第2单元 第2课时 呼吸与健康生活 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级上册科学（教科版）

第2课时 呼吸与健康生活 1. 我们体内所有的细胞都需要空气中的 来维持生命,我们的呼吸就是在进 行气体交换,使 进入血液,同时排出 。剧烈运动时与平静时相 比,每分钟的呼吸次数会 (填“增加”或“减少”,下同),这是因为运动时需 要的氧气 。 2. 四年级的镁镁同学平静状态下每分钟的呼吸次数大约是 ( ) A. 8~10次 B. 20~25次 C. 40~50次 3. 钠钠在下列三种状态中,每分钟呼吸次数最多的是 ( ) A. B. C. 4. 体育课进行100米跑后,同学们出现的现象是 ( ) A. 呼吸比较深,呼吸频率不变 B. 呼吸比较浅,呼吸频率增加 C. 呼吸深度和呼吸频率都增加 5. 下列说法中,不正确的是 ( ) A. 呼出来的气体中氧气含量减少了 B. 我们呼出来的气体全部是二氧化碳 C. 人的呼吸实际上是在进行气体交换 6. 一般情况下人体吸入和呼出的气体成分对比如表所示,请回答下列问题。 气 体 氮 气 氧 气 二氧化碳 其他气体 吸入体内气体体积占比 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出体外气体体积占比 78% 16% 4% 2% (1) 呼出的气体和吸入的气体相比, 含量减少了, 含量增加了, 含量不变。这说明人体需要 。 32 二　呼吸与消化 讲 解 视 频 (2) 人的呼吸实际是在进行气体交换,人体进行气体交换的场所是 (填字母)。 A. 胃 B. 肺 C. 心脏 (3) 在“其他气体”一项中,主要增加的气体成分是 。 7. 小轩注意到运动后,不仅呼吸次数增加了,心跳速度也发生了变化。于是他们小组 测量了小轩在平静状态下和运动1分钟后每分钟的呼吸次数和心跳次数。 状 态 平静状态 运动1分钟后 每分钟呼吸次数 23 34 每分钟心跳次数 73 96 (1) 测量呼吸次数时,一呼一吸算呼吸 次,在呼吸过程中,空气从外界进入 肺部,通过的器官依次是鼻腔或口腔、 、 、肺。 (2) 对比表格中数据,我们发现运动1分钟后,每分钟心跳和呼吸次数都增加,这说 明 。 8. 如图所示为镁镁根据自己的呼吸次数的数据制成的柱状统计图。 (1) 通过课堂实验以及观察、比较:运动后,每分钟呼吸次数明显 ,休息3 分钟后,呼吸次数 。 (2) 呼吸时,镁镁吸入含有 的空气,呼出体内产生的 。这些气体 在呼吸器官 中进行交换。 (3) 吸气时,镁镁的 (填字母,下同)。 A. 胸腔扩张 B. 胸腔收缩 C. 胸腔不动 (4) 下列行为中,能保护呼吸器官的是 。 A. 经常挖鼻孔 B. 经常蒙头睡觉 C. 流感高发季节戴口罩出行 42 科学(教科版)四年级上 意,B、C选项不符合题意。 6. (1) 氮气 氧气 (2) 氧气 二氧化碳 7. (1) (2) 上 外 下 内 变大 变小 8. (1) ③ ④ (2) B (3) C 解析:(1) 图甲模型中,①代表气管,②代表 胸腔,③代表肺,④代表膈肌。(2) 模拟呼 吸的过程:呼气时,胸腔向内收缩,膈肌向上 移,胸腔空间变小,肺泡里的气体被排出体 外;吸气时,胸腔向外扩张,膈肌向下移,胸 腔空间变大,空气进入肺部。如图乙所示, 向下拉时,瓶内空间变大,空气进入气球中, 模拟的是吸气动作。(3) 吸气时,空气经过 的器官的顺序是鼻腔或口腔→气管→肺。 第2课时 呼吸与健康生活 讲 解 视 频 1. 氧气 氧气 二氧化碳 增加 增加 2. B 3. A 4. C 解析:我们在进行体育锻炼时,消耗 的能量增多;呼吸作用消耗氧气,氧化分解 有机物,释放能量,因此运动时需要消耗更 多的氧气,为满足身体对氧气的需要,呼吸 深度要增加,即每次呼吸肺的通气量(肺与 外界交换的气体量)要增加,同时,呼吸频率 也要增加。因此运动会导致呼吸频率和呼 吸深度增加的说法是正确的。 5. B 解析:人体吸入的空气经过代谢,大 部分氧气被消耗,变成二氧化碳。所以,人 体呼出的气体还是以氮气为主,二氧化碳含 量比吸入气体多,氧气含量比吸入气体少但 不会为0,因为不可能把吸入的氧气全都消 耗掉。 6. (1) 氧气 二氧化碳和其他气体 氮气 氧气 (2) B (3) 水蒸气 解析:(3) 吸入 的气体会被呼吸器官加湿,增加水蒸气含 量,所以呼出气体时,水蒸气含量会增加。 7. (1) 1 气管 支气管 (2) 随着运动量 的增加,人体需要更多的氧气 8. (1) 增加 减少 (2) 氧气 二氧化碳 肺 (3) A (4) C 第3课时 测量肺活量 讲 解 视 频 1. 吸气 呼气 解析:使用简易肺活量测 量袋测肺活量时,展开测量袋,放置好通气 管,接着深吸一口气,然后将气体从通气管 呼入测量袋。肺部气体全部呼出后,收紧通 气管,避免空气跑出。将测量袋往充气的方 向卷,直至卷不进去为止。最后读取鼓起的 测量袋上的最大数值(单位为毫升),即为测 得的肺活量。 2. 大 小 强 3. A 4. C 5. A 6. (1) A (2) B (3) C 解析:(1) 肺活 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8