第4单元 13 精卫填海 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）

是墨绿色的,表面十分光滑,圆圆的、硬硬 的,像小石子一样”可知,绿豆表面是光滑的。 (2) 􀳫(1分) (3) 􀳫(1分) 3. (1) 长胖,露出白肚皮 (2) 小嫩芽长长 了,长出小叶子 (3) 叶子长出茎,顶端露 出大“耳朵”(每空1分) 4. B(3分) 解析:根据材料一中的“将花盆 放在室内通风背光处”可以推断,B项中天 天将放入绿豆的花盆放在室外阳光充足的 地方的做法是错误的。 5. 示例:观察活动太有趣了! 在今后的学 习和生活中,我要养成随时观察和记录的好 习惯。(3分) 第四单元 12 盘古开天地 讲 解 视 频 一、 1. 睁眼 翻身 斧头 缓缓 丈 累 2. pī 3. 顶天立地 二、 1. D 解析:D项中的“像”不是比喻词, 表示一种猜测,没有运用修辞手法。 2. D 解析:《盘古开天地》是神话故事。 三、 1. 排比 盘古化为万物 第一行:太阳 月亮 江河 雨露 第二行:声音 汗毛 (每空0.5分) 2. 示例:柔软的海草 连绵 起伏的丘陵 丰富的矿产资源(每空1分) 方法归纳 如何做到想象合理、丰富 想象是一种特殊的思维形式。有了 想象的参与,我们的文章就会充满神奇 的吸引力。那么,如何才能做到想象合 理、丰富呢? 1. 尽可能多地通过生活体验、阅读 积累、留心观察,扩大知识面,丰富自己 的知识储备。 2. 根据生活实际进行合理想象。 3. 想象要有一定的中心。想象应 该围绕文章所要表达的思想展开,为中 心思想服务。 3. 开天辟地 生命 示例:无私奉献(每空 1分) 四、 1. 大地太空旷 种了一棵生命树,用黄 泥捏了一对空心小泥人和各种动植物,并注 入灵魂(每空1分) 2. 平静 欣慰 示例: 勇于开创(每空1分) 3. 示例:甲 这时候 山崩地裂、天旋地转(每空1分) 4. (1) ✕(1分) 解析:创世神话是原始人 类解释天地形成及万物起源的神话,反映出 古人对天地宇宙和人类由来的原始观念,并 不是真实发生的。 (2) 􀳫(1分) 五、 C A B 13 精卫填海 讲 解 视 频 一、 1. B 解析:“溺水”的“溺”应读“nì”。 2. D 解析:A项中的“之”是代词,代指瓮; B项中的“之”是代词,代指知识和道理; C项中的“之”在句中起调节音节的作用,无 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 实义;D项和“西山之木石”中的“之”都是 “的”的意思。 3. A 解析:B项停顿应为“女娃/游于东 海,溺而/不返”;C项停顿应为“常衔/西山 之木石”;D项停顿应为“以/堙于/东海”。 4. B 解析:题干中的句子是对精卫样子和 声音的介绍。根据课文内容可知,精卫是炎 帝的小女儿所化,题干中的句子应该放在句 ②之前;“有鸟焉”的意思是(发鸠山上)有一 只鸟,所以题干中的句子应放在句①之后。 故题干中的句子应放在①②之间。 5. B 解析:精卫是中国古代神话中的一 种鸟。 二、 1. C(2分) 解析:“堙”的意思是“填塞”。 2. 女娃游于东海 常衔西山之木石,以堙 于东海 不屈不挠、坚韧执着(每空1分) 3. B(2分) 解析:A项,课文中的“少女”指 的是小女儿,现在说的“少女”指的是少年女 子,意思不一样;C项,《羿射九日》出自《淮 南子》,《守株待兔》选自《韩非子》;D项,精 卫填海虽然看上去不可能完成,但是她的行 为彰显了一种矢志不移的精神,一种百折不 挠、勇往直前的毅力和意志,对我们来说是 一种激励。 三、 1. A(2分) 解析:“夸父与日逐走”的 意思是夸父和太阳赛跑。走,跑。 2. 还没有到达大湖,他就在半路因口渴而 死(2分) 3. 示例:(1) 夸父追赶太阳(1分) (2) 夸父途中口渴,到处找水喝(1分) (3) 夸父渴死,丢弃的手杖化成桃林(1分) 4. 示例:弃其杖,化为邓林(1分) 夸父丢 弃的手杖居然能化为桃林,真是太不可思议 了,太神奇了! (1分) 5. C(2分) 解析:“夸父逐日”常用来比喻 决心很大,这个故事反映了古代人民探索、 征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 6. CE(2分) 解析:这两个神话故事都反 映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望 和顽强意志,表现了古代人民勇敢、执着的 精神品质以及远大的理想。 [参考译文] 夸父与太阳赛跑,一直追赶到 太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水解 渴,就到黄河、渭水喝水;黄河、渭水的水不 够,他就到北方的大湖去喝水。还没有到达 大湖,他就在半路因口渴而死。他丢弃的手 杖,化成桃林。 四、 示例:孩子们都前程无限,但每年总有 孩子被河水所吞噬,令人痛心。为了防止此 类悲剧的发生,我们要树立安全意识,不参 与危险的活动,不到危险陌生的水域游泳, 要在有家人陪伴的前提下到安全、正规的游 泳池游泳,并做好相应的准备活动。 14 普罗米修斯 讲 解 视 频 一、 1. 悲惨 获得 猛兽 铁环 锁 2. zàng huán 3. 既不 也不 二、 1. A 解析:“气急败坏”指上气不接下 气,狼狈不堪,形容十分慌张或恼怒;A项, “暴跳如雷”指跳着脚喊叫,像打雷一样,形 容大怒的样子;B项,“气喘吁吁”形容呼吸 急促,上气不接下气的样子;C项,“义愤填 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 《嫦娥奔月》《精卫填海》都是( )故事。(填故事类型) 13 精卫填海 一、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) A. 炎帝 ∙ (dì) B. 溺 ∙ 水(lì) C. 衔 ∙ 接(xián) D. 名曰 ∙ (yuē) 2. 下列加点词与“西山之木石”中的“之”意思相同的一项是 ( ) A. 光持石击瓮破之 ∙ B. 人非生而知之 ∙ 者,孰能无惑 C. 久而久之 ∙ D. 炎帝之 ∙ 少女 3. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是 ( ) A. 炎帝/之/少女,名曰/女娃 B. 女娃/游于东/海,溺而/不返 C. 常衔/西山之木/石 D. 以堙/于东海 4. 《山海经》中有一句“有鸟焉,其状如乌,文首、白喙、赤足,名曰精卫,其鸣自 (xiào)”, 将这句话放在下面语段中,最恰当的位置是 ( ) ① 又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木。② 是炎帝之少女,名曰女娃。③ 女 娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。④ 漳水出焉,东 流注于河。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ③④之间 D. ④之后 5. 下列说法有误的一项是 ( ) A. 女娃“溺而不返”是一次意外事故。 B. 精卫是现实生活中的一种鸟,形状像乌鸦,头上有花纹,白色的嘴,红色的脚。 C. 《精卫填海》这个故事赞美了精卫锲而不舍的精神。 D. 女娃生前与大海无冤无仇,却不慎溺水身亡,因此她与大海结下仇恨,化身为 鸟,终生从事填海的事业。 二、 阅读课文,完成练习。(7分) 精卫填海 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫 ∙ ,常衔 ∙ 西山之木石,以 堙于东海。 74 第四单元 讲 解 视 频 父母在,不远游,游必有方。———《论语》 (上一页答案:神话) 1. 下列句子中,加点词解释有误的一项是(2分) ( ) A. 溺 ∙ 而不返(溺水,淹没) B. 故 ∙ 为精卫(因此) C. 堙 ∙ 于东海(淹没) D. 名曰 ∙ 女娃(叫) 2. [思维导图]阅读课文,完成思维导图。(3分) 3. 联系课文内容,下列说法正确的一项是(2分) ( ) A. “炎帝之少女”中“少女”的意思是“少年女子”,和现在的意思一样。 B. 故事中的“女娃”变成了“精卫”,她衔来木石想把东海填平。 C. 《精卫填海》选自《山海经·北山经》,《羿射九日》《守株待兔》都出自这本书。 D. 精卫无休止地填海,也不可能达到她的目的,所以她的行为毫无意义。 三、 阅读课外文言文,完成练习。(13分) 夸父逐日 夸父与日逐走,入日①;渴,欲得饮②,饮于河、渭③;河、渭不足,北 饮大泽④。未至,道渴而死⑤。弃其杖,化为邓林⑥。 (选自《山海经》) [注释] ① 入日:追赶到太阳落下的地方。 ② 欲得饮:想要喝水解渴。 ③ 河、渭:即 黄河、渭水。 ④ 大泽:大湖。 ⑤ 道渴而死:在半路因口渴而死。 ⑥ 邓林:桃林。 1. 下列句子中,加点词解释有误的一项是(2分) ( ) A. 夸父与日逐走 ∙ (行走) B. 河、渭不足 ∙ (足够) C. 未至 ∙ (到,到达) D. 弃 ∙ 其杖(丢弃) 2. “未至,道渴而死”的意思: 。(2分) 3. [思维导图]根据文言文内容,完成思维导图。(3分) 84 语文(人教版)四年级上 在我国的诸子百家中,孔子是( )家学派的创始人。 4. [思辨探究]一名同学读完故事,在文中“河、渭不足”处,写下了自己的感悟,感受到 了故事的神奇(见文中批注)。你从哪些地方感受到了故事的神奇? 请写一写你的 感悟。(2分) 我从“ ”处感受到了故事的神奇, 感悟: 5. 下列关于《夸父逐日》的说法,正确的一项是(2分) ( ) A. 夸父的行为是一种愚蠢的行为,不可取。 B. 这个故事反映了古代劳动人民对大自然的不了解。 C. 这个故事反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 D. 夸父逐日以失败告终,这告诉我们大自然是无法征服的。 6. [链接教材]夸父和精卫有很多共同点,你觉得他们是怎样的人? 下列说法正确的 有(多选)(2分) ( ) A. 善于奔跑和飞翔的人 B. 不切实际的人 C. 勇敢、执着的人 D. 敢于想象的人 E. 有理想、意志坚强的人 四、 [创意表达]女娃被大海夺去了生命,她的父亲炎帝和亲人们都痛苦不堪。关于 “防溺水”的话题,相信老师讲过很多次,也告诉过同学们防溺水的重要性和具体做法。 请你结合生活实际和自己的理解写一段话。(不少于100字) 100 94 第四单元