湖南省桂阳县2024～2025学年九年级上学期期中历史试题

九年级历史 第 1 页 共 6 页 九年级历史 第 2 页 共 6 页 桂阳县 2025 届九年级第一次质量监测试题卷 历 史 温馨提示： 1.本试卷分第 I 卷和第Ⅱ卷两部分，共 6页，满分 100 分。考试用时 60 分钟，考试结束后， 将试题卷和答题卡一并收回。 2.答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔，将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和 答题卡规定位置上。 3.第 I 卷每小题选出答案后，请务必用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再涂其它答案标号。答案不能写在试卷上。 4.第Ⅱ卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答卷必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置， 不能写在试题卷上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带 纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第 I 卷（选择题 共 48 分） 一、选择题。（本大题共 16 个小题，每小题 3 分，共 48 分，每小题所列出的四个选项中，只有 一个项是符合题意） 1．金字塔是古埃及法老的陵墓。现存最为雄伟的胡夫金字塔，所使用的石材平均每块重 2．5 吨左 右，原高约 146 米，巍然耸立，给人以坚不可摧、高不可攀的印象。据此能够获得的信息是（ ） A. 古代埃及的土地肥沃 B. 古代埃及受外族侵扰 C. 古代埃及的历法先进 D. 金字塔体现国王权力 2．《汉谟拉比法典》内容十分广泛，包括诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、商业、高利贷、 婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等方面。以上内容说明该法典（ ） A. 反映了古巴比伦的社会状况 B. 维护了封建贵族的利益 C. 加强了东西方之间经贸往来 D. 奠定了欧洲民法的基础 3．观察下面希腊、罗马建筑艺术的典型代表，下列表述正确的是（ ） 帕特农神庙遗址 罗马万神庙外观及穹顶 A. 帕特农神庙是希腊最早文明的遗迹 B. 希腊、罗马建筑艺术只体现在神庙 C. 罗马建筑吸收希腊建筑特点并创新 D. 万神庙的修建主要为召开公民大会 4．公元前 6 世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，提出“众生平等”，力图在 宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为：种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应 看其行为和才能。与上述材料相关的宗教是（ ） A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 5.罗马从城邦逐步崛起并不断扩张，形成横跨欧、亚、非三洲的大帝国。下面两则材料反映了 罗马帝国（ ） *拉丁语原为意大利中部方言，随着罗马势力的扩张而成为罗马帝国境内通行的语言。 *罗马法灵活地运用于帝国境内的不同民族管理，适应了各民族的需要。 A． 实行封君封臣制 B． 促进了文化的传播 C． 工商业日益衰落 D． 存在着奴隶制危机 6.一个向封君宣誓效忠的人，应该记住：安全、诚实、堪用、能做事……同样，封君也要在所 有事情上为向他宣誓效忠的封臣做事。这说明（ ） A. 封臣无偿为封君提供兵役 B. 封君与封臣以土地为纽带 C. 封君只能管理自己的封臣 D. 封君与封臣权利义务交织 7.在一份学生课前预习笔记中出现了“法兰克王国”“自营地"”“拜占庭帝国”等关键词。由 此判断这位同学即将学习的主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代爱琴文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 8.《罗马民法大全》记载说：“妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官或行使地方官 吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。”材料表明（ ） A. 在古罗马，妇女没有任何人权 B. 罗马歧视妇女，具有局限性 C. 《罗马民法大全》未给人们带来任何好处 D. 罗马法竭力维护奴隶主贵族利益 9.1844 年，一位青年给自己的朋友写信道：“目前我正埋头钻研英国的报纸和书籍，给我那本 关于英国无产者状况的书搜集材料……我要向全世界控诉英国资产阶级所犯下的大量杀人、抢 劫以及其他种种罪行。”这两位通信的青年可能是（ ） A. 罗伯斯庇尔和拿破仑 B. 伏尔 泰和孟 德斯鸠 C. 华盛 顿和杰 菲逊 D. 马克 思和恩 格斯 10.假如你是生活在 10 世纪某个时期的一家庄园的农奴，那么下述生活场景中，你最不可能遇 到的是（ ） A．自备农具和耕畜，在领主“自营地”上每周无偿劳动 3 天 B．佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费 C．自己需要的生活物品全部可以自己生产，如盐和铁 D．和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理 11．哥伦布是意大利热那亚人，他坚信地圆说，向往东方。1492 年 8 月，哥伦布率领 87 名航 员分乘 3 艘船，从西班牙出发，开始航行。下列选项与他航行史实相符的是（ ） A．到达非洲南端的好望角 B． “发现”美洲新大陆 C．绕过好望角，到达印度 D． 首次完成了环球航行 九年级历史 第 3 页 共 6 页 九年级历史 第 4 页 共 6 页 12.正如马克思所说：农业中的资本主义生产方式“以农业劳动者的土地被剥夺，以及农业劳动者 从属于一个为利润而经营农业的资本家为前提”。同时那些将土地出租给资本家的贵族领主收取的 地租属资本主义性质的地租。上述材料可用来说明( ) A. 庄园经济的盛行 B. 西欧城市的自治。 C. 农业技术的革新 D. 租地农场的出现 13.历史学习中需要将史事置于具体的时空下加以考察。通过绘制下面的时间轴，我们能了解的重 要历史事件是( ) A. 英国与西班牙海战 B. 英国资产阶级革命 C. 美国独立战争 D. 法国大革命 14.“它兴起于沙漠中的一个宗教……它在短短的一个世纪中，已经发展成为一个横跨亚、欧、非 三大洲的强大帝国，到 8 世纪中期，它统治了从此利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地 区。”这里所说的“宗教”“帝国”是指（ ） A． 基督教、罗马帝国 B． 基督教、拜占庭帝国 C． 伊斯兰教、阿拉伯帝国 D． 伊斯兰教、奥斯曼帝国 15.1689 年，英国议会通过《权利法案》，确立了议会高于王权的原则。这表明，英国建立的政治 体制是( ） A. 君主专制 B. 君主立宪制 C. 总统制 D. 联邦制 16.一部著作中提到：如果说大革命是一场使法国社会发生翻天覆地变化的政治革命的话，那么在 此前发生的一场运动则是触及法国人灵魂深处的思想革命。这里所说的“此前发生的一场运动”指 的是( ) A. 垦殖运动 B. 启蒙运动 C. 第一国际成立 D. 巴黎公社建立 第Ⅱ卷（非选择题 共 52 分） 二、非选择题。（本大题共 4 小题，第 17 题 12 分，第 18 题 16 分，第 19 题 12 分，第 20 题 12 分， 共 52 分） 17．（12 分）不断创新、学习是一个国家保持活力和竞争力的必要条件。阅读下列材料，结合所学 知识，回答问题。 材料一 公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开 40 次例会，如果需要的话，还召 开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立 许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括古代雅典是通过哪些具体制度保证公民参与政治生活的。（4分） 材料二 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服 的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默 拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越 了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——《作坊里的日本》 （2）根据材料二，概括日本民族具有什么样的特点？（2 分）结合所学知识指出，在国弱时， 日本向亚洲“老师”学习了哪些“先进才智”?（2分） 材料三 拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的 辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪 之后，拜占庭帝国文明终于被历史大潮所淘汰。 （3）依据材料三，概括拜占庭帝国被历史大潮所淘汰的主要原因。（2分） （4）结合上述三则材料，谈谈你从中获得了怎样的启示？(2 分) 18.（16 分）人类历史在各种形式的交流中不断发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 直到十六世纪地理大发现后，世界逐渐形成同一的共同体，并伴随着世界经济体系的 建立、技术和文化的传播，开启了现代早期的全球化，早期全球化欧洲人从中获益更多。 ——闫志《全球史视野下的文明互动》 （1）材料一中“地理大发现”指的是什么事件?（2分）材料一为什么说“欧洲人从中获益最 多”?（2分） 材料二 如图 “三角贸易”示意图 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“三角贸易”示意图A、B、C三段路线中哪一段航程最能体 现资本原始积累的血腥性？（用字母指出，2分）“三角贸易”中获利最多的是哪个国家?（2 分） 1775 年 1777 年 来克星顿枪声 萨拉托加大捷 约克镇战役 1781 年 九年级历史 第 5 页 共 6 页 九年级历史 第 6 页 共 6 页 材料三 工业革命推动资本主义世界市场基本形成，机器大生产的产品远远超出国内市场的容量， 需要更广阔的国际市场，工厂生产需要的原料多来自世界各地，同时工业革命也为工业资产阶级提 供了便捷的交通手段及轰开落后地区大门的坚船利炮，在工业革命推动下，资产阶级的全球扩张把 整个世界联系为一个整体……1846 年，英国煤炭产量已经达到 4400 万吨，成为欧洲乃至全世界第 一大产煤国。从此，英国到处建立起大工厂，那些高耸入云的烟囱喷出屡屡烟雾，庞大的厂房发出 隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静。 ——摘编自何兰《资本主义世界市场的形成及殖民体系研究》 （3）根据材料三并结合所学知识，分析工业革命如何推动资本主义世界市场基本形成。（2 分） （4）依据材料三并结合所学知识，指出这一时期英国工厂中机器所使用的动力是什么?（2 分）简 要评价工业革命给人类社会带来哪些影响。（4分） 19.(12 分）某校九年级(1)班以“资本主义制度的初步确立”为主题展开探究活动,下面是各小组承 担的不同任务,请你参与完成。 任务一 【解读历史文献——了解时代要求】 （1）近代以来社会进一步发展。结合下列材料概括英国资产阶级革命爆发的根本原因。并指出这 一时期“整个世界的要求”。（4 分） 1603 年伊丽莎白女王去世后，英国开始 了斯图亚特王朝的统治。由于资产阶级、新资 族、自耕农、手工业者同王室、封建贵族以及 教士在经济上的矛盾越来越大,因而这个时期 英国的阶级斗争特别复杂和尖锐。 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》 ……此后，英国开始了更快地向前发展。英国 革命的意义并不局限于本国范围之内，它对全 欧洲都产生重要影响。……而且在更大程度上 反映了当时整个世界的要求。 ——吴于扉主编《世界史近代史篇(上编)》 任务二 【阅读名人传记——阐述人物贡献】 （2）同学们阅读完华盛顿和拿破仑的人物传记后，准备为其制作人物名片，请你仿照卡片 1 的示 例，帮他们将卡片 2 中的内容补充完整。（4分） （示例）卡片 1 人物：华盛顿 身份：资产阶级军事家、政治家 主要事迹：担任北美大陆军总司令，领导美国 独立战争；领导制定 1787 年宪法；担任美国 第一、第二届总统；杰出的资产阶级革命家， 美国的开国元勋和伟大的政治家，被美国人民 誉为“国父”。 卡片 2 人物：拿破仑 身份：资产阶级军事家、政治家 主要事迹： 任务三 【梳理历史线索——见证社会进步】 （3）同学们将英、美、法三国资产阶级革命有关学习内容绘制成下面示意图，请你结合所学 知识，将示意图空白处①内容补充完整。并概括世界近代政治文明演进的趋势。（4分） 20.（12 分）先进的、进步的思想文化，有利于人类认识和改造世界，对社会进步、人类发展 起着积极推动作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴运动前，欧洲绘画、雕塑中的圣母神态安详，神圣，少有人间之情。而文艺 复兴时期拉斐尔的作品《西斯廷圣母》中，圣母是一个容貌端庄、美丽的母亲，她的表情和美 是生动的....它精妙地传达了资产阶级的思想文化的核心主张，推动了欧洲资本主义的发展。 材料二 《共产党宣言》指出，有文字记载的历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时 代，整个社会日益分裂为两大对立阶级:资产阶级和无产阶级，资本主义社会必将被没有阶级 剥削和压迫的共产主义社会所取代。 请回答： （1）材料一反映了当时怎样的社会思潮？(2 分)材料二中《共产党宣言》的发表标志着什么理 论的诞生？(2 分) （2）综合以上材料，提炼一个观点，并且加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰， 并在 80-120 字以上。8分) 夺 权 民主传统下的革命： 英国资产阶级革命 殖民统治下的革命： 美国独立战争 专制统治下的革命： 法国大革命 维 权 《权利法案》 ① 、1787 年美国宪法 《人权宣言》、《拿破仑法典》 法 治 时 代 专 制 社 会 制 ▄ ▄ ▄ ▄ ▄ 九年级 历史 答题卡 第 1 页 共 2 页 ▄ ▄ 九年级 历史 答题卡 第 2 页 共 2 页 ▄ 桂阳县 2025 届九年级第一次质量监测 历 史 答题卡 注 意 事 项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对： 2.准考证号及选择题部分请按题号用 2B 铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹： 3.非选择题部分请按照题号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效： 4.在草稿纸、试题卷上作答无效： 5.保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁、不折叠： 此方框为缺考考生标记，由监考员用 2B 铅笔填涂： 正确填涂 （4）（6分） 19.（共 12 分） ⑴（4 分） ⑵（4分） ⑶（4分） 20.（共 12 分） ⑴（4分） ⑵（8分） 一、选择题（每小题只有一个正确答案，共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。） 1. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题（其中 17 题 12 分、18 题 16 分、19 题 12 分、20 题 12 分，共 52 分） 17.（共 12 分） （1）（4分） （2）（4分） （3）（2分） （4）（2分） 18.（共 16 分） （1）(4分) （2）(4 分） （3）(2 分） 条形码粘贴处 （正面向上 切勿贴出虚线方框） 学 校 姓 名 班 次 准 考 证 号 考 室 编 号 座 位 号 … … ○ … 密 … … 封 … … 线 … … 内 … … 不 … … 要 … … 答 … … 题 … ○ … … 装 订 线 内 不 要 答 题 、 装 订 线 外 不 要 写 姓 名 等 ， 违 者 试 卷 作 0 分 处 理 . . . . . . . . 1 桂阳县 2025 届九年级第一次质量监测 历史答案 一、选择题 (本大题共 16 小题，每小题 3分，共 48 分) 1 -5 D A C A B 6-10 D C B D C 11-15 B D C C B 16 B 二、非选择题(本大题共 4小题，其中第 17题 12 分，第 18 题 16 分，第 19 题 12 分， 第 20 题 12 分，共 52 分) 17．（12 分） (1) ①设立公民大会作为最高权力机构;②实行公职薪给制;③建立陪审团制度; ④陪审法官由抽签产生,所有公民都可担任。(写出两点即可，4分） (2) 特点：善于学习、长于模仿的特点。（2分） “先进才智”：中国文化、制度等。（2分） (3) 主要原因: 陶醉于已有的辉煌成就，无视西方兴起的文明新因素；不屑于创 新，封闭保守。（答一点即可，2分）。 (4)启示：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落；面对不同文明，应 取其精华，去其糟粕；善于学习，勤于改革创新的民族才能屹立于世界强国之林。（任 答一点，言之有理即可得 2分） 18.（16 分） (1)事件:新航路的开辟。（2分） 理由：为欧洲积累了巨额资本，促进了欧洲资本主义的发展。（2分） (2)航线：B （2分） 国家：英国 （2分） (3)因素：工业革命提高了生产力，为世界市场形成提供物质基础;工业革命引起 了交通运输业的技术革命，为世界市场形成提供联结纽带;工业革命加速了资本主义 国家的殖民扩张，使资本主义世界市场基本形成。(答一点 2分，言之有理即可酌情 给分) (4)动力:蒸汽机。（2分） 影响:工业革命促进了生产力的大发展，人类进入“蒸汽时代”；改变了人类的 生产和生活方式；促进了工业生产结构的巨大变化；促进了世界市场的进一步发展， 加强了世界各地之间的联系；工业革命造成了环境污染等。(答一点 2 分，两点 4 分， 言之有理即可酌情给分） 19.(12 分） (1)根本原因:斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展。（2 分） 要求:资产阶级反对封建专制(或建立资产阶级政权)。（2分） (2)卡片 2拿破仑主要事迹：建立法兰西第一帝国；颁布《拿破仑法典》；对外打 败反法联盟，打击欧洲封建势力；对内镇压反动势力的叛乱，实施一系列改革措施； 不断发动对外战争，掠夺了被占领国家的财富等。（言之有理，写出两点即可给 4分） (3) ①：《独立宣言》（2 分） 趋势：由专制到民主，由人治到法治。（或：民主，法治，2分） 20.（12 分） （1）社会思潮:人文主义。（2分） 《共产党宣言》的发表标志着:马克思主义（或科学社会主义）的诞生（2分） （2）【答案】示例： 观点: 先进的思想文化对社会进步起着积极推动作用。（2分） 论述: ①14 世纪开始的文艺复兴运动是反对教会神权至上，提倡人文主义的新文 化运动，促进了人们思想的大解放。文艺复兴运动推动了欧洲思想文化领域的繁荣， 为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。②19 世纪中期，马克思和恩格斯共同 创立了马克思主义理论。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动 更加蓬勃地发展起来。1864 年，英国等国工人代表成立了“第一国际”。1871 年，无 产阶级还进行了建立政权的第一次伟大尝试——巴黎公社。(4 分) 结论：综上所述，先进的思想文化能对社会的发展起到积极的推动作用，所以我 们要始终坚持实事求是，不断解放思想。(2 分) 评分标准 等级 分值 拟定的观点 材料在文中的论述 一等 7-8 分 观点明确 能运用材料中两个史实，做到史论结 合，逻辑清晰，表达流畅。 二等 4-6 分 观点较明确 能够运用材料论述，史论结合基本合 理，但在知识和认识上有少量错误， 或条理不够清晰，逻辑不够严密。 三等 1-3 分 观点不够明确 有论述或说明，但材料不充分，史论 不够准确，或有史无论，或有论无史。 四等 0分 没有提炼观点 或观点不正确 观点、论述与材料无关，或仅仅抄写 题干中的材料。