第8单元拔尖测评 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）

语文(人教版)四年级上 17 第八单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 书写展示(5分) 一、 书写。(5分) 1. 书写端正,卷面整洁。(3分) 2. 抄写下面的句子,做到书写正确,行款整齐,力求美观。(2分) 暮色降临,远处茂盛的树木隐约可见,依稀看到几只麻雀仍在枝头跳跃。 积累与运用(30分) 二、 读语段,完成练习。(10分) 西门豹 ∙ (biào bào),战国时期魏国人,政治家及水利专家。魏文① 侯在位时 ② 旅其去管理田地荒芜、人烟稀少的邺县。到任后,他揭露了巫 ∙ (wú wū)婆、官 绅 ∙ (shēn shēng)骗钱害人的把戏,破除了“河神③ 娶xí fu( )”的迷信习 俗,没钱的百姓们再也不用眼睁睁地看着自家女孩被拉走。之后他又发动老百姓开 凿 ∙ (cáo záo)了十二条渠道,引河水灌④ 既农田,使农田不再gān hàn( ), 让百姓们获得好收成。这些河渠在历史上被称为“西门豹渠”。 1. 用“􀳫”选出加点字的正确读音。(4分) 2. 根据拼音,在括号内写出词语。(2分) 3. 语段中画“ ”的字,书写有误的有( )(填序号,多选),正确的书写应 该是 、 。(2分) 4. 我还会用“􀳫”选出加点字的正确读音。(2分) 扎 ∙ 针(zhā zā) 纪∙ 昌学射(jī jǐ) 三、 选择题。(17分) 1. “闹”的解释:① 不安静;② 发生(病、灾等不好的事情);③ 发泄,发作;④ 搞,弄。 下列词语中,加点的“闹”的意思与其他三项不同的一项是(3分) ( ) A. 热闹 ∙ B. 闹 ∙ 市 C. 闹 ∙ 哄哄 D. 闹 ∙ 笑话 2. 依次填入下面句子横线处的词语,全部正确的一项是(3分) ( ) 《最强大脑》的参赛选手来自五湖四海,他们中有 的少年,也有 的老人,有 的学者,也有 的企业家。 A. 文质彬彬 鹤发童颜 相貌堂堂 膀大腰圆 B. 眉清目秀 容光焕发 明眸皓齿 亭亭玉立 C. 眉清目秀 慈眉善目 文质彬彬 容光焕发 D. 文质彬彬 老态龙钟 眉清目秀 威风凛凛 3. 将下面的句子长话短说,意思概括正确的一项是(3分) ( ) 两年以后,纪昌的本领练得相当到家了———就是锋利的锥尖要刺到眼角了, 他的眼睛也不眨一下。 A. 两年以后,纪昌苦练眼力。 B. 两年以后,纪昌不怕锥尖刺眼睛了。 C. 纪昌觉得自己的本领已经练到家了。D. 两年以后,纪昌做到了看东西也不眨眼。 4. 将下面的句子插入语段中,位置恰当的一项是(4分) ( ) 不料,由于沈周的称赞,一向谦虚的唐伯虎也渐渐产生了自满的情绪。 ① 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家,小时候在画画方面显示了超人的才 华。② 后来,唐伯虎拜大画家沈周为师,学习自然更加刻苦勤奋,掌握绘画技艺 很快,深受沈周的称赞。③ 沈周看在眼中,记在心里,一次吃饭,沈周让唐伯虎 去开窗户,唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画。④ 唐伯虎非常 惭愧,从此潜心学画。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 5. 下列说法有误的一项是(4分) ( ) A. 《王戎不取道旁李》告诉我们观察事物要认真分析思考,不要被事物的表面现 象所迷惑。 B. 《西门豹治邺》是一则历史故事,故事中的西门豹将计就计,惩恶扬善,造福百 姓,令人称赞。 C. 《扁鹊治病》按照时间顺序,写了扁鹊几次拜见蔡桓侯并劝其治病的故事。 D. 《纪昌学射》中的纪昌拜飞卫为师,飞卫一开始便教他如何射箭,最终纪昌成 了射箭能手。 四、 根据课文内容填空。(3分) 《王戎不取道旁李》中,面对“道边李树多子折枝”,诸儿“ ”,而王戎 却“ ”,王戎这么做的理由是“ ”(填原文词 句),从中我们可以看出王戎是一个善于观察、勤于思考的人。 阅读与理解(35分) 五、 阅读课外文言文,完成练习。(15分) 诸葛恪得驴 诸葛恪字元逊,诸葛亮兄瑾①之长子也。恪父瑾面长似驴②。一日,孙权大会群 臣,使人牵一驴入,以纸题其面曰“诸葛子瑜”。恪跪曰:“乞请笔益两字。”因③听与笔。 恪续其 ∙ 下曰“之驴”。举④坐⑤欢笑,乃以⑥驴赐恪。 (选自《三国志》,有删改) [注释] ① 瑾:指诸葛瑾,字子瑜,诸葛亮之兄。 ② 面长似驴:面孔狭长像驴的面孔。 ③ 因:于是。 ④ 举:全部。 ⑤ 坐:同“座”,座位。 ⑥ 以:相当于“把、拿、将”。 1. 理解加点词的意思。(4分) (1) “以纸题 ∙ 其面曰”与“题 ∙ 西林壁”中的“题”意思相同,都表示 。 文中两个“之”都是 的意思。(2分) (2) “孙权大会 ∙ 群臣”中“会”的意思是(1分) ( ) A. 时机 B. 聚集,汇合 C. 理解 D. 会议 (3) 文中加点的“其”指代(1分) ( ) A. 驴 B. 诸葛瑾 C. “诸葛子瑜”这四个字 D. 诸葛亮 2. 把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 举坐欢笑,乃以驴赐恪。 3. [思维导图]梳理故事情节,完成思维导图,并练习讲述故事。(5分) 复述故事时,要展开丰富的想象,将诸葛恪的 、 及神态 等生动描述出来,还要将 的表现说清楚,再现故事的情境。 讲 解 视 频 18 4. 诸葛恪是如何帮助父亲化解被众人嘲笑的尴尬的? 请写出原文。(1分) 5. [链接教材]《王戎不取道旁李》的主人公王戎和本文的主人公诸葛恪都为人所称 道。请你在下表中写出两人性格的异同。(3分) 人 物 相同点 不同点 王戎 诸葛恪 (1) (2) (3) 六、 阅读非连续性文本,完成练习。(8分) 做情绪的小主人 [材料一] 5月25日是心理健康日。某市调查结果显示,年龄越小,孩子情绪化越明 显,受调查的中小学生里,约有37%的孩子存在不同程度的“情绪不稳定”情况。 [材料二] 心理学家找到了一些调控负面情绪的有效方法。如,在与人产生矛盾时, 要反思自己性格的不足之处,同时也要恰当地肯定自己;生活中,多一些兴趣爱好, 多与家人、朋友沟通交流,多参加健康的活动;要主动接近积极向上的人,观察他们 的行为,向他们学习;要远离消极悲观的人,不要成为他们负面情绪的垃圾桶。 [材料三] 苏轼一生遭受了许多挫折和不幸,但他从来没有被负面情绪击倒。他被 排挤出京,做杭州通判时,与佛印结为好友。佛印心胸开阔,苏轼为人豁达,两人留 下了许多逸闻趣事。后来,苏轼被贬黄州,做了有职无权的团练副使,他写了不少诗 文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后,苏轼利用空闲时间探索岭南风光,亲自尝试酿 酒,生活丰富多彩……有位作家评价他是“一个‘不可救药’的乐天派”。 (以上内容均根据相关材料编写) 1. 对材料二的内容,概括最恰当的一项是(1分) ( ) A. 调控负面情绪的原因 B. 调控负面情绪的年龄 C. 调控负面情绪的方法 D. 调控负面情绪的结果 2. 结合所有材料,下列表述有误的一项是(2分) ( ) A. 受调查的中小学生里,约有37%的孩子存在不同程度的“情绪不稳定”情况。 B. 与人产生矛盾时,要肯定自己,忽视自己性格的不足之处。 C. 生活中,要主动接近积极向上的人,观察他们的行为,向他们学习。 D. 生活中,要远离消极悲观的人,不要成为他们负面情绪的垃圾桶。 3. [生活实践]乐乐最近学习压力大,情绪不好,特意向同学寻求帮助。下列同学的 安慰中,不合适的一项是(2分) ( ) A. 红红:觉得烦躁的时候,就看看漫画、听听音乐,心情就好多啦! B. 青青:三招立马让你不心烦———深呼吸,放轻松,慢慢来! C. 兰兰:是不是考试不及格,被家长骂了? 肯定是你平时还不够努力。 D. 天天:放学我们一起去踢球吧,赶走你的坏情绪! 4. [思辨探究]苏轼一生遭受了许多挫折和不幸,但他从来没有被负面情绪击倒。结 合材料三,梳理一下他战胜负面情绪的三个成功做法。(3分) 七、 阅读课外短文,完成练习。(12分) 西门豹罢官 佚 名 魏文侯任命西门豹担任邺地的长官,他到任初期, 勤政为民,做官清廉,刚正不阿,疾恶如仇,很得民心。 然而,西门豹从来不去讨好魏文侯的亲信。所以, 这些家伙对他怀恨在心,勾结起来,在魏文侯面前说了西门豹许多坏话。 到了年底,各地官员向魏文侯述职的时候,政绩突出的西门豹本应该受到嘉奖, 却被魏文侯收回了官印,罢了他的官。 西门豹心里非常明白自己被罢官的缘由,他向魏文侯说:“在过去的一年里,我 缺乏做官的经验,现在我想明白了,请君侯允许我再干一年,如果治理不好邺地,甘 愿领死罪。” 魏文侯答应了,又将官印给了西门豹。 西门豹回到任所后,越想越生气。他开始懒于处理 政事,一反常态,极力巴结逢迎魏文侯的左右亲信。 又一年过去了,西门豹和各地官员们又到国都去述 职,虽然他的政绩比去年下降了很多,可魏文侯却对西 门豹赞誉有加,奖赏也很丰厚。 照理,西门豹的官可以继续做下去了。可是,西门豹却严肃地对魏文侯说:“去 年,下官为您尽忠,为百姓做事,为官有政绩,您收缴了我的官印。这一年,下官注重 亲近您的左右亲信,所以,君侯对下官印象好,对我大加褒奖,礼遇有加。可是,我心 里明白,下官的实际功劳大不如过去。这种奖惩不明的官我不再做了。”说完,西门 豹把官印还给魏文侯。 魏文侯顿时醒悟过来,立即对西门豹表示歉意,他说:“过去,寡人对你的人品不 了解,有偏见。今天,我对先生有了真正的认识,希望先生继续做官,为国出力。” (根据古代名人故事改编) 1. 把文中的批注补充完整。(2分) 2. [思维导图] 按照顺序抓住主要人物梳理情节,完成思维导图。(4分) 3. [链接教材] 请从主题、人物形象两个方面,对比阅读《西门豹治邺》和《西门豹罢 官》,简要分析它们的异同。(4分) 篇 目 不同点 相同点 《西门豹治邺》 (1) 《西门豹罢官》 (2) (3) 4. 如果你能与魏文侯对话,你想对他说什么? (2分) 习作与表达(30分) 八、 习作。(30分) 冰心奶奶说:“童年啊! 是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”童年 的时光,总是笑中有泪,笑中有梦。童年时光中值得珍藏的事情有很多,或许你的心 情是“高兴”“难过”“紧张”“自豪”……请以《想起这件事,我就 》为题,写一 篇习作。 要求:把题目补充完整。注意把事情的经过写清楚,不少于350字。 了汉奸戴着乌纱帽却背叛祖国,没有心肝。 (1分) 5. D(2分) 解析:从齐白石题的诗中“虾不 浮,翡翠鸟奈何”可以看出,他用深水中的虾 来自喻,告诫汉奸与日本人自己不会被他们 利用。 6. 示例:我不同意这样的观点。(1分)梅兰 芳蓄须明志,拒绝给日本人演戏,是一种爱 国的表现。齐白石给汉奸和日本侵略者画 画,并写诗嘲讽他们,表明自己的立场,也是 一种爱国的表现。爱国的形式有很多种,不 必拘泥一格。(3分) 七、 [思路点拨] 首先明确这封信是写给谁 的,可以是交警、清洁工、老师、志愿者等,他 们在生活中默默付出,给予他人帮助和支 持,让你深深感动;然后具体回顾这个人为 他人付出的具体事迹,比如志愿者为社区提 供服务、老师耐心辅导你学习等,通过具体 事例,让读者感受到这个人的付出和贡献; 结尾需要真诚地表达你对这个人的感激之 情,并祝愿他们在未来一切顺利,幸福安康, 同时呼吁更多的人关注并尊重这些默默付 出的人,让社会充满更多的爱和温暖。注意 书信格式要正确。 第八单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 略(3分) 2. 略(2分) 二、 1. bào wū shēn záo(每空1分) 2. 媳妇(1分) 干旱(1分) 3. ②④(1分) 派(0.5分) 溉(0.5分) 4. zhā(1分) jǐ (1分) 三、 1. D(3分) 解析:A、B、C三项中的 “闹”的意思为“不安静”;D项中“闹”的意思 为“发生(病、灾等不好的事情)”。 2. C(3分) 解析:“眉清目秀”形容容貌俊 秀,应该用来形容少年;“慈眉善目”形容仁 慈善良的样子,应该用来形容老人;“文质彬 彬”形容人文雅有礼貌,应该用来形容学者; “容光焕发”形容身体健康或精神饱满,应该 用来形容企业家。 3. D(3分) 解析:D项概括了原句的主要 意思,即纪昌经过两年的苦练,达到了非常 高的眼力水平,看东西也不眨眼。 4. C(4分) 解析:“不料”是个转折,“深受 沈周的称赞”之后有个转折“非常惭愧”,“由 于沈周的称赞”前文即唐伯虎深受沈周的称 赞,通读语段可知,将“不料……自满的情 绪”放在②③之间最为恰当。 5. D(4分) 解析:飞卫没有一开始就教纪 昌射箭,而是让他先练眼力。 四、 竞走取之 不动 树在道边而多子,此 必苦李(每空1分) 五、 1. (1) 书写,题写(1分) 的(1分) (2) B(1分) (3) C(1分) 解析:“恪续其下曰‘之驴’”的 意思:诸葛恪在“诸葛子瑜”这四个字下面续 写了“之驴”。“其”指代“诸葛子瑜”这四 个字。 2. 所有在座的人都笑了起来,(1分)(孙权) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 53 就把这头驴赏赐给了诸葛恪。(1分) 3. 孙权让人在驴脸题字嘲笑诸葛恪之父 诸葛恪添字化解尴尬 动作 语言 群臣 以及孙权(每空1分) 4. 恪续其下曰“之 驴”。(1分) 5. 示例:(1) 聪明、机智 (1分) (2) 善于观察,勤于思考,能发现事 情真相(1分) (3) 反应敏捷,不卑不亢 (1分) [参考译文] 诸葛恪字元逊,(他)是诸葛亮 的哥哥诸葛瑾的大儿子。诸葛恪的父亲诸 葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天,孙权聚集 大臣们,让人牵一头驴进来,贴了一张纸条 在驴的脸上,上面写着“诸葛子瑜”。诸葛恪 跪下来说:“我请求给我一支笔增加两个 字。”孙权于是听从了他的请求,给他笔。诸 葛恪在“诸葛子瑜”这四个字下面续写了“之 驴”。所有在座的人都笑了起来,(孙权)就 把这头驴赏赐给了诸葛恪。 六、 1. C(1分) 解析:根据材料二中“心理 学家找到了一些调控负面情绪的有效方法” 可知,材料二主要讲述了“调控负面情绪的 方法”。 2. B(2分) 解析:根据材料二中“在与人产 生矛盾时,要反思自己性格的不足之处,同 时也要恰当地肯定自己”可知,“忽视自己性 格的不足之处”说法有误。 3. C(2分) 4. ① 与心胸开阔的佛印结为 好友;② 经常借助诗文来排遣心中的苦闷; ③ 利用空闲时间探索岭南风光,亲自尝试 酿酒,生活丰富多彩。(每点1分) 七、 1. (1) 示例:西门豹为什么要罢官 (1分) (2) 示例:勤政为民、为官清廉、刚 正不阿、疾恶如仇(1分) 2. (1) B (2) D (3) C (4) A(每空1分) 3. (1) 体现了 西门豹敢于破除迷信。(1分) (2) 体现了 西门豹为官清廉。(1分) (3) 都体现了西 门豹的正直和谋略(1分),以及他为民造福 的优秀品质。(1分) 4. 示例:你应该做到 奖罚分明。对像西门豹一样勤政为民、为官 清廉的官员,应该大加褒奖;对那些没有作 为、只知道巴结逢迎的亲信,要严加惩罚才 行。(2分) 八、 [思路点拨] 这是一篇半命题作文,首 先,需要确定一件使你产生深刻印象的事, 这件事可以是一次成功的经历,也可以是一 次挫折或困境,这样就明确了这件事给你带 来的感受,比如开心、自豪、后悔、难过等;然 后具体回忆事情的经过,注意细节描写,分 析这件事对你产生了哪些影响,它可能让你 学会了某种技能,也可能让你认识到自己的 优点和不足。结尾总结全文,可以重申这件 事对你的意义和影响,也可以表达自己对未 来的期待和展望。 期末拔尖测评　 讲 解 视 频 1. 略(3分) 2. 略(2分) 3. (1) 得心应 手 信心 腾云驾雾 表演(每空1分) (2) jué(1分) (3) C(1分) 解析:“中断”与“不断”的“断” 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 63