第二单元第四课《空气有质量吗》同步练习-2024-2025学年教科版三年级科学上册

教科版三年级科学上册第二单元第四课《空气有质量吗》课后练习题 一、填空题(共2题；共4分) 1．（2分）空气有一定的　 　，但是很轻。 2．（2分）空气和木头、水一样，也是有　 　的。 二、判断题(共10题；共20分) 3．（2分）空气是可以流动的，可以被压缩的，有重量的。 4．（2分）空气很轻，所以没有质量。 5．（2分）我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（　　） 6．（2分）空气很轻很轻，没有质量。（　　) 7．（2分）皮球里面充气不充气质量不会发生变化。（　　） 8．（2分）空气没有重量。(　　) 9．（2分）一只没吹气的气球重5克气球吹大后，气球质量大于5克。（　　） 10．（2分）空气看不见，摸不着，是没有重量的。（　　） 11．（2分）空气太轻且看不到，没有办法称量它的重量。（　　） 12．（2分）气球充满气后，质量会增加。 三、单选题(共14题；共42分) 13．（3分）科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开再称重量，结果瓶子变轻了。这说明（　　）。 A．瓶子发生了变化 B．空气有重量 C．空气没有重量 14．（3分）用天平称充足了气的气球，结果比原来重了2.4克，下列说法错误的是(　　)。 A．空气有质量 B．空气没有质量 C．空气可以被称量 15．（3分）探究空气是否有质量时，天平的左侧放置气球并打气，右侧可以增加(　　)使天平再次平衡。 A．绿豆 B．玻璃弹珠 C．苹果 16．（3分）下列物品与20筒空气质量相当的物品是（　　）。 A．6粒绿豆 B．一个铅笔盒 C．1000枚回形针 17．（3分）一个天平左边的桶内是充了气的皮球，右边的桶内是若干绿豆，此时天平保持平衡(如右图)。取出皮球，再打入25筒空气，再放入桶内，发现（　　）。 A．仍然保持平衡 B．皮球一端往下沉 C．皮球一端往上翘 18．（3分）丽丽在简易天平左端放了一个充气的小皮球，右端放了一些绿豆，此时天平处于平衡状态。如果再往皮球里打人20筒空气，发现(　　)。 A．仍然平衡 B．皮球往下沉 C．皮球往上翘 19．（3分）在细棍两端挂上充满气的气球，并使之平衡。如果将右边的气球放气，那么原来平衡的细棍发生的状况是（　　） A．左边往上翘 B．右边往上翘 C．保持平衡不变 20．（3分）明明买了个新皮球，没充气前称质量是100克。充足气后（　　）。 A．大于100克 B．仍旧是100克 C．小于100克 21．（3分）第一个证明了空气有质量的科学家是（　　）。 A．伽利略 B．拉瓦锡 C．瓦特 22．（3分）测量一袋空气的质量时，我们可以选择（　　）进行比较。 A．回形针 B．硬币 C．大石头 23．（3分）研究空气是否有质量时，当向皮球里打入10筒空气后，平衡的天平倾斜，向另一端添加豆子天平再次平衡，说明（　　） A．空气能占据空间 B．空气有质量 C．空气会流动 24．（3分）我们可以借助（　　）来测量出空气的质量。 A．电子天平 B．量筒 C．量杯 25．（3分）一个吹鼓的气球质量是5克，如果放了气球里的全部空气，这时气球的质量（　　）。 A．大于5克 B．等于5克 C．小于5克 26．（3分）在天平两端分别放两个充满空气的皮球，此时天平左右两端平衡，把左侧皮球中的气体放掉，天平会（　　）。 A．右端下沉 B．左端下沉 C．保持平衡 D．摇摆不定 四、综合题(共1题；共10分) 27．（10分）小科还做了如图装置，小木棒两端挂着气球和笔套，此时小木棒是平衡的。 （1）（2分）如果将右端笔套拿掉，那么小木棒的状态是（　　）。 A．会保持平衡 B．左端会向下沉 C．右端会向下沉 （2）（4分）平衡状态下，气球被吹大后，小木棒　 　端（选填“A”或“B”）会沉下去，这是因为空气　 　。 （3）（2分）气球被吹大后，小明用手轻轻捏气球，发现气球可以被捏成任何形状，这说明（　　）。 A．空气有质量 B．空气占据空间 C．空气没有固定的形状 （4）（2分）最早证明空气有质量的科学家是（　　）。 A．拉瓦锡 B．伽利略 C．牛顿 五、简答题(共2题；共12分) 28．（6分）给你一个足球和一个电子秤，请你自主设计一个简单的实验，证明气体是有质量的。(请简要写出实验步骤) 29．（6分）方木块、魔方、玻璃球等都有确定的质量。空气也有确定的质量吗？请你设计个实验来证明。 六、实验探究题(共1题；共12分) 30．（12分）科学小组用注射器(右图)探究空气的特征。 （1）（2分）用注射器抽取30毫升空气，再用手指堵住管口，活塞会保持不动，说明（　　）。 A．空气有重量 B．空气会占据空间 C．空气易被压缩 （2）（2分）用手推动活塞，活塞被推到20毫升处，说明（　　）。 A．空气有重量 B．空气会流动 C．空气易被压缩 （3）（2分）接上题，活塞被推到20毫升处后，注射器内的空气（　　）． A．质量不变 B．质量变大 C．质量变小 （4）（3分）松开堵住的手指，自由推拉活塞，管口处会产生风，这是因为（　　）。 A．空气在流动 B．空气被压缩 C．空气有质量 （5）（3分）堵住管口，推动活塞时，注射器中空气的体积发生了变化，根本原因是（　　）。 A．组成空气的微粒多少发生了变化 B．组成空气的微粒间距离发生了变化 C．组成空气的微粒大小发生了变化 答案解析部分 1．【答案】质量 【解析】【分析】气体没有确定的形状和体积，但有确定的质量。 2．【答案】质量 【解析】【分析】空气是一种无色、无味、透明的气体，主要由氮气、氧气和其他气体组成。虽然空气没有固定的形状和体积，但它占据一定的空间，并且有一定的质量。空气的质量相对较轻，但其存在是客观的‌。 3．【答案】正确 【解析】【解答】根据空气的特点可知：空气是可以流动的，可以压缩的，有重量的。所以题目的说法是正确的。 【分析】空气的特性是：可以流动、可以被压缩、有重量的。 4．【答案】错误 【解析】【分析】两个充满空气的气球放在杠杆尺的两侧平衡，刺破一个气球后，平衡就会被破坏，说明空气是有重量的，虽然感觉不到空气，但是空气是有质量的。 5．【答案】错误 【解析】【分析】 两个充满空气的气球放在杠杆尺的两侧平衡，刺破一个起球后，平衡就会被破坏。说明空气是有重量的。所以说虽然感觉不到空气，但是空气是有重量的。 6．【答案】错误 7．【答案】错误 【解析】【分析】空气是有质量的，皮球里充气后质量会增加。题目说法错误。 8．【答案】错误 9．【答案】正确 【解析】【分析】一只未吹气的气球重5g，往这只气球里吹气，将气球吹大后，把气球口扎紧，这时用天平来称量气球的重量，因为空气也有重力，且在气球内受压的空气比球外同体积的空气重力大，故这时称出的气球的重量一定大于5g。 10．【答案】错误 【解析】【分析】空气虽然看不见、摸不着，但是确确实实是存在的，我们可以通过一些间接的方法来证明它的存在，如用塑料袋收集空气。空气也是有重星的，只不过空气很轻，难以觉察到而已。 11．【答案】错误 【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量。我们可以利用天平来称量空气的质量。 12．【答案】正确 【解析】【分析】当我们将气球充满气体时，它的重量会增加。这是因为气体也有质量，充入气球中的气体增加了气球的质量。 13．【答案】B 【解析】【分析】到了17世纪，伟大的科学家伽里路做了试验，证明了空气是有重量的。伽里略用气泵向一个大玻璃杯打足气，也就是用加压的办法使瓶中多装一些空气。这时，用天平称称它的重量，记下来。然后，把瓶口打开，那些多装的空气跑了出来，这时再称称重量。结果，瓶子变轻了。很显然减轻的重量应当为跑出来的空气的重量。 14．【答案】A 【解析】【分析】通过实验得出的，即通过用天平称充足了气的气球，发现其质量比原来重了2.4克，这直接证明了空气有质量且可以被测量‌。 15．【答案】A 【解析】【分析】探究空气是否有质量时，天平的右端除了使用绿豆，还可以使用米粒，因为米粒较轻，适合通过对比探究空气的质量，而玻璃弹珠和苹果与空气的质量差距较大，不适合用于探究空气的质量操作。 16．【答案】A 【解析】【分析】空气质量很轻，20筒空气的质量大约与6粒绿豆相当。 17．【答案】B 【解析】【分析】空气是有质量的，皮球里再打入25筒空气后，皮球的一端会下沉。 18．【答案】B 【解析】【分析】空气有质量。丽丽在简易天平左端放了一个充气的小皮球，右端放了一些绿豆，此时天平处于平衡状态。如果再往皮球里打人20筒空气，发现皮球往下沉。故选B。 19．【答案】B 【解析】【分析】 空气有一定的质量，所以在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球，并使之平衡，将一只气球中的气慢便放掉，放手后，会发现原来平衡的细长棍向放掉气的气球端上升。 20．【答案】A 【解析】【分析】气球的特点是无色无味、透明，看不见摸不着，但有质量。明明买了个新皮球，没充气前称质量是100克，充足气后质量会大于100克，因为充进去的空气是有质量的，故选A。 21．【答案】A 【解析】【分析】空气也有重量，但空气的重量很轻。 伽利略证明了空气是有重量的。A选项符合题意。 22．【答案】A 【解析】【分析】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气有一定的质量，但是很轻。在研究“一袋空气的质量是多少”时，选择质量较小的物体与空气质量进行比较；更适合放在天平上与空气质量进行比较的是回形针比较小的物体。因为硬币、大石头和电池较重，不适合和很轻的空气比较。故A正确。 23．【答案】B 【解析】【分析】根据实验，用打气简打入10简空气，再把皮球放回天平左端的小桶里，发现天平的皮球一端往下沉，如果想让天平重新平衡，需要向豆子端加入豆子，证明空气有质量。 24．【答案】A 【解析】【分析】根据对工具的认识，我们可以借助电子天平测量空气的质量，量筒、量杯通常用来测量液体体积。故选A。 25．【答案】C 【解析】【分析】空气是有质量的，如果将吹鼓的气球放完气，质量会减小，小于5克。 26．【答案】A 【解析】【分析】空气无色无味，透明，会流动，能占据空间，有质量。把左侧皮球中的气体放掉，天平左端空气质量减少，导致右端比左端更重，所以天平右端会下沉。故选A。 27．【答案】（1）B （2）A；有质量 （3）C （4）B 【解析】【分析】（1）如果将右端笔套拿掉，那么小木棒的状态是左端会向下沉，因为空气具有质量。 （2）平衡状态下，气球被吹大后，小木棒A端会沉下去，这是因为空气虽然很轻，但是还是具有质量的。 （3）当气球被吹大时，其内部充满了空气，而空气是可以流动的，因此当气球被捏时，它能够适应任何形状，而不是保持一个固定的形态。这个实验不仅展示了空气的一个基本特性，也帮助我们理解为什么气球可以被捏成不同的形状，而不会像固体那样保持固定的形态。 （4）伽利略通过一系列实验证明了空气确实有质量。他的实验之一是使用气泵向一个瓶子里打足气，然后称其重量。之后，他打开瓶口，让空气逸出，再次称重，发现瓶子变轻了。 28．【答案】实验步骤：（1）将足球充足气，放在电子秤上，记录电子秤的示数；（2）将足球放气，再次放在电子秤上，记录电子秤的示数；（3）比较两次电子秤的示数，如果第一次的示数大于第二次的示数，说明气体是有质量的。 【解析】【分析】探究的问题：空气有质量吗? 实验目的：通过实验，证明空气是有质量的。实验材料：电子秤、足球、打气筒 实验步骤：(1)将瘪的足球放在电子秤上称量质量，并记录。 (2)用打气筒给足球充气，将充满气的足球放在电子秤上称量质量，并记录。比较两次称量的足球质量。 实验现象：充满气的足球质量大于瘪的足球。 实验结论：空气是有质量的。 29．【答案】把两只充气的气球吊在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，会发现平衡被打破，有空气的一端下沉，说明空气具有质量。 【解析】【分析】根据对空气的认识，空气具有一定的质量，我们可以借助气球和天平来验证。把两只充气的气球吊在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，会发现平衡被打破，有空气的一端下沉，说明空气具有质量。 30．【答案】（1）B （2）C （3）A （4）A （5）B 【解析】【分析】空气的性质比较多的，其中空气占据空间、空气能够流动、空气容易被压缩是比较典型的特点。本题是一道综合性题目，要根据每道题目的具体内容与空气的性质进行对应进行分析。 （1）当注射器内的空气被压缩时，不能再被继续压缩，说明空气占据空间。所以此题答案为：B。 （2）用手推动活塞，活塞被推到20毫升处，最初活塞在30mL处，说明空气容易被压缩。所以此题答案为：C。 （3）注射器内的空气没有溢出，也没有新的空气进入活塞内，因此活塞被推到20毫升处后，注射器内的空气质量不变。所以此题答案为：A。 （4）松开堵住的手指，自由推拉活塞，管口处会产生风，风的形成是因为空气的流动。所以此题答案为：A。 （5）推动活塞，注射器中空气的体积发生了变化，空气内的微粒没有变多也没有变少，而是微粒间的距离发生了变化。所以此题答案为：B。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$