第2单元 5 一个豆荚里的五粒豆 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）

知者乐水,仁者乐山。———《论语》 (上一页答案: 莲/荷花) 5 一个豆荚里的五粒豆 一、 读语段,完成练习。 《安徒生童话》中有很多有趣的人物:能够预 ∙ (yǜ yù)知未来的女巫,被老癞蛤蟆 囚 ∙ (qíu qiú)禁的拇指姑娘,勇敢揭∙ (jiē xiē)露皇帝丑态的小孩子,哪怕身处长满 青苔 ∙ (tāi tái)的hēi àn( )shuǐ ɡōu( )也不cénɡ( )放弃希望 的扛着长(枪 抢)的锡兵,隔着二十张床垫和二十床鸭绒被却依然因为一粒坚 yìnɡ( )的豌豆而睡得不shū fu( )的公主……读《安徒生童话》,里面人物 的温情、坚强、善良,总能让人 (愉 愈)快, 感动。 1. 用“􀳫”选出加点字的正确读音。 2. 用“\”画去文中括号内不正确的汉字。 3. 根据拼音,在括号内写出字词。 4. 在文中的横线上填写恰当的关联词。 二、 选择题。 1. 依次填入下面句子中的词语,全部正确的一项是 ( ) 的阳光照进房间,光线是那样 ,母亲坐在窗前,脸色是那样 恬静。 A. 暖和 柔和 温和 B. 暖和 温和 柔和 C. 柔和 暖和 温和 D. 柔和 温和 暖和 2. 对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是 ( ) A. 一粒豆子钻进了一个裂缝里,成了一个囚犯。(排比) B. 豌豆花像紫色的小蝴蝶。(比喻) C. 一转眼,我们都上四年级了。(夸张) D. 河水难道会倒流吗? (反问) 61 语文(人教版)四年级上　　第二单元 讲 解 视 频 “二十四节气”中,( )表示春天开始,( )表示雨后庄稼开始生长。 3. 下列说法有误的一项是 ( ) A. 课文是丹麦作家安徒生创作的一篇童话。 B. 课文讲述了五粒豌豆飞到广阔世界中经历的不同生活,重点描写第五粒豌豆的 神奇经历。 C. 五粒豌豆中掉到水沟里的那粒豌豆是最值得称赞的,因为它胖得美丽,不自卑。 D. 小女孩看到了豌豆苗顽强生长的过程,从而获得了战胜疾病的勇气和信心。 三、 阅读课外短文,完成练习。(16分) 寻找快乐的小獾(节选) 朱惠芳 一天,小獾决定去寻找自己的快乐。 小獾走呀走呀,听见路边有一棵快要干死的小野花在喊:“小獾,请你救救我!”小 獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。小野花喝足了水,挺直了 腰,脸儿变得鲜艳了:“谢谢你! 这片花瓣是我身上最香最美的一片,送给你。”一片粉 红色的花瓣轻轻飘下来,小獾把花瓣藏好,又踏上了寻找快乐的旅程。 忽然,小獾看见前面有张蜘蛛网,一只小蜜蜂不小心撞了上去,正在拼命挣扎。小 獾小心翼翼地走过去,用力一拉,把小蜜蜂救了出来。小蜜蜂感激地说:“谢谢你! 这 一小罐蜂蜜送给你。”小獾藏好蜂蜜,又忙着去寻找快乐了。 小獾走着走着,忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。原来是小蚂蚱在草丛间练习跳 远的时候,不小心把腿摔伤了。小獾背起小蚂蚱,把他送回了家。小蚂蚱的妈妈非常 感激:“小獾,谢谢你! 这根风铃草送给你。” 天色晚了,小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。看着这三份礼物,想起小野 花、小蜜蜂和小蚂蚱的笑脸,小獾惊奇地发现,自己心里充满了一种说不出来的感觉。 “这就是快乐吗?”小獾自言自语。他尝了尝蜂蜜:“原来,快乐就是这么甜。”小獾躺了 下来,把花瓣盖在身上,深深地吸了口气:“原来,快乐就是这么香。”微风吹动风铃草, 发出悦耳动听的轻响,小獾闭上了眼睛:“原来,快乐就是这么好听。” 小獾就这样进入了甜甜的梦乡,脸上还带着甜甜的笑容。 (选自《作文周刊》2022年第48期,有删改) 71 第二单元 知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。———《论语》 (上一页答案:立春 谷雨) 1. [思维导图]根据短文内容,完成思维导图。(6分) 2. “小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。”这句话是对小獾 救助小野花的动作描写,描写小獾动作的字有 、 、 ,从中 可以感受到小獾的 。(4分) 3. 画“ ”的句子中,小獾心里的“一种说不出来的感觉”可能是(1分) ( ) A. 懊悔 B. 疲惫 C. 快乐 D. 无奈 4. [情境化命题]阅读全文,补全下面的对话。(2分) 5. [阅读要素]你在阅读中产生了怎样的疑问? 是针对什么提出的? 答案是什么? 快 来写一写吧。(3分) 我的疑问: ? 我是针对 (① 全文 ② 短文的一部分内容)(填序号)提出来的,我的答 案是 。 (阅读要素技法讲解详见P30) 四、 本课选自《安徒生童话》,在这部童话作品中,还有许多令人印象深刻的角色,请根 据你的积累选一选。(填序号) ① 丑小鸭 ② 拇指姑娘 ③ 卖火柴的小女孩 1. 在逆境中不放弃,历经磨难,长成白天鹅。 ( ) 2. 衣着单薄,又冷又饿,在旧年的最后一夜冻死在街头。 ( ) 3. 身材娇小,历经坎坷,却尽全力关心和照顾别人。 ( ) 81 语文(人教版)四年级上 出场时未见其影,先闻其声;从远处看呈一 条白线,随着靠近,白线化作白墙;到了眼 前,如万匹骏马迎头奔来(2分) 6. 示例: 如万马奔腾,声音如山崩地裂,景象十分壮 观(3分) 最具代表性的有一线潮、回头 潮、冲天潮、交叉潮等。一线潮如一条白线, 迎头奔来;回头潮被大坝挡住前路,冲起的 潮水折身返回;冲天潮拔地而起,潮头直冲 云霄;交叉潮分两股前进,向西奔流(3分) 第二单元 5 一个豆荚里的五粒豆 讲 解 视 频 一、 1. yù qiú jiē tái 2. 抢 愈 3. 黑暗 水沟 曾 硬 舒服 4. 既 又 二、 1. A 解析:“暖和”指(气候、环境等) 不冷也不太热。“柔和”指温和而不强烈。 “温和”指(性情、态度、言语等)不严厉,不粗 暴,使人感到亲切。结合语境可知,第一空, 形容阳光应填“暖和”;第二空,形容光线应 填“柔和”;第三空,形容脸色应填“温和”。 2. A 解析:句子将“豆子”当作人来写,运 用的是拟人的修辞手法。 3. C 解析:那粒钻进窗子下面“一个长满 了青苔的裂缝里”的豌豆才是最值得称赞 的,因为它生根、长叶、开花,给一个生病的 小女孩带去了希望和生机。 三、 1. (1) 给小野花洒水 (2) 一片粉红色 的花瓣 (3) 小蜜蜂 (4) 一小罐蜂蜜 (5) 小蚂蚱 (6) 把摔伤腿的小蚂蚱送回家 (每空1分) 2. 卷 捧 洒 示例:热心和 细心(每空1分) 3. C(1分) 解析:联系下文“‘这就是快乐 吗?’小獾自言自语”可知,这种感觉可能是 快乐。 4. 小獾找到了自己的快乐 他的快乐是帮 助别人(每空1分) 5. 示例:作者写这个故 事是为了告诉我们什么道理 ① 要像小 獾一样乐于助人,这样就能够得到快乐(每 空1分) 四、 1. ① 2. ③ 3. ② 6 夜间飞行的秘密 讲 解 视 频 一、 1. 即 绳 研究 驾驶 2. 设问 方法归纳 如何判断句子使用的修辞手法 1. 比喻:观察句子中是否有将一个 事物比作另一个事物的表达,如“太阳像 一个大火球”。 2. 拟人:看句子是否赋予了非人的 事物以人的特征或行为,如“风儿轻轻地 抚摸树叶”。 3. 夸张:留意是否有对事物进行夸 大或缩小的描述,如“他的眼睛大得像 铜铃”。 4. 排比:寻找句子中是否有三个或 三个以上结构相似、语气一致的短语或 句子排列在一起,如“爱是阳光,爱是雨 露,爱是春风”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4