第3单元 10 爬山虎的脚 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）

4. C 解析:《题西林壁》不是题画诗,而是 题写在庐山脚下西林寺墙壁上的诗。 三、 1. (1) 梅 (2) 雪 (3) 雪梅争春 (4) 雪 (5) 诗 (6) 雪梅诗映春(每空 0.5分) 2. 拟人(1分) 3. 十分春(1分) 4. A(2分) 解析:《雪梅》(其二)阐述了 梅、雪、诗三者的关系,三者组成美丽的春 色,并没有描写梅花的颜色与形状。 5. 香(1分) 白(1分) 事物各有所长 (1分) 梅、雪、诗和谐共存(1分) 6. C(2分) 解析:A、B、D三项中的“雪”是 名词,指空气中降落的白色结晶,多为六角 形;C项中的“雪”是动词,指下雪。 7. 示例:我更喜欢《雪梅》(其一),因为梅和 雪争奇斗艳的过程更能凸显它们各自的美。 (2分) 四、 1. (1) 敲 (2) 绿 (3) 弄 (4) 闹 2. (1) 两岸青山相对出 (2) 春来江水绿 如蓝 (3) 千树万树梨花开 10 爬山虎的脚 讲 解 视 频 一、 1. 均匀 重叠 空隙 枯萎 2. D 解析:D项中的“顺”与“一顺儿”的 “顺”的意思都是向着同一个方向;A项中的 “顺”是指适合,不别扭;B项中的“顺”是指 随,趁便;C项中的“顺”是指服从,不违背。 二、 1. C 解析:A、B、D三项中的“曲”都读 “qū”;C项中的“曲”读“qǔ”。 2. A 解析:应删去“的距离”。 3. C 解析:课文重点描写了爬山虎的脚及 它是怎样往上爬的。 三、 1. (1) 不几天 (2) 嫩绿的 (3) 绿得 新鲜(每空1分) 2. A(1分) 解析:根据第二自然段中“爬 山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红 的。这就是爬山虎的脚”可知,A项正确。 3. B(3分) 解析:“千树万树梨花开”的意 思是忽然间宛如一夜春风吹来,好像是千树 万树梨花盛开。梨花是白色的,不能用来形 容爬山虎的叶子绿意盎然的样子。 四、 1. 藤蔓 花蕾 叶 花 他日花开,可 以推知将比往年的盛大(每空1分) 2. 瓦 盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两 条麻线距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上 去。(2分) 3. (1) 爬到墙头(1分) (2) 末 梢嫩条仰起(1分) (3) 向上伸(1分) 4. 颜色 丝绒 对牵牛花的喜爱和赞美 (每空1分) 五、 示例:我把绿豆泡在水里,最初绿豆吸 足水分,像一个个小胖子。后来我把绿豆放 进铺着湿纸巾的瓶子里,第二天早上我发现 绿豆发芽了。它们脱下绿色的外衣,露出洁 白如雪的脸颊,好奇地打量着四周,还长出 了绿色的小芽。现在绿豆芽长得足有七八 厘米那么长了。 11 蟋蟀的住宅 讲 解 视 频 一、 1. zhái 专门 比较 liáng 客厅 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。———《论语》 (上一页答案:田园诗) 10 爬山虎的脚 一、 读语段,完成练习。 爬山虎的叶尖一顺儿朝下,jūn yún( )地铺在墙上,没有chóng dié ( )起来的,也不留一点儿kòng xì( ),更没有kū wěi( )。 1. 根据拼音,在括号内写出词语。 2. 下列加点的“顺”与语段中“一顺儿”的“顺”意思相同的一项是 ( ) A. 顺 ∙ 心 B. 顺 ∙ 手关门 C. 百依百顺 ∙ D. 顺 ∙ 着一个方向 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音与其他三项不同的一项是 ( ) A. 曲 ∙ 折 B. 曲 ∙ 解 C. 舞曲 ∙ D. 委曲 ∙ 求全 2. 下列对病句修改有误的一项是 ( ) A. 我们边走边说,不知不觉就走了十里路左右的距离了。(删去“左右”) B. 夏天的西湖,是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。(“季节”改为“地方”) C. 袁隆平爷爷的“禾下乘凉梦”一定会达到! (“达到”改为“实现”) D. 互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体,它的快速发展,满足了广大群 众的文化生活水平。(“水平”应改为“需求”) 3. 下列对课文内容理解有误的一项是 ( ) A. 通过阅读课文,我们可以看出作者对爬山虎进行了细致、连续的观察。 B. 课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。 C. 课文重点描写了爬山虎的叶子的特点。 D. 课文表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 三、 阅读课文片段,完成练习。(7分) 爬山虎的脚(节选) 叶圣陶 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩 43 语文(人教版)四年级上 讲 解 视 频 “初唐四杰”包括( )、杨炯、卢照邻、骆宾王。 叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒 服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一 阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬 山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细 丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 1. [思维导图]阅读片段,想想爬山虎叶子的颜色是怎样变化的,填一填。(3分) 2. 下图中,与片段中描述的爬山虎的脚相符的一项是(1分) ( ) A. B. C. 3. [阅读要素]阅读片段中画“ ”的句子,下列说法有误的一项是(3分) ( ) A. 句中的“一墙的叶子就漾起波纹”加上了作者的联想,读起来生动有趣多了。 B. 我们可以用诗句“千树万树梨花开”来形容爬山虎的叶子绿意盎然的样子。 C. 我从“叶尖一顺儿朝下”读懂了爬山虎叶子的朝向是非常有规律的。 D. 只有进行细致观察,才能写得这么准确生动。 (阅读要素技法讲解详见P43) 四、 阅读课外短文,完成练习。(13分) 牵 牛 花(节选) 叶圣陶 ① 我种牵牛花,接连有三四年了。水泥地没法下种,我就种在十来个瓦盆里。泥 是今年又明年反复用着的,无从取得新的泥来加入,我曾与铁路轨道旁种地的那个北 方人商量,愿出钱向他买一点儿泥,他不肯。 ② 我从城隍庙的花店买了一包过磷酸骨粉,掺和在每盆泥里,这算代替了新泥。 ③ 瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条麻线距离七八寸,让牵牛的藤 蔓缠绕上去。这是今年的新计划,往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这 样,藤蔓很容易爬到了墙头,随后长出来的互相纠缠着,因自身的重量倒垂下来。但末 梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜重量时重演那老把 53 第三单元 人洁己以进,与其洁也,不保其往也。———《论语》 (上一页答案:王勃) 戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起,沿墙 多了三尺光景的路程,或者会好一点儿;而且,这就将有一垛完全是叶和花的墙。 ④ 藤蔓从两瓣子叶中间伸出来以后,不到一个月工夫,爬得最快的几株将要齐墙 头了,每一个叶柄处生一个花蕾,像谷粒那么大,便转黄萎去。据几年来的经验,我知 道起头的一批花蕾是开不出来的。到后来发育更见旺盛,新的叶蔓比近根部的肥大, 那时的花蕾才开得成。 ⑤ 今年的叶格外绿,绿得鲜明;又格外厚,仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨 粉的功效。他日花开,可以推知将比往年的盛大。 (选自《叶圣陶文集》,有删改) 1. 根据短文内容,完成练习。(5分) 文章写了叶圣陶亲手种牵牛花的经历。作者经过连续、细致的观察,重点写了 、 和 ,没有写到 (花 藤蔓 花蕾 叶),由 “ ”可推断(用文中语句回答)。 2. 第③自然段中的“新计划”指的是什么呢? 用“ ”在文中画出相关句子。(2分) 3. [思维导图]根据文章内容,填一填藤蔓是怎样重演“老把戏”的。(3分) 4. [阅读要素]阅读第⑤自然段中画“ ”的句子,完成填空。(3分) 作者不仅用眼睛观察到叶的 ,还用手摸了叶的厚度,联想到 ,准确生动的描写让我体会到作者 之情。 五、 [创意表达]小练笔。任选下面一组表示时间顺序的词语,写一写你观察的一种事 物,把它的变化描述出来。(100字左右) 最初……后来……现在…… 之前……接着……然后…… 100 63 语文(人教版)四年级上