟有他发扬起来，中国才有真进步”；是毛主席面对长征之难的乐观：“ ， 。” 23．（23-24六年级上·山东菏泽·期末）阅读积累与运用 （1）跟着课本，赏山川之美，看西湖美景：“卷地风来忽吹散， ”；赏江南春色：“ ，水村山郭酒旗风”；感黄河气势：“ ，浪淘风簸自天涯”；览田园风光：“ ，听取蛙声一片。” （2）锺子期死， ，终身不复鼓琴， 。 （3）我知道“五行”是指 ，“五彩”是指 。 24．（23-24六年级上·山东德州·期末）按要求填空。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中“ ， ”两句把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮。 （2）古往今来，多少仁人志士为祖国做出了自己的贡献：外族入侵，即使是普通老百姓也有“ ”的情怀，为国家命运忧虑不安。（陆游） （3）“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去!’老汉凶得像只豹子。”这段话是对老汉 和 的描写，“凶得像只豹子”运用了 的修辞手法。 （4）我们自古以来，就有埋头苦干的人， ，有为民请命的人， ，这就是中国的脊梁。 （5）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 。 25．（23-24六年级上·山东临沂·期末）（1）具体行动很重要，敢闯实干才会有出路，否则理想就是幻想，就是空谈。正如鲁迅先生所说的“其实世上本没有路， ， 。” （2）“一水护田将绿绕， ”这句诗运用了 的修辞手法。再写一句这样的诗： ， 。 （3） ，长安不见使人愁。 （4） 是苏联作家高尔基的小说，以孩子的视角来讲故事。成长的故事各不相同，却同样带给我们感动，精彩的成长故事还有很多，你还读过哪些作品？请写出两部作品的名称 、 。 ‌‌‌‌‌ 26．（23-24六年级上·山东临沂·期末）根据课本内容填空。 （1）关于爱国，宋朝李纲誓死保卫祖宗疆土，他说“祖宗疆土， ， ”，诸葛亮立志为国奉献终身，他说“ ， ”。 （2）鲁迅，原名 ，他是伟大的 、 ，“横眉冷对千夫指， ”是对鲁迅先生的真实写照。我最喜欢他的一句名言是： 。 （3）“雨”是古诗词中常用的意象。在辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中，“七八个星天外， ”是一场突如其来的雨；在杜牧的《江南春》中，“南朝四百八十寺， ”是一场朦胧的雨。 （4）《伯牙鼓琴》一文中，锺子期用了两个比喻句来形容伯牙的琴音： ； 。由本文衍生出的一个成语是 。 27．（23-24六年级上·山东临沂·期末）按要求完成下面各题。 （1）诗中有景致之美。“等闲识得东风面， ”绘制出春日之绚丽；“ ， ”描摹出西湖之雨景。 （2）诗中有句式之妙。“ ，两山排闼 。”句中词语两两相对，体现出对仗之美。像这样的诗句还有：“ ， 。” （3）诗中有含蓄之情。“野旷天低树， ”写出了孟浩然的 之情；“儿童相见不相识， ”写出诗人久别回乡的无限感怀。 （4）诗中有报国之志。从曹植的“捐躯赴国难， ”到陆游的“位卑 ”，尽显历代先贤的拳拳赤子之心。 28．（23-24六年级上·山东济宁·期末）根据课内外积累的知识填空。 （1）本学期，我们学习的故事中，《书湖阴先生壁》中运用拟人手法，将山水写得富有人情的两句是： ， 。《江南春》中，诗人将景色掩映于烟雨之中，增添了诗歌朦胧色彩的两句是： ， 。 （2）锺子期死，伯牙 ，终身 ，以为 。后人用“高山流水”比喻 。 （3）千百年来，那一轮圆月寄托了多少文人墨客的情思。“野旷天低树， ”使孟浩然的羁旅之愁似乎得到了慰藉；“ ，清风半夜鸣蝉”是辛弃疾夜行黄沙道中的恬淡清幽。 （4）本学期我们还积累了大量的课外古文、古诗词。《孟子》一书中告诉我们“仁者爱人， 。爱人者人恒爱之， ”；“长风破浪会有时， ”这句诗让我们相信总有一天会实现理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励；鲁迅的两句诗“ ，俯首甘为孺子牛”，应该成为我们的座右铭；“ ， ，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 29．（23-24六年级上·山东德州·期末）课内知识大比拼。 （1）以“日”字设置飞花令，可以想到朱熹所作《春日》里的“ ， ”，还能想到孟浩然在《过故人庄》里所写的“ ， ”，以及《宿建德江》里的“ ， ” （2）春天是李商隐笔下的“芭蕉不展丁香结， ”，夏天是苏轼诗中的“ ，白雨跳珠乱入船”，夏季是辛弃疾诗中的“ ，听取蛙声一片”，冬天是卢纶诗中的“ ，大雪满弓刀”。 30．（23-24六年级上·山东德州·期末）本学期，我们学习了不少诗词佳句。 孟浩然在《宿建德江》中的“ ，江清月近人”给我们刻画了秋江暮色，表达了诗人的孤独寂寞。辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》的“ ，听取蛙声一片”则展现出作者对丰收年景的由衷喜悦。学了那么多古诗词，我也想背起行囊，去江南走走，感受一下“ ，水村山郭酒旗风”和“等闲识得东风面， ”的声色之美；我也想站在黄河边，领略“ ，浪淘风簸自天涯”的壮观；2023年12月23日，一场大雪降临齐河，雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，我还想用“ （一句诗或名言）。”赞美这粉妆玉砌的世界。 31．（23-24六年级上·山东德州·期末）根据所学知识完成相应填空。 （1）学习了《开国大典》，我知道了中华人民共和国成立的时间是1949年10月1日，国歌是《 》。 （2）我知道《少年闰土》选自鲁迅的作品《 》，“其实地上本没有路， ，也便成了路”这句话也出自这部作品。 （3）谈到“知音”，我便想起 和 两个人。 （4）《书湖阴先生壁》能表现出山水富有灵性的诗句是“ ，两山排闼送青来”。 （5）“京口瓜洲一水间”，这里的“一水”指的是 ；从“故人舍我归黄壤，流水高山心自知”中你收获了成语“ ”。 （6）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”指的是三国时期的 （战役），再写一个三国时期的著名战役： 。 （7） ，青山郭外斜。 （8） ，人间正道是沧桑。 （9）横眉冷对千夫指， 32．（23-24六年级上·山东德州·期末）积累填空。 （1）锺子期曰：“ 乎鼓琴， 。”（《伯牙鼓琴》） （2）更喜岷山千里雪， 。（《七律·长征》） （3）故国神游， 。（《念奴娇·赤壁怀古》） （4） ，水村山郭酒旗风。（《江南春》） （5）曹植曾用“捐躯赴国难，视死忽如归”表达报效国家的志向。我们还知道其他表达爱国情感的名言警句，如“ ” （6）《宿建德江》中表现诗人从旅途愁思中解脱出来，心情变得相对平静的诗句是“ ， 。” （7）其间有一个十一二岁的少年， ， 向一匹猹尽力的刺去。（《少年闰土》） 33．（23-24六年级上·山东日照·期末）课文积累与运用。 （1）本学期的语文学习中，我们跟随老舍先生观赏到了“既使人惊叹， ，既愿久立四望，又想 ”的北方迷人的草原景色；我们认识了“终身不复鼓琴，以为 ”的伯乐，壮烈跳崖的 、烈火焚烧纹丝不动的 、为穷困兄妹俩即兴创作《月光曲》的 也都给我们留下了深刻的印象。 （2）“ ， ”刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思。一场突如其来的夏雨过后，西湖水天映照，碧波如镜，恰是“ ， ”。“ ， ”，稻花香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。 （3）空有希望与理想是不够的，我们还要通过实践和努力才能把它们变成现实。这正如鲁迅先生所说：“ ， ， 。” 34．（23-24六年级上·山东·期末）理解古诗文内容填空。 （1）经典古诗文是中华民族文化园中经久不衰的瑰宝。刘禹锡的“ ，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的磅礴气势之美；杜牧的“ ，水村山郭酒旗凤”描绘了江南风光的春色美；辛弃疾用“ ， ”让我们感受到了丰收之美。 （2）本学期我们与许多名人进行了心灵的对话，认识了 的鲁迅，我永远怀念他；认识了精通音律的伯牙与锺子期，他们互为 ，也认识了 的贝多芬，我为他的《月光曲》而陶醉。 （3）关于伯牙和锺子期的知音传说，我国古诗如“锺期一见知， ”“锺期久已没， ”和“故人舍我归黄壤， ”都有提及。 35．（23-24六年级上·山东·期末）（1）文中藏“画”。“ ，青山郭外斜”，这样的山水田园风光令人留恋；鲁迅先生笔下的月下沙地令人向往，“深蓝的天空中挂着 ，下面是海边的沙地，都种着 西瓜”。 （2）文中含“情”。“捐躯赴国难， ”，是爱国豪情；“ ，两山排闼送青来”，是高雅闲情；“锺子期死，伯牙 ，终身不复鼓琴，以为 ”，是知音深情。 36．（23-24六年级上·山东聊城·期末）根据课文内容填空。 （1）这学期我们学习了一首词《西江月·夜行黄沙道中》，这首词的词牌是 ，你还知道哪些词牌，请再写一个 。 （2）[天地大美]春日的绚烂是一种美，“ ，水村山郭酒旗风”。夏夜的恬静又是一种美，“明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年， ”。秋日的闲适更是一种美，“开轩面场圃， ”。 （3）鲁迅的“ ， ”告诉我们英雄豪杰也是有感情的，那些无情的人不一定是真英雄。 37．（23-24六年级上·山东潍坊·期末）读经典，修身心。 （1）【诗词品悟】诗人善用诗句抒发感情，李爷爷离家三十年，落叶归根，回到家乡时发出这样的感叹“① ，② ”；诗中之情还在“开轩面场圃，③ ”的亲切交谈中，在“④ ，江清月近人”的孤寂愁闷中：在“五岭逶迤腾细浪，⑤ ”的乐观自信里；诗中有景，朱熹的“⑥ ，⑦ ”两句写出了春风吹拂，百花盛开的美丽景致。 （2）【名言明理】为了增强演讲稿的说服力，同学们在自己的演讲稿中加入积累的名言警句，写道：“即使身份低微，也应该为社会安定和祖国强盛尽一份力，就像陆游说的‘⑧ ’。”在灾情面前，中国人多次用实际行动证明了什么叫中国精神和大国担当，正如鲁迅在《学界的三魂》中所言：“惟有⑨ ，惟有⑩ ，⑪ 。”乐乐这样写：“在祖国有危难的时候我们应做到“捐躯赴国难，⑫ 。” 38．（23-24六年级上·山东青岛·期末）诗文经典浸润成长。 读诗文，让我们体会到不一样的意境美：“① ，江清月近人”是旷野美景；“千里莺啼绿映红，② ”是水乡风貌。读诗文，让我们体会到不同的情感：“待到重阳日，③ ”是离别时的依依不舍之情；“少小离家老大回，④ ”是久客异乡、缅怀故里的感怀之情；“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——⑤ ”是偶遇知音的幸福之情。 39．（23-24六年级上·山东德州·期末）根据积累，把这首词补充完整。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝（1） ，清风半夜（2） 。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时（3） 杜林边，路转（4） 忽见。 40．（23-24六年级上·山东聊城·期末）《晨诵经典》填空。（把正确答案的序号写在横线上） ①锲而不舍   ②一片云彩   ③千古风流人物   ④不以己悲   ⑤万里雪飘 不以物喜， —宋·范仲淹《岳阳楼记》 北国风光，千里冰封， 。—毛泽东《沁园春·雪》 锲而舍之，朽木不折； ，金石可镂。—荀子《劝学》 我挥一挥衣袖，不带走 。—徐志摩《再别康桥》 大江东去，浪淘尽， —宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06：名篇名句默写（考题猜想40题） 1．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）按课文原文填空。 （1） ，日暮客愁新， （孟浩然《宿建德江》） （2）稻花香里说丰年， （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （3） ，三军过后尽开颜。 （毛泽东《七律·长征》） （4）南朝四百八十寺， （杜牧《江南春》） （5）刘禹锡在《浪淘沙》（其一）中，表现出逆流而上，直冲九霄豪迈气概的两句诗是： ， 【答案】 移舟泊烟渚 听取蛙声一片 更喜岷山千里雪 多少楼台烟雨中 如今直上银河去 同到牵牛织女家 【详解】考查课内默写。 （1）书写时注意“渚”的正确写法。 （2）书写时注意“蛙”的正确写法。 （3）书写时注意“岷”的正确写法。 （4）书写时注意“楼”的正确写法。 （5）如今直上银河去，同到牵牛织女家。出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》。意思是：如今好像要直飞上高空的银河，请带上我一起去寻访牛郎织女的家。诗人借用牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，表现了诗人的豪迈气概。 书写时注意“直”的正确写法。 2．（22-23六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）我能根据提示，运用所学的知识填空。 （1）我们可以从古诗中寻觅四季的足迹。从朱熹“ ， ”中我们知道了春的容颜；从杜牧的“ ， 。”中我们知道了秋的绚烂。 （2）为了劝诫，你的朋友做人要真诚，你会对他说哪句名言警句： 。 （3）本学期我们积累了鲁迅先生的许多名言，其中你最喜欢的一句是 。喜欢的理由： 。   （4）伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“善哉， ！”志在 ，钟子期曰：“善哉， ！”这段话出自于《 》。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“ ”，用“高山流水”比喻 。 【答案】 等闲识得东风面 万紫千红总是春 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 诚者，天之道也，诚之者，人之道也 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 这句话是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生之立场 高山 峨峨兮若泰山 流水 洋洋兮若江河 伯牙绝弦 知音 知音难觅或乐曲高妙 【详解】考查默写。 （1）①出自宋代诗人朱熹的《春日》，全诗为胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。 ②出自唐代诗人杜牧《山行》，全诗为远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。 （2）“诚者，天之道也，诚之者，人之道也”意思是真诚是上天的原则，追求真诚是做人的原则。 （3）鲁迅的名言有：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （4）出自文言文《伯牙绝弦》，原文为伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。传说伯牙弹琴，在旁听琴的钟子期能十分准确地理解音乐的含义。钟子期死后，伯牙认为没有人比钟子期更懂得他的音乐，因此不再弹琴。后来用“知音”比喻知己。“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙。 3．（22-23六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）按课文原文填空 （1） ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （2）稻花香里说丰年， 。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》） （3） ，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》） （4）南朝四百八十寺， 。（杜牧《江南春》） （5） ，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） （6）黑云翻墨未遮山， 。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） 【答案】 野旷天低树 听取蛙声一片 九曲黄河万里沙 多少楼台烟雨中 一水护田将绿绕 白雨跳珠乱入船 4．（23-24六年级上·黑龙江双鸭山·期末）根据示在横线上写出《西江月•夜行黄沙道中》这首词中的相关诗句。 《西江月•夜行黄沙道中》这首词描写了恬静优美的黄沙岭夜景，表现了诗人悠闲自得的心情。开头，诗人描绘山间景物的诗句是“ ，清风半夜鸣蝉”；接着写到了心中所想的诗句是“稻花香里说丰年”，描写耳中所闻的诗句是“ ”。在下片中，写夜空疏星的诗句是“ ”；写山前小雨的诗句是“ ”； 【答案】 明月别枝惊鹊 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 【详解】本题考查诗词名句理解与默写。 “听取蛙声一片”的意思是：田里稻花飘香，蛙声阵阵。 “七八个星天外”的意思是：天边几颗星星忽明忽暗。 “两三点雨山前”的意思是：山前下起了淅淅沥沥的小雨。 书写时注意“鹊、取、前”的正确写法。 5．（22-23六年级上·贵州安顺·期末）根据学习积累填空。 （1）古语有云：“ ， 。”不可改也。 （2）这学期，我们欣赏了古人笔下“野旷天低树， ”的空旷与幽远；体会了“黑云翻墨未遮山， ”的奇特与欢快；感受了“九曲黄河万里沙， ”的雄伟气势；从王安石的《书湖阴先生壁》一诗中，学习到了描写庭院环境洁净清幽，暗示主人生活情趣高雅的诗句“ ， ”；感受了鲁迅“ ，怜子如何不丈夫”的爱子之情；同时还领略了无产阶级革命家毛泽东挥毫写下的“五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 ”的无畏和乐观。 【答案】 耕当问奴 织当问婢 江清月近人 白雨跳珠乱入船 浪淘风簸自天涯 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 无情未必真豪杰 腾细浪 走泥丸 【详解】本题考查的是诗词名句的默写。 （1）书写时注意“耕、奴、婢”的正确书写。 （2）“野旷天低树，江清月近人”的意思是旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的意思是乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁 ，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”的意思是茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的意思是绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。 书写时注意“清、跳、淘、簸、涯、檐、畦、豪、腾”的正确书写。 6．（23-24六年级上·山东潍坊·期末）根据积累完成题目。 （1）在“游历·成长”主题研学活动中，同学们望着携泥带沙、一泻千里的黄河，吟诵起了刘禹锡的诗句：“ ，浪淘风簸自天涯”；月夜漫步在稻田边，看到一片丰收景色，一起感受辛弃疾的喜悦：“ ， ”；来到江边，看到停泊在水中的小舟，不由得想起了孟浩然描写月夜江景的诗句：“ ， ”；来到杭州西湖，乘船赏景，天突然下起了大雨，雨点落在船上，真是“ ， ”；经过故人村庄，受到老朋友的热情招待，请我们欣赏美丽的田家风光：“ ， ”；翻雪山，瞻仰毛泽东“更喜岷山千里雪， ”的风采……江山如画，我们在游历中感受祖国山河的壮美！ （2）同学们来到边疆，看到解放军战士们驻守在边疆，保卫着祖国，因为他们深知“祖宗疆土，当以死守， ”；当我们在研学过程中遇到困难的时候，会想起鲁迅先生说过的一句话：“其实地上本没有路，走的人多了， 。” （3）同学们欣赏《高山流水》，不禁想到当年“锺子期死，伯牙 ，终身不复鼓琴，以为 ”。 【答案】 九曲黄河万里沙 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 野旷天低树 江清月近人 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 故人具鸡黍 邀我至田家 三军过后尽开颜 不可以尺寸与人 也便成了路 破琴绝弦 世无足复为鼓琴者 【详解】本题考查对古诗以及名言俗语的积累。 （1）诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋朝辛弃疾，意思是：在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景。主要描写了秋天稻田丰收的景象与作者的喜悦之情。 诗句“野旷天低树，江清月近人”出自唐朝孟浩然，意思是： 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。主要写了江边月夜。 诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋苏轼的《饮湖上初晴后雨》意思是：西湖水在灿烂晴阳的照耀下，水面显示出波光闪动的样子，看起来很美；西湖周围的群山在雨幕的遮罩下，呈现出迷茫缥缈的样子，也显得非常奇妙。主要描写的是西湖雨后的景色。 诗句“故人具鸡黍，邀我至田家”出自唐孟浩然的《过故人庄》，意思是：老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。 书写时注意“曲、黄、河、稻、蛙、野、旷、潋、滟、黍、邀、颜”的正确写法。 （2）书写时注意“尺、寸、便、路”的正确写法。 （3）分析题干可知，诗句出自秦佚名的《伯牙鼓琴》，伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 书写时注意“破、琴、弦、鼓、琴”的正确写法。 7．（23-24六年级上·山东济南·期末）填空 （1）在本学期的学习中，我们认识了 的狼牙山五壮士， 的桑娜夫妇， 的老支书；我们参观了 的大草原，观看了 的开国大典。（填写四字词语。） （2）《丁香结》一文中，作者由 联想到象征着愁怨的 ，并且表达了 的人生感悟；《七律•长征》这首律诗则围绕“ ”一句展开叙事抒情，表达了红军战士 的英雄气概；曹植用“ ， ”诠释了自己的爱国情怀。 （3）“诗词小达人”情景对诗歌比赛时，看到繁花盛开、万紫千红的景象，我不禁吟诵起了诗人 《春日》中的诗句“ ， ”；当看到乌云密布，骤雨如注的情景时，我不禁想起了《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“ ， ”；《西江月•夜行黄沙道中》与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的诗句是“ ， ”；每当耳畔响起《高山流水》这首曲子时，眼前就情不自禁地浮现出“ ，终身不复鼓琴”的画面。 （4）明月在孟浩然眼中有孤独之感“ ， ”，而在辛弃疾的眼中则是喜悦欢快的“ ， 。” 【答案】 英勇顽强 善良淳朴 舍己为人 一碧千里 庄严隆重 丁香花 丁香结 积极乐观、从容豁达 红军不怕远征难 不怕困难 捐躯赴国难 视死忽如归 朱熹 等闲识得东风面 万紫千红总是春 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见 伯牙破琴绝弦 野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 【详解】本题主要考查对课文的理解与填空以及诗词名句的默写。 （1）《狼牙山五壮士》通过记叙抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 《穷人》描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。 《桥》写一位老共产党员面对洪水，以自己的威信和沉稳、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命之桥。他把生的希望留给别人，自己直面死亡的威胁，用血肉之躯筑起了一座不朽的桥。文章赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的崇高品质。 《开国大典》通过写开国大典的盛况，揭示中华人民共和国成立的意义，表达了一种当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感。 （2）《丁香结》的作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香，从颜色、形状、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香花的美，表达了对丁香的喜爱之情，并由古人诗句联想到结着愁怨的丁香结，感叹人生如果没有任何困难，反而平淡无奇，表现了作者豁达乐观的人生态度。 《七律•长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”是总起句，也是中心句，后面从五岭、乌蒙、大渡河、金沙江等方面具体来写的，“不怕”“只等闲”写出了红军大无畏的精神。 “捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》，意思：国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。 （3）“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自朱熹《春日》，意思：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”出自辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》意思：从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 书写时注意“琴”“弦”的正确写法。 （4）“野旷天低树，江清月近人”出自孟浩然的《宿建德江》，意思：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。 8．（23-24六年级上·山东德州·期末）积累园地。 （1）同样是写景，“黑云翻墨未遮山， ”把急雨之景描绘得细腻生动；“等闲识得东风面， ”把春日之景描绘得绚烂夺目；“ ，浪淘风簸自天涯”则把黄河之貌描写得曲折恢宏。 （2）传承中华文化。中国儿女看重知音，伯牙“终身不复鼓琴， ”。炎黄子孙注重习俗，“ ，还来就菊花”。中华民族富有勇于开拓的实践精神，正如鲁迅在《故乡》中所说：“ ”。 【答案】 白雨跳珠乱入船 万紫千红总是春 九曲黄河万里沙 以为世无足复为鼓琴者 待到重阳日 其实地上本没有路。走的人多了，也便成了路 9．（23-24六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）知识回顾 （1）驻足黄河岸边，刘禹锡以“ ，浪淘风簸自天涯”描绘其奔涌的磅礴气势；来到江南依山傍水的村庄，听着阵阵莺啼，杜牧以“千里莺啼绿映红， ”描绘了一幅江南春天的美景；夜行黄沙道时，辛弃疾用“稻花香里说丰年， ”表达了丰收在望的喜悦。 （2）以文咏志：面对疫情挺身而出的医护人员们，秉持着“ ，视死忽如归”的信念；面对无垠宇宙勇敢探索的航天员们，秉持着“其实地上本没有路，走的人多了， ”的坚持。他们正如鲁迅先生所说的：“这就是中国的 。” （3）唐代诗人孟浩然在开元十八年，离乡漫游吴越，于暮色中泊舟于烟水空濛的洲渚，写下了“ ， ”的佳句。 【答案】 九曲黄河万里沙 水村山郭酒旗风 听取蛙声一片 捐躯赴国难 也便成了路 脊梁 移舟泊烟渚 日暮客愁新 【详解】本题考查名言名句、古诗的默写以及课文内容的理解。 （1）书写时注意“曲”“黄”“郭”“旗”蛙”“声”的正确写法。 （2）书写时注意“躯”“赴”“便”“成”“脊”的正确写法。 （3）“移舟泊烟渚，日暮客愁新。” 出自唐·孟浩然《宿建德江》，意思是小船停靠在烟水迷蒙的沙洲边。日落黄昏，万物归宿，而我却流浪在外，想到这，忧愁之情顿然而生。 10．（23-24六年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）根据积累填空。 （1）诗中有画，景中传情。读到刘禹锡的《浪淘沙》（其一）中“ ，浪淘风簸自天涯”时，我仿佛看到了黄河裹着泥沙从远方奔腾而来的画面；读到 的《江南春》中“千里莺啼绿映红， ”时，我的脑海里浮现出了绿树红花、酒旗飘飘的江南春景图；读到苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山， ”时，我的眼前出现了 的画面。作家老舍面对如画般的草原美景也禁不住赞叹：“这种境界，既使人惊叹， ，既愿久立四望， 。 （2）天下兴亡，匹夫有责。灾难发生时，许多消防官兵冒着生命危险奔赴灾区，用实际行动告诉我们“捐躯赴国难， ”；为保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道“祖宗疆土， ， 。” （3）知音难觅，经典相传。锺子期死，伯牙破琴绝弦的原因是： 。（用原文回答）后来，人们用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙；贝多芬遇到盲姑娘，创作了《月光曲》，盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象： 。 【答案】 九曲黄河万里沙 杜牧 水村山郭酒旗风 白雨跳珠乱入船 黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。 又叫人舒服 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人 以为世无足复为鼓琴者 高山流水 月光照耀下的波涛汹涌的大海 【详解】本题考查课文内容的理解和默写 （1）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五首》，意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。诗人想象丰富，将乌云比作“翻墨”，雨点比作“跳珠”，写出了暴雨之大，雨点之急。眼前仿佛出现天空中乌云翻涌，大雨磅礴，船上水花四溅的画面。 书写时注意“黄”“郭”“旗”“跳”“船”“低”“吟”的正确写法。 （2）书写时注意“视”“忽”“死”的正确写法。 （3）“以为世无足复为鼓琴者”出自《伯牙绝弦》，意思是认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了,鼓琴即弹琴。后人常用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙；书写时注意“鼓”“琴”的正确写法。 贝多芬遇到盲女孩，对兄妹俩的遭遇非常同情，创作了《月光曲》，盲女孩在优美的琴声中仿佛看到了月光照耀下波涛汹涌的大海。 11．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）根据教材原文填空。 跟随课本，我们可以共品如画好诗，每一句诗都是一幅画。苏轼在游览西湖时，在船上欣赏到“ ，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；春色是无处不在的，朱熹在赏春时，描绘了“胜日寻芳泗水滨， ”的春景。在阅读古诗时，对有画面感的诗句，可以通过想象来体会。比如：读《浪淘沙》（其一）中的“九曲黄河万里沙， ”，我们仿佛看到了弯弯曲曲的黄河央带着泥沙，从遥远的天边奔腾而来；读《江南春》“ ，水村山郭酒旗风”时，我们的脑海中浮现出莺啼阵阵、绿树红花、村庄依山傍水、酒旗迎风招展的景象；读《书湖阴先生壁》中的“， ， ”，我们想象到了湖阴先生宅院内青苔不生、花木成行的景致。 【答案】 黑云翻墨未遮山 无边光景一时新 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 【详解】本题考查了古诗词的默写和理解。 宋代诗人王安石《书湖阴先生壁》中“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。”意思是茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。 书写时注意“翻”“墨”“遮”“淘”“簸”“莺”“檐”“畦”的正确书写。 12．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）按教材原文填空。 （1）旧时茅店社林边， 。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （2）移舟泊烟渚， 。（孟浩然《宿建德江》） （3） ，无边光景一时新。（朱熹《春日》） （4）九曲黄河万里沙， 。（刘禹锡《浪淘沙》） （5） ，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》） （6）少小离家老大回， 。（贺知章《回乡偶书》） （7） ，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》） 【答案】 路转溪桥忽见 日暮客愁新 胜日寻芳泗水滨 浪淘风簸自天涯 金沙水拍云崖暖 乡音无改鬓毛衰 茅檐长扫净无苔 13．（23-24六年级上·黑龙江鸡西·期末）积累。 （1）明月别枝惊鹊， 。 （2） ，万水千山只等闲。 （3）千里莺啼绿映红， 。 （4） ，怜子如何不丈夫。 （5）在天底下， ，而并不茫茫。 （6）五音： 、商、角、 、羽 （7）儿童相见不相识， 。 （8） ，万紫千红总是春。 （9）卷地风来忽吹散， 。 【答案】清风半夜鸣蝉 红军不怕远征难 水村山郭酒旗风 无情未必真豪杰 一碧千里 宫 徵 笑问客从何处来 等闲识得东风面 望湖楼下水如天 14．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）默写。 （1）七八个星天外， 。 旧时茅店社林边， 。            （2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 渲染，不用墨线勾勒的 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。                      ——《草原》 【答案】 两三点雨山前 路转溪桥忽见 绿色 中国画 15．（22-23六年级上·山东枣庄·期末）考考你的积累。 （1）红军不怕远征难， 。 （2）明月别枝惊鹊， 。 ，听取蛙声一片。 （3）锺子期死，伯牙 ，终身不复鼓琴， 。 【答案】 万水千山只等闲 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 破琴绝弦 以为世无足复为鼓琴者 16．（23-24六年级上·山东济南·期末）积累天地 “一切景语皆情语”，古诗词中处处有景，景中含情。从《西江月•夜行黄沙道中》辛弃疾笔下，我们感受到“明月别枝惊鹊， 。”的欢喜之情；同样写月，《宿建德江》的孟浩然却由“ ， 。”之景道出了心中的愁绪。同样写水，“ ， 。”歌咏了黄河的姿态与气势；“ ，两山排闼送青来。”描绘了田间溪水的清婉。景中有色，祖国的春天在朱熹的《春日》中是“等闲识得东风面， 。”般多彩；在杜牧的《江南春》中同样是“ ，水村山郭酒旗风。”般红绿相映。 【答案】 清风半夜鸣蝉 移舟泊烟渚 日暮客愁新 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 一水护田将绿绕 万紫千红总是春 千里莺啼绿映红 【详解】本题考查诗词理解和填空。 “移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自孟浩然的《宿建德江》，诗句的意思是把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，诗句的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 书写时注意“蝉”“暮”“簸”“绿”“淘”“紫”“莺”的正确写法。 17．（23-24六年级上·山东枣庄·期末）点击古诗词。 中国是诗歌的国度。 读刘禹锡的“ ， ”让我们感受到了黄河的磅礴气势；看到江水清清，月光清幽的景象，我不禁想起孟浩然在《宿建德江》中这样写道：“ ， ” “多少恨， ；剪不断， ， 。别是一番滋味在心头；问君能有几多愁， 。”让我们感受到南朝囚君李煜的遗恨、亡国之苦及无尽的哀愁； “ ，赢得生前身后名。可怜白发生；天下英雄谁敌手？曹刘。 ”让我们感受到爱国诗辛弃疾人的壮志未酬及愿望。 【答案】 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 野旷天低树 江清月近人 昨夜梦魂中 理还乱 是离愁 恰似一江春水向东流 了却君王天下事 生子当如孙仲谋 【详解】本题考查诗歌内容的识记。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 “野旷天低树，江清月近人。”意思是旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。 书写时注意“簸”“魂”“离”“愁”“事”“谋”的正确写法。 18．（23-24六年级上·山东滨州·期末）长征精神，历久弥新。《七律·长征》一诗气势磅礴，首联“ ，万水千山只等闲。”赞美了红军大无畏的革命乐观主义精神。诗中含“暖”和“寒”这一对反义词的诗句是：“ ， 。”。 【答案】 红军不怕远征难 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 19．（23-24六年级上·山东滨州·期末）传承经典，润泽童年。看到乌云密布、骤雨如注的情景，不禁吟咏《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“黑云翻墨未遮山， ”：《西江月·夜行黄沙道中》中的诗句是“ ， ”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙：走进幽静整洁的庭院，《书湖阴先生壁》中的诗句：“ ， ”立刻脱口而出；《高山流水》这首曲子响起时，眼前就会浮现出“ ，终身不复鼓琴”的画面。 【答案】 白雨跳珠乱入船 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 伯牙破琴绝弦 【详解】本题考查名篇名作的识记。 宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》全词：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”意思是往日的茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。这里兼有“出乎意外”和“不出所料”的双层含义，写来耐人寻味，它巧妙地写出了词人从疑虑到欣喜的复杂心理变化，与陆游诗名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。 宋代王安石的《书湖阴先生壁》全诗：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。描写幽静整洁的庭院的诗句是：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 注意“茅、溪、檐、畦”的正确书写。 20．（23-24六年级上·山东滨州·期末）民族复兴，时代担当。曹植《白马篇》中“ ，视死忽如归”体现了英雄一心为国的崇高精神境界。当金兵来犯，李纲竭力反对南逃，主张坚决抵抗，奏言宋钦宗：“ ，当以死守， 。”鲁迅先生说：“我们从古以来就有 的人，有拼命硬干的人，有 的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”新时代少年就要做有脊梁的中国人，“请党放心，强国有我！”就是我们的铮铮誓言。 【答案】 捐躯赴国难 祖宗疆土 不可以尺寸与人 埋头苦干 为民请命 21．（23-24六年级上·山东济宁·期末）默写《西江月·夜行黄沙道中》，做到行款整齐，布局合理，书面整洁。 【答案】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 22．（23-24六年级上·山东滨州·期末）刘洋同学想把所学诗歌引用到演讲稿中，请你来帮忙把诗歌补充完整。 爱国之情是涌动在中华儿女血液中最真挚的感情。爱国是曹植所说的“ ， ”；是李纲所坚守的“祖宗疆土， ， ”；是鲁迅呼吁大众“ ，惟有他发扬起来，中国才有真进步”；是毛主席面对长征之难的乐观：“ ， 。” 【答案】 捐躯赴国难 视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人 惟有民魂是值得宝贵的 红军不怕远征难 万水千山只等闲 【详解】本题考查名言警句和名篇名作的识记。 “捐躯赴国难，视死忽如归”出自两汉曹植的《白马篇》意思为：国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。此句气势慷慨激昂，歌颂了武艺高强的青年英雄，表现出英雄们精忠报国的志向，体现出捐躯为国、视死如归的崇高精神境界。 《七律·长征》是一首七言律诗，全诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。意思：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。面对长征之难的乐观的诗句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 书写时注意“躯、魂、难”的正确书写。 23．（23-24六年级上·山东菏泽·期末）阅读积累与运用 （1）跟着课本，赏山川之美，看西湖美景：“卷地风来忽吹散， ”；赏江南春色：“ ，水村山郭酒旗风”；感黄河气势：“ ，浪淘风簸自天涯”；览田园风光：“ ，听取蛙声一片。” （2）锺子期死， ，终身不复鼓琴， 。 （3）我知道“五行”是指 ，“五彩”是指 。 【答案】 望湖楼下水如天 千里莺啼绿映红 九曲黄河万里沙 稻花香里说丰年 伯牙破琴绝弦 以为世无足复为鼓琴者 金、木、水、火、土 黄、青、赤、白、黑 【详解】本题考查名句名篇默写与积累。 （1）书写时注意“望”“楼”的正确写法； 书写时注意“莺”“啼”的正确写法； 书写时注意“黄”“沙”的正确写法； 书写时注意“稻”“香”的正确写法； （2）书写时注意“琴”“弦”“复”“鼓”的正确写法； （3）“五行”也叫五行学说，是认识世界的基本方式，包涵借着阴阳演变过程的五种基本动态：金、木、水、火、土。 五彩，泛指各种颜色，五彩：即青、黄、赤、白、黑五种颜色。 24．（23-24六年级上·山东德州·期末）按要求填空。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中“ ， ”两句把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮。 （2）古往今来，多少仁人志士为祖国做出了自己的贡献：外族入侵，即使是普通老百姓也有“ ”的情怀，为国家命运忧虑不安。（陆游） （3）“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去!’老汉凶得像只豹子。”这段话是对老汉 和 的描写，“凶得像只豹子”运用了 的修辞手法。 （4）我们自古以来，就有埋头苦干的人， ，有为民请命的人， ，这就是中国的脊梁。 （5）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 。 【答案】 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 位卑未敢忘忧国 动作 语言 比喻 有拼命硬干的人 有舍身求法的人 以为世无足复为鼓琴者 【详解】本题考查名句名篇默写与描写手法和修辞手法的辨析。。 （1）“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”意思为：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。书写时注意“散、望”的正确写法。 （2）“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》，意思为：职位低微却从未敢忘记忧虑国事。书写时注意“卑”的正确写法。 （3）本句运用“冲”“揪”两个动词，是对老汉的动作描写；“吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！”是对老汉的语言描写；“凶得像只豹子”将老汉比作豹子，运用比喻的修辞手法。 （4）书写时注意“硬、舍”的正确写法。 （5）书写时注意“复、琴”的正确写法。 25．（23-24六年级上·山东临沂·期末）（1）具体行动很重要，敢闯实干才会有出路，否则理想就是幻想，就是空谈。正如鲁迅先生所说的“其实世上本没有路， ， 。” （2）“一水护田将绿绕， ”这句诗运用了 的修辞手法。再写一句这样的诗： ， 。 （3） ，长安不见使人愁。 （4） 是苏联作家高尔基的小说，以孩子的视角来讲故事。成长的故事各不相同，却同样带给我们感动，精彩的成长故事还有很多，你还读过哪些作品？请写出两部作品的名称 、 。 【答案】 走的人多了 也就成了路 两山排闼送青来 拟人、对偶 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 总为浮云能蔽日 《童年》 《爱的教育》 《小英雄雨来》 【详解】本题考查对名言、古诗的识记理解，作家作品和修辞手法。 （1）书写时注意“多”“就”“成”“路”的正确写法； （2）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》。译文：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。 这句诗运用了拟人和对偶的修辞手法。‌‌拟人‌：在这句诗中，诗人将“水”与“山”赋予了人的行为特点。水“护田”，山“送青”，这种描写使得本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。‌ 对偶‌：诗句对仗工整，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，形成了工整的对仗，使得诗句节奏鲜明，富有音乐美。 写出其中一种修辞，写出诗句。 拟人的诗句：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。任选 对偶的诗句：海内存知己，天涯若比邻。 书写时注意“排”“闼”的正确写法； （3）书写时注意“浮”“能”“蔽”的正确写法； （4）《童年》是苏联作家高尔基的小说，该作品以孩子的视角讲述了主人公阿廖沙在苦难中成长的故事，充满了对人性、亲情、友情的深刻描绘，带给读者深深的感动与思考。  成长的故事在不同的文学作品中有着各式各样的展现，它们都以独特的方式触动人心。除了《童年》之外，还有许多精彩的成长故事作品值得一读。推荐的两部作品：  《草房子》《小王子》。 26．（23-24六年级上·山东临沂·期末）根据课本内容填空。 （1）关于爱国，宋朝李纲誓死保卫祖宗疆土，他说“祖宗疆土， ， ”，诸葛亮立志为国奉献终身，他说“ ， ”。 （2）鲁迅，原名 ，他是伟大的 、 ，“横眉冷对千夫指， ”是对鲁迅先生的真实写照。我最喜欢他的一句名言是： 。 （3）“雨”是古诗词中常用的意象。在辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中，“七八个星天外， ”是一场突如其来的雨；在杜牧的《江南春》中，“南朝四百八十寺， ”是一场朦胧的雨。 （4）《伯牙鼓琴》一文中，锺子期用了两个比喻句来形容伯牙的琴音： ； 。由本文衍生出的一个成语是 。 【答案】 当以死守 不可以尺寸与人 鞠躬尽瘁 死而后已 周树人 文学家 思想家 俯首甘为孺子牛 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 两三点雨山前 多少楼台烟雨中 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 高山流水 【详解】本题考查名篇名句默写及文学常识。 （1）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”这句话出自宋朝李纲，强调了保卫祖国领土的坚定决心，能够深刻体会到作者对国家领土的珍视和保卫之情。“鞠躬尽瘁，死而后已。”是诸葛亮在《后出师表》中的名言，体现了他为国家奉献终身的忠诚和担当。我们能感受到许多人物为了国家和人民无私奉献的精神，与诸葛亮的这句话相呼应。 （2）鲁迅原名周树人，他是中国现代文学的重要代表人物，鲁迅被称为伟大的文学家、思想家、革命家，他的作品具有深刻的思想内涵和批判精神。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句诗形象地表现了鲁迅对敌人的坚决斗争和对人民的无私奉献，书写时注意“俯”“孺”的正确写法。学生可以通过学习鲁迅的作品，体会他的思想和精神。对于鲁迅的名言，学生可以根据自己的喜好选择一句示例：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？ （3）书写时注意“前”“楼”“烟”的正确写法。 （4）在《伯牙鼓琴》中，锺子期用“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”和“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”两个比喻句来形容伯牙的琴音，分别把琴音比作巍峨的泰山和浩荡的流水，体现了他们之间深厚的知音之情。由这个故事衍生出的成语是“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。通过学习这篇文言文，我们可以体会到古代文人之间的真挚情谊和对艺术的追求。 27．（23-24六年级上·山东临沂·期末）按要求完成下面各题。 （1）诗中有景致之美。“等闲识得东风面， ”绘制出春日之绚丽；“ ， ”描摹出西湖之雨景。 （2）诗中有句式之妙。“ ，两山排闼 。”句中词语两两相对，体现出对仗之美。像这样的诗句还有：“ ， 。” （3）诗中有含蓄之情。“野旷天低树， ”写出了孟浩然的 之情；“儿童相见不相识， ”写出诗人久别回乡的无限感怀。 （4）诗中有报国之志。从曹植的“捐躯赴国难， ”到陆游的“位卑 ”，尽显历代先贤的拳拳赤子之心。 【答案】 万紫千红总是春 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 一水护田将绿绕 送青来 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 江清月近人 思乡 笑问客从何处来 视死忽如归 未敢忘忧国 【详解】本题考查名篇名句的理解和默写。 （1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是：乌云像打翻的墨汁一样，还没有把山遮住，白色的雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地跳进了船里，描摹出西湖之雨景。 书写时注意“紫、翻、墨、遮”的正确写法。 （2）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”句中词语两两相对，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，体现出对仗之美，书写时注意“绕”的正确写法。回忆所学过的诗句或平时积累的诗句，从中筛选出符合对仗特点的。示例：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。 （3）“野旷天低树，江清月近人”写出了孟浩然的羁旅之愁、思乡之情。在空旷的野外，天幕低垂，似与树相接，江水清澈，明月倒映其中，更显诗人的孤独与寂寞，书写时注意“清、客、何”的正确写法。 （4）书写时注意“忽”“忧”的正确写法。 28．（23-24六年级上·山东济宁·期末）根据课内外积累的知识填空。 （1）本学期，我们学习的故事中，《书湖阴先生壁》中运用拟人手法，将山水写得富有人情的两句是： ， 。《江南春》中，诗人将景色掩映于烟雨之中，增添了诗歌朦胧色彩的两句是： ， 。 （2）锺子期死，伯牙 ，终身 ，以为 。后人用“高山流水”比喻 。 （3）千百年来，那一轮圆月寄托了多少文人墨客的情思。“野旷天低树， ”使孟浩然的羁旅之愁似乎得到了慰藉；“ ，清风半夜鸣蝉”是辛弃疾夜行黄沙道中的恬淡清幽。 （4）本学期我们还积累了大量的课外古文、古诗词。《孟子》一书中告诉我们“仁者爱人， 。爱人者人恒爱之， ”；“长风破浪会有时， ”这句诗让我们相信总有一天会实现理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励；鲁迅的两句诗“ ，俯首甘为孺子牛”，应该成为我们的座右铭；“ ， ，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 【答案】 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 破琴绝弦 不复鼓琴 世无足复为鼓琴者 知音难觅或乐曲高妙 江清月近人 明月别枝惊鹊 有礼者敬人 敬人者人恒敬之 直挂云帆济沧海 横眉冷对千夫指 莫等闲 白了少年头 【详解】本题考查课文内容理解与填空。 （1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。出自《书湖阴先生壁》，意思是：庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。出自《江南春》，意思是：到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。 书写时注意“绿”“绕”“楼”的正确写法。 （2）书写时注意“琴”“鼓”“复”的正确写法。 高山流水比喻知音难遇或乐曲高妙。 （3）书写时注意“清”“惊”“鹊”的正确写法。 （4）书写时注意“敬”“海”“横”“等”的正确写法。 29．（23-24六年级上·山东德州·期末）课内知识大比拼。 （1）以“日”字设置飞花令，可以想到朱熹所作《春日》里的“ ， ”，还能想到孟浩然在《过故人庄》里所写的“ ， ”，以及《宿建德江》里的“ ， ” （2）春天是李商隐笔下的“芭蕉不展丁香结， ”，夏天是苏轼诗中的“ ，白雨跳珠乱入船”，夏季是辛弃疾诗中的“ ，听取蛙声一片”，冬天是卢纶诗中的“ ，大雪满弓刀”。 【答案】 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 待到重阳日 还来就菊花 移舟泊烟渚 日暮客愁新 同向春风各自愁 黑云翻墨未遮山 稻花香里说丰年 欲将轻骑逐 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）宋代诗人朱熹的《春日》中“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”意思是风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。写诗人郊外踏青时所看到的情景； 唐代诗人孟浩然《过故人庄》中“待到重阳日，还来就菊花”意思是等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。淡淡两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了； 唐代诗人孟浩然的《宿建德江》中“移舟泊烟渚，日暮客愁新”意思是把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。 书写时注意“泗”“滨”“待”“渚”“暮”的正确写法； （2）书写时注意“愁”“翻”“墨”“稻”“逐”的正确写法。 30．（23-24六年级上·山东德州·期末）本学期，我们学习了不少诗词佳句。 孟浩然在《宿建德江》中的“ ，江清月近人”给我们刻画了秋江暮色，表达了诗人的孤独寂寞。辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》的“ ，听取蛙声一片”则展现出作者对丰收年景的由衷喜悦。学了那么多古诗词，我也想背起行囊，去江南走走，感受一下“ ，水村山郭酒旗风”和“等闲识得东风面， ”的声色之美；我也想站在黄河边，领略“ ，浪淘风簸自天涯”的壮观；2023年12月23日，一场大雪降临齐河，雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，我还想用“ （一句诗或名言）。”赞美这粉妆玉砌的世界。 【答案】 野旷天低树 稻花香里说丰年 千里莺啼绿映红 万紫千红总是春 九曲黄河万里沙 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“野”“稻”“莺”“紫”“曲”的正确写法。 要求是用一句诗或名言来赞美雪后粉妆玉砌的世界。可以从描写雪景的优美、雪带来的宁静纯洁、雪的诗意等方面去思考合适的诗句或名言。 示例：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 31．（23-24六年级上·山东德州·期末）根据所学知识完成相应填空。 （1）学习了《开国大典》，我知道了中华人民共和国成立的时间是1949年10月1日，国歌是《 》。 （2）我知道《少年闰土》选自鲁迅的作品《 》，“其实地上本没有路， ，也便成了路”这句话也出自这部作品。 （3）谈到“知音”，我便想起 和 两个人。 （4）《书湖阴先生壁》能表现出山水富有灵性的诗句是“ ，两山排闼送青来”。 （5）“京口瓜洲一水间”，这里的“一水”指的是 ；从“故人舍我归黄壤，流水高山心自知”中你收获了成语“ ”。 （6）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”指的是三国时期的 （战役），再写一个三国时期的著名战役： 。 （7） ，青山郭外斜。 （8） ，人间正道是沧桑。 （9）横眉冷对千夫指， 【答案】 义勇军进行曲 故乡 走的人多了 伯牙 锺子期 一水护田将绿绕 长江 高山流水 赤壁之战 官渡之战 绿树村边合 天若有情天亦老 俯首甘为孺子牛 【详解】本题考查课文知识巩固和诗句默写。 （1）《开国大典》中写道：“新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中嘘嘘上升”。由此可知，国歌是《义勇军进行曲》。 （2）《少年闰土》选自鲁迅的作品《故乡》，是鲁迅于1921年1月创作的短篇小说。书写时注意“走、多”的正确写法。 （3）课文《伯牙鼓琴》讲述了伯牙为锺子期绝弦的故事，所以人们便把真正了解自己的人叫做“知音”。提到知音，便会想到伯牙和锺子期，也可以想到李白和杜甫，韩愈和孟郊等人。 （4）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意思是庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。书写时注意“护、绿、绕”的正确写法。 （5）“京口瓜洲一水间”出自王安石的《泊船瓜洲》。意思是京口和瓜洲不过一水之遥。这里的“一水”指长江。 “故人舍我归黄壤，流水高山心自知”的意思是故人舍我而去归于黄土，你我之间一曲高山流水，现在也就只有我自己心里是最清楚的啊！由此可知成语“高山流水”。意思是比喻知音难遇或乐曲高妙。 （6）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”出自唐杜牧《赤壁》，意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。由此可知，这两句诗指的是三国时期的赤壁之战。三国时期的战役还有潼关之战，火烧新野等。 （7）书写时注意“绿”的正确写法。 （8）书写时注意“若、老”的正确写法。 （9）书写时注意“俯、孺”的正确写法。 32．（23-24六年级上·山东德州·期末）积累填空。 （1）锺子期曰：“ 乎鼓琴， 。”（《伯牙鼓琴》） （2）更喜岷山千里雪， 。（《七律·长征》） （3）故国神游， 。（《念奴娇·赤壁怀古》） （4） ，水村山郭酒旗风。（《江南春》） （5）曹植曾用“捐躯赴国难，视死忽如归”表达报效国家的志向。我们还知道其他表达爱国情感的名言警句，如“ ” （6）《宿建德江》中表现诗人从旅途愁思中解脱出来，心情变得相对平静的诗句是“ ， 。” （7）其间有一个十一二岁的少年， ， 向一匹猹尽力的刺去。（《少年闰土》） 【答案】 善哉 巍巍乎若太山 三军过后尽开颜 多情应笑我，早生华发 千里莺啼绿映红 位卑未敢忘忧国 野旷天低树 江清月近人 项带银圈 手捏一柄钢叉 【详解】本题考查名句名篇与名言警句的识记默写。 （1）书写时注意“善”“哉”“巍”的正确写法。 （2）书写时注意“颜”的正确写法。 （3）书写时注意“情”的正确写法。 （4）书写时注意“莺””的正确写法。 （5）我们还知道其他表达爱国情感的名言警句，如“位卑未敢忘忧国”。这句话出自宋代诗人陆游的《病起书怀》，表达了即使地位卑微也不忘关心国家大事的爱国情怀。 （6）《宿建德江》中表现诗人从旅途愁思中解脱出来，心情变得相对平静的诗句是“野旷天低树，江清月近人。”这两句诗通过对自然景色的描绘，反映了诗人内心的感受。在广阔的原野中，天空似乎比树木还要低，给人一种宁静而遥远的感觉；而在清澈的江水中，月亮的倒影似乎与人特别亲近，带来了一种安慰和宁静。诗人通过这样的描写，表达了自己从旅途的忧愁中得到暂时的解脱，心情逐渐趋于平和。这种情感的转变，不仅体现在对自然美景的欣赏上，也反映了诗人对人生旅途中忧愁与宁静的深刻体会。 （7）书写时注意“圈”“捏”的正确写法。 33．（23-24六年级上·山东日照·期末）课文积累与运用。 （1）本学期的语文学习中，我们跟随老舍先生观赏到了“既使人惊叹， ，既愿久立四望，又想 ”的北方迷人的草原景色；我们认识了“终身不复鼓琴，以为 ”的伯乐，壮烈跳崖的 、烈火焚烧纹丝不动的 、为穷困兄妹俩即兴创作《月光曲》的 也都给我们留下了深刻的印象。 （2）“ ， ”刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思。一场突如其来的夏雨过后，西湖水天映照，碧波如镜，恰是“ ， ”。“ ， ”，稻花香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。 （3）空有希望与理想是不够的，我们还要通过实践和努力才能把它们变成现实。这正如鲁迅先生所说：“ ， ， 。” 【答案】 又叫人舒服 坐下低吟一首奇丽的小诗 世无足复为鼓琴者 狼牙山五壮士 邱少云 贝多芬 野旷天低树 江清月近人 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 其实地上本没有路 走的人多了 也便成了路 【详解】本题考查课文的积累与运用。 （1）书写时注意“舒、服、首、诗、复、鼓、琴”的正确写法。 《狼牙山五壮士》这篇课文主要讲1941的秋天，某部七连六班的五位战士，他们巧妙地引敌上山，英勇歼敌，完成了阻击敌人，掩护人民群众和部队转移的光荣而艰巨的任务。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国。 《我的战友邱少云》记叙了邱少云在执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹点燃了自己的棉衣，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神。 《月光曲》主要写的是有一年秋天，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传奇故事。 （2）“野旷天低树，江清月近人。”这句诗出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，描绘了诗人将小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分新愁又涌上客子心头。 一场突如其来的夏雨过后，西湖水天映照，碧波如镜，恰是“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”。这句诗出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，形容了夏雨过后，风卷云散，西湖水面清澈如镜，与天空相映成趣的美景。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”意思是稻花香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。这句诗来自宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，描绘了夏夜乡村的宁静与丰收的喜悦。 （3）“空有希望与理想是不够的，我们还要通过实践和努力才能把它们变成现实。”这句话深刻地揭示了梦想与现实之间的桥梁——实践与努力。正如鲁迅先生那句“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”“地上本没有路”象征着在追求理想的过程中，往往会遇到未知、困难和挑战，没有现成的解决方案或路径可循。“走的人多了，也便成了路”说明只有通过不断地尝试、探索和实践，才能逐渐开辟出一条通往理想彼岸的道路。 34．（23-24六年级上·山东·期末）理解古诗文内容填空。 （1）经典古诗文是中华民族文化园中经久不衰的瑰宝。刘禹锡的“ ，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的磅礴气势之美；杜牧的“ ，水村山郭酒旗凤”描绘了江南风光的春色美；辛弃疾用“ ， ”让我们感受到了丰收之美。 （2）本学期我们与许多名人进行了心灵的对话，认识了 的鲁迅，我永远怀念他；认识了精通音律的伯牙与锺子期，他们互为 ，也认识了 的贝多芬，我为他的《月光曲》而陶醉。 （3）关于伯牙和锺子期的知音传说，我国古诗如“锺期一见知， ”“锺期久已没， ”和“故人舍我归黄壤， ”都有提及。 【答案】 九曲黄河万里沙 千里莺啼绿映红 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 爱憎分明、慈祥率真、关心劳苦大众 知音 琴技高超、同情和关爱穷苦人们 山水千秋闻 世上无知音 流水高山心自知 【详解】本题考查课内文章理解和名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“黄”“莺”“稻”等字的正确写法。 辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”通过稻香与蛙声，营造出一种丰收在望的喜悦氛围，展现了丰收的喜悦与田园的宁静。 （2）首先，我们认识了鲁迅，他是一位伟大的文学家、思想家和革命家，以其深邃的思想和犀利的笔触著称，因此可以填写“为别人想得多，为自己想得少”的鲁迅。接着，我们了解了伯牙与锺子期的故事，他们互为知音，音乐上的默契与理解达到了极高的境界，所以填写“知音”。最后，我们认识了贝多芬，他是一位杰出的音乐家，其音乐作品如《月光曲》等深受人们喜爱，他的才华与坚持令人敬佩，因此可以填写“才华横溢”的贝多芬。 （3）关于伯牙和锺子期的知音传说，我国古诗中多有提及。“锺期一见知，山水千秋闻”表达了锺子期对伯牙音乐的深刻理解与欣赏，仿佛一见便知，山水之音也因此而流传千秋。 “锺期久已没，世上无知音”则表达了伯牙在锺子期去世后，深感世间再无能真正理解自己音乐之人，表达了对知音难觅的感慨。 “故人舍我归黄壤，流水高山心自知”则进一步升华了这种情感，即使故人已逝，但伯牙心中的那份对音乐的热爱与追求，以及对知音的怀念，仍如流水高山一般，永远流淌在心间。 书写时注意“闻”“流”等字的正确写法。 35．（23-24六年级上·山东·期末）（1）文中藏“画”。“ ，青山郭外斜”，这样的山水田园风光令人留恋；鲁迅先生笔下的月下沙地令人向往，“深蓝的天空中挂着 ，下面是海边的沙地，都种着 西瓜”。 （2）文中含“情”。“捐躯赴国难， ”，是爱国豪情；“ ，两山排闼送青来”，是高雅闲情；“锺子期死，伯牙 ，终身不复鼓琴，以为 ”，是知音深情。 【答案】 绿树村边合 一轮金黄的圆月 一望无际的碧绿的 视死忽如归 一水护田将绿绕 破琴绝弦 世无足为鼓琴者 36．（23-24六年级上·山东聊城·期末）根据课文内容填空。 （1）这学期我们学习了一首词《西江月·夜行黄沙道中》，这首词的词牌是 ，你还知道哪些词牌，请再写一个 。 （2）[天地大美]春日的绚烂是一种美，“ ，水村山郭酒旗风”。夏夜的恬静又是一种美，“明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年， ”。秋日的闲适更是一种美，“开轩面场圃， ”。 （3）鲁迅的“ ， ”告诉我们英雄豪杰也是有感情的，那些无情的人不一定是真英雄。 【答案】 西江月 如梦令 千里莺啼绿映红 清风半夜鸣蝉 听取蛙声一片 把酒话桑麻 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）按照《中国文学鉴赏辞典大系》的说法：词是合乐的诗体。词作者初依曲谱填词，曲名即是词调名，或称“词牌”，《西江月·夜行黄沙道中》的词牌是：西江月；词牌还有：虞美人、鹊桥仙、苏幕遮、醉花阴、南乡子、清平乐、长相思等。 （2）书写时注意“莺”“啼”“蝉”“蛙”“桑”的正确写法。 （3）结合“英雄豪杰也是有感情的，那些无情的人不一定是真英雄。”可知，这句话能用鲁迅的“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”来概括，意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？诗人用哲理性的诗句，雄辩地提出那种“无情”之辈未必是真正的豪杰，而“怜子”者倒完全可以是大丈夫，此句诗坚实有力，具有不可辩驳的力量。 书写时注意“情、豪、怜”的正确写法。 37．（23-24六年级上·山东潍坊·期末）读经典，修身心。 （1）【诗词品悟】诗人善用诗句抒发感情，李爷爷离家三十年，落叶归根，回到家乡时发出这样的感叹“① ，② ”；诗中之情还在“开轩面场圃，③ ”的亲切交谈中，在“④ ，江清月近人”的孤寂愁闷中：在“五岭逶迤腾细浪，⑤ ”的乐观自信里；诗中有景，朱熹的“⑥ ，⑦ ”两句写出了春风吹拂，百花盛开的美丽景致。 （2）【名言明理】为了增强演讲稿的说服力，同学们在自己的演讲稿中加入积累的名言警句，写道：“即使身份低微，也应该为社会安定和祖国强盛尽一份力，就像陆游说的‘⑧ ’。”在灾情面前，中国人多次用实际行动证明了什么叫中国精神和大国担当，正如鲁迅在《学界的三魂》中所言：“惟有⑨ ，惟有⑩ ，⑪ 。”乐乐这样写：“在祖国有危难的时候我们应做到“捐躯赴国难，⑫ 。” 【答案】 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 把酒话桑麻 野旷天低树 乌蒙磅礴走泥丸 等闲识得东风面 万紫千红总是春 位卑未敢忘忧国 民魂是值得宝贵的 他发扬起来 中国才有真进步 视死忽如归 【详解】本题考查名篇名句掌握。 （1）“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》，意思是我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。诗人离家许久，在回到家乡时发出了感叹。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自宋代诗人朱熹的《春日》，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。写出了春风吹拂，百花盛开的美丽景致。 书写时注意“离”“鬓”“衰”“磅”“礴”的正确写法。 （2）“位卑未敢忘忧国”出自宋代诗人陆游的《病起书怀》，意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。体现了诗人的对国家的忧虑。 书写时注意“卑”“忧”“魂”“忽”的正确写法。 38．（23-24六年级上·山东青岛·期末）诗文经典浸润成长。 读诗文，让我们体会到不一样的意境美：“① ，江清月近人”是旷野美景；“千里莺啼绿映红，② ”是水乡风貌。读诗文，让我们体会到不同的情感：“待到重阳日，③ ”是离别时的依依不舍之情；“少小离家老大回，④ ”是久客异乡、缅怀故里的感怀之情；“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——⑤ ”是偶遇知音的幸福之情。 【答案】 野旷天低树 水村山郭酒旗风 还来就菊花 乡音未改鬓毛衰 月光照耀下的波涛汹涌的大海 39．（23-24六年级上·山东德州·期末）根据积累，把这首词补充完整。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝（1） ，清风半夜（2） 。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时（3） 杜林边，路转（4） 忽见。 【答案】 惊鹊 鸣蝉 茅店 溪桥 40．（23-24六年级上·山东聊城·期末）《晨诵经典》填空。（把正确答案的序号写在横线上） ①锲而不舍   ②一片云彩   ③千古风流人物   ④不以己悲   ⑤万里雪飘 不以物喜， —宋·范仲淹《岳阳楼记》 北国风光，千里冰封， 。—毛泽东《沁园春·雪》 锲而舍之，朽木不折； ，金石可镂。—荀子《劝学》 我挥一挥衣袖，不带走 。—徐志摩《再别康桥》 大江东去，浪淘尽， —宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 【答案】 ④ ⑤ ① ② ③ 【详解】本题考查经典文学作品的记忆和理解能力。 不以物喜，不以己悲：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。这是一种超脱世俗的人生态度，强调内心的平静与淡泊。 故选④。 北国风光，千里冰封，万里雪飘：描绘了北方冬日的壮丽景色，千里大地被冰雪覆盖，雪花漫天飞舞，展现出北国风光的辽阔与壮美。 故选⑤。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂：如果雕刻一下就放弃，即使是腐朽的木头也刻不断；如果不停地雕刻，即使是金属和石头也能雕刻出花纹来。这句话强调了坚持和毅力的重要性，只有持之以恒才能取得成功。 故选①。 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩：这句诗表达了诗人对离别之地的深深眷恋和不舍，但他选择轻轻地离开，不带走任何物质上的东西，只留下一份美好的回忆和淡淡的忧伤。 故选②。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物：长江水滚滚东流，大浪淘沙，历史的洪流中涌现出无数的英雄豪杰，但随着时间的流逝，他们也都逐渐消逝在历史的长河中。这句话表达了对历史沧桑的感慨和对英雄人物的怀念。 故选③。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$