第3单元 第1课时 让小车运动起来 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级上册科学（教科版）

7. (1) 食道 胃 小肠 (2) (3) 犬 齿 臼齿 8. (1) 建议增加蔬菜和水果的 摄取,晚餐只吃油炸食品不利于身体健康, 可以用蔬菜、水果、粗粮等代替炸鸡(合理答 案均可) (2) 舌头用来搅拌、挤压食物(合 理答案均可) (3) ① 不喝或少喝碳酸饮 料;② 吃饭时要细嚼慢咽,养成定时吃饭的 习惯;③ 不吃过热或过冷的食物;④ 每天刷 牙;⑤ 不 吃发霉变质的食物(合理答案 均可) 第8课时 食物在身体里的旅行 讲 解 视 频 1. 蠕动 蠕动 胃液 2. 消化 消化 吸 收 大 肠 3. 大 肠 肛 门 4. B 5. 6. (1) A D (2) B (3) C (4) A (5) B 7. (1) A (2) 胃 (3) 小肠。小肠是消化 食物和吸收营养物质的主要场所,所以许多 物质在这里会神秘地消失 解析:(3) 小肠 盘曲于腹腔内,上端连着胃,下端连接大肠, 是消化道中最长的一段,也是人体最主要的 消化器官。又长又窄的“迷宫”是小肠,小肠 是消化食物和吸收营养物质的主要场所,因 此许多物质在这里会神秘地消失。 第二单元整合过关 讲 解 视 频 项目一 1. (1) A C (2) 气体 氧气 二氧化碳 解析:(1) 物质的燃烧需要三个条件:可燃 物、氧气(或空气)、温度达到着火点。新鲜 的空气含氧量最高,呼吸多次的空气含氧量 最低,所以燃烧时间最长的是①号瓶中的蜡 烛,燃烧时间最短的是③号瓶中的蜡烛。 2. (1) 氧气 (2) 气体交换 二氧化碳 (3) 给身体提供更多的氧气(合理答案均可) (4) ① 长条形塑料袋 它形状规则,方便测 量 ② 袋子底部 ④ B ⑤ 2800毫升 项目二 1. C 2. C 3. B 4. B 5. B 6. (1) 糖 类 (2) 维生素 (3) 蛋白质 项目三 1. C 解析:口腔中的牙齿通常将大块的食 物磨碎,食物在胃中被进一步磨碎,形成食 糜,A选项说法错误。食道帮助食物进入 胃,食道不可以吸收大块食物中的营养,B 选项说法错误。吞下大块食物,易被食物噎 到,C选项说法正确。 2. C 3. C 4. (1) B A C E D (2) 舌头 唾液 (3) 口腔 食道 胃 小 肠 大 肠 (4) 传 送 研 磨 (5) 消化 三　运动和力 第1课时 让小车运动起来 讲 解 视 频 1. 重力 重力 2. 动力 阻力 3. 动力 运动 停止运动 阻力 4. 大 快 远 小 慢 近 5. B 6. A 7. A 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 8. A 解析:地球对物体都有吸引作用,这 个吸引作用使物体受到了重力,重力的方向 是竖直向下的。把小车放在斜坡上,小车会 因受到重力的作用滑下来。 9. B 解析:重力的方向始终是竖直向下 的。一片树叶、一根羽毛并不是竖直向下掉 落,是因为树叶、羽毛在掉落时还受到空气 阻力的作用。 10. (1) C (2) B (3) B 解析:(1) 给物 体施加力,可以改变物体的形状或改变物体 的运动状态。实验中让小车运动起来的力 来源于垫圈的重力。(2) 根据实验数据可 知,实验中,垫圈数量和运动时间都会改变, 所以 不 能 改 变 的 条 件 是 运 动 的 距 离。 (3) 给物体施加力,可以改变物体的形状或 改变物体的运动状态。但是要想让小车运 动起来,必须施加一个足够大的力,并不是 只要有拉力,小车就能运动起来;其他条件 一定时,小车受到的拉力越大,运动速度 越快。 11. (1) 10.7 (2) 快 远 第2课时 用气球驱动小车 讲 解 视 频 1. 能量 相反 2. 反冲运动 反冲力 喷 气式飞机 火箭(或气垫船;或鞭炮等合理 答案均可) 3. 气球的大小 大 快 远 4. B 解析:增加小车的质量,小车变重,受 到的摩擦力变大,行驶的距离变近,A选项 不符合题意。安装多个气球,喷出的气体变 多,反冲力变大,行驶的距离变远,B选项符 合题意。行驶在更粗糙的路面上,受到的摩 擦力变大,行驶的距离变近,C选项不符合 题意。 5. A 6. C 7. A 解析:农田灌溉用的自动喷水器,当 水从喷嘴里喷射出来时,弯管会自动旋转; 乌贼身体紧缩,身体内的水分能急速喷出, 乌贼就会向相反方向游去,它们都是利用反 冲力运动的。运动员跳高时总是用力蹬地 面,才能从地面跃起,利用了反作用力。 8. (1) A (2) C (3) A (4) 适当减小车 身质量(或更换充有更多气的气球;或选择 合适粗细的喷嘴等合理答案均可) 9. 不 正确。气球体积大,受到的空气阻力也大, 所以要根据实际情况综合考虑 10. 其他 条件相同时,气球小车的喷管越粗,喷出气 体速度越快,反冲力越大,但是持续时间短; 气球小车的喷管越细,喷出气体的速度越 慢,反冲力越小,但是持续时间长 第3课时 用橡皮筋驱动小车 讲 解 视 频 1. 恢复原来形状 弹力 弹力 2. 大 快 远 3. A 解析:像弹簧这样的物体在受到外力 作用时,形状很容易改变,它们在形状改变 时会产生一个要恢复原来形状的力,这个力 叫弹力。汽车上的减震系统运用到的力是 弹力。 4. A 5. (1) ③ (2) B (3) 16 (4) 皮 筋的弹性有一定限度,超过这个限度,皮筋 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 三 运动和力 第1课时 让小车运动起来 1. 能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来,抛向空中的皮球落 回地面都是由于 的作用。 2. 要使静止的小车运动起来,必须对小车施加一定的 ,要使运动的小车停下 来,必须对小车施加一定的 。 3. 足球比赛中,经常会出现罚任意球的情况。足球运动员在踢球时,为球提供了 ,足球 ,守门员双手将球接住,足球 ,这是因为守门员对 足球施加了 。 4. 在利用垫圈和绳子让小车动起来的实验中,垫圈越多,拉力越 ,小车运动 得越 ,相同时间内运动的距离越 ;垫圈越少,拉力越 ,小 车运动得越 ,相同时间内运动的距离越 。 5. 如图所示,挂两个垫圈刚好使小车动起来,如果把小车的轮子固定 住,使它不能滚动,仍挂这两个垫圈,那么小车 ( ) A. 刚好运动起来 B. 不能运动 C. 运动得更快 6. 研究拉力能使小车运动起来时,挂垫圈时要一个一个增加,这样做的好处是 ( ) A. 比较准确地找到使小车运动起来的最小拉力 B. 不让小车乱跑 C. 让小车加快运动 7. 用力射向空中的箭,最终还是会落回地面,这是因为箭受到了 ( ) A. 重力的作用 B. 弹力的作用 C. 拉力的作用 8. 把小车放在斜坡上,小车会滑下来。这是因为 ( ) A. 小车受到重力作用 B. 车轮的力使小车下滑 C. 斜坡比较粗糙 9. 重力的方向是竖直向下的。一片树叶、一根羽毛并不是竖直向下掉落,是因为( ) A. 树叶、羽毛没有受到重力 B. 树叶、羽毛受到空气阻力的作用 C. 树叶、羽毛的重力方向会发生变化 14 讲 解 视 频 10. 下面是某小组同学做的“研究小车运动快慢与拉力大小的关系”的实验记录表,请 结合实验记录表和图片回答相关问题。 实验次序 拉力大小 (垫圈个数) 从起点到终点的时间/秒 第1次 第2次 第3次 平均值 快慢顺序 1 2 3.28 3.17 3.15 3.20 3 2 4 2.25 2.15 2.11 2.17 2 3 6 0.97 0.99 0.98 0.98 1 (1) 实验中让小车运动起来的力来源于 (填字母,下同)。 A. 小车的重力 B. 小车受到的摩擦力 C. 垫圈的重力 (2) 实验中,不能改变的条件是 。 A. 垫圈的数量 B. 运动的距离 C. 运动的时间 (3) 结合实验,下列结论中,正确的是 。 A. 只要有拉力,小车就能运动起来 B. 其他条件一定时,小车受到的拉力越大,运动速度越快 C. 小车的运动速度与所受的拉力大小无关 11. 钠钠正在研究运动物体具有的能量和运动速度大小的关系(小车撞击实验)。 斜 坡 示意图 实验次序 木块滑行距离/厘米 平均距离/厘米 一 第一次 2.8 第二次 2.9 第三次 3.0 2.9 二 第一次 6 第二次 6.4 第三次 6.5 6.3 三 第一次 10.4 第二次 11.0 第三次 10.7 ? (1) 木块在斜坡三上滑行的平均距离是 厘米。 (2) 通过实验发现:坡度越大,释放小车的位置就越高,小车滑到水平面时的速度 就越 (填“快”或“慢”),撞击后木块滑行的距离就越 。 24 科学(教科版)四年级上