第1单元 1观潮 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）广东专用

第一单元 1 观 潮 讲 解 视 频 一、 1. 顿时 崩 2. 大堤 盼 3. 震 余 二、 1. B 解析:“薄雾”指不浓的雾气,“薄”应 读“bó”;“薄荷”是植物名,“薄”应读“bò”;“薄薄 的”指味道很淡,“薄”应读“báo”。 2. A 解析:“景观”与“天下奇观”中“观”的意思 都是“看到的景象”;“观潮”中“观”的意思是“看”; “悲观”“观点”中“观”的意思是“对事物的认识, 看法”。 3. D 解析:“浩浩荡荡”形容水势浩大汹涌,也 形容规模大,声势雄壮。语境中“妈妈载着我”不 能用“浩浩荡荡”来形容。 方法归纳 怎样判断词语使用是否恰当 1. 从词语的含义入手:把握关键字的含 义,进而理解整个词语的含义,在理解本义 的基础上,把握引申义(比喻义、形容义、过 去义和现在义)。 2. 注意词语的使用范围和对象:很多词 语的适用对象是固定的,判断时要注意修饰 对象,看是否有搭配不当、感情色彩不当等 错误。比如“浩浩荡荡”一般形容规模大,声 势雄壮,用在这里形容“妈妈载着我”,显然 不恰当。 4. C 解析:课文重点描写了潮来时的景象。 三、 示例:1. 考场里,考生们认认真真地做题,没 有一点声音。 2. 春节那天,广场上人真多啊, 黑压压的一片将广场围得水泄不通。 四、 1. ③(1分) 激动、兴奋(1分) 钱塘江大 潮的壮观(1分) 2. (1) 风平浪静 (2) 近些 (3) 拉长,变粗 (4) 一堵高高的水墙 (5) 越 来越近 (6) 千万匹白色战马齐头并进 远 近 样子 声音(每空0.5分) 3. (1) C(1分) 解析:我们在读课文片段时可 以边读边想象,在脑海中把文字转换成相应的画 面,这样有助于我们加深印象和理解。通过句中 的关键词“千万匹白色战马”“浩浩荡荡”等可知, 画“ ”的句子主要写出了浪潮的大和声势之 壮。C项的画面最符合。 (2) 示例:浪潮犹如千军万马,从远处滚滚而 来 潮水奔腾时发出的像雷声一样震耳欲聋的 声音 雄伟壮观(每空1分) 五、 1. (1) 潮 (2) 中秋前后的一道景 (3) 雨 (4) 情景交融的美(每空1分) 2. B(2分) 解析:文章开头第一自然段对钱塘 江的美进行了总体描述,强调了钱塘江的潮、春、 雨都很美,这是总述部分。第二自然段详细描述 了钱塘江的潮,第三自然段描述了钱塘江的春, 第四自然段描述了钱塘江的雨,这些部分对钱塘 江的美进行了分述。因此,文章是“总—分” 结构。 3. 比喻 拟人 夸张 潮水滚滚而来 山崩地 裂 声势浩大(每空1分) 4. (1) 作者从潮、 春、雨三个方面描写钱塘江。(1分) (2) 作者 按潮来前、潮来时、潮去后的顺序描写钱塘江大 潮。(1分) (3) 都描写了钱塘江大潮,都写出 了潮来时十分壮观的景象。(1分) 六、 示例:一个夏日的午后,碧空如洗。突然,一 阵狂风袭过,天空中传来闷雷滚动的声音,随后 黑云压顶,继而雷声阵阵,轰隆作响。接着,豆大 的雨点噼里啪啦地砸向地面。一阵瓢泼大雨过 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 后,天空逐渐明朗起来。不一会儿,雷声停了,雨 住了,天空放晴了。 2 走 月 亮 讲 解 视 频 一、 1. 淘气 葡萄 2. 牵 稻子 二、 1. C 解析:“瓜熟蒂落”与“成熟”的“熟”都 指植物的果实或种子长成;A项,“深思熟虑”的 “熟”指程度深;B项,“轻车熟路”的“熟”指因常 接触而知道得清楚;D项,“熟能生巧”的“熟”指 熟练,对某种工作精通而有经验。 2. A 解析:“月光闪闪”指月亮的光线闪烁不 定。“沟水汩汩”形容水流欢快的样子。“坑坑洼 洼”形容地面或器物表面高一块低一块。根据词 义,想象画面,依次应填入③②①。 3. B 解析:《走月亮》一文中,作者勾画的是“乡 村月夜图”,而不是“城市月夜图”。 三、 1. (1) 看到的 (2) 细细的溪水 (3) 灰白色 的鹅卵石 (4) 听到的 (5) 山草和野花的香味 (6) 阿妈在溪里洗衣裳,“我”用树叶做小船运载 花瓣(每空0.5分) 2. 拟人 抱 月亮倒映在 水塘(每空1分) 3. BC(2分) 解析:A项,画“ ”的句子没有 运用排比的修辞手法;D项,“啊,我和阿妈走月 亮”这句话在文中反复出现,没有起到总领全文 的作用。 四、 1. 示例:银白色的月光洒在青石板路上,路 边的花草在月光下变得更加美丽,树木和建筑物 在月光下也变得更加柔和(2分) 2. (1) 童年 时“我”在月光下捉蛐蛐 (2) 中秋节“我”和家 人一起吃月饼、唱歌 (3) 月下捉蛐蛐 (4) 月下 品月饼(每空1分) 3. (1) 美丽柔和 朦胧 (2) 家人团聚的温馨 慈母般温和 快乐的童 年(每空1分) 4. 喜爱与眷恋(2分) 五、 1. BCD 解析:选项A“金乌”是太阳的别 称,其他三项都是月亮的别称。 2. D 解析:选项D中的“月”都指的是计时单 位,不是指月亮。 3. C 解析:选项C“牛郎织女”的故事与天河有 关,其他三项都与月亮有关。 3 * 现代诗二首 讲 解 视 频 一、 1. bà wěi luó cháo mián 2. 花 示例:螺旋桨 3. 示例:白花花 绿油油 二、 1. B 解析:A项,“夕阳”指傍晚的太阳; B项,“朝阳”指早晨的太阳;C项,“斜阳”指傍晚 时西斜的太阳;D项,“残阳”指快要落山的太阳。 2. B 解析:B项有误,“头白的芦苇,也妆成一 瞬的红颜了”呈现出来的画面:夕阳把白花花的 芦苇染成了红色。“头白”指芦苇花轴上密生的 白毛。 3. A 解析:A项,诗人把斜阳照在江上,鸟儿飞 过斜阳这一情景,说成是鸟儿翻翅把斜阳掉到江 上,运用了夸张的修辞手法。 三、 1. A(1分) 解析:A项中的“还驮着斜阳回 去”与诗句中的“晚霞在她们身上”相呼应,都描 绘了落日余晖下鸟儿飞行的景象,传达了一种温 柔而坚韧的美感。 2. (1) 迂回 (2) 匆忙 (3) 银辉 (4) 金芒 (5) 伤悲 (6) 欢畅(每空0.5分) 3. 缓 急 金光闪闪 伤悲 欢畅(每空1分) 4. C(3分) 解析:这首诗并非只有喜悦,也流 露出了淡淡的忧伤和莫名的惆怅。 四、 示例:1. 红 黄 2. 欢唱 升起 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 巴金的“激流三部曲”包括( )( )( )。 1 观 潮 一、 根据拼音,在括号内写出字词。 1. 听到这个消息,我dùn shí( )就bēng( )溃了。 2. 海塘dà dī( )上的人群期pàn( )着江潮的到来。 3. 看到屹立在广场上的雕像,我zhèn( )惊之yú( ),更多的是敬佩。 二、 选择题。 1. 下面的句子中,加点字的读音全部正确的一项是 ( ) 薄 ∙ 雾笼罩下的薄 ∙ 荷园,散发出一阵薄 ∙ 薄的香气。 A. báo bó bò B. bó bò báo C. bò bó báo D. bò báo bó 2. 下列词语中,加点字的意思与“天下奇观”中“观”字的意思相同的一项是 ( ) A. 景观 ∙ B. 观 ∙ 潮 C. 悲观 ∙ D. 观 ∙ 点 3. 下列句子中,加点词语运用不正确的一项是 ( ) A. 此时,人声鼎沸 ∙∙∙∙ ,彩旗飘扬,好一派节日的气氛。 B. 狂风裹着黑压压的浓云,向田间漫天卷地 ∙∙∙∙ 般袭来。 C. 松花江夜雾升起,江边的林木和建筑在这片轻纱中若隐若现 ∙∙∙∙ 。 D. 新学期第一天,妈妈载着我浩浩荡荡 ∙∙∙∙ 地驶过大桥,去学校报到。 4. 关于课文《观潮》,下列说法有误的一项是 ( ) A. 课文围绕“天下奇观”一词描写了钱塘江大潮的壮观景象。 B. 课文是按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序来写的。 C. 课文重点描写了潮去后江面上的壮观景象。 D. 课文表达了作者对钱塘江大潮这一天下奇观的惊叹与热爱之情。 三、 按要求完成句子练习。 例:锣鼓喧天———运动场上彩旗飘扬,热闹非凡,不时传来阵阵鼓声和呐喊声。 (仿照示例,展开想象,把由词语想到的画面写下来。) 1. 鸦雀无声——— 2. 人山人海——— 1 第一单元　　第一单元 讲 解 视 频 海上生明月,天涯共此时。———[唐] 张九龄《望月怀远》 (上一页答案:《家》《春》《秋》) 四、 阅读课文片段,完成练习。(12分) 观 潮(节选) 赵宗成 朱明元 顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了! 我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪 静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了 一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚, 形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞 奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1. 借助下面的解释可知,第一自然段中的“沸腾”在句子中的意思是 (填序 号),这个词语与“人声鼎沸”形象地写出了人们 的心情,从侧 面衬托了 。(3分) 沸腾:① 液体达到一定温度时急剧转化为气体,产生大量气泡;② 形容情绪高涨;③ 形容喧嚣 嘈杂。 2. [思维导图]根据片段内容,完成思维导图,并写一写自己的发现。(5分) 我的发现:片段按照由 到 的顺序,从 和 两 个方面描写潮来时的景象。 3. [阅读要素]读画“ ”的句子,边读边在脑海中想象画面,完成练习。(4分) (1) 下图中,与你脑海中浮现的画面最接近的一项是(1分) ( ) A. B. C. (阅读要素技法讲解详见P15) 2 语文(广东专用)四年级上 ( )代表着中国古代讽刺小说的高峰。 (2) 想象画面要充分调动人的感觉器官,请完成下面的填空。(3分) 五、 阅读课外短文,完成练习。(15分) 钱塘江,你的样子很美 梁 子 钱塘江的样子很美。它的潮,它的春,它的雨,美得很有姿色,很有看点,很有 韵味。 潮,之于钱塘江,是中秋前后的一道景。观潮,是人们喜爱的一项传统民俗活动。 “秋水共长天一色”中,一条白线犹如万千匹良骥,齐头并进,飞奔而来。伴随着轰隆隆的 声音由远及近,一堵两丈多高的水墙咆哮着,奔腾着,声音如同山崩地裂,大地为之震撼。 春,之于钱塘江,是一个日暖风轻的模样。漫步江边,映入眼帘的是碧绿的柳树。 柳枝细长,随风飘动。长长的芦苇,早已发出新枝,轻柔地在微风中摇曳,在阳光下发 散着无限的墨绿。青蓝色的江水,静静地流淌,又像一面硕大无比的镜子,五彩斑斓地 折射光辉。江边的迎春花早已盛开,黄色的花仙子向路人挥手,弥漫出淡淡的清香。 鸟儿们熬过严冬,终于可以舒心地和绿树共舞了。江两岸的城镇乡村里,数不清的风 筝漫天飞舞。 雨,之于钱塘江,是一种情景交融的美。明媚的江水被雨雾所笼罩,雨中的钱塘 江,少了几分豁达,多了许多朦胧;少了几分明丽,多了许多阴柔。细密的雨滴,在江中 划出一道道骤然而落的轨迹,迅即融汇于江水的浩荡急流,以自己沧海一滴的作为,成 就着滔滔东去的江水。 (选自人民网,有删改) 1. [思维导图]根据文章内容,完成思维导图。(4分) 3 第一单元 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。———[唐] 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (上一页答案:《儒林外史》) 2. 根据思维导图可以判断,本文的结构是(2分) ( ) A. 分—总 B. 总—分 C. 总—分—总 3. [阅读要素]读一读两位小朋友的对话,把内容填写完整。(6分) 4. [链接教材]对比本文与课文《观潮》,填写下表。(3分) 篇 目 写法上的不同点 内容上的相同点 《钱塘江,你的样子很美》 (1) 《观潮》 (2) (3) 六、 [创意表达]课文从样子和声音两个角度描写了钱塘江涨潮前后的变化,写出了大 潮的雄伟壮观。请你也试着从这两个角度描写一个场景的前后变化,比如一场雷雨、 一阵狂风等。(100字左右) 100 4 语文(广东专用)四年级上