重庆市兼善中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

初2024级初一(上)半期考试试题 语文 (全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟) 注意事项: 1.试座的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答. 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项. 一、语文知识及运用(30分) 阅读下面的文字,完成1-2题. 在一个静谊的午后,你轻轻地打开七年级上册课本,探寻语文的奥秘。借来自清春雨 中那一点点①黄晕( )的光,在济南冬日②泄( )清的河水中照个形儿:去北海采 一束淡雅高洁的葡花送给双腿③雍huan( )的史铁生:亦或是呼唤那④藏n)( ) 于枝头的金色花,不再跟妈妈玩“躲猫猫”...... 思绪纷飞,一次不经意的抬阵:不远处踏青的游人,在路口产生了分歧,有人想去看 葱郁的树,有人想去看葛莅的荷,有人想去.....他们最终分道而行,并匆匆诀别。不知何 时,起风了,虽没有东风般温暖亲切,也不似北风那样咄咄逼人,一切都显得柔和宜人。 靠在窗前慢慢欣赏这花团锦簇、美不胜收的世界,内心充满了对未来的憧憬。 1. 根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。(4分) ①黄晕( ) ②澄( )清 ③huàn(、) ④羲n() 2.文中划线词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.分歧 B.诀别 C. 咄咄逼人 D. 花团锦簇 3.下列选项中最恰当的一项( )(3分) 有人说,宽容是一种润滑剂,___:宽容是一种镇定剂,___:宽容是 一米阳光,__:宽容是一座桥梁, ①可以消融彼此的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可以将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在纷扰中恪守平静 A.②①④③ B.④①③② C.④②①③ D.②④①③ 4.色彩点染能让描写更具画面感。请参照示例,运用色彩描写,写一句富有画面感的句子 句式不限。(3分) 示例:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞. 微微露出点儿粉色。 七年级语文,第1页,共8页 C$ 扫描全能王 5亿人那在用日描A{ .:(1) #《乡拾动.y. .)【.m对】是情为(乡.# 文字.,(2, .△乙士 ①(_ ②( (2)【任务二:主题问读】(朝花夕拾》中行“温馨的回忆” 请指出下哪位文&右 “温馨的回忆" )(3分) A.(五会) B.《阿长与(山海经)) C.《父亲的病) D.(二十四图) (3)【任务三:人物品析】《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事,这些人物平 凡且有弱点,但又常常闪现优秀品格的光解,请从下面人物中任选一个,并结合作品具体 情节说说人物形象。(3分) 阿长 范爱农 6.综合性学习(9分) 七年级(1)班开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动,请完成以下任务. (1)【任务一:看图释义】图片为“朋”“友”二字的甲哥文。(2分) “朋” “友” “朋”为古代的货币单位,其甲骨文看起来像两串贝壳相并联的样子,《广雅》曾提 到: “朋,类也。”,这表明了“朋”字有____的意思.“友”字的甲骨文看起 来像两只手相并的样子,两人牵手,表示友好,所以“友”字的本义指志趣相同的人,即 朋友,引申指相好、亲近。 (2)【任务二:补充故事】活动前,同学们出了一期墨板报,其中“交友故事”这个栏 目的内容尚未完善,请你为这个栏目再补充两个故事。(4分) 管之交 交友 故事 七年级语文,第2页,共8页 C$ 扫描全能王 3亿人郡在用目 (3)【任务二,艾出邀谊】为丁帮助回学们树立正确的父友观,七年级(1)班将于11 凡8口下午三点在学校报举行“有期白远方来”专题学习活动,请你代表班级去邀谓 张长参加活动,你该怎么说?(3分) 二、古诗文积与阅读(25分) (一)古文积(10分.斑空1分) 7.课赏上,七年级(1)班的同学围绕主题“风景入眼·情感入心”进行了佳句竟答活动. 遗你把空缺的古诗文句子补充充整。(10分) 老师:万物皆可入诗,让我们一起欣赏诗中景致之美 小语: “_①,__ ②”(《观沧海》),曹操诗中草木茂盛,生机勃勃。 小文: “__③,__④”(《峨眉山月歌》),李白的诗中月映清江,意境空灵。 小渝: “_,受降城外月如霜”(《夜上受降城闻笛》),李益的诗中大漠似 雪,月华如霜. 老师:心弦可共振,让我们一起体会诗中情感之真 小重:“乡书何处达,”(《次北固山下》),王湾鸿雁传书,思乡情深。 小庆: “__,落花时节又逢君”(《江南逢李龟年》),杜甫与故人重逢,无限感慨。 小北:“遥怜故园菊,⑧”(《行军九日思长安故因》),岑参忧国思家,渴望和平。 小磅:“_,_”(《<论语)十二章》),孔子对不义之财不屑一顾。 (二)阅读下面的文盲文,完成8~11题。(15分) 【甲】 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人 期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信:对子写父,则是 无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈仲弓^{①}为太丘长,时吏^{②}有诈称母病求假,事觉,收^{①}之,令吏杀焉。主薄请付狱考^{}众 ..,仲弓曰:“欺君不忠,病母不孝;不忠不孝,其罪莫大。考求众奸,岂复过此!” [注]①即陈太丘,陈,字仲弓,曾任太丘长。②吏:小官、差役。③收:逮捕,拘捕。④考:查究。 ④众奸:指诸多犯法的事. 8.下列对文中加点词理解有误的一项是( )(3分) A. “陈太丘与友期行”中的“期”,用成语“不期而遇”来印证,可知其意为“约定”。 B.“引”的古字形像一人拉弓放箭 ,由此可知,“下车引之”中的“引”意思为“拉弓”。 C. "事觉”中的“觉”,运用组词法,可解释为“发觉” D.查阅字典,“请”有以下义项:①请求;②邀请:③拜访:④请问。结合语境,“主 簿请付狱考众奸”中的“请”在此处是“请求”的意思。 七年级语文,第3页,共8页 CS 扫描全能王 3亿人郡在用目 0.用现代&语翻下面的句子。(4分) (1)为人期,相去。 (2)不忠不孝,其慈大。 10.对【甲】【乙】两之的理解勺分析个正确的一项是()(3分) A. 【甲】文用诏精炼:“悔”“下二 “引”三个动词,把友人知福欲改的心部及村为双 画将生动形象。 B.古人称谓有葬称和课称,【甲】文中的“疼君”与“家君“,前者是孜对方的父象. 后者是谦称自己的父亲. C.【乙】文中陈太千下的小官吏假称母象生面墙假,陈太丘却下花地处死,这 现了陈太丘为官残暴凶狠、不近人情。 D.【乙】文中当陈太丘下令处死这个小吏时,主僻请求责一查他另外的犯罪事实,太 丘却认为没有必要,因为他认为小吏已经不患不孝,足以处死. 11.“方正”指“品行刚正,不怕因坚持做正确的事而得罪人”.请你结合【甲】【乙】两文, 谈一谈陈太丘是否称得上是一个“方正”的人.(5分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面文本,完成12~16小题(20分). 雨的四季 刘湛秋 ①我喜欢雨,无论什么尊节的雨,我都喜欢,她给我的形象和记忆,永远是美的。 ②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。 可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颓色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别 明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那葫发的叶子,简直就像起伏着一层绿苗茵的 波浪。水珠子从花芭里滴下来,比少女的眼泪还娇婿。牢空中似乎总挂着透明的水雾的丝 帘,牵动着阳光的彩校镜。这时,整个大地是美丽的,小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出 一种春天才能听到的沙沙声,呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子 和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。 ③而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗扩。天上 聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,你还来不及思素,豆粒大的雨点就打来了。 可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞、 载斗笠固然能保持身上的干臾,可光头浇、洗个雨澡更有滋味,只是淋湿的头发、颤头、 睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些瘁嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说, 春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰饶而展示 了它无边的美,一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汗,数不清的杂草争 七年级语文,第4页,共8页 CS 扫描全能王 3亿人郡在用目 先恐后地成长,暑气被一片绿的海收着。而荷叶馅满了河面,迫切地等待看雨点。和 远方的蝉声、近处的蛙鼓一起起了夏天的雨的交响曲. ④当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着拎档的时候,雨,似乎不再有春的 和夏的粗扩,而显出秋的鸠庄与沉静了。这时候.雨不大出门,田野上几乎总是会黄的大 阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收制,金灿灿的种子需要咕干,甚至红透了 的山果也希望最后的晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人好 、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光:田野是静的,但雨在倾 诉着。领时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们势累了一个春夏,收获已经在大门 口的时候,多么霭要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在厦檐下,水花在窗 玻瑜上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦. 你只会感到更高遨、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魄,而且一定会遥望到在一场 秋雨后将出现一个更净美、开罔的大地。 也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽 的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝盎了。它既不倾 拿瓢泼,又不绵绵如丝,或渐渐沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中. 雨变得透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是,在人们受够了冷 冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特 殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄 咄遇人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草坏,对着瓷 色的天空,像一幅干净利落的木刻。而近处池吐里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了尸 冬。忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶、树枝、街道, 都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和 田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。 啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃, 你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活 的,是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多 的绿色,能把你请回我们的生活之中。 啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊! 12. 朗读第②段画线句,重音和停连标注正确的一项是( )(4分) A. 真的,,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。 B. 真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。 C. 真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。 D. 真的,,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。 (标注符号:“。”表重音,“V”表停顿,“八”表连接) 七年级语文,第5页,共8页 Cs 扫描全能王 3亿人郡在用目g 13.请从修辞手法的角度对下列句子进行赏析。(4分) 雨变得更轻,也更深情了,水声在屋橹下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。 14.第②段并未直接描绘春雨,而是写万物经雨洗淋后的情态,这样写有什么好处?(4分) 15.第段为何用第二人称“你”来称呼雨?(4分) 16.本文对雨的描写形象、生动、优美、富有感情,请摘录文中描写雨的词句,结合自己 的理解,把它们连缀成一首小诗(诗歌不超过六行).(4分) (二)阅读下面文本,完成17~20小题.(20分) 老海棠树 史铁生 ①奶奶,和一棵老海案树,在我的记忆里不能分开:好像她们从来就在一起。 ②老海棠树有两条粗壮的枝极,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就 在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚呆在上头不下来了?”是 的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?” 对,在上头吃,奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树,一个海底月把碗筷接上 来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的 花雨。奶奶站在地上,站在屋前,老海棠树下,望着..... ③春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花舞。我记得奶奶坐在树下糊纸袋, 不时地冲我叨嘴:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地 唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那 破玩艺儿,是您自已非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。 ④或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花 的活儿,带着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你 就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气 了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说: “我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。 有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北 回来看她,奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“刷啦刷啦”的 声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要 我帮:“你刚回来,去歇息着吧。” 七年级语文,第6页,共8页 CS 扫描全能王 3亿人郡在用目描口 冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条孰打着屋扮,磨着窗捉。奶奶常常在灯 下学习。她曾经读一本《扫育识字课本》,一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶 奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也 不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩艺儿有用吗?”奶奶立刘不语,唯低头盯着那 张报纸,牢天半天日先都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶 奶!”“奶奶-一”我记得她终于抬起头时,眼里无对我的贵备。 如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海拿树也便随之飘然而去。 跟随着奶奶,陪伴着她,圈拢着她:奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或 不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”一一这形象,逐年地定格成我的思念, 和我永生的痛悔. (选自史铁生《老海棠树),有删改) 17. 【概括事件】请按春夏秋冬的顺序概括奶奶所做的事情。(4分) 春:① 夏:② 秋:③ 冬:④ 18.【赏析词句】请按要求赏析文中的重点词语和句子.(6分) (1)第②段画线句运用了景物描写的手法,请赏析其作用。(3分) 四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。 (2)结合语境,赏析第段中加点词语。(3分) 那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前。 19. 【揣摩心理】品读第段画波浪线的部分,完成下面的表格。(4分) 句子 “我”的心理 奶奶。 用了句号,用陈述的语气写出“我”有一点不安,知道伤了奶奶的心。 奶奶! 用了感叹号,(1) 奶奶- 用了破折号, (2) 七年级语文,第7页,共8页 CS 扫描全能王 5亿人那在用日A{ 20. 【分析作用】文中出现几次“老海棠树”,下面链接材料中作者也提到几次“菊花”, 请结合具体内容分析这两个物象有哪些共回作用?(6分) 【链接材料】 片段一:“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。 片段二:母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧” 片段三:又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花高雅,白色的花高洁,” 红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得炬漫。 (选自史铁生《秋天的怀念)) 四、写作(55分) 21. 按照下面要求作文。 莫怀成和妻子散步时,背起孩子和老人,在阳光下,慢慢地、稳稳地,向着那片菜花、 桑树和鱼塘走去。那一刻,中年人的责任感深深触动我们的心。 史铁生的妈妈在孩子痛苦焦躁的日子里,悄悄地、小心地提醒他去看看北海的菊花。 那一刻,母亲浓浓的爱意深深触动我们的心。 生活中,一定也有一幅画面、一个眼神、一句话语,包含着爱、理解、支持或者信。... 深深触动你的心。 请以“那 触动我心”为题,将题目补充完整后写一篇文章。 要求:①要用具体的描写再现情景;②不少于500字:③凡涉及真实的人名、校名、 地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替:④不得抄袭;除诗歌外,文体不限。 七年级语文,第8页,共8页 CS 扫描全能王 3亿人郡在用的目描