江西省部分高中学校2024-2025学年高一上学期11月联考历史试卷

高一历史试卷 本试卷满分100分,考试用时75分钟. 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 4.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》(上)前三单元。 一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题所给的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的。 1.经考证,良渚古城四周有规模巨大的高墙环绕,且古城外围建有宏大的水利工程。城市居民 除了贵族之外,也有制作玉器、漆木器等的手工业者,其按照职能、行业等组成的居民结构,迥 然不同于依照血缘关系形成的农业村落。这说明良渚文化时期 A.中国已经进入阶级社会 B.城市建设理念已经成熟 C.社会分工有了明显发展 D.国家初始形态比较明显 2.商朝时期,商王常用甲骨占卜吉凶,卜毕将所问之事或所得结果刻在甲骨上,后世称其为甲骨 文。在某些情况下,商王亲自担任巫师的角色,有时还会亲自刻写卜辞。这体现了商代 A.王权与神权相结合 B.君主权力高度集中 C.文字载体发生变化 D.宗教思想广泛盛行 3.西周时期实行较为严格的国野制度,“国人”与“野人”在政治待遇和地位上有着天壤之别,其 中“国人”有资格当兵捍卫国家,“野人”却没有当兵的资格。而到了春秋时期,“野人”也获得 了当兵的资格。这一变化源于当时 A.宗法观念的逐渐淡化 B.传统政治秩序的瓦解 C.底层百姓地位的提升 D.分封制度的不断完善 4.《秦律十八种·摇律》载:“水雨,除兴。”(降雨不能动工,可免除本次征发);然而《史记·陈涉 世家》中司马迁指出陈胜、吴广起义原因是:“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法当斩。陈 【高一历史 第1页(共6页)】 胜、吴广乃谋曰:今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?'”对此解释最合理的是 A.作为一手史料的《秦律》可信度更高 B.秦朝法律制度存在着明显缺陷与漏洞 C.《史记》的表述更接近干历史的真相 D.应从多重角度认识秦末农民起义原因 5.张骞出使西域时,在大夏国停留期间偶然见到了第竹杖和蜀布。经打听得知,这些物品竟然 经身毒(今印度)中转而来,张骞据此推断出身毒与蜀地之间的距离可能较近。为此,张赛提 出开辟一条经由云贵川地区通往身毒的道路,这一提议得到了汉武帝的认可。由此可知,张 骞出使西域 A.拓展了汉朝的国际视野 B.旨在获取西域地区物产 C.巩固了统一多民族国家 D.彰显了汉朝国力的强大 6.图1所示是对河南南阳地区出土的东汉时期画像砖呈现的宴饮场面的描述。这反映出当时 实行分餐制,一人一案,设宴座序由尊到卑,主宾一律跪坐,身态端正,主宾们在厅堂依次列坐,仆 人手捧酒壶站立其后,桌上摆满美酒佳肴,场面庄重而有序. 圈1 A.崇儒之风盛行 B.民间生活富足 C.礼仪规范严格 D.饮食文化丰富 7.北魏在入主中原之初,北魏国君拓跋球标榜拓跋氏为黄帝后裔,而对于北魏接续的前代王朝 并不明晰。直至太和十六年(492年),孝文帝下诏确定北魏承接的是西晋政权。孝文帝此举 旨在 A.推动政治转型 B.规范执政理念 C.缓和民族矛盾 D.强化政权认同 8.隋朝时期,政府在各地大力兴建了众多粮仓。其中,坐落于洛阳周边“国家粮仓”回洛仓极具 代表性。回洛仓城东西绵延长达1000米,南北宽达355米。仓城内拥有内径为10米的仓 骞约700座,每座仓客大约可储存4000石粮食。这从侧面反映出隋朝 A.城市建设规模扩大 B.社会经济繁荣发展 C.民众生活衣食无忧 D.农业技术显著进步 【高一历史 2第2页(共6页)】 9.表2所示为唐代科举的明经科和进士科基本概况。据此可知,唐代科举 表1 考查内容 考试别 科目 地位与影响 帖经(背诵经文)、墨义(对经文注疏理 分为明一经,二经、三经 解),唐玄宗开元二十五年(737年)加试 明经科 录取率较高,社会影 五经四个级别 时务笛(考官就当前时务提出策问,考 响力相对较小 生书面作答) 初考时务第,唐高宗调露二年(680年) 竞争激烈,录取率 进士料 无明确荆之分 加试帖经,杂文 低,社会地位较高 A.注重人才的综合素质 B.考试程序完善 C.科目的设置较为随意 D.选才范围广泛 10.南朝思想家范填提出了“形存则神存,形谢则神灭”的论点,他认为精神与形体是不可分离的 统一体,形体存在时精神才存在,形体消亡时精神也随之消灭,范填还进一步提出了“形质 神用”的观点,即形体是精神的质体,精神是形体的作用,两者密不可分。范缜这些思想 A.体现了对道家思想的发展 B.开了古代朴素唯物主义的先河 C.为儒学的复兴奠定了基础 D.是对佛教思想冲击的有力回应 11.绍兴四年(1134年)八月,宗正少卿兼直史馆范冲向宋高宗进言:“仁宗皇帝之时,祖宗之法 诚有弊处,但当补缉,不可变更。当时大臣,如吕夷简之徒,持之甚坚。范仲淹等初不然之 议论不合,遂攻夷简,仲淹坐此迁谪。”这可用于印证宋代 A.朝廷内部党争激烈 B.社会变革势在必行 C.政治风气因循守旧 D.皇权受到一定制约 12.辽太宗耶律德光构建了南北两套行政体系。北面官主要负责契丹和其他少数民族事务,其 机构设置较为简单,是辽朝政权的核心所在;南面官则按照汉制来治理汉人和渤海人,由汉 族地主知识分子与契丹贵族共同组成,这一制度设计主要是基于 A.民族构成复杂的现实考量 B.平衡各方政治势力的需要 C.学习先进制度文化的愿望 D.推动经济快速发展的诉求 【高一历史 第3页(共6页) 13.西夏铸造的铜钱分西夏文(如图2所示)和汉文(如图3、图4所示)两种。除铜钱之外,西夏 还铸有铁钱,其中铜钱天盛元宝(如图4所示)是已知存世最多的西夏铸币。这说明西夏 圈3大安通空 圈2大安宝钱 圈4无盛元室 A.货币体系缺乏统一标准 B.本民族文字影响力日渐式微 C.制度文化呈现出多样性 D.经济发展严重依赖中原地区 14.大定二十一年(1181年),金世宗曾过问“奚人六猛安,已徙居咸平、临满、泰州,其地肥沃,目 精勤农务,各安其居,女真人徙居奚地者,粟得收获否?”据此可推知,当时金朝 A.注重区域经济均衡发展 B.农耕经济得到一定发展 C.定居生活基本实现普及 D.猛安谋克制度趋于完善 15.宋代的商人不仅能够通过科举考试进入仕途,还可以同贵族阶层通婚,例如在宋真宗时期 商人马季良真宗皇后兄弟的女儿为妻。当时有人将这种现象概括为“取士不问家世,婚姻 不尚阅阅”,这说明宋代 A.商品经济占据主导地位 B.重农抑商政策瓦解 C.市民阶层成为社会主体 D.门第观念淡化 16.王桢的《农书》是中国历史上第一部兼论南北农业生产技术的农书,书中不仅总结了南北方 的农业生产经验,还对南北两地农业所采用的技术和工具进行了对比,强调南北两地农业互 相取长补短以促进农业的发展。此外,《农书》还系统性地介绍了南北农业技术以及农具的 异同和功能。这些成果 A.得益于大一统局面的实现 B.说明政府对农业技术高度重视 C.折射出南北农业均衡发展 D.意味着传统农业技术走向成刻 【高一历史 第4页(共6页】 二、非选择题:本大题共4小题,共52分。 17.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一 春秋战国时期,儒、墨、道、法四家各自提出鲜明主张,可谓各有千秋且相互“争鸣”。儒 家乘持积极入世之态度,而道家则力主出世。在对待民众欲望方面,四家亦有所“争”。法家 与儒家、道家不同,并不主张寡欲或无欲,而是承认人的欲望,提出“设民所欲,以求其功” 韩非更是对儒家的“德政”和“仁政”予以批评。墨家同样对儒家的一些主张提出批评,成为 孔子思想的反对者。道家则兼采儒、墨两家之长,同时又对其进行批评。 --摘编自张俊、苏莎《由“乱”而进于“平”,由“争”而趋于“鸣” -对“百家争鸣”的一点思考》 材料二 秦始皇三十四年(公元前213年),博士淳于越反对当时实行的“郡县制”,要求根据古 制,分封子弟。丞相李斯加以驳斥,并主张禁止百姓以古非今,以私学诽谤朝政。秦始皇采 纳李斯的建议,下令焚烧《秦记》以外的列国史书,对不属于博士馆的私藏《诗》《书》等也要求 限期交出并烧毁;有敢谈论《诗》《书》的处死,以古非今的灭族;禁止私学,以法为师。 --据司马迁《史记》等整理 (1)根据材料一,概括春秋战国时期思想文化领域呈现出的历史现象,并结合所学知识从政 治角度说明该历史现象的成因。(8分) (2)根据材料一、二,指出春秋战国时期至秦朝思想文化领域的重大转变,并分析这种转变的 影响。(6分) 18.阅读材料,完成下列要求。(12分 材料一 东晋南朝时期,大量北方人口南迁,带来了先进的生产技术和丰富的劳动力。他们与南 方人民共同开垦荒地,兴修水利工程。南方地区适宜广泛种植水稻等农作物,粮食产量大幅 增加。同时,随着农业的发展,出现了很多农村集市。南方的城市如建康、扬州等日益繁荣, 成为重要的商贸中心。商人们通过水路和陆路进行贸易,不仅贸易范围覆盖江南地区,还与 北方及海外进行交流。 --摘编自傅筑夫《中国古代经济史】 材料二 东晋南朝时期,南方地区的纺织、冶铸、造船等行业都有了很大发展。尤其是纺织业,技 术不断提高,产品精美,畅销各地。南方地区的铁器制作技术日益精湛,不仅用于农业生产, 还广泛应用于军事领域。造船业更是发达,南方所造船只不仅用于内河航运,还能够进行远 洋航行,随着手工业的发展,商品种类日益丰富,政府采取了一些促进商业发展的措施,如 降低商税、规范市场秋序等。同时,货币经济也逐渐发展起来,铜钱的流通量增加。 --摘编自王仲《魏晋南北朝史》 【高一历史 第5页(共6页)】 _ (1)根据材料一、二,概括东晋南朝时期南方地区经济发展的表现。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,分析东晋南朝时期南方地区经济发展的条件。(6分) 19.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料 两宋时期,民族关系发生了重大变化。宋与辽之间,经过长期战争,最终答订渲渊之盟。 此后,双方维持了较长时间的和平,在边境开设榨场,进行贸易往来。宋与西夏多次爆发战 争,但后来也达成和议,宋册封西夏君主,给予岁赐,西夏则向宋称臣。在和平时期,西夏积 极学习宋朝的政治制度和文化,如模仿宋朝的官制、推行科举等。 宋与金的关系更为曲折。金崛起后,迅速灭辽,随后又发动对宋的战争。请康之变后, 北宋灭亡。南宋建立后,与金进行了长期的战争。后来,宋金签订绍兴和议,南宋向金称臣 纳贡,双方又维持了一段时间的和平。 --摘编自邓广铭《宋史十讲 (1)根据材料,概括两宋时期民族关系的特点,并结合所学知识分析这些特点形成的原因. (8分) (2)根据材料并结合所学知识,评价两宋时期的民族关系。(6分 20.阅读材料,完成下列要求。(12分 材料 某一制度之创立,绝不是凭空忽然地创立,它必有渊源,早在此项制度创立之先,已有此 项制度之前身,渐渐地在创立。 -一摘编自钱穆《中国历代政治得失 根据材料并结合所学知识,围绕“秦汉至宋元时期政治制度的演变”,自拟一个主题,并 予以阐述。(要求:主题明确,史论结合,逻辑清晰,表述完整。