第1单元 2 走月亮 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）

“冰心”这一笔名取自诗句“( )”。 2 走 月 亮 一、 小语想在活动中和大家分享下面这段文字,请你帮他完善一下。 月亮牵着闪闪烁烁的小星星出来了。月光洒下来,瞬间给大地镀 ∙ ( )上了一 层银光。这柔和的银光照亮了pú tao( )架下躺在摇椅上乘凉的老爷爷,照 亮了在铺着鹅卵 ∙ ( )石的路上散步的行人,照亮了道路两旁新鲜的瓜果和成熟的 庄家。那饱满的蹈穗 ∙ ( )抬头一望,竟害羞地低下了头。 1. 给加点字注音,并根据拼音,在括号内写出词语。 2. 你在检查文字时,发现有两处书写错误,请帮小语改正。 改为 改为 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的意思与“成熟”的“熟”意思相同的一项是 ( ) A. 深思熟 ∙ 虑 B. 轻车熟 ∙ 路 C. 瓜熟 ∙ 蒂落 D. 熟 ∙ 能生巧 2. 下列句子中,是反问句的一项是 ( ) A. 是在洱海里淘洗过吗? B. 沟水汩汩,很满意地响着。 C. 阿妈,这不就是我们家的地吗? D. 每个小水塘都抱着一个月亮! 3. 下列说法有误的一项是 ( ) A. “走月亮”是我国南方地区的习俗,指人们在有月亮的晚上,到户外游玩、散步。 B. 作者勾画出一幅“城市月夜图”,树与山融,月与人融,创设了一个静谧、祥和之境。 C. 课文主要描绘了在秋天明亮而柔和的月光下,阿妈牵着“我”走月亮的美好画 面,体现了“我”和阿妈之间温馨、甜美的亲情。 D. “秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了”要用轻柔的语气朗读。 三、 阅读课文片段,完成练习。(8分) 走 月 亮(节选) 吴 然 这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,我和阿妈走月亮! 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟, 􀪍􀪍 5 第一单元 讲 解 视 频 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。———[宋] 李清照《渔家傲》 (上一页答案:一片冰心在玉壶) 卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 哦,阿妈,白天你在溪里 洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去 看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。 啊,我和阿妈走月亮…… 1. [阅读要素]读了片段,你能想象到哪些画面? 照样子,完成思维导图。(3分) 2. 片段中画“ 􀪍􀪍􀪍 ”的句子运用了 的修辞手法,“ ”这个字用得妙,形 象地写出了 的和谐景色。(3分) 3. 对片段中画“ ”的句子理解正确的有(多选)(2分) ( ) A. 运用排比的修辞手法,使语言表达优美生动,给人一咏三叹的感觉。 B. 在文中反复出现,在结构上起到串联全文的作用。 C. 朗读时要读出“我”和阿妈走月亮时的兴奋、愉悦、幸福。 D. 简单交代人物和事件,起到了总领全文的作用。 四、 阅读课外短文,完成练习。(13分) 月光下的童年 严 施 ① 又是一个夜晚,我披着银白色的月光,走在青石板路上,欣赏美丽柔和的月光 下的景色。人们在月光下散步,老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。 ② 我也是在月光下长大的。记得夏天,每当夜幕降临,外婆就带着我到小院子里 乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我,一边扇着扇子,一边给我讲老掉牙的民间故事。 我每晚便在故事中入睡,多么快乐呀! ③ 幼时,我很爱捉虫子,在朦胧的月光下,随处可以听见各种虫子的鸣唱,那唱得 最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆,打着手电筒,翻开一块块的大石头,便有披 着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳,我就迅速地用双手一捂,然后小心翼翼地捉起 来,借着月光,跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 ④ 中秋节,是我感到最温馨的时候,我和家人在月光下一边品尝月饼,一边唱着 6 语文(人教版)四年级上 唐代诗人李商隐享有“( )”的美称。 《八月十五月儿圆》,真快乐! ⑤ 月落月升,一天又一天,一年又一年,我已长大了,但我依然爱那慈母般温和的 月光。在我眼中,月亮是那么美,我在月光下长大,月光下有我童年的足迹。我爱美丽 的月光! (选自《小学生创新作文大全》,有删改) 1. [阅读要素]读了文中画“ ”的句子,我的脑海中仿佛出现了 的画面。(2分) 2. [链接教材]《月光下的童年》与《走月亮》都通过对月夜下生活的描写,描绘了一幅 幅充满纯真生活气息的画面。读《月光下的童年》,先想想作者在文中回忆了哪三 件事,然后回顾《走月亮》中“水塘抱月”“果园飘香”等场景,用小标题的方式概括 《月光下的童年》描绘的这几幅生动的画面。(4分) 3. 第⑤自然段中写道:“在我眼中,月亮是那么美。”月亮美在哪儿? 照样子填一填。(5分) (1) 美在外表 银白色 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (2) 美在情感 外婆的温情 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 4. 这篇短文表达了“我”对童年和故乡的(2分) ( ) A. 喜爱与眷恋之情 B. 喜爱与感激之情 C. 期盼与向往之情 D. 欣赏与热爱之情 五、 大家在活动中讨论了“月”的含义,请你完成填空。 “月”在古诗词中常表达三种含义:① 美的象征;② 寄托思念;③ 表示时间。 1. 《望洞庭》中“ , ”使用了 “月”这一意象,表达的含义是 (填序号)。 2. 《村居》中“ , ”使用了“月” 这一意象,表达的含义是 (填序号)。 7 第一单元 崩地裂 声势浩大(每空1分) 4. (1) 作 者从潮、春、雨三个方面描写钱塘江。(1分) (2) 作者按潮来前、潮来时、潮去后的顺序 描写钱塘江大潮。(1分) (3) 都描写了钱 塘江大潮,都写出了潮来时十分壮观的景 象。(1分) 五、 示例:一个夏日的午后,碧空如洗。突 然,一阵狂风袭过,天空中传来闷雷滚动的 声音,随后黑云压顶,继而雷声阵阵,轰隆作 响。接着,豆大的雨点噼里啪啦地砸向地面。 一阵瓢泼大雨过后,天空逐渐明朗起来。不 一会儿,雷声停了,雨住了,天空放晴了。 2 走 月 亮 讲 解 视 频 一、 1. dù 葡萄 luǎn suì 2. 家 稼 蹈 稻 二、 1. C 解析:“瓜熟蒂落”与“成熟”的 “熟”都指植物的果实或种子长成;A项,“深 思熟虑”的“熟”指程度深;B项,“轻车熟路” 的“熟”指因常接触而知道得清楚;D项,“熟 能生巧”的“熟”指熟练,对某种工作精通而 有经验。 2. C 解析:A项是疑问句,并没有表达肯 定的观点;B项是拟人句,把沟水拟人化了; C项是反问句,表达了肯定的观点,表明“这 就是我们家的地”;D项是感叹句。 3. B 解析:《走月亮》一文中,作者勾画的 是“乡村月夜图”,而不是“城市月夜图”。 三、 1. (1) 看到的 (2) 细细的溪水 (3) 灰 白色的鹅卵石 (4) 听到的 (5) 山草和野 花的香味 (6) 阿妈在溪里洗衣裳,“我”用 树叶做小船运载花瓣(每空0.5分) 2. 拟人 抱 月亮倒映在水塘(每空1分) 3. BC(2分) 解析:A项,画“ ”的句子 没有运用排比的修辞手法;D项,“啊,我和 阿妈走月亮”这句话在文中反复出现,没有 起到总领全文的作用。 四、 1. 示例:银白色的月光洒在青石板路上, 路边的花草在月光下变得更加美丽,树木和 建筑物在月光下也变得更加柔和(2分) 2. (1) 童年时“我”在 月 光 下 捉 蛐 蛐 (2) 中秋节“我”和家人一起吃月饼、唱歌 (3) 月下捉蛐蛐 (4) 月下品月饼(每空1分) 3. (1) 美丽柔和 朦胧 (2) 家人团聚的温 馨 慈母般温和 快乐的童年(每空1分) 4. A(2分) 解析:这篇短文表面上表达了 “我”对月光的喜爱之情,实际上表达了“我” 对童年和故乡的喜爱与眷恋之情。 五、 1. 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 ① 2. 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 ③ 3 * 现代诗二首 讲 解 视 频 一、 1. C 解析:A项,“巢”应读“cháo”;B项, “苇”应读“wěi”;D项,“梦”应读“mèng”。 2. B 解析:B项有误,“头白的芦苇,也妆 成一瞬的红颜了”呈现出来的画面:夕阳把 白花花的芦苇染成了红色。“头白”指芦苇 花轴上密生的白毛。 3. A 解析:A项,诗人把斜阳照在江上,鸟 儿飞过斜阳这一情景,说成是鸟儿翻翅把斜 阳掉到江上,运用了夸张的修辞手法。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2