第4单元 15 女娲补天 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）广东专用

世界首个在月球背面软着陆巡视探测的航天器是“( )”。 15 * 女娲补天 一、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 传颂 ∙ (sòng) 伟大功绩∙ (jì) B. 流窜 ∙ (cuàn) 惊慌失措∙ (cuò) C. 混 ∙ 乱(hún) 渐渐熄∙ 灭(xī) D. 坍塌 ∙ (tā) 一项∙ 工作(xiàng) 2. 下列短语搭配有误的一项是 ( ) A. 作恶的黑龙 恢复平静 B. 幸福的生活 发明变动 C. 黑黝黝的深沟 残害人类 D. 艰难的工作 陷入混乱 3. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是 ( ) A. 节日的广场上充满了欢声笑语 ∙∙∙∙ 。 B. 喷涌而出 ∙∙∙∙ 的火山熔岩烧毁了山脚下的森林。 C. 大自然的鬼斧神工让人们惊慌失措 ∙∙∙∙ 。 D. 朴实憨厚的农民世世代代 ∙∙∙∙ 在这片土地上辛勤地耕耘着。 二、 阅读课外短文,完成练习。(7分) 佚 名 很久以前,咸宁暴发了一场瘟疫,人们用各种办法治病都不见效果。挂榜山下,有一 个叫吴刚的小伙子,他母亲也病得卧床不起,他便每天上山采药救母。一天,观音东游归 来,见小伙子在峭壁上采药,深受感动。晚上托梦给他,说月宫中有一种叫月桂的树,开 着一种金黄色的小花,可以治这种瘟疫。到农历八月十五这一天,挂榜山上有天梯通向月 宫,他就可以去采摘桂花。过了农历八月十五,错过了桂花一年一次的花期,又要等一年。 这天晚上正好是农历八月十二,还有三天就是农历八月十五了。时间紧迫,吴刚 马上动身,他历经千辛万苦,终于在农历八月十五晚上登上了挂榜山顶,爬上了通向月 宫的天梯。农历八月正是桂花飘香的时节,天香云外飘。吴刚顺着香气来到月桂树 下,看着金灿灿的桂花,好不高兴! 他就拼命地摘呀摘,总想多摘一点儿带回去,救母 35 第四单元 讲 解 视 频 朽木不可雕也,粪土之墙不可圬(wū)也。———《论语》 (上一页答案:嫦娥四号) 亲,救乡亲。可花摘多了他抱不动,于是他使劲地摇动着月桂树,让桂花纷纷飘落,掉 到了挂榜山下的河中。顿时,河面清香扑鼻,河水被染成了金黄色。人们喝了河水,疫 病全都好了。 这天正是天宫的农历八月十五大集会。桂花的香气冲到天上,惊动了神仙们。玉帝 派仙官调查。得知月宫的月桂树上的桂花全没了,玉帝大怒,派天兵天将将吴刚抓来。 玉帝了解事情的真相后,被吴刚的孝心和善心打动了。可吴刚毕竟犯了天规,如 不惩罚就不能树立威信。玉帝问吴刚有什么要求,吴刚说他想把月桂树带到人间去救 苦救难。于是,玉帝想了一个主意,既可惩罚吴刚,又可答应他的 要求。玉帝说:“只要你把月桂树砍倒,你就拿去吧。”吴刚找来大 斧砍起来,想立刻砍倒月桂树。谁知,玉帝施了法术,月桂树随砍 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 随合,就这样吴刚长年累月地砍,砍了几千年。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (选自《中国神话传说》,有删改) 1. 阅读全文,请给本文拟一个合适的标题,写在文前的横线上。(1分) 2. [思维导图]阅读短文,关注主要人物和事件,完成思维导图。(2分) 3. 神话故事充满神奇色彩,请结合自己的感受给文中画“ 􀪍􀪍􀪍 ”的句子作批注。(1分) 4. 下列对故事中的人物分析,最恰当的一项是(3分) ( ) A. 吴刚有点自不量力,竟然想把月宫中的月桂树砍倒。 B. 吴刚善良、孝顺,一心想着救母亲,救乡亲。 C. 玉帝横行霸道,为了树立威信而重重地处罚了吴刚。 D. 观音好心办坏事,导致吴刚触犯天规受到重罚。 三、 神话想象丰富,有关的歇后语也趣味无穷。结合语境,选一选。 A. 孙猴子的脸———说变就变 B. 哪吒闹海———惊天动地 C. 孙悟空七十二变———神通广大 D. 愚公的居处———开门见山 1. 夏天的天气就像“ ”,刚才还骄阳似火,突然就大雨滂沱。 2. 伯父性格直爽,说话向来是“ ”,不喜欢拐弯抹角。 45 语文(广东专用)四年级上 渴死,丢弃的手杖化成桃林(1分) 4. 示例:弃 其杖,化为邓林(1分) 夸父丢弃的手杖居然能 化为桃林,真是太不可思议了,太神奇了! (1分) 5. C(2分) 解析:“夸父逐日”常用来比喻决心 很大,这个故事反映了古代人民探索、征服大自 然的强烈愿望和顽强意志。 6. CE(2分) 解析:这两个神话故事都反映了 古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意 志,表现了古代人民勇敢、执着的精神品质以及 远大的理想。 [参考译文] 夸父与太阳赛跑,一直追赶到太阳 落下的地方;他感到口渴,想要喝水解渴,就到黄 河、渭水喝水;黄河、渭水的水不够,他就到北方 的大湖去喝水。还没有到达大湖,他就在半路因 口渴而死。他丢弃的手杖,化成桃林。 四、 示例:精卫不停地衔石子和树枝填到东海 里,可是东海太大了,它们一掉进海里就不见了。 精卫没有气馁,一刻不停地填着。附近的石子和 树枝越来越少,精卫飞到远方去寻找。精卫飞行 时经常遇到暴雨,雨水打湿她的羽毛,狂风吹得 她东倒西歪,可她不肯放弃,继续衔石子和树枝 填塞东海。 14 普罗米修斯 讲 解 视 频 一、 1. 悲惨 获得 猛兽 2. 铁环 锁 二、 1. A 解析:B项中“兽”应读“shòu”;C项中 “狠”应读“hěn”;D项中“恕”应读“shù”,“淋”应 读“lín”。 2. A 解析:“气急败坏”指上气不接下气,狼狈 不堪,形容十分慌张或恼怒;A项,“暴跳如雷”指 跳着脚喊叫,像打雷一样,形容大怒的样子; B项,“气喘吁吁”形容呼吸急促,上气不接下气 的样子;C项,“义愤填膺”指胸中充满义愤; D项,“愤愤不平”形容对不公正的事情感到不 满,非常生气。综上所述,与“气急败坏”意思最 接近的是A项。 3. B 解析:课文中写赫拉克勒斯救下普罗米修 斯的情节从侧面说明了普罗米修斯为人类造福 的行为是正义的。 三、 1. 为人类造福,没有什么错。 2. 火神不 敢违抗宙斯的命令,不得不把普罗米修斯押到高 加索山上。 3. 火神对普罗米修斯说,只要普 罗米修斯向宙斯承认错误,归还火种,他一定请 求宙斯饶恕普罗米修斯。 四、 1. (1) 不可以,“每天站在普罗米修斯的双 膝上”强调时间,说明普罗米修斯每天都受到折 磨;“尖利”突出鹫鹰嘴巴的尖锐;“啄”字形象地 表现出鹫鹰进食的缓慢,进而突出了普罗米修斯 遭受的痛苦是巨大的、残酷的、漫长的,更能衬托 出他不屈不挠的精神。(2分) (2) 示例:从“她 便干脆把火种吞进肚子里”中的“干脆”一词,可 以看出拖亚拉哈女神是一位怎样的神? (2分) 2. 拖亚拉哈女神“盗”取神火。 女神吞下火种, 历经磨难才来到人间。(每空1分) 3. (1) 石 头又会自动地滚到山脚(1分) (2) 桂树被砍的 地方又立即愈合了(1分) 4. (1) 都运用了神 奇的想象(2分) (2) 选文(一)的故事情节比较 简洁;选文(二)的故事情节生动具体,细节动人 (2分) 五、 A D C B 15 * 女娲补天 讲 解 视 频 一、 1. C 解析:“混乱”的“混”应读“hùn”。 2. B 解析:“发明变动”应为“发生变动”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 3. C 解析:“惊慌失措”的意思是因害怕慌张而 举止失常,不知所措,用在句中不符合语境,应改 为“叹为观止”。 二、 1. 吴刚伐桂(1分) 2. 吴刚摘桂花,摇月桂 树使桂花掉进河里,人们喝了河水,疫病全好了 (1分) 此事被玉帝发现,吴刚受到了惩罚 (1分)3. 示例:“砍了几千年”突出了吴刚的顽 强毅力。(1分) 4. B(3分) 解析:根据“他就拼命地摘呀 摘……疫病全都好了”可知,吴刚一心想着救母 亲,救乡亲,这表现了他的善良、孝顺。 三、 1. A 2. D 语文园地 讲 解 视 频 一、 A 解析:B项中“莉”应读“lì”;C项中“蕊” 应读“ruǐ”;D项中“昙”应读“tán”。 二、 ① 腾 驾 ② 天 地 ③ 神机 ④ 神通 ⑤ 六臂 ⑥ 未卜 1. 孙悟空 2. ⑤ ③ ④ 三、 1. B 解析:通过回顾本单元四篇课文的内 容,可以梳理出神话的特点:充满神奇的想象,人 物个性鲜明,表现了古人对世界的认识。因此 A、C、D三项正确,B项错误。 2. ABC 3. 碧海青天夜夜心 (1) 晓星沉 渐 示例:如果我当初没有偷吃长生不老药,就 不必像现在这样忍受无尽的孤独 (2) B 文体补充阅读 讲 解 视 频 一、 1. (炎帝)曾经一天遇到七十多种毒,都被神 奇地消除了。(2分) 2. 人们生病之后不知道 用药物来治疗。(2分) 炎帝亲自试吃各种药 草以确定药性。(2分) 炎帝把观察所得著成 医书,以此来治疗百姓的疾病。(2分) 3. 示 例:敢于尝试、有献身精神(2分) [参考译文] 人们有了疾病,却不知道用药物治 疗。炎帝就开始品尝各种植物的滋味,观察它们 的寒、温、平、热之性状,辨别它们像君、臣、佐、使 般的相互关系。(炎帝)曾经一天遇到七十多种 毒,都被神奇地消除了,于是(把他的观察和实践 结果)写成方书,并以此来治疗百姓的疾病,而医 学之道也就从此开始了。 二、 1. 水神共工不服颛顼的统治,想要争夺帝位 (1分) 2. (1) 禺强 (2) 水神 (3) 相柳 (4) 浮游 (5) 示例:水神共工不服北方天帝颛 顼的统治,双方爆发了一场大战,共工战败,怒撞 不周山(每空1分) 3. 示例:语句:他的模样很 恐怖,长着人头、人手、人脚,但是身体是蛇。 (1分) 批注:共工的长相结合了人和蛇的特 点,想象非常大胆。(1分) 4. (1) 怒触不周山 (2) 勇于奋战 (3) 过家门而不入,引洪入海 (4) 奉献精神、科学精神(每空1分) 第五单元 16 麻 雀 讲 解 视 频 一、 1. 幼儿 身躯 2. 牙齿 搏斗 二、 1. A 解析:“拯救”的“拯”应读“zhěng”。 2. D 解析:A、B、C三项中加点的“掩”和“掩 护”的“掩”均为“遮蔽,遮盖”的意思,D项中的 “掩”为“关,合”的意思。 3. D 解析:“强烈”一般指极强的,力量很大的; “猛烈”一般指气势大,力量大,与“爱”搭配的应 该是“强烈”。“保护”指尽力照顾,使不受损害, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 31